PLANO DE ENSINO Sociologia, Sociedade e Educação - NF1E: Plano de Aulas.

Aproximadamente 50% síncrono e 50% assíncrono. Sujeito à alteração.

Professora Lara Luna da Silveira – E-mail lara.silveira@uemg.br

Ementa:
Natureza e origem do pensamento sociológico. Conceitos básicos na sociologia de Karl Marx, Émile Durkheim e Max
Weber. Contribuições do pensamento sociológico clássico para a Educação. O conceito de socialização: visão clássica
e contemporânea.

Objetivos:
Apresentar estudos clássicos do pensamento sociológico e disponibilizar ferramentas conceituais que problematizam
os estudos sobre a Educação.

Conteúdo:
UNIDADE I: Surgimento da Sociologia enquanto ciência social e o pensamento sociológico
1.1 A distinção do pensamento científico para o senso comum;
1.2 A origem da Sociologia enquanto ciência social;
1.3 O Positivismo e August Comte.

UNIDADE II: Introdução dos conceitos básicos dos fundadores da Sociologia, em destaque para Émile Durkheim,
Karl Marx e Max Weber e sua contribuição para a Educação.
1.1 O pensamento de Karl Marx;
1.2 O pensamento de Emile Durkheim;
1.3 O pensamento Max Weber.

UNIDADE III: O conceito de socialização: visão clássica e contemporânea.

1.1 Conceituando Socialização
1.2 Processo de socialização contemporâneo

Sem. Data Conteúdo Referência e Observações

1 12/05 Ensino remoto emergencial UEMG: Guia para estudantes.
http://uemg.br/discentes2020

Introdução ao ensino remoto. Apresentação do Plano de Ensino

Os textos a seguir são referências do dia 12/05 ao dia 20/05:

Apresentação da disciplina TEXTO 1:

Sociologia, Sociedade e Educação
e seu Plano de Ensino. IANNI, Octavio. A Sociologia e o Mundo Moderno. Tempo
Social; Ver. Sociol. USP. São Paulo, 1(1): 7-27, 1.sem, 1989.
https://www.revistas.usp.br/ts/article/view/83315/86342

Textos para leitura sobre: TEXTO 2:

O conhecimento científico, a
origem da Sociologia e o pensar BAUMAN, Zygmunt. Introdução: A Sociologia como disciplina.
sociológico IN:_____. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de
Janeiro: Zahar, 2010. (páginas 09-22).
https://wp.ufpel.edu.br/franciscovargas/files/2018/04/Aprende
ndo-a-Pensar-com-a-Socio-Zygmunt-Bauman.pdf
1 13/05 O conhecimento científico e a TEXTOS 1 e 2 postados na seção do dia 12/05.
origem da Sociologia

2 19/05 O conhecimento científico e a  Vídeos:

origem da Sociologia
A ciência e o senso comum:
https://www.youtube.com/watch?v=PwEtU-
lLi68&list=PLZaHZtVZD7ApSnYvPnO8mS68TJgnSQJUV&index=1

Para que serve a Sociologia?

https://www.youtube.com/watch?v=PRlnjYsRVw0

 TEXTOS 1 e 2 postados na seção do dia 12/05

2 20/05 O conhecimento científico e a Para respostas das questões: TEXTOS 1 e 2 postados na seção
origem da Sociologia do dia 12/05 e vídeos da seção do dia 19/05.

3 26/05 Origens do pensamento COMTE, Auguste. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural,
sociológico no Positivismo de 1978. (páginas 08 a 32).
Auguste Comte
http://www.ldaceliaoliveira.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/
18/1380/184/arquivos/File/materiais/2014/sociologia/Colecao
_Os_Pensadores_Auguste_Comte.pdf

