EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

RENAN FERREIRINHA CARNEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MICHELLE VALADÃO VERMELHO ALMEIDA

DANIELLE GONZÁLEZ
RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

SAMANTA DOS SANTOS ALVES

GERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E ANOS INICIAIS

FÁTIMA BLANCO CAVALCANTE

LARISSA FERNANDES DOS SANTOS MANHÃES CORRÊA
LILIANE MARTINS NUNES DA SILVA
ELABORAÇÃO/CURADORIA

MARIANE COSTA VIEIRA

ELABORAÇÃO/ CURADORIA DE LÍNGUA INGLESA

CRISTIANE JOAZEIRO B. SCARAMUSSA

REVISÃO TÉCNICA

RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO EDIGRÁFICA

REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA INGLESA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

​MARIANA VERA CRUZ PEREIRA MIGUEL PAIXÃO

REVISÃO ORTOGRÁFICA SUPERVISÃO GRÁFICA

DOUGLAS NEVES
DIAGRAMAÇÃO E DESIGN CONTATOS E/SUBE
Telefones: 2293-3635 / 2976-2558
cefsme@rioeduca.net
Querido(a) aluno(a),

É com muita honra que apresento o Material Rioeduca – 2º Bimestre. Ele

vai acompanhar você do final de abril até o início de julho.

Este material trabalha com atividades do 2º semestre de 2020, para que

você faça uma revisão. Essas atividades ajudarão você a relembrar o que
aprendeu ou a entender melhor aquilo que provocou dúvida.

Você já baixou no celular o aplicativo Rioeduca em Casa? Nele você pode

ter aulas ao vivo com os seus professores, realizar as atividades remotas propostas
por eles, assistir aos vídeos do Rioeduca na TV e estudar com o Material Rioeduca
em formato digital. O melhor é que você não vai gastar a sua internet e poderá
encontrar seus colegas de turma nas horas de estudo!

As aulas do Rioeduca na TV também poderão ser acompanhadas pela

emissora TV Escola: Canal 2.3 (TV aberta); NET/Claro (canal 15); Claro TV (canal
8); Oi TV (canal 25); Sky (canal 21); Vivo (canal 7). Acesse a programação no
portal Rioeduca.

Este foi material feito com muito carinho e cuidado. Queremos que, acima
de tudo, você aprenda cada vez mais e possa sentir orgulho de ser estudante da
Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro, do mesmo jeito que eu sinto por
continuarmos juntos nesta caminhada.

Um grande abraço e bons estudos!

Renan Ferreirinha
Secretário Municipal de Educação do Rio de Janeiro

Rioeduca em Casa Rioeduca na TV

Mire a câmera do celular nos QR Codes e baixe o aplicativo Rioeduca em
Casa e acesse a programação do Rioeduca na TV.
 SUMÁRIO
TEXTO: APLAUSOS
• LEITURA INDIVIDUAL OU
TEXTO: BICHODÁRIO
COLETIVA
• BRINCANDO COM LETRAS E • LEITURA INDIVIDUAL OU COLETIVA
PALAVRAS • BRINCANDO COM LETRAS E

freepik
• MATEMÁTICA PALAVRAS

pngtree
• MATEMÁTICA

TEXTO: ALDEIAS, PALAVRAS E MUNDOS

INDÍGENAS
• LEITURA INDIVIDUAL OU COLETIVA TEXTO: CHUVA DE MANGAS
• BRINCANDO COM LETRAS E
PALAVRAS • LEITURA INDIVIDUAL OU COLETIVA
• MATEMÁTICA • BRINCANDO COM LETRAS E
• PRODUÇÃO TEXTUAL (LISTA) PALAVRAS
• COMPARTILHANDO SABERES • MATEMÁTICA
(HISTÓRIA) • PRODUÇÃO TEXTUAL (NARRATIVA)
• COMPARTILHANDO SABERES
(CIÊNCIAS)

TEXTO: ANTES E DEPOIS DOS

BRINQUEDOS
TEXTO: HISTÓRIA EM QUADRINHOS
• LEITURA INDIVIDUAL OU COLETIVA

Pnterest. História em quadrinhos.

Pinterest

• LEITURA INDIVIDUAL OU
• BRINCANDO COM LETRAS E COLETIVA

PALAVRAS • COMPARTILHANDO
SABERES
• COMPARTILHANDO SABERES
( GEOGRAFIA)
(HISTÓRIA, GEOGRAFIA)

TEXTO: BILBOQUÊ
• LEITURA INDIVIDUAL OU
COLETIVA
LÍNGUA INGLESA
• UNIT 1 – WE ARE ALL
• PRODUÇÃO DE TEXTO
Pixabay.com

DIFFERENT
(TEXTO INSTRUCIONAL)
• UNIT 2 – I EAT A
RAINBOW
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

APLAUSOS

Aplausos para você, carioca,

por fazer desta cidade a cidade mais maravilhosa.
Aplausos para você, aluno(a),
que não deixou de estudar e aprender.
Aplausos para os familiares,
por tanto estímulo e dedicação.

freepik
Aplausos para os professores que se reinventaram para
a aprendizagem acontecer.
Aplausos para todos os profissionais,
que lutaram bravamente para nos reabastecer e para a
vida continuar acontecer.
Professora Liliane Nunes.

1. Que postagem você faria para o texto “Aplausos”?

1. Escreva o nome de uma pessoa que merece o seu aplauso.

Converse com os seus

Todos nós merecemos aplausos!!! colegas através das redes

multirio

E você, o que tem feito para enfrentar o sociais. Não se esqueça

INTEGRADO

isolamento social? Converse com seus de manter todos os

pngtree

familiares a respeito. cuidados de higiene.

5
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

multirio
No alfabeto, as letras aparecem uma após a outra, sempre na mesma
ordem. Ou seja, as letras aparecem na ordem alfabética.

Circule a primeira e a última letra do alfabeto.

A B C D E F G H I

J K L M N O P Q R

S T U V W X Y Z

Observe o alfabeto e responda.

A) Qual é a segunda letra do alfabeto?

B) Qual é a letra que vem antes da letra R?

C) Qual é a letra que vem depois da letra V?

Escreva as palavras do quadro em ordem alfabética.

CARIOCA

PROFESSOR
freepik

APLAUSOS
INTEGRADO

FAMILIAR

6
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Encontre o significado da palavra APLAUSO nesta folha de dicionário e escreva ao lado.

freepik
ROSA, Ubiratan. Meu primeiro dicionário ilustrado de língua portuguesa. São Paulo: Rideel, 2011.

A Professora do 3º ano reuniu alguns profissionais para agradecer por tudo o que fizeram
pelo povo carioca durante o isolamento.

A lista de agradecimento que ela preparou estava em ordem alfabética. Sabendo

disso, leia os nomes dos profissionais e escreva a lista da professora.

Tiago Emília André

________________

________________

________________
freepik

________________
INTEGRADO

________________

________________ João Lara Roberto

7
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Leia as palavras e observe a letra destacada em vermelho.

APLAUSOS
freepik

LARISSA SOL

Circule a letra L nas palavras acima.

A letra L possui o mesmo som em todas as palavras acima? SIM. NÃO.

Separe as palavras do quadro nas colunas de acordo com a posição da letra L em

cada nome das imagens.

blusa Letícia cloro

painel cultura luva

limonada placa anel

APLAUSOS LARISSA SOL

elaborador

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________

INTEGRADO

_______________ _______________ _______________

8
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

No gráfico abaixo, veja os produtos de limpeza mais vendidos no mercado em que

Emília trabalha.
Produtos vendidos
Quantidade de produtos vendidos

Produtos
freepik

ÁLCOOL EM GEL SABONETE CLORO SABÃO EM PÓ

A) Qual é o produto mais vendido?

B) Qual é o segundo produto mais vendido?

