ATIVIDADES – 7º ANO
MATEMÁTICA - APOSTILA
PG. 184 Exercícios 27,28
PG. 186 Exercícios 31,32,33
PG. 191 Exercícios 39,40
PG. 192 Exercícios 42,43
DESENHO GEOMÉTRICO
Lista extra de simetria
CIÊNCIAS:
LÍNGUA PORTUGUESA – 7º ANO
ESPANHOL -
Olá Alunos! Buenos Días!
Espero que se cuidem, fiquem em casa e lavem
as mãos várias vezes por dia, especialmente
antes de qualquer refeição.
Para que esta semana não seja de folga total,
peço , por favor, fazer estas atividades.
Ler as páginas 16 e 17 do Livro de Espanhol
Fazer as Atividades da página 17.
Conheces estas ruínas?
https://youtu.be/h61W9uTSrGg
Si puedes avanza hasta las páginas 20 y 21.
Na página 21 tens vários sites interessantes, por
favor, entra neles... são bem legais!!
Assistir o trailer:
HTTPS://youtu.be/ALYb_UkMnr4
Assiste o filme em espanhol, com legendas em
português.
Bom Trabalho !!!
Hasta la vista, muchachos !!!
Desenho geométrico
Simetria - Para a maioria das pessoas, a ideia de simetria está ligada mais a pensamentos sobre Arte e
Natureza do que sobre Matemática. De fato, nossas ideias de beleza estão intimamente relacionadas a
princípios de simetria, e simetrias são encontradas por toda a parte no mundo que nos rodeia. Simetrias
são encontradas, frequentemente, na natureza: olhe para o seu corpo, olhe para as imagens em um
espelho, olhe as asas de uma borboleta, as pétalas de uma flor ou uma concha do mar.

1) Complete as figuras abaixo usando a reta localizada à direita das figuras como eixo de simetria
. Esta reta é chamada eixo de simetria e funciona como se fosse um espelho.
 2) Desenho o eixo de simetria nas figuras a seguir:

3) Considera as figuras ao lado.

Utiliza as letras correspondentes para escrever as figuras
que têm:
3.1. pelo menos uma simetria de reflexão;
3.2. duas (e apenas duas) simetrias de rotação;
3.3. duas (e apenas duas) simetrias de reflexão;
3.4. quatro (e apenas quatro) simetrias de rotação;
3.5.uma simetria de reflexão, mas não têm simetrias de rotação;
3.6. mais de quatro simetrias de rotação;
3.7. simetrias de rotação mas não têm simetrias de reflexão.
Simetria de reflexão - em reta ou simetria de espelho: ao colocarmos um espelho sobre o eixo de
simetria, verificamos que cada lado da figura é imagem do outro no espelho. Se “dobrarmos” o plano
ao longo do eixo de simetria, as duas metades sobrepõem-se por completo.

Na figura anterior podemos observar a diferença entra as figuras, as letras A, C e F tem simetria
de reflexão

4) Desenhe as figuras abaixo refletidas pela reta localizada à direita das figuras. Esta reta é
chamada eixo de simetria e funciona como se fosse um espelho.
5) Os desenhos que se seguem estão incompletos. Completa-os por forma que
as retas marcadas sejam os seus eixos de simetria
6) O que está escrito na mensagem abaixo? Use um espelho para descobrir o diz o poema Poema
de Afonso Lopes Vieira

Translações
Sobre a mesa estão um cartão e um acetato, ambos com a seguinte fila de imagens.

Sobrepõe as duas filas - a do cartão e a do acetato. Quando conseguimos sobrepor

duas figuras movimetando em apenas um sentido, dizemos que esta figura tem
simetria de translação.
1) Fazer um desenho que apresente simetria de translação.
 SINTAGMA NOMINAL

OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS DE DUAS FORMAS:

  Quanto à formação
Simples  Estrutura com um único radical - Chuva
Compostosestrutura com pelo menos 2 radicais - Guarda-chuva ; Floricultura
Primitivos NÃO provêm de outra palavra - Árvore
Derivados Formados a partir de outra palavra - Arvoredo
Coletivos Coleção de seres da mesma espécie - ALCATÉIA (lobos) CARDUME (peixes)

