SIMULADO PREPARATÓRIO – SAEGO ALFA

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nome da Escola: _________________________________________________________________________

Nome completo do (a) estudante: ____________________________________________________________
Nome completo da professora: ______________________________________________________________
Ano escolar: ___________________ Turma: ______________ Turno: _______________________________
Data: ___________________________________________________________________________________
 Língua Portuguesa
Texto 1
QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|
A orquestra
Passarinhos voam no céu
com sua bela cantoria...
O mar faz chuá... chuá...
E preso parece ficar
Plim, plim... é o som
da chuva fininha
que completa a orquestra

A orquestra que
com a cantoria dos pássaros
com o chuá... chuá... do mar
com o plim, plim... da chuva
faz lindas melodias
Ó Ó Ó ... chuá... chuá... plim... plim...
Mas o maestro chega sempre atrasado
O maestro trovão
Com seu vozeirão
Chega depois do início
Lá pro meio
Lá pro fim
Ó Ó Ó ... chuá...chuá... plim...plim...
De acordo com esse texto, quem se atrasa?
(A) A chuva.
(B) A orquestra.
(C) O maestro.
(D) O mar.
QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––|
Como é feita a pasta de dente?
A pasta de dente é uma mistura de muitos
ingredientes. Os principais são um detergente próprio
para limpar os dentes e flúor, que serve para
fortalecê-los. Corantes e açúcares dão cor e gosto à
pasta. O creme entra no tubo pela parte de baixo,
oposta à da tampa. Depois, uma máquina prensa a
parte por onde a pasta entrou, selando o tubo.
Quanto à pasta com listrinhas, funciona assim:
pequenas divisões nas laterais do tubo comportam
um gel. Essas divisões desembocam por orifícios à
saída da pasta. Quando você aperta o tubo, aciona
ao mesmo tempo a saída da pasta clara e do gel, o
que forma a pasta com listrinhas do jeito que
conhecemos.
No trecho “... que serve para fortalecê-los.”, a
palavra destacada pode ser substituída por:
(A) açúcares.
(B) corantes.
(C) dentes.
(D) ingredientes.
Leia os textos a seguir e responda às questões 03 e
04.
Texto 2
Projeto Ler, alimenta
De fato, a crise econômica causada pela
pandemia da Covid-19 fez com que surgissem em
todo o país diversas iniciativas em apoio aos mais
vulneráveis. Nesse sentido, um projeto de doação de
livros desenvolvido no Rio de Janeiro traz esperança
a quem precisa de apoio.
O Ler, alimenta é uma ideia da publicitária Cida
Burlandy. Ela decidiu oferecer livros em troca de
alimentos arrecadados para doação às famílias em
situação de vulnerabilidade. Ou seja, para quem
gosta de ler é uma oportunidade de ter acesso a
novos títulos de livros ao mesmo tempo em que
realiza uma ação social.
Para participar, é preciso entrar em contato com
Cida pelo Instagram do Ler, alimenta para receber as
orientações sobre como fazer a troca dos alimentos
por livros.
QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|
Esses textos são parecidos porque:
(A) anunciam a venda de livros.
(B) divulgam preços de livros.
(C) incentivam a doação de livros.
(D) promovem a doação de material escolar.
QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
No Texto 2, na frase “Ela decidiu oferecer livros...”, a
palavra destacada substitui:
(A) Cida Burlandy
(B) mulher.
(C) crise.
(D) família.
Leia o texto para responder às questões 05, 06 e 07.
O Príncipe que bocejava
 Em um reino longe daqui, havia um príncipe que
tinha se preparado a vida inteira para ser rei. Quando
criança, aprendeu que não podia se esconder atrás
da cortina ou andar de skate e de patins pelos
corredores. Ele deveria ter bons modos à mesa, saber
dançar, cavalgar, jogar golfe e fazer ginástica. Teve