C) Qual é o produto menos vendido?

Marque o número que representa a venda do sabão em pó.

30. 32. 37.

Escreva o nome do produto representado por cada cor a seguir.

INTEGRADO

9
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Observe a tabela abaixo. Ela mostra a entrega de pizza, no fim de semana, onde
Roberto trabalha.
freepik

freepik
pinterest
PAULO LUCIANO ROBERTO

SEXTA 45 65 46

SÁBADO 39 60 46

DOMINGO 22 53 42

A) Quem entregou mais pizzas durante os 3 dias?

B) Qual é o dia em que houve o maior número de entrega de pizzas ?

C) Qual é o dia com menos entrega de pizzas?

D) Qual é o nome do entregador que teve o menor número de entregas?

E) Qual é o nome do entregador que teve o mesmo número de entregas na

sexta e no sábado?
INTEGRADO

10
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Leia a mensagem que Letícia enviou para Larissa durante o isolamento.

freepik
.
freepik

Letícia e Larissa também merecem muitos aplausos. Elas mostraram que não se
esqueceram dos cuidados.

Qual é a finalidade desta mensagem:

_________________________________________________________________

No teclado do celular, pinte de azul as letras do nome LARISSA e LETÍCIA.

INTEGRADO

Quais são as letras que esses dois nomes têm em comum?

Na mensagem, circule os sinais gráficos que não são letras ou imagens.

11
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Além dos emojis e das letras, Letícia e eu utilizamos os

SINAIS DE PONTUAÇÃO!
Esses sinais podem indicar a pausa, a melodia e a

freepik
expressividade da fala na escrita.

PONTO DE EXCLAMAÇÃO

PONTO DE INTERROGAÇÃO

PONTO FINAL

Utilizamos o PONTO DE EXCLAMAÇÃO para indicar emoção

em nossas frases.

Utilizamos o PONTO DE INTERROGAÇÃO para

terminar perguntas.

Utilizamos o PONTO FINAL para indicar uma pausa máxima

INTEGRADO

nas frases afirmativas ou negativas.

12
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Escreva uma frase com os sinais em destaque.

Leia as frases e coloque a pontuação adequada.

A) Que dia lindo

B) Vamos jogar bola

C) Qual é o seu nome

D) O meu nome é Enzo

pinterest

E) Eu estou com muita saudade de você

Escreva uma frase interrogativa para a imagem a seguir.

INTEGRADO
freepik

13
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Na sala de aula da turma do 3º ano, a professora estava

explicando que todas as coisas possuem uma forma.

Observe as formas geométricas espaciais.

Agora, observe alguns objetos da sua casa que se assemelham às formas

geométricas espaciais ilustradas acima e desenhe no espaço abaixo.

Observe os objetos. Escreva os nomes das formas geométricas espaciais

com que se parecem.
pngtree
INTEGRADO

14
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

BICHODÁRIO
O que começa com A?
O que tem com letra O?
Uma aranha assanhada!
Onça, orangotango, ouriço e ... Oito
Que nome de bicho inicia com B?
ouricinhos!
Um boi bravo [...]
Paca começa com P?
Uma cabra comilona começa com C?
Peixe-boi e preguiça também.
É, e também um cachorro corajoso [...]
O que começa com Q?
Que bicho existe com a letra D?
Quati se queixando do queixada.
Um dálmata com dor de dente!
E com a letra R?
Na letra E, vem o elefante, enrolando a
A raposa e o rinoceronte, rindo do rabo do
enorme tromba.
rato.
O que começa com F?
O que tem com a letra S?
A foca furiosa com a fuinha!
O sagui, se sacudindo.
O que tem com a letra G?
O que começa com T?
Gambá [...]
Tatu [...]
E na letra H? O que há?
O que começa com U?
Uma hiena bem-humorada [...]
Um urso [...]
Na letra I tem Irara, sabia?
E com a letra V?
O que tem na letra J?
O veado passeando no verão.
Jaguatirica [...]
Começando com W, quem a gente encontra?
Tem algum bicho com a letra K?
O Wombat, de olhos pequenos, pescoço
Corre Kiwi, fugindo do gato. [...]
curtinho, rolando na grama.
O que tem com a letra L?
O que tem que começa com X?
Um leão, um leopardo, uma lhama, um
O ximango jogando xadrez.
lobo [...]
Nossa! Quem será este?
O que começa com M?
É um boizão? Um búfalo? Touro?
Macaco macaqueando [...]
Não, é um pouco de tudo junto... Estrelando:
O que começa com N?
o Yac!
Nada...
INTEGRADO

O que começa com Z?

A não ser o peixe namorado
Vixe, nesta página deu zebra!
“namorando”!
ANDRADE, Telma Guimarães. Bichodário. São Paulo. Lafonte, 2013.
15
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Converse com o seu Professor ou com a sua Professora e com os seus

pngtree

colegas sobre os animais citados no texto. Você conhece todos esses

animais? Existe algum que você nunca ouviu falar?

1. Que postagem você faria para o texto “Bichodário”?

Escreva os nomes dos 3 animais que aparecem no texto com a letra R. Coloque
cada sílaba em um quadradinho.

Escreva os nomes dos animais que aparecem nas imagens abaixo.

freepik
Escreva os nomes dos bichos que aparecem no texto de acordo com cada
letra do alfabeto.

A J S
B K T
C L U
D M V
E N W
F O X
G P Y
INTEGRADO

H Q Z
I R
16
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

VAMOS CONHECER CURIOSIDADES DE ALGUNS ANIMAIS

BELHA ORBOLETA

Como? Onde? Por quê? – perguntas e

OELHO

respostas sobre o mundo animal. Ed.

As abelhas campeiras As borboletas

Girassol, 2019.
visitam 10 flores por sentem o gosto das Os coelhos passam
minuto em busca do coisas pelas patas. a maior parte do dia
pólen e do néctar. Jornal do Joca 2012. na toca.

ORMIGA

Como? Onde? Por quê? – perguntas e

respostas sobre o mundo animal. Ed.
IPOPÓTAMO ATU

Girassol, 2019.
As formigas Os hipopótamos
Se alimentam
nunca dormem. machos são maiores
principalmente de
do que as fêmeas.
Jornal do Joca 2012. formigas e cupins.

Pesquise alguma curiosidade dos animais de que você mais gosta ou de animais que
você gostaria de conhecer e escreva nos espaços abaixo. Você fará descobertas
incríveis! Não esqueça de escrever o nome do animal!

INTEGRADO

17
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

multirio
Quantas curiosidades sobre os animais você já conhecia? E os seus
colegas? Converse com eles, volte à página anterior e pinte de
amarelo a curiosidade que você mais gostou de descobrir.

Escreva os nomes dos principais alimentos do tatu.

freepik
Procure outras curiosidades sobre esses bichos e escreva.

freepik

Marque a frase que corresponde à imagem.

A) A formiga está dormindo.

freepik

B) A formiga carrega a folha.

INTEGRADO

C) A formiga sobe na lata.

18
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Você sabia que os coalas podem

dormir por até 22 horas sem parar?
Já imaginou? Vamos conhecer um

CC BY
pouco mais sobre as horas?

GALVÃO, Jean. Revista Recreio, Abril, Edição Especial. Tirinhas, março de 2006.

1. No 2.º quadrinho, o personagem fala que 1. No último quadrinho, a expressão

a menina vai ficar presa no tempo, porque da menina demonstra que ela ficou

o relógio está quebrado. entusiasmada.

as horas não mudam nunca. assustada.

APRENDENDO A LER AS HORAS...

Minutos
Do número 12 até o número 1, veja
que passaram 5 minutos.

