CADERNO DE ATIVIDADES

5º ANO- A/B – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 05/07/2021 A 30/07/2021
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC-
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR
ESCOLA MUNICIPAL SÃO CRISTÓVÃO
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E ENS. RELIGIOSO: LARISSA/LUANA
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ANDRÉ/ELISSANDRO
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: TEREZA
PROFESSORA DE ARTE E HISTÓRIA: VANUSA
ALUNO (A):

SEMANA DE 05 A 09 DE JULHO DE 2021.

COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

SISTEMA NERVOSO

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2
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Aquecimento: para o aquecimento iremos utilizar os movimentos da
música, pula pra lá, pula pra cá.
Segue o link: https://youtu.be/mso6pgfietk

Atividade: desenho sem fio

Material: uma folha de caderno ou sulfite, lápis ou caneta.

3
Desenhar e pintar contribui para a criatividade dos pequenos. O desenho
sem fio torna essa clássica brincadeira ainda mais divertida.

Desenvolvimento: para brincar, os pais e as crianças devem ficar

sentados, enfileirados, um atrás do outro. Pai ou responsável deve colar
ou segurar uma folha nas costas da criança que, em seguida, irá reproduzir
o desenho que o participante está fazendo nas costa em uma folha de
papel que estará a sua frente, depois de terminar o desenho os dois devem
comparar para ver se ficou igual. Não se esqueçam cada um faz uma vez
o desenho nas costas.

Alongamento: para a nossa rotina os 3 (a) continua, mas em ordem

diferente, agora faremos:
A – de aquecimento
A – de atividade
A – de alongamento

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

Trabalhar com o livro didático do aluno. Capítulo 2- Histórias e tecnologias na

música. Leitura das páginas 88,89,90,91. Leitura e prática páginas 92, 93 e 94.

Para você saber mais sobre os instrumentos musicais. Vamos assistir , com
muita atenção ao vídeo: Instrumentos musicais. Que será disponibilizado no grupo
de whatsapp ou no site YOUTUBE, através do link:

https://www.youtube.com/watch?v=vAwuIflXNy4

**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO,

DEVERÃO ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A
ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE A MESMA
POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA
ESTARÁ REALIZANDO A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**

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COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma
peça nos vizinhos.
Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho
e saíram correndo para o campo para socorrer o menino. Mas encontraram-no às gargalhadas.
Não havia lobo nenhum. Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele
caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o
menino saiu correndo.
Um lobo! Um lobo! Socorro! Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada.
Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.
Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.

BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

1- Quantos parágrafos tem o texto?

a) 6 parágrafos. b) 8 parágrafos.

c) 7 parágrafo. d) 9 parágrafos.

2- Na frase “... ele fez a mesma brincadeira ...”. A quem a palavra sublinhada se refere?

a) A ovelha. c) O lobo.

5
b) O menino. d) O vizinho.

3- Qual mensagem nos passa o texto?

a) Devemos tratar bem os animais. c) Devemos ser unidos.

b) Devemos dizer a verdade. d) É engraçado mentir.

4- O texto tem a finalidade de

(A) dar uma informação. (C) registrar um acontecimento.

(B) fazer uma propaganda. (D) transmitir um ensinamento.

5- No final da história, pode-se entender que

(A) as ovelhas fugiram do pastor.

(B) os vizinhos assustaram o rebanho.

(C) o lobo comeu todo o rebanho.

(D) o jovem pastor pediu socorro.

Leia a piada do Joãozinho para realizar as próximas atividades:

A professora pergunta para o Joãozinho O que seu pai faz Meu pai está desempregado E o que
ele faz quando tem trabalho Caça elefantes na Amazônia Mas no Brasil não existem elefantes É
por isso que ele está desempregado.

1- Reescreva a piada paragrafando e pontuando corretamente.

