PROJETO DE INTERVENÇÃO

JONAS ALBANO

PROJETO DE INTERVENÇÃO

SOCIALIZAÇÃO DOS PRINCIPAIS DIREITOS DA INFÂNCIA PARA OS

USUÁRIOS DO PROGRAMA CRIANÇA FELIZ DO CRAS ZUMBI DO
MUNICÍPIO DE HORIZONTE - CE

FORTALEZA – CE
2020
 JONAS ALBANO

SOCIALIZAÇÃO DOS PRINCIPAIS DIREITOS DA INFÂNCIA

PROJETO DE INTERVENÇÃO

Projeto de Intervenção elaborado como

pré-requisito para a obtenção de nota na
disciplina de Estágio Supervisionado em
Serviço Social II, sob orientação do (a)
prof. (a): Kelyane Silva de Sousa.
 FORTALEZA – CE
2020

SUMÁRIO

1 IDENTIFICAÇÃO 04
1.1 Campo de Estágio 04
1.2 Endereço e Telefone 04
1.3 Setor/ Programa/ Projeto 04
1.4 Supervisora de Campo 04
1.5 Supervisora Acadêmica 04
2 APRESENTAÇÃO 04
3 JUSTIFICATIVA 06
4 QUADRO DE OBJETIVOS E METAS 09
5 METODOLOGIA 10
6 QUADRO DE RECURSOS 10
7 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 11
REFERÊNCIAS 11
APÊNDICES (SE HOUVER) 12
ANEXOS (SE HOUVER) 13
 1 IDENTIFICAÇÃO

1.1 Campo de estágio: Centro de referência de Assistência Social – CRAS ZUMBI /

CRIANÇA FELIZ
1.2 Endereço e Telefone: Rua: Horácio Inácio de Sousa 192, – Centro, Horizonte –
CE, 62880 -000, (85) 3336-6062
1.3 Setor/Programa/Projeto: Programa Criança Feliz
1.4 Supervisora de Campo: Susy Ferreira Silva, Cress: 12601
1.5 Supervisora Acadêmica: Kelyane Silva de Sousa, Cress: 6343
2 APRESENTAÇÃO

O programa criança feliz fica localizado no centro de referência de Assistência

Social CRAS ZUMBI, no qual fica localizado na Rua: Horácio Inácio de Sousa, 192 –
Zumbi, Horizonte CE. O município de Horizonte está localizado na região
metropolitana de Fortaleza, e tem a distância da capital cearense de 42 km. Em meados
de 2005 existia no município de Horizonte - CE, a secretária de “Ação social”, aonde
era operacionalizada a assistência social do município, já em 2007, como marco legal da
assistência social do município, mais precisamente no mês de maio foi inaugurado o
CRAS ZUMBI. Na atualidade, com muitos avanços nas políticas sociais e de
assistência, temos a secretária de assistência social e trabalho (SAST), e hoje o
município dispõe de 5 CRAS, 1 CREAS, 1 Casa-lar, cozinha comunitária, e o Núcleo
de Promoção das Políticas de Igualdade Racial (NUPPIR), como também o espaço do
trabalhador que gere cursos, oficinas, palestras e faz seleções de emprego no município.

Em relação a condição socioeconômica de Horizonte, entre 2000 e 2010, o

índice de desenvolvimento humano municipal e seus componentes (IDHM) passaram de
0, 493 em 2000 para 0, 658 em 2010 - uma taxa de crescimento de 33,47%. O hiato de
desenvolvimento humano, ou seja, a distância entre o IDHM do município e o limite
máximo do índice, que é 1, foi reduzido em 67,46% entre 2000 e 2010. Nesse período, a
dimensão cujo índice mais cresceu em termos absolutos foi Educação (com crescimento
de 0,303), seguida por Longevidade e por Renda. (ATLAS DO DESENVOLVIMENTO
HUMANO, 2010)

A renda per capita média de Horizonte cresceu 117,01% nas últimas duas
décadas, passando de R$ 148,74, em 1991, para R$ 248,14, em 2000, e para R$ 322,78,
em 2010. Isso equivale a uma taxa média anual de crescimento nesse período de 4,16%.
A taxa média anual de crescimento foi de 5,85%, entre 1991 e 2000, e 2,66%, entre
2000 e 2010. A proporção de pessoas pobres, ou seja, com renda domiciliar per capita
inferior a R$ 140,00 (a preços de agosto de 2010), passou de 65,51%, em 1991, para
53,72%, em 2000, e para 22,32%, em 2010. A evolução da desigualdade de renda
nesses dois períodos pode ser descrita através do Índice de Gini, que passou de 0,47, em
1991, para 0,61, em 2000, e para 0,42, em 2010. (ATLAS DO DESENVOLVIMENTO
HUMANO, 2010).
 Primeira infância se compreende entre o período de 0 á 6 anos da criança,
aonde perpassa a sua formação e os seus primeiros contatos com o mundo, aqui cabe
citar da importância do afeto e dos laços parentais com maior responsabilidade dos seus
cuidadores. É o período de muito aprendizado, de formação física, psicológica, motora e
da fala, é o momento de grandes descobertas, daí a importância com a primeira infância,
para a formação da criança, como o seu desenvolvimento, que vão ser pilares cruciais da
adolescência e vida adulta. (MINISTERIO DA CIDADANIA, BRASIL 2020).

Diante dessa reflexão, percebemos o crescimento da política de Assistência

Social no país, daí surgiu o interesse de realizar uma investigação, nos primeiros anos
de vida das crianças que vivem em situação de extrema pobreza, e que não tinham
assistência nenhuma do Estado. Portanto houve a manifestação do governo em propor o
acesso ao direito na criação da lei de primeira infância no Brasil como marco legal, a lei
N° 13.257/2016, que formula e implementa políticas públicas voltadas a primeira
infância.

No mesmo ano como implementação da lei nasce o Programa Criança Feliz de

nível federal. O Programa deu-se origem a partir do decreto de n° 8.869, de 05 de
outubro de 2016, potencializando as atenções já desenvolvidas pela política de
Assistência Social no âmbito dos Serviços de Proteção Social Básica e Proteção Social
Especial às gestantes, crianças na primeira infância e suas famílias. Trazendo assim
elementos sociais que buscam o enfrentamento da pobreza para além da questão da
renda e redução das desigualdades. (MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO
SOCIAL E COMBATE A FOME – MDS, 2020)

Demonstrando a necessidade da Política de Assistência Social para o

enfrentamento das desigualdades no município.

O Programa Criança Feliz do município de horizonte – CE, trabalha com

crianças de 0 á 3 anos, ou até os 6 anos se for do benefício de prestação continuada
BPC, aonde o foco principal é o trabalho com o lúdico, na qual o visitador estará
conhecendo mais as famílias e a sua cotidianidade, como o fortalecimento de vínculos,
fazendo um trabalho intersetorial junto á saúde, educação, e a própria assistência.

Os Assistentes Sociais do CRAS zumbi, junto com a coordenadora do

Programa Criança Feliz, trabalham com as diversificadas expressões da questão social,
nas mais variadas situações cotidianas, e como os sujeitos a vivenciam no trabalho,
família, habitação, saúde, assistência social no acesso aos serviços públicos etc. Acerca
das expressões da Questão Social não diferem muito das demais do restante do país.
Podemos citar: desemprego, analfabetismo, fome, violência, precárias condições de
moradia, entre outros. Os usuários que são atendidos no município de horizonte - CE,
que estão dentro da proteção social básica, apresentam diversas vulnerabilidades, tais
como: a pobreza, a negligência, entre outras.

Mediante o exposto ressaltamos aqui que nas sociedades capitalistas, e

principalmente no Brasil, vivemos em um contexto de escassez e burocratização dos
serviços públicos, da garantia de direitos, dos atendimentos humanizados, e sem
fortalecimento de vínculos. Em que aqui evidenciamos a importância das atividades do
programa criança feliz que são passadas, mediante a situação que o brasil enfrentou do
novo corona vírus as atividades passaram á ser remotas, e que muitas das famílias já tem
o acesso à internet como equipamentos de comunicação, e mesmo assim o que se é
pertinente é a resistência das famílias de estarem enviando as atividades remotas.
Sabemos que vivenciamos dias difíceis, mas que em meio deles precisamos nos
reinventar. O programa criança feliz para de fato acontecer dentro do município ele
precisa que estas tais atividades estejam sendo feita semanalmente, por isso o que
precisa ser feito é a conscientização por parte das famílias e de entender de fato também
todos os pilares do programa e o que ele propõe, e qual diferença o mesmo faz na vida
dessas famílias. O profissional de serviço social trabalha na busca de garantia de direitos
da classe trabalhadora, como a emancipação humana dos seus usuários, ou seja, que eles
possam sair desta situação dada ou posta das expressões da questão social. Com o
sistema fragilizado, observei que no campo de estagio uma das problemáticas mais
pertinentes é o envio das atividades que são passadas pelos visitadores do programa.