de decorar a história de seu país e a geografia do
mundo. Cresceu um príncipe encantador, daqueles
com que toda princesa quer casar.
Mas acontece que toda vez que ele conversava
com uma princesa, começava a bocejar. Era
inevitável! E ele, sempre tão gentil, acabava sendo
tomado por esse hábito desagradável. Todo o reino
só falava disso. Só que o coitado tinha lá suas razões:
as princesas só sabiam falar de roupas, cabeleireiro,
dieta, chapéu… Não tem homem que não boceje com
um papo desses! Então, o príncipe decide mudar o
visual e viajar sem ser reconhecido. E não é que num
trem ele conhece uma moça, começa a conversar
sobre livros e não boceja uma vez só? Que segredo
tinha esse papo?
Isso você pode descobrir no livro O Príncipe que
Bocejava, mais um título de Ana Maria Machado [...].
Com bonitas ilustrações de Taline Schubach, vale a
pena tentar descobrir qual era o segredo dessa moça.
QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|
Nesse texto, o trecho que indica uma opinião é:
(A) “Em um reino longe daqui, havia um príncipe...”
(B) “Teve de decorar a história de seu país e a
geografia do mundo.”
(C) “...o príncipe decide mudar o visual e viajar sem
ser reconhecido.”
(D) “Com bonitas ilustrações de Taline Schubach...”
QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
A linguagem em que foi escrito o texto é:
(A) formal.
(B) informal.
(C) regional.
(D) científica.
QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
De acordo com o texto, o príncipe resolveu seu
problema, porque:
(A) dispensou todas as princesas que conhecia.
(B) foi dormir em seu quarto.
(C) mudou o visual e viajou disfarçado.
(D) começou a declamar poesias.
QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|
A origem da noite
E é assim até hoje. Depois do mundo feito, vem
um para achar defeito. O índio Uánham achou na
criação uma falha: era dia atrás de dia, dia atrás de
dia. Noite não havia, para se dormir e descansar.
De tanto assuntar, Uánham acabou descobrindo
a dona da noite: a Surucucu. Moço valente, juntou o
arco e as flechas, dizendo à sua gente:
– Esperem que esse cansaço já finda. Vou e
trago a noite comigo, agorinha.
Chegando à casa da Surucucu, bateu palmas e
chamou:
– Ó, comadre! Venho de longe pra lhe comprar
a noite. Em troca, ofereço-lhe meu arco e flechas.
A Surucucu danou-se a rir da proposta de
Uánham. Depois, respondeu:
– E como se usa arco e flecha, sem mãos e
pés? Sua oferta não tem serventia para mim.
Uánham voltou para a aldeia e se pôs a
matutar. Passou o tempo de uma lua, se lua
houvesse. Então, uma ideia brotou-lhe da cachola:
– Vou oferecer à dona da noite a faixa que uso
nas pernas. Isso ela há de querer!
Cedinho, banhou-se no rio e foi direto à casa da
Surucucu. Como da primeira vez, bateu palmas e
chamou. Diante da oferta do índio, ela respondeu:
– Na perna não presta, porque perna não tenho.
Mas aceito a faixa. Amarre-a no meu rabo. [...]
SAVARY, Flávia. Lendas da Amazônia... e é assim até hoje;
ilustrações Tati Móes. – 3. ed. – São Paulo: FTD, 2016. P. 10 e
11.
No trecho “Uánham voltou para a aldeia e se pôs a
matutar.”, a expressão destacada significa que o
índio se pôs a:
(A) conversar.
(B) falar.
(C) pensar.
(D) trabalhar.
QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
Observe a imagem abaixo.
 Para se acomodarem nas poltronas que compraram
para viajar, Bruno e Luciana caminharam até a sétima
Um texto que tenha essa imagem como ilustração vai fileira do ônibus e se sentaram nas duas poltronas à
falar sobre: esquerda deles.
(A) amizades. Quais foram os números das poltronas que Bruno e
(B) casamentos. Luciana compraram para viajar?
(C) danças típicas. (A) 03 e 04.
(D) tendências de moda. (B) 23 e 24.
(C) 25 e 26.
(D) 27 e 28.
QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|