3 27/05 Origens do pensamento  Vídeos:

sociológico no Positivismo de https://www.youtube.com/watch?v=mkMuIg2YnuE
Auguste Comte
 TEXTO da seção anterior, do dia 26/05.
AVALIAÇÃO 1*:
Postagem de questões a serem
respondidas com o apoio dos
vídeos e textos, na plataforma
Teams (responder até o dia
10/06)
4 02/06 Autores clássicos da Sociologia e TEXTO:
seus conceitos básicos: Karl Marx.
QUINTANERO, T.; BARBOSA, Maria Lígia de O.; OLIVEIRA,
Márcia G. M. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber.
Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995. (Capítulo Karl Marx).
http://www.afoiceeomartelo.com.br/posfsa/Autores/Quintanei
ro,%20Tania/Um%20toque%20de%20classicos%20-
%20Durkheim%20Marx%20Weber.pdf
4 03/06 CORPUS CHRISTI FERIADO
5 09/06 Autores clássicos da Sociologia e TEXTO da seção do dia 02/06.
seus conceitos básicos: Karl Marx.
TEXTO complementar opcional:

TURA, M. L. R. (Org.). Sociologia para educadores. Rio de

Janeiro: Quartet, 2001. (capítulo sobre Marx).
http://professor.ufop.br/sites/default/files/rosacoutrim/files/s
ociologia_para_educadores_-_tura_org.pdf
5 10/06 Autores clássicos da Sociologia e  Vídeos:
seus conceitos básicos: Karl Marx.
Nesta videoaula de Sociologia, realiza-se uma análise biográfica
de Karl Marx, teórico clássico da modernidade e um dos
principais expoentes do pensamento sociológico.
https://www.youtube.com/watch?v=6_wCDO8ogM8

Materialismo histórico:
https://www.youtube.com/watch?v=QfMt4PlHXfE
Data limite para postagem das
respostas das questões na Ideologia e alienação:
Plataforma Teams https://www.youtube.com/results?search_query=marx+ideolo
gia+e+aliena%C3%A7%C3%A3o
6 16/06 Autores clássicos da Sociologia e QUINTANERO, T.; BARBOSA, Maria Lígia de O.; OLIVEIRA,
seus conceitos básicos: Émile Márcia G. M. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber.
Durkheim. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995. (Capítulo Émile Durkheim).

http://www.afoiceeomartelo.com.br/posfsa/Autores/Quintanei
ro,%20Tania/Um%20toque%20de%20classicos%20-
%20Durkheim%20Marx%20Weber.pdf

6 17/06 Autores clássicos da Sociologia e  Vídeos:

seus conceitos básicos: Émile
Durkheim. https://www.youtube.com/watch?v=BeK3FDE_Iy0&t=1946s

Sobre mapa mental, Fato Social em Durkheim:

https://www.youtube.com/watch?v=2zwXhDCuJgs

7 23/06 Autores clássicos da Sociologia e TEXTO da seção do dia 16/06.

seus conceitos básicos: Émile
Durkheim. TEXTO complementar opcional:

TURA, M. L. R. (Org.). Sociologia para educadores. Rio de

Janeiro: Quartet, 2001. (capítulo sobre Durkheim).
http://professor.ufop.br/sites/default/files/rosacoutrim/files/s
ociologia_para_educadores_-_tura_org.pdf

7 24/06 Autores clássicos da Sociologia e Leitura dos Textos sobre Durkheim.

seus conceitos básicos: Émile
Durkheim.

8 30/06 Leituras para preparação à roda Leitura dos Textos sobre Durkheim.
de diálogo (aula assíncrona)
TEXTO 1:
DURKHEIM, Émile. A Educação como processo socializador:
função homogeneizadora e função diferenciadora. IN:
FORACCHI, Marialice M; PEREIRA, Luiz. Educação e Sociedade.
Companhia Editora Nacional: São Paulo, 1964.

TEXTO 2:
DURKHEIM, Émile. O ensino da moral na escola primária. Novos
 Estudos Cebrap, n° 78, p. 59-75.

8 01/07 Idem à seção anterior Idem à seção anterior

9 07/07 Autores clássicos da Sociologia e RODA DE DIÁLOGO COM 02 TEXTOS A SEREM
seus conceitos básicos: Émile DISPONIBILIZADOS NA PLATAFORMA TEAMS:
Durkheim.
TEXTO 1:

AVALIAÇÃO 2: DURKHEIM, Émile. A Educação como processo socializador:

Roda de diálogo função homogeneizadora e função diferenciadora. IN:
FORACCHI, Marialice M; PEREIRA, Luiz. Educação e Sociedade.
Companhia Editora Nacional: São Paulo, 1964.

TEXTO 2:
DURKHEIM, Émile. O ensino da moral na escola primária. Novos
Estudos Cebrap, n° 78, p. 59-75.

9 08/07 Autores clássicos da Sociologia e (vídeos ou continuação da Roda de Diálogo).

seus conceitos básicos: Émile
Durkheim. https://www.youtube.com/watch?v=ZgsMLUlWINw

https://www.youtube.com/watch?v=SMaxxNEqk7U
10 14/07 Autores clássicos da Sociologia e QUINTANERO, T.; BARBOSA, Maria Lígia de O.; OLIVEIRA,
seus conceitos básicos: Max Márcia G. M. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber.
Weber. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995. (Capítulo Max Weber).

http://www.afoiceeomartelo.com.br/posfsa/Autores/Quintanei
ro,%20Tania/Um%20toque%20de%20classicos%20-
%20Durkheim%20Marx%20Weber.pdf
10 15/07 Autores clássicos da Sociologia e  Vídeo:
seus conceitos básicos: Max
Weber. Programa da disciplina Sociologia da Educação do curso de
Pedagogia UNESP/Univesp. Max Weber.
https://www.youtube.com/watch?v=ea-sXQ5rwZ4
11 21/07 Autores clássicos da Sociologia e TEXTO da semana anterior.
seus conceitos básicos: Max
Weber. TEXTO complementar opcional:

Proposição de Trabalho TURA, M. L. R. (Org.). Sociologia para educadores. Rio de

(Avaliação 3) Janeiro: Quartet, 2001. (capítulo sobre Weber).
http://professor.ufop.br/sites/default/files/rosacoutrim/files/s
ociologia_para_educadores_-_tura_org.pdf

11 22/07 Vídeo: Conceitos básicos de  Vídeo:

Sociologia.
Max Weber: Teoria da Burocracia – Brasil Escola
https://www.youtube.com/watch?v=anE3OR4P5eM

12 28/07 Leitura e vídeos para preparação Leitura dos textos abordados até aqui da Unidade 2 e vídeos
de trabalho textual para elaboração de trabalho

12 29/07 Leitura e vídeos para preparação Leitura dos textos abordados até aqui da Unidade 2 e vídeos
 de trabalho textual para elaboração de trabalho

13 04/08 AVALIAÇÃO 3: Entrega do Trabalho à professora e sua apresentação no

Roda de diálogo: entrega e formato de Roda de Diálogo
exposição de trabalhos
13 05/08 Esclarecimento de dúvidas sobre Usar esse momento para apresentação de dúvidas e/ou
o trabalho continuidade da roda de diálogo iniciada no dia anterior, caso
não tenham todos apresentado.
14 11/08 AVALIAÇÃO 4: TEXTO 1:
APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO
(GRUPOS 1 E 2) BERGER, Peter; BERGER, Brigitte. Socialização: como ser um
membro da sociedade. FORACCHI, M., MARTINS, J, 1977.
Seminário: O conceito de (a ser disponibilizado em arquivo da Plataforma Teams).
socialização, visão clássica e
contemporânea. E Sociologia da TEXTO 2:
Educação.
SETTON, M. G. J. A particularidade do processo de socialização
contemporâneo. Tempo Social - Revista de Sociologia da USP, v.
17, n. 2, 2005.
http://www.revistas.usp.br/ts/article/view/12482/14259

14 12/08 O conceito de socialização: visão  Vídeo:

clássica e contemporânea.
Sociologia Animada: BERGER, Peter L. LUCKMANN, Thomas. A
construção social da realidade: tratado de sociologia do
conhecimento. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2004.
https://www.youtube.com/watch?v=UlhhgBiCz7M