Horas
pinterest

As horas são marcadas

reproduzindo os nomes dos
números. Depois da metade do dia
INTEGRADO

(12h), podemos dizer 13h, 14h e

assim por diante. MINUTOS
HORAS
19
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Existem dois tipos de relógios:

analógico e digital.

pngtree
1 dia possui 24 horas.
ANALÓGICO DIGITAL
1 hora possui 60 minutos.
1 minuto possui 60 segundos.

pngtree
Nos dois relógios, marque o horário em que você costuma realizar as
atividades ilustradas abaixo.

A) B)

: :
pinterest

pngtree
C) D)

: :

No espaço abaixo, desenhe sua atividade preferida e escreva, ao lado, em que

horário você costuma realizá-las.

Minha atividade preferida é:

_____________________________
INTEGRADO

Geralmente, ela começa às:

_____________________________
20
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Aldeias, palavras e mundos indígenas

As aldeias dos YANOMAMI costumam ser construídas em clareiras

no meio da Floresta Amazônica. Em muitas delas, só se chega a pé ou de
avião! Podem ser formadas por apenas uma imensa casa em formato de
cone, com estrutura de madeira recoberta com folhas de palmeiras, e com
o centro aberto. Nessa casa-aldeia podem morar de cinquenta a duzentas
pessoas, ou até mais!

Macedo, Valéria. Aldeias, palavras e mundos indígenas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2015.
Conheça algumas palavras na língua dos Yanomamis

CESTO
MULHER WI A
SUWE
CASA-ALDEIA
YANO A

FLECHA
XARAKA A
FLORESTA
URIHI A
PUPUNHA
RAXA KIKI

ONÇA
ÍRA A
TATU
OPO A
INTEGRADO

MACEDO, Valéria. Aldeias, palavras e mundos indígenas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2015.
21
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Qual é o assunto principal do texto?

Onde costumam ser construídas as aldeias Yanomami?

Quantas pessoas podem morar nessas casas-aldeias?

Veja, mais uma vez na página anterior, como se escreve o nome dessas
imagens em Yanomami e escreva-as na Língua Portuguesa.

SUWE YANO A ÍRA A

Macedo, Valéria. Aldeias, palavras e mundos indígenas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2015.

URIHI A XARAKA A OPO A

INTEGRADO

22
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO
palavras e mundos indígenas.
São Paulo: Companhia das
Macedo, Valéria. Aldeias,

letrinhas, 2015.

Kauê coleciona flechas. Ele tinha 16 flechas e ganhou mais 25. Veja:

16 + 25 = 41
Kauê possui 41 flechas.

Vamos descobrir algumas maneiras de resolver contas de adição!

DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE

1 10
1 6 10 + 6
+ 2 5 20 + 5
4 1 40 + 1
41 41

DEZENA UNIDADE DEZENA UNIDADE

1

1 6
6 + 5 = 11
1 dezena
+ + 2 5 +
1 unidade

4 1 1
INTEGRADO

Trocamos 10 unidades por 1 dezena. 23

 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Resolva as adições:

23 + 57 = 61 + 29 = 14 + 36 =

D U D U D U

+ + +

45 + 17 = 48 + 23 = 36 + 16 =

D U D U D U

+ + +

Cálculo mental:
Para somar 9, podemos somar
10 e tirar 1.

Calcule mentalmente e complete.
letrinhas, 2015.
São Paulo: Companhia das
palavras e mundos indígenas.
Macedo, Valéria. Aldeias,
Ex.: 9 + 8 podemos calcular
10 + 8 = 18 e tirar 1. 18 – 1 = 17.

A) 16 + 9 = D) 44 + 9 =

B) 24 + 9 = E) 53 + 9 =
INTEGRADO

C) 32 + 9 = F) 18 + 9 =
24
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Kauê deseja chegar ao total de 100 flechas em sua coleção. Veja:

1 centena = 100 unidades.

Observe a representação da unidade, dezena e centena pelo material dourado.

A placa corresponde
O cubo corresponde A barrinha corresponde
a 10 dezenas
às unidades. Cada a 10 unidades

pngtree
agrupadas e
cubinho representa agrupadas e representa
representa
uma unidade. uma dezena.
uma centena.

Escreva o numeral representado pelo material dourado.

Represente a quantidade apresentada com o material dourado.

98 56 100
INTEGRADO

25
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Indique os números representados com as peças do MATERIAL DOURADO. Veja o

modelo a seguir.

100
+ 20
+ 3
= 123

+ + =

+ + =
Complete os espaços com os resultados da atividade anterior e escreva-os por
extenso.
INTEGRADO

26
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Na aldeia Yanomami, cada um faz um trabalho diferente para

ajudar a sua comunidade.

Converse com as pessoas que moram com você sobre o significado da palavra
trabalho. Em seguida, complete a frase.

Nós entendemos trabalho por _______________________________________

_______________________________________________________________

A) Agora, pergunte às pessoas de sua casa se elas sempre trabalharam com as

mesmas atividades.

Sim. Não. Alguns sim, outros não.

B) No espaço abaixo, desenhe as atividades com as quais as pessoas que moram

com você já trabalharam.

Escreva e desenhe os trabalhos que as pessoas de sua casa realizam atualmente.

_______________________

_______________________
INTEGRADO

_______________________

______________________
27
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Você costuma ajudar nas tarefas de casa? O que uma criança

na sua idade pode fazer para ajudar em casa?

Para vivermos em comunidade,

multirio
é necessário que várias
pessoas trabalhem em conjunto.

Escreva o nome de cada profissão e desenhe uma ferramenta utilizada por

cada trabalhador.
freepik

pinterest

Escreva quais são os trabalhadores de uma escola.

INTEGRADO

A) C)

B) D)
28
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

A População do Rio de Janeiro

Para a história da população da cidade do Rio de Janeiro entender,
precisamos para o nosso país olhar e juntos refletir,
sobre os primeiros povos que moraram aqui!
Em nossa cidade, bem no começo, as diversas etnias indígenas!
Elas foram atacadas de toda forma pelos invasores europeus.
Invasores?

www.canva.com
Sim, tomaram posse de uma terra que não era deles
e criaram um mundo só para eles.
Ainda trouxeram para cá, de maneira forçada,
os povos africanos que viveram escravizados.
Mas não pensem que eles eram coitados,
pois com os povos indígenas, lutaram por sua libertação.
A cultura de nossa cidade é formada por vários povos sim, cada um com a sua contribuição.
Mas vocês acham justa a forma que cada povo marcou a sua participação?
Professor Ricardo Fernandes

1. Converse com as pessoas que moram com você e responda à pergunta final do
poema. Depois, justifique sua resposta.

No espaço abaixo, Faça um desenho sobre o que você entendeu do texto.

Organize as letras e descubra os nomes dos povos que lutaram pela sua libertação.
INTEGRADO

F R I A C A N O S

I N G E D Í N S A
29
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Conheça algumas palavras de origem indígena que

estão presentes em nossa cidade.

TIJUCA IPANEMA COPACABANA

Rio.gov

Pesquise outros bairros da cidade do Rio de Janeiro cujo nome tenha origem
indígena e escreva nas linhas abaixo.

freepik
Os indígenas são povos originários com uma grande herança
cultural e que nos influenciam até hoje. Muitos hábitos e
brincadeiras populares são de origem indígena.

Pesquise e escreva os nomes de algumas brincadeiras de origem indígena.

kisspng
INTEGRADO

30
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Vimos que alguns bairros da nossa

cidade possuem nomes de origem

freepik
indígena. Vamos descobrir mais
freepik

informações sobre o seu bairro?

Eu moro na (Rua, Avenida, Praça)

O nome do meu bairro é

O meu bairro possui

Desenhe o que se pede.

O que mais gosta O que você acha

em seu bairro. necessário melhorar no
seu bairro.
INTEGRADO

31
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Você pode conhecer mais sobre o seu bairro,

pesquisando sobre ele. Só assim é possível cuidar bem
freepik

dele! Converse com seus familiares sobre isso, mas

lembre-se: evite sair de casa e mantenha o distanciamento
social. Se possível, faça sua pesquisa de forma virtual.