 Quanto ao significado
Concretos  "SERES", reais ou imaginários; o que é mensurável. – Sereia, Armário
Abstratos Qualidades, sentimentos, estados ou ações – Amor, Tristeza
Comuns Qualquer indivíduo de uma espécie - Homem
Próprios Nomeiam um indivíduo particular de determinada espécie - José

1) Classifique os substantivos a seguir :

Flor-de-lis: ____________________________________
Pratinho: ____________________________________
Sapato: ____________________________________
Ferro : ____________________________________
Pedra : ____________________________________
Pão: ____________________________________
Girassol: ____________________________________
Medo: ____________________________________
Livro: ____________________________________
Floricultura: ____________________________________
Ferreiro : ____________________________________
Enxame: ____________________________________

FLEXÕES DO SUBSTANTIVO

Número: singular e plural

Grau

Grau é a propriedade que o substantivo tem de exprimir as VARIAÇÕES DO TAMANHO do ser.

Ex.: livro (tamanho normal)

livrinho (diminutivo)
livrão (aumentativo)

2) Observe os substantivos em destaque e escreva C para os substantivos concretos e A para os

substantivos abstratos.

(  )  Guardar DINHEIRO quando se é jovem é uma segurança para a velhice.

(  )  O SEGURANÇA era muito forte e alto.
(  )  Sempre que estou em casa, tenho SAUDADES da minha escola.
(  )  A FELICIDADE é um sentimento que completa o ser humano.
(  )  Dona Felicidade fez o melhor BOLO de chocolate que já comi.

A sequência CORRETA é:

a) CCAAC b) AACCA c) ACACA

d) AAACC e) CCCAA

3) Marque a ÚNICA alternativa que tenha substantivos, respectivamente, ABSTRATO, CONCRETO e

CONCRETO.

a) fada – fé – menino
b) fé – fofoca – cruz
c) alegria – faca – menino
d) amor – calor – menino
e) menino – frio – pulo

4) Qual palavra abaixo tanto pode se referir a homem quanto à mulher?

a) Fã b) Doutor c) Aluna
d) Rainha e) Patrão

5) Qual palavra o plural está errado?

a) Pão = pães
b) Caracol = caracóis
c) Mal = males
d) Pastel = pastéis
e) Cidadão = cidadões

6) Qual o aumentativo da palavra está errado?

a) Copo = copázio b) Nariz = narigão

c) Voz =vozeirão d) Casa = casona
e) Rapaz = rapagão

7) Qual palavra abaixo é feminina?

a) Tomate b) Champanhe c) Gênio
d) Tipo e) Cal

8) Qual palavra abaixo indica algo concreto?

a) Mulher b) Fé c) Dor
d) Raiva e) Saudade

9) Qual o coletivo de mosquitos?

a) Manada b) Nuvem c) Elenco

d) Penca e) Cardume

10) Leia a tira abaixo e assinale a única alternativa INCORRETA:

a) Ao perguntar sobre o que , é provável que a personagem tivesse a intenção de conversar sobre o sentimento
amoroso.
b) A fala da menina no último quadrinho revela que ela não desistiu do seu objetivo de falar em "amor". 
c) A resposta dada por Hamlet pode dar impressão de que ele tenta fugir da conversa.
d) A resposta de Hamlet é de natureza morfológica, ramo da gramática que estuda a classificação das palavras. 
e) A resposta dada por Hamlet é baseada no sentimento amoroso, isto é, ele se baseia no efeito de "amar" para
dar a sua resposta. 

ARTIGO
Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida
ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

Classificação dos Artigos

Artigos Definidos Determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo:

Eu comprei o carro.

Artigos Indefinidos Determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo:

Eu comprei um carro.

1) Classifique os artigos em destaque:

A) Artigo definido.
B) Artigo indefinido.

( ) Uns alunos chegaram cedo à escola.

( ) O bem sempre vencerá o mal.
( ) Preciso de uma explicação para o fato.
( ) Chegaram as encomendas.
( ) Nesta loja vendem-se uns artigos importados.

2) Analise as orações a seguir e explique a diferença de sentido entre elas.

Preciso de uma explicação para o fato.

Preciso de uma explicação para um fato.

NUMERAL
Numeral é a palavra que quantifica os seres ou indica a posição que ocupam numa determinada ordem.