*Se for necessário, esse tempo de aula assíncrona poderá ser

utilizado para término do seminário iniciado no dia anterior.
15 18/08 AVALIAÇÃO 4: TEXTO 3 (grupo 3 e 4):
APRESENTAÇÃO DE SEMINÁRIO
(GRUPOS 3 E 4) GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed Ed. S.A., 2005.
Capítulo 16 (Educação).
Sociologia, sociedade e educação:
Contribuições do pensamento https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3114970/mod_resour
sociológico. ce/content/1/Anthony_Giddens_Sociologia.pdf
15 19/08 Sociologia, sociedade e educação: Vídeos:
Contribuições do pensamento
sociológico. Sociologia da Educação - Aula 01 - A Sociologia e o campo de
estudos da Sociologia da Educação.
https://www.youtube.com/watch?v=LBdK5DWpvcs&list=PLOH
4T-AbM9PavRySZY06r8_3p8monhWgY

https://www.youtube.com/watch?v=HyamOURfOes
16 25/08 Encerramento do semestre. Encerramento das notas; entrega de atividade pendente.
Momento de tirar dúvidas sobre as atividades realizadas.
16 26/08 Encerramento do semestre. Encerramento do semestre.
 Sugestões de filmes para complementação da carga horária de aulas assíncronas:

 Tempos Modernos (Direção: Charlie Chaplin, 1936): Diálogos com as aulas de Marx;
https://www.youtube.com/watch?v=3tL3E5fIZis
 Vida de Inseto (John Lasseter, 1998). Diálogos com os 3 autores clássicos.
https://www.youtube.com/watch?v=nxqR8-t6yxg
 Sociedade dos poetas mortos (Peter Weir, 1990) (Instituição escolar);
 Escritores da Liberdade (Richard LaGravenese, 2007) (Instituição escolar);
 O Sorriso de Monalisa (Mike Newell, 2003) (Instituição escolar);

Cronograma de avaliação

AVALIAÇÃO VALOR DATA

AVALIAÇÃO 1: 30 pontos Data da entrega: 10/06/2021

Responder as 3 questões a serem postadas na Plataforma Teams *Depois do Postagem das questões na
(27/05) referentes à Unidade 1. prazo vale 15 Plataforma Teams no dia 27/05.
pontos.
AVALIAÇÃO 2: 20 pontos Data do evento: 07/07

Roda de diálogo – 2 Textos de Émile Durkheim sobre Educação.

AVALIAÇÃO 3: 30 pontos
Data para entrega do trabalho
Consiste na elaboração de um trabalho textual e sua *Depois do no mesmo dia da Roda de
apresentação em roda de diálogo pertinente aos textos e autores prazo vale 20 Diálogo: 04/08/2021
trabalhados na Unidade 2. Detalhes sobre a atividade na próxima pontos
seção.

AVALIAÇÃO 4: 20 pontos Datas do evento:

Realização de seminário: são 3 textos a serem divididos em 4  11/08: grupos 1 e 2;

grupos (o terceiro texto será apresentado por 2 grupos): Se necessário terminar
 Grupo 1: Texto de Berger; apresentação no dia 12/08.
 Grupo 2: Texto de Setton;  18/08: grupo 3 e 4;
 Grupo 3: Texto de Giddens; Se necessário terminar
 Grupo 4: texto de Giddens. apresentação no dia 19/08

ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO 3:

O (a) discente deverá extrair uma reportagem da imprensa oficial (poderá usar print da matéria de
qualquer época, contendo: fonte, data e texto), a partir da qual deverá exemplificar e explicar um dos
conceitos abaixo, de sua escolha:

1 – o conceito de Alienação em Karl Marx;

2 – o conceito de Fato Social em Émile Durkheim;
3 – o conceito de Dominação Carismática em Max Weber.

Deverão ser utilizados os textos e vídeos de apoio indicados nas aulas.

Observar as regras da ABNT. Salientamos:
  A fonte deverá ser Arial 10 ou Times New Roman 12, espaçamento 1,5;
 Citações diretas com mais de 3 linhas: deverão ter espaçamento simples, recuo de 4 cm da margem
esquerda, sem aspas e sem itálico;
 Citações indiretas deverão ser finalizadas pela referência de autor(a) entre parênteses a partir de
seu sobrenome em caixa alta, ano da publicação e página);
 Finalização do trabalho com Referências Bibliográficas.