A gansa dos ovos de ouro

QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––|
Era uma vez um casal de camponeses que Marta planejou uma viagem que durará 120 horas.
tinha uma gansa muito especial. De vez em quando, Essa viagem de Marta durará quantos dias?
quase todo dia, ela botava um ovo de ouro. Era uma (A) 5 dias.
sorte enorme, mas em pouco tempo eles começaram (B) 4 dias.
a achar que podiam ficar muito mais ricos se ela (C) 6 dias.
pusesse um ovo daqueles por hora, ou a todo (D) 7 dias.
momento que eles quisessem. Falavam nisso sem
parar, imaginando o que fariam com tanto ouro.
— Que bobagem a gente ficar esperando que
todo dia saia dessa gansa um pouquinho... Ela deve
ter dentro dela um jeito especial de fabricar ouro.
Isso era o que a gente precisava.
— Isso mesmo. Deve ter uma maquininha, um QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––|
aparelho, alguma coisa assim. Se a gente pegar pra Letícia colou em seu caderno diferentes figuras
nós, não precisa mais de gansa. geométricas. Veja na imagem a seguir o que ela
— É... Era melhor ter tudo de uma vez. E ficar
colou.
muito rico. E resolveram matar a gansa para pegar
todo o ouro. Mas dentro não tinha nada diferente das
outras gansas que eles já tinham visto – só carne,
tripa, gordura... E eles não pegaram mais ouro. Nem
mesmo ganharam um ovo de ouro, nunca mais. 
    
(MACHADO, Ana Maria. O Tesouro das Virtudes para Crianças . Qual dessas figuras é um quadrilátero?
Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1999.)
(A) I.
O ditado popular que melhor combina com essa
(B) II.
história é:
(A) “A união faz a força”. (C) III.
(B) “Quem tudo quer tudo perde...”.  (D) IV.
(C) “De grão em grão a galinha enche o papo”. QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––|
(D) “A vingança tarda,Matemática
mas não falha”.
Fernanda deseja comprar o televisor do anúncio a
seguir em 12 vezes.
QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––|
Bruno e Luciana embarcaram em um ônibus,
conforme mostra o desenho a seguir.
 O número decimal correspondente ao ponto A é:
(A) 0,2.
(B) 0,4.
(C) 0,6.
(D) 0,8.

QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––|
Quantos reais Fernanda pagará de acréscimo?
(A) R$ 440,00. Camila está confeccionando bandeirolas para a festa
(B) R$ 2 640,00. junina. Para medir quantos cm2 de papel precisará,
(C) R$ 220,00. ela desenhou uma bandeirola na malha quadriculada
(D) R$ 480,00. a seguir.

QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––|
Considere os números 17 e 29. A soma desses
números terá na ordem das dezenas o algarismo:
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.

QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––|
Qual é, aproximadamente, a área da bandeirola
Considere as cédulas e moedas representadas na desenhada por Camila?
imagem a seguir. (A) 7 cm 2.
(B) 8 cm 2.
(C) 9 cm2.
(D) 10 cm 2.

QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––|
No gráfico abaixo são apresentados dados sobre o
número de alunos do 4° e do 5° ano de quatro
escolas.

O valor total representado nessa imagem é igual a:

(A) R$ 17,50.
(B) R$ 23,75.
(C) R$ 33,50.
(D) R$ 47,25.

QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––|
A distância entre Goiânia e Brasília é de
aproximadamente 200 000 metros. Essa distância,
em quilômetros, é igual a: Em qual dessas escolas há o maior número de alunos
(A) 20. no 4° ano?
(B) 200. (A) Escola 1.
(C) 2 000. (B) Escola 2.
(D) 20 000. (C) Escola 3.
(D) Escola 4.
QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––|
Observe o ponto A localizado na reta numerada a
seguir: