UNIDADE I

Estatística

Prof. Mauricio do Fanno

 Estatística – Princípios

 Definição.
 Utilizações Práticas.
 Tomadas de Decisão: Incertezas e riscos.
 Campos da Estatística.
 Áreas de Atuação da Estatística.
 Processo Estatístico.

Número de filhos Número de famílias

Distribuição de idades
por família amostradas 12
0 28 10
1 34 8

2 65 6
4
3 41
2
4 12
0
5 9 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Idades Fonte: Livro-texto
Mais de 5 2
 Processo Estatístico

 Populações e Amostras.
 Variáveis estatísticas.
 Qualitativas
 Nominais
 Ordinais
 Quantitativas
 Discretas
 Contínuas
 Amostragem

 Relações entre amostras e populações.

 Predição.
 Valores Reais e Prováveis.

Mulheres Homens
Gênero
52,3% 47,7%

Idade (dada 16 a 20 21 a 34 35 a 44 45 a 59 + de 60
em anos) 7,0% 30,7% 20,3% 24,0% 18,0%

Nível Classe A Classe B Classe C Classe D Classe E

socioeconô Mulheres Homens
mico 4,1% Gênero
1.046 954
Superior 16 a 20 21 a 34 35 a 44 45 a 59 + de 60
Nível de Idade (dada
escolaridade em anos) 140 614 406 480 360
17,5%

Zona Nível Classe A Classe B Classe C Classe D Classe E

Localização norte socioeconômi
geográfica co 82 188 332 436 962
26,25
Nível de Superior Médio Fundamental Pré-Fund.
escolaridade 350 628 250 572

Localização Zona norte Zona sul Zona leste Fonte: Livro Texto
Zona Oeste
geográfica
524 410 496 570
 Interatividade

Um laboratório farmacêutico deseja lançar um novo medicamento (uma vacina, por exemplo)
no mercado e para tanto precisa da aprovação dos órgãos competentes. Nessas condições, o
laboratório deve:
a) Aplicar o medicamento em todos os pacientes potenciais e tabular os resultados.
b) Aplicar o medicamento em um pequeno grupo de pacientes potenciais e verificar os
resultados.
c) Aplicar o medicamento em três grupos: um grupo recebendo o medicamento; outro grupo
recebendo um placebo e um terceiro não recebendo nada, para funcionar como controle.
d) Aplicar o medicamento no maior grupo de pessoas durante a
maior parte do tempo e aí verificar os resultados obtidos.
e) Não é possível nenhuma providência prévia. O tempo dirá se
o medicamento deve ser aprovado.

(Observação: Placebo: preparação neutra ministrada em substituição de um

medicamento, com a finalidade de suscitar ou controlar as reações
psicológicas).
 Resposta

Um laboratório farmacêutico deseja lançar um novo medicamento (uma vacina, por exemplo)
no mercado e para tanto precisa da aprovação dos órgãos competentes. Nessas condições, o
laboratório deve:
a) Aplicar o medicamento em todos os pacientes potenciais e tabular os resultados.
b) Aplicar o medicamento em um pequeno grupo de pacientes potenciais e verificar os
resultados.
c) Aplicar o medicamento em três grupos: um grupo recebendo o medicamento; outro grupo
recebendo um placebo e um terceiro não recebendo nada, para funcionar como controle.
d) Aplicar o medicamento no maior grupo de pessoas durante a
maior parte do tempo e aí verificar os resultados obtidos.
e) Não é possível nenhuma providência prévia. O tempo dirá se
o medicamento deve ser aprovado.

(Observação: Placebo: preparação neutra ministrada em substituição de um

medicamento, com a finalidade de suscitar ou controlar as reações
psicológicas).
 Estatística Descritiva – Fundamentos

 Coleta de Dados. Dados brutos coletados em um campus universitário

 Tabela de dados brutos.

mensal em R$

dependências
Estado Civil

matriculado

Quantidade
atribuída à
instituição
Qualidade

Idade em
 Definições de

familiar
Gênero
Ordem

Renda
Curso
Nome

anos

de
Frequência para
 Dados Isolados
 Dados Agrupados 1 Arnaldo Solteiro
Contabi
Regular M 26 R$ 6.352 4
lidade
Adminis Péssi
2 Marilia Solteiro F 24 R$ 4.231 2
tração ma
Adminis
3 Neiva Solteiro Boa F 27 R$ 1.289 3
tração
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
L. Jornalis
70 Solteiro Boa M 22 R$ 3.654 2
Paulo mo
Adminis
71 Thayna Casado Ótima F 21 R$ 956 1
tração
Divorcia
72 Thiago Direito Regular M 29 R$ 1.350 3
do
 Frequências – Dados Isolados

 Frequências Simples. Valor Frequência Frequência

Frequência
 Frequência Total. (Número de Relativa Relativa
Simples
DPs) (decimal) (percentual)
0 20 0,278 27,8%
1 13 0,181 18,1%
2 14 0,194 19,4%
 Frequências Relativas.
3 10 0,139 13,9%
 d
4 7 0,097 9,7%
 Frequências Acumuladas. 5 6 0,083 8,3%
6 1 0,014 1,4%
7 0 0 0,0%
8 1 0,014 1,4%
Frequência
72 1 100%
Total
Fonte: Autoria própria.
 Frequências – Dados Isolados

 Frequências Acumuladas. Valor Frequência Frequência

Frequência
 Absolutas. (Número de Acumulada Acumulada
Simples
DPs) Crescente Decrescente
 (Percentuais).
0 20 20 72
1 13 33 52
2 14 47 39
3 10 57 25
4 7 64 15
5 6 70 8
6 1 71 2
7 0 71 1
8 1 72 1
Frequência
72
Total
Fonte: Autoria própria.
 Frequências – Dados Isolados

 Frequências Acumuladas. Valor Frequência Frequência

Frequência
 (Absolutas). (Número de Acumulada Acumulada
Simples
DPs) Crescente Decrescente
 Percentuais.
0 27,8% 27,8% 100,0%
1 18,1% 45,9% 72,2%
2 19,4% 65,3% 54,1%
3 13,9% 79,2% 34,7%
4 9,7% 88,9% 20,8%
5 8,3% 97,2% 11,1%
6 1,4% 98,6% 2,8%
7 0,0% 98,6% 2,8%
8 1,4% 100,0% 1,4%
Frequência
100,0%
Total
Fonte: Autoria própria.
 Frequências – Dados Agrupados

 Variáveis quantitativas contínuas.

 Determinação do número de classes:

 Limites:
 .
 .
 Amplitude Total.

Fonte: Autoria própria.

 Frequências – Dados Agrupados

 Amplitude Total:
 Amplitude de Classe:

 Amplitude de Classe:

 .
 .
Limite Limite
Classe |-----
Inferior Superior
A 700,00 |----- 1.850,00
Fonte: Autoria própria.
 Frequências – Dados Agrupados

 Amplitude Total:
 Amplitude de Classe:

 Amplitude de Classe:

 .
 .

Limite Limite
Classe |-----
Inferior Superior
A 700,00 |----- 1.850,00
B 1.850,00 |----- 3.000,00
Fonte: Autoria própria.
Frequências – Dados Agrupados

Limite Limite
Classe |-----
Inferior Superior
A 700,00 |----- 1.850,00
B 1.850,00 |----- 3.000,00
C 3.000,00 |----- 4.150,00
D 4.150,00 |----- 5.300,00
E 5.300,00 |----- 6.450,00
F 6.450,00 |----- 7.600,00
G 7.600,00 |----- 8.750,00
H 8.750,00 |----- 9.900,00
Fonte: Autoria própria.
 Frequências – Dados Agrupados

 Determinação da frequência Simples.

Limite Limite Frequência

Classe |----- Contagem
Inferior Superior Simples
A 700,00 |----- 1.850,00 ||||| | 6
B 1.850,00 |----- 3.000,00 ||||| ||||| ||||| || 17
C 3.000,00 |----- 4.150,00 ||||| ||||| ||||| ||||| | 21
||||| ||||| ||||| ||||| |||||
D 4.150,00 |----- 5.300,00 |||| 29
||||| ||||| ||||| ||||| |||||
E 5.300,00 |----- 6.450,00 ||||| ||| 33
||||| ||||| ||||| ||||| |||||
F 6.450,00 |----- 7.600,00 ||||| 30
||||| ||||| ||||| ||||| |||||
G 7.600,00 |----- 8.750,00 ||||| 30
H 8.750,00 |----- 9.900,00 ||||| ||||| ||||| | 16
Fonte: Autoria própria.
 Frequências – Dados Agrupados

Conceito de ponto médio de Classe:

Ponto
Limite Limite Frequência
Classe |----- Médio de
Inferior Superior Simples
Classe
A 700,00 |----- 1.850,00 6 1.275,00
B 1.850,00 |----- 3.000,00 17 2.425,00
C 3.000,00 |----- 4.150,00 21 3.575,00
D 4.150,00 |----- 5.300,00 29 4.725,00
E 5.300,00 |----- 6.450,00 33 5.875,00
F 6.450,00 |----- 7.600,00 30 7.025,00
G 7.600,00 |----- 8.750,00 30 8.175,00
H 8.750,00 |----- 9.900,00 16 9.325,00
Fonte: Autoria própria.
 Representações Gráficas

 Representação visual das informações das tabelas de frequências.

 Três grandes grupos de representações.
 Ferramental digital: Excel

Fonte: Excel
 Representações gráficas – Histogramas

 Representação das Frequências Simples.

Limite Limite Frequência
Classe |-----
Inferior Superior Simples

A 700,00 |----- 1.850,00 6

B 1.850,00 |----- 3.000,00 17
C 3.000,00 |----- 4.150,00 21
D 4.150,00 |----- 5.300,00 29
E 5.300,00 |----- 6.450,00 33
F 6.450,00 |----- 7.600,00 30
G 7.600,00 |----- 8.750,00 30
H 8.750,00 |----- 9.900,00 16

Fonte: Autoria
própria.

Fonte: Autoria própria.

 Representações gráficas – Setogramas

 Representação das Frequências Relativas.

Limite Limite Frequência
Classe |-----
Inferior Superior Simples

A 700,00 |----- 1.850,00 3%

B 1.850,00 |----- 3.000,00 9%
C 3.000,00 |----- 4.150,00 12%
D 4.150,00 |----- 5.300,00 16%
E 5.300,00 |----- 6.450,00 18%
F 6.450,00 |----- 7.600,00 17%
G 7.600,00 |----- 8.750,00 16%
H 8.750,00 |----- 9.900,00 9%

Fonte: Autoria
própria.

Fonte: Autoria própria.

 Representações gráficas – Ogivas de Galton

 Representação das Frequências Acumuladas.

Frequência Frequência
Ponto Médio
Classe Acumulada Acumulada
de Classe
Crescente Crescente
A 1.275,00 6 182
B 2.425,00 23 176
C 3.575,00 44 159
D 4.725,00 73 138
E 5.875,00 106 109
F 7.025,00 136 76
G 8.175,00 166 46
H 9.325,00 182 16

Fonte: Autoria
própria.

Fonte: Autoria própria.

 Interatividade

O gráfico abaixo representa as vendas acumuladas em unidade do produto comercializado por

uma empresa ao longo do ano passado. Quanto essa empresa vendeu em setembro do ano
passado?

a) 600.
b) 800.
c) 1000.
d) 1200.
e) 1400.

Fonte: Autoria própria.

 Resposta

O gráfico abaixo representa as vendas acumuladas em unidade do produto comercializado por

uma empresa ao longo do ano passado. Quanto essa empresa vendeu em setembro do ano
passado?

a) 600.
b) 800.
c) 1000.
d) 1200.
e) 1400.

Fonte: Autoria própria.

 Medidas Estatísticas

 Definição e uso.
 Medidas Estatísticas de Posição (ou tendência central)
 Médias
 Separatrizes (Medianas)
 Modas
 Medidas Estatísticas de Dispersão (ou variabilidade)
 Absolutas
 Relativas
 Medidas Estatísticas de Posição – Médias

 Definição.
 Tipos de médias.
 Média Simples.