1- Anote tudo o que você pesquisou no bairro onde mora.

A) Natureza: animais, plantas, lagos...

B) Construções: casas, prédios, praças, campos de futebol...

C) Espaços de comércio e os tipos de transporte.

Não se esqueça de desenhar!

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________
INTEGRADO

32
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Caio tinha 32 bolas de gude. Ele queria dar 15 bolas de gude à sua irmã mais nova.
Mas antes, quer saber com quantas bolas de gude ele ficará. Vamos ajudá-lo?

32 bolinhas de gude Risquei15 bolinhas de gude Resultado: sobraram 17

bolinhas de gude

D U
Vamos armar a Comece subtraindo as
3 2 unidades. Mas como
conta?
1 5 podemos fazer para retirar
5 unidades de 2?

Observe que em cada barrinha, há 10 unidades.

Podemos realizar a subtração realizando a troca.

D U D U

D U
INTEGRADO

2 3 12 Trocamos 1 dezena por 10

unidades e ficamos com 2 32 – 15 = _________
1 5 dezenas e 12 unidades.
33
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Resolva as subtrações:

A) 53 – 16 = B) 32 – 27 = C) 44 – 18 =

D U D U D U

D) 61 – 25 = E) 93 – 47 = F) 75 – 38 =
D U D U D U

Escreva os resultados das operações por extenso.

INTEGRADO

34
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Você brinca com algum amigo ou alguma amiga do seu bairro?

Lembrem-se da necessidade do distanciamento social! Eu adoro
brincar de adivinha com meus amigos do bairro! Vamos brincar de

freepik
adivinha? Interaja com seus amigos on-line.

Leia, responda e desenhe.

O que é, o que é?
Passa pelo fogo e não queima e passa
pela água e não se molha.

O que é, o que é?
Tem coroa, mas não é rei, tem
raiz, mas não é planta.

O que é, o que é?

Quando a gente perde, nunca

mais recupera.

O que é, o que é?
Tem dente e não é alho. Penteia o
cabelo, mas não é escova.

Procure as respostas das adivinhas no quadro abaixo.

TEMPO SOMBRA
PENTE DENTE

Converse com o seu Professor ou com a

sua Professora sobre o som dessas palavras.
INTEGRADO

Perceba que em todas elas o som parece que

pngtree

sai um pouco pelo nariz.

São palavras que possuem o som nasal.
35
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

A palavra B R I N C A D E I R A possui o som nasal.

Leia as palavras com som nasal.

BRINCADEIRA BOMBOM VENTO TEMPO

BOMBEIRO PONTE PANDEIRO CANTOR

TAMPA LIMPEZA TROMBONE LARANJA

Em algumas palavras do quadro, circule a letra que aparece depois da letra M.

A) Quais são as letras que aparecem? e

B) Organize as palavras nas colunas adequadas.

M ANTES DE P e B N NO MEIO

multirio

Converse com seu Professor ou Professora e Usamos o M antes do P e do B.

seus colegas sobre o que você reparou na hora Usamos o N antes das outras
de organizar as palavras em cada coluna. consoantes.

Escolha uma palavra do quadro e escreva uma frase.

INTEGRADO

36
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Calcule mentalmente da mesma maneira que Felipe e Bianca calcularam e

escreva o resultado.

200 + 300 = ? 400 - 200 = ?

Podemos somar Podemos subtrair

multirio
2+3=5 4-2=2
e acrescentar a quantidade de e acrescentar a quantidade de 0
0 que cada número possui. que cada número possui.
200 + 300 = 500 400 - 200 = 200

A) 300 + 100 = 400 Quatrocentos.

B) 200 + 400 =

multirio
C) 300 + 200 =

D) 300 - 100 =

E) 500 - 200 =

Marque, na reta numérica, a localização aproximada de cada número.

130 40 290 210

INTEGRADO

0 50 100 150 200 250 300 350

37
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Chuva de Manga
Vem um pouco de chuva, floresce a mangueira.
Vem uma pequena ideia, floresce a imaginação.
Este é o Tomás. Ele mora no Chade, onde o tempo é
quente e seco.
Faz muitos meses que não chove. Mas hoje, na volta da

Rumford, James. Chuva de Manga. Brinque book, 2008.

escola, o céu está coberto de nuvens.
Uma gota de chuva cai. Depois, duas.
[..] Tomás volta o seu rosto para o céu e saboreia as gotas
frescas da chuva.
A mangueira também tem sede. Suas folhas abraçam a
chuva. Suas raízes a bebem.[...]
Os meses passam. As mangas, antes verdes, agora estão
amarelo-ouro e, no lado voltado para o Sol, uma chama vermelha
aparece! No dia seguinte, ouve-se alguém gritando “Mangas
maduras!”
Para onde quer que você olhe, as pessoas estão colhendo
mangas, comendo mangas e vendendo mangas.
E lembrando do fresco sabor da leve chuva que trouxe frutas tão
maravilhosas. RUMFORD, James. Chuva de Manga. Brinque book, 2008.

1. Que postagem você faria para o texto “Chuva de Manga”?

Como é o tempo onde Tomás mora?

O que as pessoas da cidade de Tomás fazem com as mangas?

INTEGRADO

Releia o trecho do texto: “A mangueira também tem sede”.

Na sua opinião, por que a mangueira tem sede?
38
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

De que mangueira fala o texto?

freepik
Forme frases utilizando cada uma das imagens.
freepik

Observe as palavras em destaque. Depois, forme palavras e desenhe.

freepik
MANGUEIRA GUITARRA

ESPA TE
GUE
FO TE

PRE GUI ÇA
INTEGRADO

JO NHO

39
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Veja as imagens em sequência e imagine uma história.

Que título você daria a essa história?
O que você acha que essas duas crianças estavam fazendo?
O que o menino fez quando se despediu do seu colega?

Que tal organizarmos um roteiro para que não falte nada em sua história?

TÍTULO

NOMES DOS
PERSONAGENS

DO QUE ESTAVAM
BRINCANDO?
Rumford, James. Chuva de Manga. Brinque book, 2008.

O QUE
ACONTECEU?

COMO TERMINOU
A HISTÓRIA?
INTEGRADO

Em uma folha avulsa, faça o rascunho da sua história.

40
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

É hora da REVISÃO. Compartilhe com seus colegas

a história que você criou. Não esqueça de verificar se
1) você escreveu o título da história.
2) o que você escreveu relaciona-se com a imagem.
3) você seguiu a sequência corretamente.

Agora que você revisou o seu texto, reescreva sua história. Capriche!
Rumford, James. Chuva de Manga. Brinque book, 2008.

INTEGRADO

41
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

No texto que você leu, percebemos como as

mangas ficaram lindas. Converse com sua turma e
com seus professores sobre a importância da
água para o desenvolvimento das plantas.

Dona Joana fará aniversário daqui a 15

dias. Carol, sua filha, comprou um presente e pediu
à vendedora que fizesse um pacote bem bonito para que a mãe não
descobrisse o que é. A vendedora perguntou à Carol se ela queria

www.canva.com
fazer um furo na caixa. Afinal, o presente é uma planta!

Por que a vendedora fez essa E por que essa pergunta gerou
pergunta à Carolina? dúvidas em Carol?

Pensando no presente que Carol dará à Dona Joana, qual seria a melhor resposta
à pergunta da vendedora? Para que serviria o furo na caixa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Explique, com suas palavras, o que poderá acontecer com a planta se ela ficar
dentro de uma caixa fechada.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Como as plantas conseguem energia para viver? Converse com os seus professores
e com os seus amigos. Registre o que conversaram.