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COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

O nosso planeta Terra possui forma arredondada, ou esférica, e apresenta um pequeno

achatamento nos polos. Os polos são os extremos norte e sul do nosso planeta. Para representar
a forma e os elementos da superfície terrestre os cartógrafos criaram o globo terrestre e os
planisférios (mapa-múndi). O globo terrestre é uma representação em miniatura do planeta Terra.
Nele, os continentes, as ilhas, os oceanos, e os países mantém, proporcionalmente, seus devidos
contornos e dimensões. Os planisférios ou mapa-múndi são mapas que nos permitem visualizar
todos os continentes e oceanos da superfície terrestre e de uma só vez. Os mapas são
representações reduzidas de uma determinada área do espaço geográfico.
Os continentes e oceanos O planeta Terra contempla seis continentes, sendo eles: África,
Ásia, Europa, Oceania, América e Antártida. Os oceanos são o Pacífico, Atlântico, Índico, Glacial
Ártico e Glacial Antártico.

1- Quais são as formas de representações do nosso planeta?

2- Em qual representação do Planeta Terra é possível visualizar toda a superfície terrestre de

uma só vez?

3 - Pesquise uma característica e o nome de cinco países que fazem parte de cada
continente.

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COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA

Trabalhar com o livro didático do aluno. Capítulo 2- Os primeiros seres

humanos. Leitura e prática páginas 20,21,22,23,24.

**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO,

DEVERÃO ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A
ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE A MESMA
POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA
ESTARÁ REALIZANDO A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**

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COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

Você já ouviu dizer que toda fração é uma divisão? Pois então, se temos uma fração do tipo

, nós podemos representá-la como 0,5, já que, ao dividirmos o numerador 1 pelo denominador 2,
obtemos o quociente 0,5. Portanto, podemos afirmar que os decimais e as fraçõessão alternativas
para representar um mesmo número racional. Vamos ver alguns exemplos de números inteiros
expressos como decimais:

3 = 0,75
4

12 = 2,4
5

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REPRESENTE EM FORMA DE FRAÇÃO, EM NÚMERO DECIMAIS E ESCREVA COMO SE LÊ .

10
A-
B-
C-
D-

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 SEMANA DE 26 a 30 DE JULHO DE 2021.
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

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13
14
15
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
A Trabalhar com o livro didático do aluno. Capítulo 2. Leitura das páginas
95,96,97,100 ,101,104 e 105. Leitura e prática páginas 98.

Para você saber mais sobre músicos contemporâneos. Vamos assistir , com muita
atenção aos vídeos. Que serão disponibilizado no grupo de whatsapp ou no site
YOUTUBE, através do link:

Tomoko Sauvage - https://www.youtube.com/watch?v=d9EcfTzGFZI&t=75s

Jalatarangam - https://www.youtube.com/watch?v=c4_SYrR7KZE

Musica experimental -
https://www.youtube.com/watch?v=FhCbzHsND28&list=RDFhCbzHsND28&start_radio=1&rv=Fh
CbzHsND28&t=33

**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO,

DEVERÃO ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A
ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE A MESMA
POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA
ESTARÁ REALIZANDO A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**

Trabalhar com o livro didático do aluno. Capítulo 2. Leitura e prática páginas

25,26,27,28 e 29.
.
**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO,
DEVERÃO ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A
ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE A MESMA
POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA
ESTARÁ REALIZANDO A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

Trabalhar com o livro didático do aluno. Capítulo 2. Leitura das páginas
95,96,97,100 ,101,104 e 105. Leitura e prática páginas 98.

16
 Para você saber mais sobre músicos contemporâneos. Vamos assistir , com muita
atenção aos vídeos. Que serão disponibilizado no grupo de whatsapp ou no site
YOUTUBE, através do link:

Tomoko Sauvage - https://www.youtube.com/watch?v=d9EcfTzGFZI&t=75s

Jalatarangam - https://www.youtube.com/watch?v=c4_SYrR7KZE

Musica experimental -
https://www.youtube.com/watch?v=FhCbzHsND28&list=RDFhCbzHsND28&start_radio=1&rv=Fh
CbzHsND28&t=33

**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO,

DEVERÃO ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A
ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE A MESMA
POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA
ESTARÁ REALIZANDO A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

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  VAMOS TREINAR SUAS HABILIDADES NA REESCRITA, DE DISCURSO DIRETO E
INDIRETO.