Exemplo: {200; 240; 180; 210; 320}

 Média Ponderada.
 Média Ponderada

Exemplo 1: Frequência
Valor
Frequência Simples
(Número de
Simples multiplicada
DPs)
pelo valor
0 20 0
1 13 13
 Em média cada aluno tem 2 14 28
duas dependências.
3 10 30
4 7 28
5 6 30
6 1 6
7 0 0
8 1 8
Frequência
72 143
Total Fonte: Autoria própria.
 Média Ponderada

Exemplo 2:
Ponto Médio
Ponto Multiplicado
Limite Limite Frequência
Classe |---- Médio de pela
Inferior Superior Simples
Classe frequência
simples
A 700,00 |---- 1.850,00 6 1.275,00 7.650,00
 Em média cada conta a B 1.850,00 |---- 3.000,00 17 2.425,00 41.225,00
pagar tem o valor de C 3.000,00 |---- 4.150,00 21 3.575,00 75.075,00
R$ 5.824,45 D 4.150,00 |---- 5.300,00 29 4.725,00 137.025,00
E 5.300,00 |---- 6.450,00 33 5.875,00 193.875,00
F 6.450,00 |---- 7.600,00 30 7.025,00 210.750,00
G 7.600,00 |---- 8.750,00 30 8.175,00 245.250,00
H 8.750,00 |---- 9.900,00 16 9.325,00 149.200,00
Somatórios 182 1.060.050,00
Fonte: Autoria própria.
 Separatrizes

 Definição geral.
 Tipos:
 Mediana
 Quartis
 Percentis
 Definição de Mediana.
 Exemplo 1: {200; 240; 180; 210; 320}
 Exemplo 4: {7; 4; 9; 2; 10;4}
 Mediana

Exemplo 3:
Valor Frequência
Frequência
(Número de Acumulada
Simples
DPs) crescente
 36º corresponde a 14
0 20 20
 37º corresponde a 14
1 13 33
 Logo:
2 14 47
3 10 57
4 7 64
5 6 70
6 1 71
7 0 71
8 1 72
Fonte: Autoria própria.
 Mediana

 Exemplo 4.
Frequência
Limite Limite Frequência
Classe |---- Acumulada
Inferior Superior Simples
Crescente
 Classe Mediana: E
A 700,00 |---- 1.850,00 6 6
 Mediana:
B 1.850,00 |---- 3.000,00 17 23
 . C 3.000,00 |---- 4.150,00 21 44
D 4.150,00 |---- 5.300,00 29 73
 .
E 5.300,00 |---- 6.450,00 33 106
F 6.450,00 |---- 7.600,00 30 136
G 7.600,00 |---- 8.750,00 30 166
H 8.750,00 |---- 9.900,00 16 182
Fonte: Autoria própria.
 Modas

 Definição. Valor
Frequência
 Exemplos. (Número de
Simples
DPs)
{25;32;32;45;45;45;45;63;63;72}
0 20
Mo=
1 13
{2;2;3;3;3;4;4;5;5;5;6;6}
Mo= 2 14

{1000;1050;1200;1300;1500;2000} 3 10
Mo=
Mo= 4 7
5 6
6 1
7 0
8 1
Fonte: Autoria própria.
 Modas

 Três critérios:
Limite Limite Frequência
 King Classe |----
Inferior Superior Simples
 Czuber A 700,00 |---- 1.850,00 6
 Pearson B 1.850,00 |---- 3.000,00 17
C 3.000,00 |---- 4.150,00 21
 Exemplo. D 4.150,00 |---- 5.300,00 29
 Método de Czuber E 5.300,00 |---- 6.450,00 33
Classe Modal: E F 6.450,00 |---- 7.600,00 30
G 7.600,00 |---- 8.750,00 30
H 8.750,00 |---- 9.900,00 16
Somatórios 182 Fonte: Autoria própria.
 Medidas de Dispersão ou Variabilidade Absolutas

 Definição.
 Conceito.
 Medidas mais usadas.
 Desvio médio
 Desvio Padrão
 Variância

Fonte: Livro Texto

Importante: Os desvios são tomados sempre em módulo, ou

seja, sem sinal. Não interessa se o desvio é positivo ou
negativo, interessa apenas o valor numérico dele.
 Desvio Padrão

 Definição.