___________________________________________________________
pinterest

___________________________________________________________

___________________________________________________________
INTEGRADO

Quais são os elementos necessários

para a vida das plantas?
42
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Felipe, como as plantas respiram e se alimentam?

www.canva.com
As plantas respiram exatamente como nós respiramos: usam
o gás oxigênio e eliminam o gás carbônico.
E elas se alimentam fazendo a fotossíntese.
FOTOSSÍNTESE é um processo realizado pelas plantas para
a produção de energia!

E como as plantas fazem isso?

www.canva.com

As plantas fabricam sua energia com a LUZ SOLAR e com

o GÁS CARBÔNICO encontrados no ambiente. A raiz
absorve a ÁGUA do solo que é transportada para toda a
planta. A luz solar é absorvida pela folha, através da
CLOROFILA, substância que dá a cor verde das folhas. A
folha é o principal local para a realização da fotossíntese.

Nossa!!! Que interessante a fotossíntese!!!

E tem mais!! Além de produzir a energia da planta, a

fotossíntese retira o gás carbônico liberado em nossa
respiração e libera o gás oxigênio que os seres humanos, os
INTEGRADO

animais e as plantas precisam para respirar e sobreviver.

Adaptado de http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/fotossintese.htm
43
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Observe a imagem a seguir.

gás carbônico
pngtree

gás oxigênio
Adaptado de <a href='https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/fundo'>Fundo vetor criado por brgfx - br.freepik.com</a>

A imagem acima representa a fotossíntese. Na sua opinião, qual é a importância

da fotossíntese para as plantas e para o nosso planeta?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
INTEGRADO

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
44
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

O processo realizado pelas plantas para a produção da sua própria energia é

chamado de

Pinte os elementos necessários para a planta realizar a fotossíntese.

ÁGUA PEDRA CLOROFILA

SAL GÁS CARBÔNICO LUZ SOLAR

A clorofila é

a substância responsável pela cor verde das folhas e da fotossíntese.

o produto utilizado para higienizar as casas.

Qual é a importância da água para as plantas ?

Por que as plantas precisam da luz?

INTEGRADO

45
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

pngtree
Ler atentamente o enunciado.
Entender o que precisamos resolver.
Circular os dados fornecidos pelo problema.

Escrever a adição e subtração (Sentença matemática).

Fazer cálculos.
Representar o problema com desenhos, traços, esquemas ou retas numéricas.
Montar o quadro valor de lugar para resolução da conta.

Você sabia que existem palavras que nos ajudam a identificar se o

problema é de adição ou subtração?

ADIÇÃO SUBTRAÇÃO

tirar excluir
juntar encher retirar
agrupar perder perder
aumentar ganhar separar
colocar cortar quebrar
acrescentar reunir vender
dar reduzir
adicionar somar subtrair
diminuir
lovepik

Mas, atenção: nada substitui a sua boa leitura e interpretação do problema!

Resolva as situações-problemas. Se desejar, utilize o quadro valor de lugar para a

conta armada.
A) João colocou 21 figurinhas no mural e ainda vai colocar outras 7. O mural ficará com
quantas figurinhas?
INTEGRADO

Resposta:

46
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

B) Se João resolvesse tirar 14 das 21 figurinhas, quantas ficariam no mural?

Resposta:

C) Tomás ajudou seu pai a vender manga na feira. Ele colheu 35 mangas e vendeu 24.
Quantas mangas ainda faltam para Tomás e seu pai venderem?

Resposta:

D) De uma mangueira, Tomás conseguiu colher 19 mangas. De outra mangueira, ele

colheu mais 13. Quantas mangas Tomás colheu ao todo?
INTEGRADO

Resposta:

47
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Quando compramos alguma coisa, utilizamos o dinheiro. O nosso

dinheiro é o REAL. O REAL é encontrado na forma de cédulas e
moedas e é representado pelo símbolo R$.

(200 reais) (100 reais) (50 reais) (20 reais) (10 reais) (5 reais) (2 reais)

MOEDAS
R$ 0,50 R$ 0,10 R$ 0,01
R$ 1,00
R$ 0,25
R$ 0,05

50 centavos 10 centavos 1 centavo

casadamoeda.gov
1 real 25 centavos 5 centavos

Escreva a quantia de reais que cada cédula e moeda representa.

casadamoeda.gov
INTEGRADO

48
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Pedro se interessou por um par de tênis que estava à

venda em uma loja na internet.

freepik
gratispng

Escreva por extenso o valor, em dinheiro, do par de tênis pelo qual Pedro se
interessou.

Pedro utilizou uma cédula de cinquenta reais para pagar o par de tênis. Circule
a cédula que Pedro utilizou para pagar.

Assinale o troco que Pedro recebeu ao comprar o par de tênis.

casadamoeda.gov

INTEGRADO

49
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Observe o número da casinha e marque todas as afirmativas corretas sobre esse número.

É um número par.

Possui 3 algarismos.
257
Ele é antecessor de 258.

freepik
Ele é sucessor ímpar de 255.

O algarismo que ocupa a ordem das centenas é o 2.

Podemos decompor esse número assim: 2 CENTENAS + 5 DEZENAS + 7 UNIDADES.

Observe as quantidades representadas com o Material Dourado e marque, nas

cartelas abaixo, o número correspondente.

130 37 20 2 37 20

300 510 204 10 111 204

137 7 11 126 49 11

224 37 20 130 4 20

24 510 204 13 40 204

126 49 6 126 49 11

130 37 3 130 37 20

300 510 30 200 2 204

INTEGRADO

126 49 11 126 49 11

50
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

lovepik

Brincar é uma palavra mágica que toda

criança conhece e adora. No nosso material, já
vimos muitas brincadeiras e brinquedos.
Mas como será que os brinquedos foram criados?

O antes e depois dos brinquedos

Bola, boneca, pelúcia... Vários brinquedos atuais surgiram há bem mais

tempo do que você imagina! Mas eles não eram como hoje. Compare
passado e presente.
Antes
Pinterest

A primeira bola surgiu na China. Ela era costurada à mão e feita

com bexiga e crina de animais.

Depois
É feita de material sintético, que imita o couro. A bola não
possui costura e absorve a água.

Antes
No Egito antigo, as bonecas eram feitas de argila.

Depois
No século 18, as bonecas passaram a ser feitas de plástico e vinil e
ganharam diferentes tipos e tamanhos, como acontece até hoje.
Antes
Feitos de madeira, os primeiros carrinhos apareceram com os
automóveis de verdade.
Depois
Há modelos de carrinhos super-realistas e cheios de detalhes.
INTEGRADO

São feitos de plástico, metal ou acrílico e têm tamanhos variados.

AGOZZINO, Letícia. O antes e depois dos brinquedos. Revista Recreio, Rio de Janeiro. ano 17. Dezembro 2017, p. 30-31.

51
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

1. Que postagem você faria para o texto “Antes e depois dos brinquedos”?

Você gosta de brincar com os brinquedos citados no texto?

Quais são os brinquedos de que você mais gosta?

Você sabia que esses brinquedos eram tão antigos?

Pergunte a alguém mais velho, que more com você, com quais brinquedos ele ou
ela brincava na infância e como eram esses brinquedos. Escreva no espaço abaixo e, se
quiser, pode desenhar.
INTEGRADO

52
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Releia, com os seus colegas, o trecho do texto “Antes e depois dos brinquedos”.

Antes
Pinterest

As primeiras bolas surgiram na China. Elas eram costuradas

à mão e feitas com bexigas e crinas de animais.
fonte: p.51

Circule a palavra em que aparece o CH e risque a palavra em que aparece a

letra X. Preste atenção ao som!

Leia as palavras abaixo e conheça os diferentes sons da letra X.

X com som de z X com som de cs X com som de s

Exame Durex Explicação

Exato Crucifixo Explosão
Exagero Saxofone Exclusivo

Escolha uma palavra da atividade anterior em que o X tenha o mesmo som que em:

A) existe.