 Quando apenas nomeia o número de seres, o numeral é chamado de cardinal: um, dois, três, cinquenta,
cem, cem mil.
 Quando indica a ordem que o ser ocupa numa série, o numeral é denominado ordinal: primeiro,
segundo, terceiro, centésimo, milésimo.
 Os numerais multiplicativos exprimem aumentos proporcionais de quantidade, indicando números que
são múltiplos de outros: dobro triplo, quádruplo.
 Os numerais fracionários indicam a diminuição proporcional da quantidade, o seu fracionamento:
metade, um terço, um décimo.
 Os numerais coletivos designam conjuntos de seres e indicam o número exato de indivíduos que
compõem o conjunto: dezena, quinzena, dúzia, cento, milhar, milheiro.

1)Escreva, por extenso, o número ou as expressões dadas entre parênteses, empregando os vários tipos de
numerais.
a. Só consegui terminar __________________ (1/4) do bordado.
b. Maria trabalhou o _____________ (duas vezes mais) do que trabalhou sua irmã.
c. Apliquei ___________ (3/12) do meu salário na poupança.
d. Comprei o mesmo tecido por ____________ (1/3) do preço que você pagou.
e. Pedi a ele que trouxesse o ________________(1º.) jornal que encontrasse.
f. Ganhei duas ___________(12- COLETIVO) de rosas.

2) Assinale o caso em que a expressão numérica tem sentido definido.

a) Ele é o duodécimo colocado.

b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) “Na guerra os meus dedos disparam mil mortes.”
d) “A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas.”

3) Triplo e tríplice são numerais:

a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.

b) ambos ordinais.
c) ambos cardinais.
d) ambos multiplicativos.
e) multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo

4)Nas frases abaixo, coloque dentro dos parênteses, a letra que indica a classificação das palavras em negrito:

a.numeral cardinal b. numeral ordinal

c. numeral multiplicativo d. numeral fracionário
e. numeral coletivo

( ) José chegou ao aeroporto, duas horas depois de o avião ter decolado.

( ) Consegui a vigésima terceira classificação no concurso de contos da escola.
( ) Ainda resta metade da torta.
( ) Ele trabalhou o dobro do que havia planejado.
( ) Recebi um doze avos do meu salário.
( ) Ele recebeu dois terços da herança paterna.
( ) Vendi duas dúzias de ovos.clique aqui

Leia este quadrinho, de Dik Browne e responda em seu caderno:

a) Às vezes a palavra um é numeral e outras vezes é artigo indefinido. Nos dois empregos acima, você acha que
um é artigo ou numeral? Por quê?
b) Identifique no quadrinho um numeral multiplicativo.
c) Identifique uma palavra que, mesmo sendo substantivo, passa uma noção numérica.
ADJETIVO

1) Sublinhe os adjetivos e indique, com uma seta, a que substantivo eles se referem.

a) O aluno estudioso consegue bons resultados.

b) As crianças pequenas estavam alegres.
c) A menina ficou irritada com o irmão
d) O homem usava um chapéu grande.
e) Maria encontrou um pobre gatinho martirizado
h) Esse menino tem cabelos pretos e encaracolados.

2) Marque com um X a frase em que a palavra destacada é adjetivo.

a) As goiabas doces eram vendidas pelos feirantes.

b) Naquele sítio os visitantes comem muitos doces.

a) Uma velha atendeu-me na porta.

b) Uma saia velha foi encontrada na rua.

a) As pessoas acharam o homem estranho.

b) Um estranho chegou no bar.

3)Escreva o plural das frases.

a)Aquele equipamento é útil, mas perigoso.

b)Este aluno é capaz de realizar qualquer atividade.
c)O resultado é possível.
d) Ele é um homem gentil e amoroso.
e)A menina estudiosa recebeu bons resultados.
f) O homem português recebeu congratulação.

a) ___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
c) ___________________________________________________________
d) ___________________________________________________________
e) ___________________________________________________________
f) ___________________________________________________________

4) Complete a explicação dos adjetivos destacados conforme o exemplo:

Exemplo: Letra ilegível - Letra que não se consegue ler

a) Recado incompreensível. _________________________

b) Manda invisível a olho nu. _________________________
c) Desculpa inaceitável. _________________________
d) Reunião inadiável. _________________________
e) História inacreditável. _________________________
f. Raiva incontrolável. _________________________

5) Escreva os adjetivos que podem substituir as explicações a seguir conforme o exemplo.