 Exemplo 1: {200; 240; 180; 210; 320)

Média: 230
Desvios em módulo: {30; 10; 50; 20; 90}
 Desvio Padrão

 Exemplo 2. Desvio ao
Média: 2,0 Valor (Número Frequência quadrado
de DPs) Simples multiplicado
pela frequência
0 20 80
1 13 13
2 14 0
3 10 10
4 7 28
5 6 54
6 1 16
7 0 0
8 1 36
Frequência
72 237 Fonte: Autoria
Total própria.
 Desvio Padrão

 Exemplo 3.
Média: 5.824,45 Desvio ao Cálculo relativo à
Ponto quadrado Classe A:
Frequência
Classe Médio de multiplicado
Simples
Classe pela
frequência
A 6 1.275,00 124.184.972
B 17 2.425,00 196.456.425
C 21 3.575,00 106.260.531
D 29 4.725,00 35.054.919
E 33 5.875,00 84.325
F 30 7.025,00 43.239.609
G 30 8.175,00 165.752.559
H 16 9.325,00 196.061.605
∑ 182 867.094.945
Fonte: Autoria própria.
 Interatividade

Veremos mais adiante no curso que aproximadamente 70% dos elementos de uma amostra
têm seu valor compreendido entre a média menos uma vez o desvio padrão e a média mais
uma vez o desvio padrão. Sabendo disso e que os produtos comercializados por uma empresa
aumentaram de preço em média 20% no último ano, com desvio padrão de 5%, não podemos
afirmar que:

a) Cerca de 70% desses produtos aumentaram de preço entre 15% e 25%.

b) Cerca de 30% desses produtos aumentaram mais de 25% ou menos de 15%.
c) Cerca de 15% desses produtos aumentaram de preço em menos de 15%.
d) Cerca de 25% desses produtos aumentaram de preço
em mais de 25%.
e) As informações são sujeitas a tolerâncias, visto que em
Estatística sempre ocorrem incertezas.
 Resposta

Veremos mais adiante no curso que aproximadamente 70% dos elementos de uma amostra
têm seu valor compreendido entre a média menos uma vez o desvio padrão e a média mais
uma vez o desvio padrão. Sabendo disso e que os produtos comercializados por uma empresa
aumentaram de preço em média 20% no último ano, com desvio padrão de 5%, não podemos
afirmar que:

a) Cerca de 70% desses produtos aumentaram de preço entre 15% e 25%.

b) Cerca de 30% desses produtos aumentaram mais de 25% ou menos de 15%.
c) Cerca de 15% desses produtos aumentaram de preço em menos de 15%.
d) Cerca de 25% desses produtos aumentaram de preço
em mais de 25%.
e) As informações são sujeitas a tolerâncias, visto que em
Estatística sempre ocorrem incertezas.
 Medidas de dispersão ou variabilidade relativas

 Definição e uso.
Rentabilidade Variação da
 Comparação entre amostras. Investimento
média Rentabilidade
 Primeira estimativa da qualidade da amostragem. A 24,0% 6,5%
 Conceito. B 28,0% 7,0%
 Mais usadas. C 32,0% 8,5%
 Exemplo de aplicação: Fonte: Autoria própria.