B) expulso.
INTEGRADO

C) axila.

53
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Escreva os nomes das imagens e perceba os diferentes sons da letra X .

freepik
Escreva as palavras do quadro abaixo de acordo com o som do X:

TEXTO ÊXITO EXATO CAIXOTE

MAXILAR LIXO PEIXE MÁXIMO

AUXÍLIO BOXE FLUXO EXAME

X COM SOM DE X COM SOM DE X COM SOM DE X COM SOM DE

S CH CS Z
INTEGRADO

54
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Bexiga também é um brinquedo. É uma forma que as

freepik

crianças utilizam para se divertir há muitos anos.

Escreva como eram feitos esses brinquedos, antigamente.

Revista recreio, ano 17. Dezembro 2017

Os brinquedos com os quais você brinca agora são os mesmos de quando você
tinha 1 ano? Por quê?

Escreva o nome de seu brinquedo favorito no passado e agora. Aproveite

para desenhar!

INTEGRADO

55
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Observe os brinquedos abaixo e escreva seus nomes.

freepik

Circule três dos brinquedos acima e escreva, no espaço indicado, sobre algum
acontecimento da sua vida com esses brinquedos.

A)

B)

C)

Veja outros brinquedos que existiam no passado e continuam sendo utilizados até
hoje. Depois, escreva seus nomes.
kisspng
INTEGRADO

56
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

.folha.uol.com.br/paineldoleitor

1. Que postagem você faria para a história em quadrinhos”?

Que nome você daria a essa história em quadrinhos? Por quê?

Quem são os personagens dessa história?

INTEGRADO

O que você achou da atitude do menino no primeiro quadrinho? Por quê?

57
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

A expressão do menino neste quadrinho demonstra que ele estava

.folha.uol.com.br/paineldoleitor

A) despreocupado. B) alegre. C) triste.

O que o cachorro está tentando ensinar ao menino?

.folha.uol.com.br/paineldoleitor

O que o menino achou incrível?

A expressão do menino e do cachorro neste quadrinho demonstra que eles estão

.folha.uol.com.br/paineldoleitor
INTEGRADO

A) tristes. B) alegres. C) pensativos.

58
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Reciclar o lixo é muito importante para cuidar da vida do

planeta. Converse com seu Professor ou sua Professora
sobre o que é e por que é importante reciclar.

freepick
PAPEL METAL VIDRO PLÁSTICO

Observe as latas de lixo e escreva que tipo de lixo podemos jogar em cada lata.
pngtree

Pinte as lixeiras de acordo com o que será descartado.

INTEGRADO

59
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Bilboquê é um brinquedo antigo e muito divertido.

Do passado para o presente especialmente para você e sua turma!

QUE TAL CONSTRUIR UM BILBOQUÊ?

MATERIAL NECESSÁRIO:

• 1 copo plástico ou uma garrafa pequena

de refrigerante cortada ao meio.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
• 1 pedaço de barbante;
• 1 folha de papel (pode ser usado);
• 1 pedaço de fita crepe;
• tinta guache.

COMO MONTAR:
Amasse o papel até formar uma bolinha. Envolva a bolinha de papel com
fita crepe e pinte. Corte aproximadamente um metro de barbante e cole uma
das pontas na bolinha, com fita crepe. Pinte o copo e faça um furinho na
base. Passe o barbante pelo furinho (de fora para dentro do copo), dê um nó
e use fita crepe para fixar.
COMO JOGAR:
Através do movimento das mãos, a bola deve ser encaixada no
suporte. O objetivo desta brincadeira é segurar o copo com uma das
mãos e tentar colocar a bolinha dentro, sem tocar nela.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

A finalidade desse texto é Esse é um texto sobre

A) vender brinquedo. A) brinquedo.

B) ensinar a fazer brinquedo. B) comida.

INTEGRADO

C) anunciar a venda de garrafa. C) roupa.

D) contar a história do bilboquê. D) tinta.

60
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Converse com alguém que more com você ou com seus amigos
sobre como construir um brinquedo reciclável e escreva um texto.
Planeje com seus familiares o que você vai escrever. Pense em um brinquedo
feito com materiais recicláveis como: garrafa, copo, papelão e outras coisas. Não
precisa ser nenhum brinquedo complicado. Peça dicas aos seus familiares.
Pense nas questões a seguir.

Sobre a construção de que brinquedo escreveremos?

Quais são os materiais necessários?

freepik
Como se faz o brinquedo?

Como se brinca com esse brinquedo?

Agora que você respondeu às perguntas acima, é hora de escrever sobre

como construir o brinquedo. Capriche!

freepik

INTEGRADO

61
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Revise o texto que você fez.

Escolheu um
brinquedo reciclável?

Escreveu os materiais
necessários?

Explicou como se
monta o brinquedo?

Explicou como se
brinca?

Escreva a versão final do texto.

Nome do Brinquedo:

MATERIAL NECESSÁRIO:
IMAGEM DO BRINQUEDO

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

COMO MONTAR:

COMO JOGAR:
INTEGRADO

62
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Quando temos que somar a

mesma parcela várias
Quantas garrafas PET
vezes, como neste caso,
há em cada cesta?
podemos usar a
multiplicação.

3+3=6
pngtree
Ou
2x3=6

Usando o material dourado.

SEIS

Conte as garrafas em cada retângulo e escreva a quantidade total de garrafas.

vectsy

INTEGRADO

63
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Você sabe o que é multiplicar? Converse com o seu Professor ou com a sua
Professora para responder a essa pergunta.

Multiplicar é somar o mesmo valor, de acordo com a

quantidade de vezes que aparece.

multirio
Podemos dizer que multiplicação é a adição de
multirio

parcelas iguais.

Complete para calcular o total.

A) Quantas roupas há no varal?

pngtree
ADIÇÃO:

MULTIPLICAÇÃO:

B) Quantas cadeiras há em cada fileira?

ADIÇÃO:
pngtree

MULTIPLICAÇÃO:

C) Quantos doces há em cada pote?

ADIÇÃO:
INTEGRADO

pngtree

MULTIPLICAÇÃO:

64
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

UNIT 1 – WE ARE ALL DIFFERENT!

HELLO!
WELCOME TO THIRD
GRADE! WHAT’S YOUR
NAME?

HI! I’M TANINHA. NICE TO

MEET YOU! HOW OLD ARE
YOU?

MY NAME IS CARLOS. I’M 7

YEARS OLD. NICE TO MEET YOU
TOO.

1. ANSWER AND TALK TO YOUR FRIENDS.

MY NAME IS____________________________________.

I’M________ YEARS OLD.

INGLÊS

NICE TO MEET YOU.

65
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

WHY ARE NUMBERS SO IMPORTANT IN OUR LIFE? WHAT DO WE

USE NUMBERS FOR? TALK TO YOUR FRIENDS AND TEACHER.

1. LET’S REPEAT AND COLOR THE NUMBERS.

Wikimedia.commons

2. ANSWER AND TALK TO YOUR FRIENDS.

HOW MANY TEACHERS DO YOU HAVE?

I HAVE _________ TEACHERS.

HOW MANY FRIENDS DO YOU HAVE?

INGLÊS

I HAVE _________ FRIENDS.

66
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

TAKE A LOOK AT PAGES 65 AND 66

pt.vecteezycom

AGAIN. COMPARE YOUR ANSWERS

TO YOUR FRIENDS’. ARE ALL THE
ANSWERS THE SAME OR
DIFFERENT?

ARE WE ALL THE SAME OR DIFFERENT?

English/Portuguese

Meninas gêmeas; gatos iguais: Commons.ikimedia.org; crianças: flickr.com; gatos diferentes: pixabay.com

LET’S DISCOVER HOW DIFFERENT FROM

EACH OTHER PEOPLE CAN BE.