1- Reescreva os textos que se seguem usando o discurso direto.

O REI DISSE AO FILHO QUE FICASSE A
VIVER NO CASTELO

O CAVALEIRO RESPONDEU QUE NÃO

PODIA, PORQUE TINHA PROMETIDO
LIBERTAR UM AMIGO QUE ESTAVA
CATIVO.

2- Leia o texto seguinte:

Mas o cavaleiro sacudiu a cabeça e respondeu:
-As histórias dos mares, das ilhas, dos povos desconhecidos e dos países distantes são
maravilhosas e enchem-me de espanto. Mas prometi chegar este Natal à minha casa. Farei a
viagem por terra e partirei amanhã.
-Vai ser uma viagem dura- Disse o Flamengo
Sophia de Mello Breyner A. O cavaleiro da Dinamarca.
Figueirinhas, 1997.
 Complete corretamente os espaços com discurso indireto.
Mas o cavaleiro sacudiu a cabeça e respondeu as histórias dos mares, das ilhas, dos povos
desconhecidos e dos países distantes maravilhosas e de espanto. Mas chegar Natal
a casa _ . Acrescentou .
O Flamengo disse que ser uma viagem dura.

3– Transcreva os discursos diretos em indiretos. Atenção ao tempo verbal e outras mudanças.

a) Perguntei a ela: --- Você é irmã de Margarida?

b) Minha filha argumentou:

--- Já tenho idade suficiente para sair sozinha.

c) O professor sugeriu:
--- Vocês deveriam ler Vinicius de Moraes.

d) Clara me pediu:
--- Traga-me uma vassoura nova.

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 e) Eduarda ponderou:
--- É perigoso sairmos sozinhas a esta hora.

 Leia as piadas para responder as próximas questões:

 Piada 1:

Uma cliente furiosa foi à padaria onde eu trabalhava, para se queixar da dureza do pão que
tinha comprado na véspera.
--- Senhora --- disse meu patrão, indignado ---, faço pão há quinze anos!
--- Ah, é? --- retorquiu ela prontamente. --- Pois não deveria ter esperado tanto tempo para
vender.

Seleções – Reader´s digest, nº 235. Lisboa, Lis Gráfica, abril, 1991.

 Piada 2:

O time estava se preparando para disputar a final do campeonato brasileiro de futebol. Um

jogo duríssimo. Mas acontece que em todos os treinos sempre faltava um ou outro jogador. No último
treino, às vésperas do fogo final, o treinador, bastante irritado, disse a todos:
--- Gostaria de agradecer ao goleiro, que foi o único presente a todos os treinos.
O garotão ficou todo feliz com o elogio e aproveitou pra avisar.
--- Fiz questão de comparecer a todos os treinos porque não vou poder vir ao jogo, amanhã.

As melhores piadas e anedotas da praça. São Paulo, Green,

s/d.

1 – Retire o primeiro discurso direto da piada A.

2 – Passe para o discurso indireto a resposta dada no item 1.

3 – Passe os dois discursos diretos da piada B para indiretos.

Escreva com suas palavras o humor contido na primeira piada?

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4- Escreva com suas palavras o humor contido na segunda piada?

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

1 – Substitua os símbolos por letras e complete as frases:

a) A estrutura da Terra apresenta partes compostas de:

b) Nela, encontram-se, em maior porção,

c) São pequenas porções de terra.

d) é o estudo das águas.

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2- ATIVIDADE EM ANEXO

COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA

Trabalhar com o livro didático do aluno. Capítulo 2. Leitura e prática páginas

25,26,27,28 e 29.
.
**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO,
DEVERÃO ENCAMINHAR UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A
ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA PARA QUE A MESMA POSSA
SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA
ESTARÁ REALIZANDO A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

Números decimais

Leitura e exposição das páginas: 152, 153 e 154

Realização das atividades das páginas: 155, 156 e 157

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 ANEXO

Pinte, recorte e cole os continentes nos devidos lugares:

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