Exemplo: Fato que não se consegue explicar. = Fato inexplicável.

a) Fortaleza que não se pode destruir. _________________________

b) Afirmação que não se pode discutir. _________________________
c) Tesouro que não se pode esgotar. _________________________
d) Animal que não se consegue domar. _________________________
e) História que não se consegue esquecer. _________________________
f) Calor que não se consegue suportar. _________________________

6) Transforme as locuções adjetivas em adjetivos.

A) Ambiente de família –_________________________

B) Amor de irmã –_________________________
C) Revista do mês –_________________________
D) Linguagem do homem –_________________________
E) Doença do coração –_________________________
F) Festas de junho –_________________________

PRONOMES PESSOAIS

 Entre eu e tu ou entre mim e ti - Devido a preposição usa-se o obliquo mim.

 Quando o pronome vem antes de verbo usa-se o caso reto.
 Quando tiver a função de sujeito o pronome é do caso reto; objeto usa-se pronome oblíquo .
 Eu, Fulano e Beltrano comemoramos aniversário no mesmo dia ou Fulano e Beltrano e eu
comemoramos aniversário no mesmo dia?

1) Complete com “eu” ou “mim.

Eles chegaram antes de ______________

Há algum trabalho para ____________fazer?
Há algum trabalho para _________?
Ela pediu para ______elaborar alguns exercícios.
Para _______, viajar de trem é uma aventura deliciosa.

2) Assinale a única frase CORRETA quanto ao uso dos pronomes pessoais:

a) Você não pode ir sem eu.

b) Meu amigo, o diretor quer falar consigo.
) entre eu e tu não pode haver romance;
d) Era para mim encontrar a solução do problema;
e) Para mim, jogador de futebol tem que ter raça.

3) Completo
Era para _________ falar ________ ontem, mas não __________ encontrei em parte alguma.

a) mim – consigo – o;
b) eu – com ele – lhe;
c) mim – consigo – lhe;
d) mim – contigo – te;
 e) eu – com ele – o.

4) Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal correspondente:

a) Cláudia gosta muito de estudar. ____________________________________________________

b) As mulheres rodearam a criancinha. ________________________________________________

c) Os estudantes participaram da festa. ________________________________________________

d) Mauro é o melhor advogado da cidade. ______________________________________________

5) Complete com os pronomes oblíquos adequados.

1. Saíram sem ________________.

2. Os alunos saíram sem ______________ autorizar.
3. Há muitos papéis para _____________ organizar.
4. O funcionário levou ________________ os documentos da firma.
5. Para ________ trabalhar de madrugada é penoso.
6. Fizeste isso para _________?
7. Tudo isso é para _____________ fazer?
8. Venha ___________.
9 O carteiro entregou o telegrama para ____________.

6) Reescreva as frases, substituindo os termos sublinhados pelo pronome pessoal oblíquo correspondente.
Observe a terminação dos verbos.

Observação: Os pronomes o, a, os, as se transformam em:

 lo, la, los, las – quando vêm depois dos verbos terminados em r, s ou z.
ex: Ele vai vender o carro.
Ele vai vendê-lo.
 no, na, nos, nas – quando vêm depois de verbos terminados em som
nasal.
ex: Eles levaram o cachorro.
Eles levaram-no.

a) Vou pagar o empregado. _________________________________________________________

b) Mário cortou a grama. ___________________________________________________________
c) Resolveram os problemas. ________________________________________________________
d) Vou chamar a menina. ___________________________________________________________
e) É preciso trazer os cadernos diariamente. ____________________________________________
f) Os alunos deixaram o recado. ______________________________________________________
g) Ele quebrou os brinquedos. _______________________________________________________
h) As meninas fizeram a vitamina. ____________________________________________________

Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONOSCO – SI/CONSIGO.

1) Empregam-se “EU” e “TU” quando forem sujeitos de um verbo no infinitivo.

2) Empregam-se “MIM” e “TI” após preposição.
3) Os pronomes reflexivos SI e CONSIGO sempre se referem ao sujeito da oração.

7) Responda e complete a cruzadinha

1. Eu levo meus objetos comigo e ele levas os dele ____________________.

2. Vou ao cinema. Quer vir ____________________?
 3. Eu _______________lembro de você.
4. Fui levar o presente. Fui levá- ____________.
5. Iremos passear e vocês irão __________________.
6. Ela ________chama Elizabete.
7. Disse a ela que viria. Disse- _____ que viria.
8. Papai levou as frutas. Papai levou-______.