POINT YOUR PHONE CAMERA

AT THE QR CODE OR CLICK
ON THE LINK BELOW.
.
INGLÊS

GAME: SAME X DIFFERENT

67
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

1. CUT AND PASTE PICTURES OF PEOPLE OR

OBJECTS, WHICH ARE....

THE SAME DIFFERENT

BECAUSE WE ARE DIFFERENT, WE

FEEL THINGS IN A DIFFERENT WAY.
English/Portuguese

1. CIRCLE.
Snappygoat.com

Pixabay.com
Flickr.com
Pixy.orh
INGLÊS

I’M HAPPY. I’M TIRED. I’M ANGRY. I’M SAD.

68
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

Pixy.org
I’M I’M HUNGRY. I’M SLEEPY.
SCARED.

Pixabay.com
I’M SICK. I’M THIRSTY.

2.TALK TO YOUR FRIENDS AND WRITE.

HOW ARE YOU?

I’M______. AND YOU?

pt.vecteezycom

PIXY.ORH

MY TEACHER X
1.
INGLÊS

2.

69
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

UNIT 2 – I EAT A RAINBOW!

WHAT DO YOU EAT

AT SCHOOL? AND
AT HOME?

Acervo EM professor Affonso Varzeal

English/Portuguese

IT’S IMPORTANT TO
KEEP HEALTHY
EATING HABITS. LET’S
CHECK OUT WHY.

POINT YOUR PHONE CAMERA

AT THE QR CODE OR CLICK
ON THE LINK BELOW.
.
INGLÊS

VIDEO: HEALTHY EATING

70
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

1. LISTEN AND REPEAT.

2. CIRCLE THE FRUIT AND CROSS OUT THE VEGETABLES.

PUMPKIN
MEAT

ORANGE

Commons. Wikimedia.org/pixahive.com/flickr.com/depositphotos.com
POTATOES BANANAS
GRAPES

MANGO

Tomates: publicdomainvectors; manga: pixabay.com; batatas; flickr.com; cenouras: pxfuel.com; outras imagens: pexels.com
APPLE CARROTS

CHICKEN SPAGHETTI EGGS

FISH RICE
BEANS

BROCCOLI
INGLÊS

TANGERINE TOMATO

71
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

WHAT’S YOUR FAVORITE VEGETABLE?

3. ASK 2 FRIENDS AND DRAW.

NAME VEGETABLE
MY TEACHER

1.

2.

Pexels.com
WHAT’S YOUR FAVORITE FRUIT?

4. ASK 2 FRIENDS AND DRAW.

NAME FRUIT
MY TEACHER

1.

pt.vecteezycom
Pexels.com

2.

I LIKE HEALTHY FOOD. I DON’T

LIKE JUNK FOOD.
Pixyorg.com
INGLÊS

72
2º BIMESTRE/2021
3º ANO

1.DRAW.

I LIKE... I DON’T LIKE...

PIXY.ORH
2. TALK TO YOUR FRIENDS.

DO YOU
LIKE______?
pt.vecteezycom

YES, I DO.

NO, I DON’T.
INGLÊS

73
 2º BIMESTRE/2021
3º ANO

3. CUT AND PASTE IMAGES OF FRUIT AND

VEGETABLES IN THE FOLLOWING COLORS
(OR DRAW AND COLOR.).

GREEN

RED

ORANGE

Pixy.org

GET BACK TO PAGE 71 AND COUNT!

pt.vecteezycom

HOW MANY FRUITS?

HOW MANY VEGETABLES?
INGLÊS

FRUIT = VEGETABLES = OTHER FOOD =

74
2º BIMESTRE/2021

Página 5 Página 6
1- Resposta pessoal. Espera-se 1- A e Z. Página 7

que o aluno marque de acordo 2- A) B – B) Q – C) W. 1- Gesto ou palavra

com o que achou da leitura. 3- Aplausos. – Carioca. – de aprovação.

2- Resposta pessoal. Espera-se Familiar. – Professor. 2- André – Emília –

que o aluno escreva o nome de João – Lara –

uma pessoa que ele admira.

Página 9 Roberto – Tiago.
1- A) Sabonete. B) Álcool em
Página 10
Página 8 gel. C) Sabão em pó.
1- A) Luciano.
1- Em cada palavra, a letra L 2- 30.
B) Sexta-feira.
ocupa uma posição diferente. 3- Sabão em pó – sabonete –
C) Domingo.
2- Não. cloro – álcool em gel.
D) Paulo. E) Roberto.
3- Consoante + l = blusa, bloco,
Página 11
placa, planta, cloro. L+ vogal =
Página 13
1- Espera-se que o(a) aluno(a)
Letícia, levado, luva. Vogal + l =
1- Resposta pessoal.
escreva que a finalidade é se
painel, coronel, anel, cultura.
A) ! B) ? C) ? D) . E) !
despedir com um beijo.
3- Resposta pessoal.
2- LARISSA e LETÍCIA. 3- L, A,
Página 14 I 4- ? ! . ,
1- Resposta pessoal.
Página 16
2- Cone, esfera e cubo.
1- Resposta pessoal.

Página 17 2- RA PO SA – RI NO CE RON TE – RA TO

Resposta pessoal. 3- Aranha, gambá, bode, leão.

4- A – ARANHA , B- BOI, BÚFALO C- CABRA, CACHORRO, D-
DALMATA, E- ELEFANTE, F- FOCA, FUINHA G- GAMBÁ, GATO H-

Página 18 HIENA, I- IRARA, J- JAGUATIRICA, K- KIWI, L- LEÃO, LEOPARDO,

1- formiga - cupim. LHAMA, LOBO, M- MACACO, N- -----------------, O- ONÇA,

2- Resposta pessoal. ORANGOTANGO, OURIÇO, P- PACA, PEIXE-BOI, PREGUIÇA,

Curiosidades sobre Q- QUATI, R- RAPOSA, RINOCERONTE, RATO, S- SAGUI, T-

abelhas e borboletas. TATU, TOURO U- URSO, V- VEADO, W- WOMBAT, X- XIMANGO,

3- B) A formiga carrega Y- YAC, Z- ZEBRA.

GABARITO

a folha.
Página 19
1- As horas não mudam nunca. 2- Entusiasmada.
75
 2º BIMESTRE/2021

Página 22
1- Como vivem os indígenas Yanomami.
2- As aldeias dos YANOMAMI costumam ser construídas em clareiras no
Página 20
meio da Floresta Amazônica.
1-Resposta pessoal.
3- Podem morar de cinquenta a duzentas pessoas, ou até mais!
2-Resposta pessoal.
4- Mulher / Casa – aldeia / onça / floresta / flecha/ tatu.

Página 24 Página 26
1- 3-
100 + 20 + 3= 123
100 + 30 + 6= 136
100 + 40 + 2= 142
4-
-123 Cento e vinte e três
-136 Cento e trinta e seis.
-142 Cento e quarenta e dois.

Página 27
2- A) 25 B) 33 C) 41 D) 53 E) 62 F) 27. 1- Resposta pessoal.
A) Resposta pessoal.
Página 25 B) Resposta pessoal.
1- 2- Resposta pessoal.
100, 110, 112. 2-

Página 28

Página 29 Página 30 3- Resposta pessoal.

1- Resposta pessoal. 2- Resposta pessoal. 4- Professor, motorista ou

2- Resposta pessoal. 3- Peteca, perna de pau, cabo de caminhoneiro, médica ou

3- Africanos – Indígenas. guerra. enfermeira.