Sendo assim, esse projeto tem como objetivo de socializar com as famílias quão
importante é o envio das atividades do programa criança feliz, buscando ouvi-las a fim
de verificar e analisar quais as dificuldades que assolam as mesmas, com ênfase na
busca de sanar os problemas que são postos. Para completar o objetivo geral, esse
trabalho apresenta os seguintes objetivos específicos; destacar a importância do
programa para o município e os usuários; como a importância do lúdico, fazendo assim
com que tais famílias sejam conscientizadas, da importância do programa para o
desenvolvimento infantil.
 3. JUSTIFICATIVA
O tema do projeto surgiu da necessidade de trazer para as famílias do programa
a importância do envio das atividades lúdicas do programa que é o eixo principal do
mesmo, aonde através dessas atividades é possibilitado analisar os vínculos da
cuidadora com a criança, e que dificuldades são apresentadas neste percurso,
possibilitando o visitador fazer uma análise para além do que está posto. O programa
criança feliz foi criado em outubro de 2017, e está descentralizado em quase todos os
municípios do país, operando tanto pela assistência social, como pela saúde.

O Programa Criança Feliz surge como uma importante ferramenta

para que famílias com crianças entre zero e seis anos ofereçam a
seus pequenos meios para promover seu desenvolvimento integral.
É uma estratégia alinhada ao Marco legal da Primeira Infância que
traz as diretrizes para a formulação e a implementação de políticas
públicas para a primeira infância em atenção à especificidade e à
relevância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento infantil e
no desenvolvimento do ser humano. (MDS, 2020)

Diante disso, esse projeto auxilia no progresso do conhecimento do estagiário

(a), na perspectiva que se podem colocar em prática tudo aquilo que vem sendo
estudado durante sua formação, em sala ou em campo de estágio.

O projeto de intervenção constitui uma ação sistemática das ações técnico-

profissionais e ético-políticas em resposta as expressões da questão social
com as quais se defronta o assistente social no exercício da profissão. Mas
essas respostas têm que ser nutridas por conhecimentos teóricos e sócio-
históricos obtidas mediante investigação – que, por sua vez, perpassa toda a
própria intervenção – e está articulada aos processos e mediações inscritos
nos campos das políticas sociais, a saber; escolhas e decisões socialmente
conflituosas; gestão e implementação de programas e projetos, serviços e
benefícios, lutas pela ampliação de direitos de cidadania, especialmente os
sociais. (CFESS, 2001, p. 47).

Nesse contexto, o projeto também é importante para a instituição como para os

profissionais, e principalmente as famílias que participam do programa. Pois, no
cotidiano, muitas das famílias acabam por esquecer de estar enviando as atividades que
são propostas pelo programa, que cabe aos profissionais da área deixá-los orientados
dessa importância. Outra forma de contribuição desse projeto é o fortalecimento de
vínculos entre famílias e visitadores do programa criança feliz, a fim de conhecer ainda
mais sobre a cotidianidade dos seus usuários. As relações estabelecidas entre
profissionais e usuários são temas debatidos por muitas categorias e principalmente
entre o serviço social, as experiências vividas nas instituições revelam que há
diversidade na forma como o usuário é atendido e acolhido, seja pelas equipes que
compõem a assistência social ou por outros profissionais que atuam nessas esferas.
Diante desse quadro, é importante ressaltar que, as mais diversas expressões da
questão social ficam evidentes como, a pobreza, acompanhada de negligencia, abusos,
violência contra a criança e o idoso. Apesar de no último censo de 2017, o município ter
apresentado o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 0, 679 e o Produto Interno
Bruto (PIB) em 2010 ter ficado na oitava posição do Ceará com R$ 995.679.00,
segundo o Plano Municipal da assistência social de Horizonte, ainda há muita
desigualdade.
No entanto a criança e o adolescente são considerados vulneráveis porque
são influenciados mais facilmente pelo meio em que vivem, já que não estão em
plena capacidade de entendimento das consequências de seus
atos. O vulnerável  é aquele que se encontra em situação sujeita a risco e/ou a
dificuldade, temporária ou permanente, coletiva ou individual e, portanto,  deve
ter proteções legais para minimizar sua desigualdade  – e, por isso, os direitos da
criança e do adolescente são tão importantes.
Mediante o exposto o projeto de intervenção aqui explicitado, trará uma melhor
eficácia de um dos pilares do programa que é a visitação, e que através dela pode-se de
fato analisar a realidade posta para cada família, e intervir de forma concreta, fazendo
assim que se diminua cada vez mais as expressões da questão social.
4 QUADRO DE OBJETIVOS E METAS

4.1 Objetivo Geral

Socializar com as famílias do Programa Criança Feliz do CRAS Zumbi os direitos da
Infância.

4.2 Objetivos Específicos 4.3 Metas

4.2.1 Promover uma palestra para a 4.3.1 Estará participando no mínimo 26

socialização dos direitos da criança. famílias, e a mesma será executada em um
tempo hábil de 30 a 40 minutos.

4.2.2 Destacar a importância das 4.3.2 Confeccionar 30 panfletos para serem

atividades para o funcionamento do distribuídos durante a palestra.
Programa Criança Feliz
4.2.3 Proporcionar o fortalecimento de 4.3.3 Preparar uma dinâmica para um público de
vínculos entre famílias e equipe do 26 pessoas.
programa.

5 METODOLOGIA

O projeto de intervenção será realizado no CRAS zumbi no programa criança

feliz, juntamente com as famílias que são atendidas pelo mesmo. As famílias serão
orientadas através de uma palestra que norteará as mesmas acerca da importância do
envio da atividade lúdica, e que a mesma é de suma importância para o programa e
corrobora no fortalecimento de vínculos familiares. na qual será elaborado um panfleto
informativo para ser entregue a este público, e no ato da palestra será realizado, uma
atividade lúdica, com a finalidade dos usuários poderem interagir melhor, encerrando
 com um lanche para as cuidadoras. Após a realização do projeto de intervenção será
feito pelas famílias uma avaliação do mesmo.

6 QUADRO DE RECURSOS

MATERIAL UNIDADE VALOR VALOR FONTE DE

UNITÁRIO FINANCIAMENTO FINANCIAMENTO
(R$) (R$)

TOTAL:

Humanos:
Materiais:
1. De consumo:
2.Permanente:
7. Cronograma
ATIVIDADES/M AGOST SETEMBR OUTUBR NOVEMBR DEZEMBR
ÊS O O O O O
2020 2020 2020 2020 2020
Retorno ao Campo X
de Estágio
Diagnostico X
situacional/
identificação do
problema
Elaboração do X X
Projeto de
Intervenção
Planejamento da X
Intervenção
Execução do X
Projeto de
Intervenção
Avaliação X

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8 Referências
ADH atlas do desenvolvimento humano no município de Horizonte – CE,
ATLAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO, São Paulo, 15 de outubro de
2020.
Disponível em: http://atlasbrasil.org.br/2013/pt/perfil_m/5356 Acesso em: 15 de
outubro de 2020.

MDS Programa Criança Feliz. MINISTÉRIO DA CIDADANIA, Distrito Federal,

20 de Outubro de 2020.
Disponível em: http://mds.gov.br/assuntos/crianca-feliz/crianca-feliz/o-crianca-
feliz Acesso em: 20 de outubro de 2020

SOCIAL, C. F. D. S. et al. Capacitação em serviço social e politica social:

recomendações para elaboração do projeto de intervenção. intervenção e
pesquisa em serviço social , Brasília , v. 5, n. 3, p. 1-11, jan./2001. Disponível
em: http://www.cfess.org.br/arquivos/Cartilha_CFESS_Final_Grafica.pdf.
Acesso em: 12 nov. 2020.