CIÊNCIAS – Professora Fátima

Maringá 30/03/2020
HIGIENE
1- Higiene é um termo utilizado para designar um conjunto de medidas e conhecimentos recorrentes na
promoção e manutenção da saúde. O termo higiene tem origem na palavra grega hygies, que significa
sadio, também está relacionado à deusa da mitologia grega Hígia. Tal divindade era considerada a
protetora da saúde e do bem-estar orgânico.

A palavra higiene sempre esteve muito relacionada à especificação da higiene pessoal, ou seja, aos
hábitos que promovem e mantêm a saúde do indivíduo. Como a saúde vai muito além do fato de não se
estar doente, estando relacionada também ao bem-estar físico, mental e social, atualmente, a definição
de higiene vai muito além, ganhando novos adjetivos e significados e, assim, vinculando-se também a
um bem-estar maior.

A higiene é um conjunto de medidas e conhecimentos utilizados para a promoção e manutenção da

saúde.
A higiene é um conjunto de medidas e conhecimentos utilizados para a promoção e manutenção da
saúde.
Hábitos de higiene
Hábitos de higiene são cuidados que devem ser tomados para garantir melhores condições de saúde e
bem-estar. Esses cuidados podem estar relacionados ao corpo, à mente ou até mesmo a ações que
beneficiam toda a comunidade. Dentre os hábitos de higiene que devemos cultivar em nosso dia a dia,
podemos destacar:

Tomar banho e escovar os dentes com regularidade;

Manter as mãos e unhas sempre limpas;

Manter roupas e calçados sempre limpos;

Dormir e acordar sempre nos mesmos horários, buscando garantir horas de sono que promovam o
descanso da mente;

Manusear alimentos sempre com as mãos limpas e em ambientes limpos e adequados;

Descartar o lixo em locais adequados etc.

Higiene é um termo associado à promoção e manutenção da saúde em diversas esferas. Assim, existem
vários tipos de higiene, como:

Higiene pessoal: cuidados e medidas tomadas individualmente para a promoção e manutenção da

saúde;

Higiene mental: cuidados e medidas que promovem e auxiliam na manutenção da saúde mental. A
saúde mental, segundo a Organização Mundial de Saúde, pode ser definida como “um estado de
completo bem-estar físico, mental e social”.

Higiene corporal: cuidados e medidas tomadas em relação ao corpo para a promoção e manutenção da
saúde. A higiene corporal envolve também a higiene bucal, esta será detalhada mais adiante.

Higiene coletiva: cuidados e medidas tomadas buscando o bem comum.

Higiene da alimentação: cuidados e medidas tomadas em relação ao alimento, como quanto ao seu
manuseio, preparo e armazenamento.
 Higiene pessoal e coletiva

A higiene pessoal compreende medidas de autocuidados para promover a saúde do indivíduo. Assim, a
higiene pessoal envolve outros tipos de higiene, como a corporal, estando incluída aqui também a
bucal, além da mental. Os cuidados com a higiene pessoal são essenciais para a promoção da saúde e
devem ser feitos regularmente. Alguns exemplos são:
Tomar banho;
Lavar as mãos;
Escovar os dentes;
Dormir adequadamente;
Realizar atividades físicas, entre outros.
A higiene coletiva, também denominada higiene pública, tem medidas tomadas em relação à saúde
pública, buscando o bem comum. Diante disso, as medidas tomadas beneficiam toda a comunidade.
Algumas delas são:
Rede de esgoto;
Água tratada;
Coleta de lixo;
Campanhas de vacinação, entre outras.
Além disso, a higiene coletiva envolve atitudes pessoais que geram um convívio social saudável, por
exemplo, a manutenção de ambientes coletivos limpos e de boas relações sociais.

Baseado nas informações acima ou nas pesquisas feitas por você, descreva em seu CADERNO a
importância das diversas formas de higiene que um indivíduo ou uma coletividade devem ter em seu
cotidiano. Anote as possíveis consequências dos maus hábitos de higiene. ( inclua na sua des-
crição o Covid – 19 ).

Obs. Fazer no mínimo 15 linhas