5- Resposta pessoal.
Página 31 Espera-se que a
1- Resposta pessoal. Rua em que o(a) aluno(a) mora. criança escreva diretor (a),
2- Resposta pessoal. Bairro em que o(a) aluno(a) mora. professor (a), merendeiro
3- Resposta pessoal. O que tem no bairro em que o(a) aluno(a) mora. (a), porteiro (a), servente,
4- Resposta pessoal. secretário (a) etc.
GABARITO

76
2º BIMESTRE/2021

Página 32 Página 34
5- Resposta pessoal. Espera- 1-
se que o(a) aluno(a) tenha
pesquisado sobre o seu bairro,
escreva e ilustre.

Página 33
32 – 15 = 17

Página 35
1-
Sombra.
2- A) Trinta e sete. B) Cinco. C) Vinte e seis. D) Trinta e
Dente.
seis. E) Quarenta e seis. F) Trinta e sete.
Tempo.
Pente.

Página 36
1- bombom – tempo – bombeiro – tampa – limpeza – trombone.
A) Letra B e P.
B) M antes de P e B: bombom – tempo – bombeiro – tampa – limpeza – trombone.
N no meio: brincadeira – vento – ponte – pandeiro – cantor – laranja.
2- Resposta pessoal O(a) aluno(a) pode escolher a palavra do quadro que ele mais desejar ou
gostar e criar uma frase com essa palavra.

Página 37 Página 38
1- A) 400 – Quatrocentos. B) 600 – 1- Resposta pessoal. A resposta depende
Seiscentos. C) 500 – Quinhentos. D) 200 – da interação e gosto do(a) aluno(a) pela
Duzentos. E) 300 – Trezentos. leitura.
2- 40 – 130 – 210 – 290. 2- O tempo é quente e seco.
3- Colhem, comem e vendem mangas.
Página 39
4- Resposta pessoal.
5– X
GABARITO

6 – Resposta pessoal.
7 – Espaguete – Foguete; Preguiça – Página 40
Joguinho. Resposta pessoal. Produção de texto. 77
 2º BIMESTRE/2021

Página 41 Página 44
Resposta pessoal. Continuação da 2- Resposta pessoal, cada aluno
produção de texto. (a) explicará com suas palavras o processo
de fotossíntese.

Página 42
1- Resposta pessoal.
Página 45
2- Resposta pessoal. Espera-se que o(a)
1- Fotossíntese.
aluno(a) perceba que a planta precisa de luz e
2- Água –clorofila – gás carbônico –
calor.
luz solar.
3- Refletir sobre o processo de fotossíntese.
3- A substância responsável pela
cor verde das folhas.
Página 46 4- Porque durante a fotossíntese, a
1- planta absorve água, recolhe gás
A) 21 Resposta: Nesse mural haverá 28 figurinhas. carbônico e libera gás oxigênio.
+7 5- Para sobrevivência e absorção
28
dos nutrientes por meio da
fotossíntese.

Página 47
B) 21 Resposta: Nesse mural ficariam 7 figurinhas.
- 14
7

C) 35 Resposta: Para Tomás e seu pai venderem todas as mangas ainda faltam 11.
- 24
11

D) 19 Resposta: Tomás colheu ao todo 32 mangas.

+13
32

Página 49
Página 48
1- Vinte e três reais.
1- 2-
GABARITO

Um real – Duzentos reais – Cinquenta reais

Cinco reais – Dois reais – Cinquenta centavos
3- X
Cem reais – Vinte e cinco centavos – Dez reais.
78
2º BIMESTRE/2021

Página 50
1- Possui três algarismos
– O algarismo que ocupa a ordem das
centenas é o 2.
– Ele é o sucessor ímpar de 255 – Ele é
antecessor de 258.
– Podemos decompor esse número assim 2
CENTENAS + 5 DEZENAS + 7 UNIDADES.
2- 37 -11 – 204 -130 – 300 – 20.
Página 54
5- saxofone - boxe – peixe
ameixa– táxi – xícara.
X com som de s: auxílio – máximo – texto
X com som de CH: peixe – lixo – caixote.
X com som de cs: maxilar – boxe – fluxo.
X com som de z: êxito – exato – exame.
Página 52
1- Resposta pessoal. 2- Resposta pessoal..
3- Resposta pessoal.
4- Resposta pessoal. 5- Resposta pessoal.
Página 53
2- China - bexigas 4- Resposta pessoal.
O(a) aluno(a) deverá escolher a palavra
com o mesmo som da palavra em destaque.
Página 55
1- Bolas eram costuradas à mão e feitas com
bexigas e crinas de animais;
carrinhos eram feitos de madeira;
bonecas eram brinquedos de argila.
2- Resposta pessoal. 3- Resposta pessoal.

Página 56
Página 57
1- bicicleta – bexiga/balões – bola – peteca.
1- Resposta pessoal. 2- Resposta pessoal.
2- Resposta pessoal.
3- Um menino e um cachorro.
3- triciclo – pipa – corda.
4- Resposta pessoal.

Página 58
Página 59
5- A) Despreocupado. 6- Resposta pessoal.
1- Resposta pessoal.
7- O fato do cachorro falar. 8- Alegres.
2- vermelho – azul – verde.

Página 60
Página 61 Página 62
1- B) Ensinar a fazer brinquedo.
Resposta pessoal. Resposta pessoal. Continuação da
2- A) Brinquedo.
Produção de texto. Produção de texto.

Página 63 Página 64
1- 4+4= 8 2- Resposta pessoal.
GABARITO

3- A) Adição: 3 + 3 = 6 Multiplicação 2 X 3 = 6
B) Adição: 5 + 5 = 10 Multiplicação: 2 X 5 = 10
C) Adição: 4 + 4 = 8 Multiplicação: 2 X 4 = 8 79

GABARITO DE INGLÊS
UNIT 1 - WE ARE ALL DIFFERENT.
PÁGINA 65
1. COMPLETAR OS ESPAÇOS
COM SEU NOME E IDADE.
PÁGINA 66
1. PINTAR OS NÚMEROS.
2. COMPLETAR OS ESPAÇOS
COM OS NÚMEROS QUE
INDICAM A QUANTIDADE DE
PROFESSORES E AMIGOS
QUE POSSUI.
PÁGINA 68
1. RECORTAR E COLAR DE
REVISTAS IMAGENS DE
PESSOAS E/OU OBJETOS
IGUAIS (LADO ESQUERDO) E
DIFERENTES (DIREITO).
2. CIRCULAR A CARINHA QUE
REPRESENTA COMO O 1. DESENHAR O QUE
(A) ALUNO (A) SE SENTE.
PÁGINA 69
3. PERGUNTAR A DOIS
COLEGAS COMO SE SENTEM
E COMPLETAR A TABELA
COM OS NOMES DOS
COLEGAS E A INFORMAÇÃO.
GABARITO
80
2º BIMESTRE/2021
UNIT 2 – I EAT A RAINBOW!
PÁGINA 71
1.REPETIR OS NOMES DO ALIMENTOS QUE O
(A )PROFESSOR (A) FALAR.
2. CIRCULAR AS FRUTAS: ORANGE; BANANA;
GRAPES; MANGO; APPLE; TANGERINE.
RISCAR OS LEGUMES: PUMPKIN; POTATOES;
CARROTS; BROCCOLI; TOMATO.
PÁGINA 72
3. COMPLETAR A TABELA
COM OS NOMES DE DOIS
COLEGAS E SEUS
LEGUMES FAVORITOS.
4. COMPLETAR A TABELA
COM OS NOMES DE DOIS
COLEGAS E SUAS FRUTAS
FAVORITAS.
PÁGINA 73
GOSTA DE COMER (LADO
ESQUERDO) E O QUE NÃO
GOSTA (LADO DIREITO).
PÁGINA 74
3. COMPLETAR O ARCO - ÍRIS COM ALIMENTOS
VERDES, VERMELHOS E LARANJAS.
DESAFIO:
FRUIT = 6 VEGETABLES = 5 OTHER FOOD = 7