O quadro mostra três possíveis aplicações financeiras oferecidas por determinada instituição,
com suas rentabilidades médias e variações dessas rentabilidades. Com base nos dados
fornecidos, pede-se:
a) Qual o melhor investimento do ponto de vista estatístico e o
que significa essa resposta?
b) As amostras apresentadas são de boa qualidade para fins de
previsão?
 Medidas de dispersão relativas

Rentabilidade Variação da Coeficiente de

Investimento
média Rentabilidade Variação
A 24,0% 6,5% 27,1%
B 28,0% 7,0% 25,0%
C 32,0% 8,5% 26,6%
Fonte: Autoria própria.
Portanto:
a) Do ponto de vista estatístico, o melhor investimento é o B (menor coeficiente de risco).
b) As amostras apresentam uma qualidade de estimativa apenas razoável (entre 15% e 30%).
 Comportamento das distribuições de frequências

 Comportamento esperado.
 Deformações reais. Motivos.
 Assimetria.
 Curtose.

Fonte: Livro-texto
 Assimetria

 Deformação horizontal.

Fonte: Livro-texto

Coeficiente de Assimetria:
Assimetria

Assimétrica Positiva Simétrica Assimétrica Negativa

Fonte: Livro-texto

 Se As for nulo, a curva será simétrica.

 Se As for negativo, a assimetria será negativa, ou
seja, se desloca para a esquerda (direita do leitor).
 Se As for positivo, a assimetria será positiva, ou seja,
a curva se desloca para a direita (esquerda do leitor).
 Curtose

 Deformação Vertical

Fonte: Livro-texto

 Coeficiente de Assimetria
Curtose

Leptocúrtica

Mesocúrtica

Platicúrtica

Fonte: Livro-texto

Caso K = 0, a distribuição é mesocúrtica.

Caso K > 0, a distribuição é leptocúrtica.
Caso K < 0, a distribuição é platicúrtica.
 Assimetria e Curtose – Exemplo

 Uma empresa fez um estudo de desempenho do seu departamento de pós-vendas com uma
amostra de consumidores que deveriam atribuir notas ao atendimento que receberam. Com
as respostas montou a seguinte tabela de frequências. Analisar a distribuição de frequências
do seu desempenho e esboçar a curva correspondente.

Quantidade de
Desempenho Notas entre
Consumidores

Péssimo 0 |---- 2 8
Ruim 3 |---- 5 20
Bom 6 |---- 8 50
Ótimo 9 |---- 10 40
Fonte: Autoria própria.
Análise da Assimetria

Valor
Pontos
multiplicado
Quantidade de médios
Desempenho Notas entre pela
Consumidores de
frequência
classe
simples

P 0 |-| 2 8 1 8
R 3 |-| 5 20 4 160
B 6 |-| 8 50 7 350
O 9 |-| 10 60 8,5 510
Somatório 138 1.028
Fonte: Autoria própria.
 Análise da Assimetria

Frequência
Quantidade de
Desempenho Notas entre Acumulada
Consumidores
Crescente

P 0 |-| 2 8 8
Classe mediana: B (bom) R 3 |-| 5 20 28
B 6 |-| 8 50 78
O 9 |-| 10 60 138
Somatório 138
Fonte: Autoria própria.
Análise da Assimetria

Desvios ao
Pontos
quadrado
Desem- médios Frequências
Desvios multiplicados
penho de Simples
pela
classe
frequência

P 1 8 6,5 338,0
R 4 20 3,5 245,0
B 7 50 0,5 12,5
O 8,5 60 1 60,0
Somatório 138 655,5
Fonte: Autoria própria.
 Análise da Assimetria

Desvios à
Pontos
quarta
Desem- médios Frequências
Desvios multiplicados
penho de Simples
pela
classe
frequência

P 1 8 6,5 14.280,5
Curva Leptocúrtica R 4 20 3,5 3.001,3
B 7 50 0,5 3,1
O 8,5 60 1 60,0
Somatório 138 17.344,9
Fonte: Autoria própria.
Visão gráfica da distribuição

Fonte: Autoria própria.

 Interatividade

Uma distribuição apresentou os seguintes coeficientes: Qual dos gráficos

a seguir, em relação à curva padrão, corresponde à distribuição?

Fonte: Autoria própria.

 Resposta

Uma distribuição apresentou os seguintes coeficientes: Qual dos gráficos

a seguir, em relação à curva padrão, corresponde à distribuição?

Fonte: Autoria própria.

ATÉ A PRÓXIMA!