Além da entrega do trabalho, haverá dinâmica em sala de aula para que cada discente apresente seu
trabalho, explicando sua escolha de autor e aderência do conceito utilizado na situação apresentada na
reportagem.

Bibliografia Básica:
BAUMAN, Zygmunt. Introdução: A Sociologia como disciplina. IN:_____. Aprendendo a pensar com a
sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (páginas 09-22).

BERGER, Peter; BERGER, Brigitte. Socialização: como ser um membro da sociedade. FORACCHI, M., MARTINS,
J, 1977.

COMTE, Auguste. Os pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978. (páginas 08 a 32).

DURKHEIM, Émile. A Educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora.
IN: FORACCHI, Marialice M; PEREIRA, Luiz. Educação e Sociedade. Companhia Editora Nacional: São Paulo,
1964.

DURKHEIM, Émile. O ensino da moral na escola primária. Novos Estudos Cebrap, n° 78, p. 59-75.

GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed Ed. S.A., 2005.

QUINTANERO, T.; BARBOSA, Maria Lígia de O.; OLIVEIRA, Márcia G. M. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx
e Weber. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995.

SETTON, M. G. J. A particularidade do processo de socialização contemporâneo. Tempo Social - Revista de

Sociologia da USP, v. 17, n. 2, 2005.

TURA, M. L. R. (Org.). Sociologia para educadores. Rio de Janeiro: Quartet, 2001.

Bibliografia Complementar:
DURKHEIM, E. Educação e sociologia. Petrópolis: Vozes, 2014.
BERGER, P.; LUCKMANN, T. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 1973.
DURKHEIM, E. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
MARX, K. . O manifesto comunista: 150 anos depois. São Paulo: Contraponto, 1998.
MARX, K. O Capital. Vol. 1. 3ª edição, São Paulo, Nova Cultural, 1988.
MILLS, C. W. A imaginação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.
RODRIGUES, A. T. Sociologia da educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
RODRIGUES, J. A. (Org.). Émile Durkheim: Sociologia. São Paulo: Ed. Ática, 1984.
SOUZA, J. V. A. Introdução à sociologia da educação. B. Horizonte: Autêntica, 2007.
WEBER, M. Metodologia das ciências sociais: parte 2. São Paulo: Cortez; Campinas: Editora da UNICAMP,
1992.
Sociologia, Sociedade e Educação - NF1E
 Sociologia, Sociedade e Educação - NF1E
Cronograma de aulas síncronas e assíncronas (12/05/2020 a 26/08/2021) Sujeito a mudanças
S Data Dia/sem. Horário A.S. A.A. Conteúdo
20:25- 21:15 X Apresentação da disciplina e Plano de Ensino
12/mai Quarta
1 21:15-22:05 X O conhecimento científico, a origem da Sociologia
13/mai Quinta 18:30-19:20 X O conhecimento científico, a origem da Sociologia

UNIDADE 1
20:25- 21:15 X O conhecimento científico, a origem da Sociologia
19/mai Quarta
2 21:15-22:05 X
20/mai Quinta 18:30-19:20 X
20:25- 21:15 X Comte e o Positivismo
26/mai Quarta
3 21:15-22:05 X
27/mai Quinta 18:30-19:20 X Postagem de questões no Teams
20:25- 21:15 X O pensamento de Karl Marx
02/jun Quarta
4 21:15-22:05 X
03/jun Quinta FERIADO
18:30-19:20
O pensamento de Karl Marx
20:25- 21:15 X
09/jun Quarta
5 21:15-22:05 X
10/jun Quinta Data de entrega das respostas (Avaliação 1)
18:30-19:20 X
O pensamento de Émile Durkheim
20:25- 21:15 X
16/jun Quarta
6 21:15-22:05 X
17/jun Quinta 18:30-19:20 X
O pensamento de Émile Durkheim
20:25- 21:15 X
23/jun Quarta
7 21:15-22:05 X
24/jun Quinta 18:30-19:20 X
20:25- 21:15 X Leitura e preparação para roda de diálogos
30/jun Quarta
8 21:15-22:05 X

UNIDADE 2
01/jul Quinta 18:30-19:20 X
Roda de diálogos: Durkheim (Avaliação 2)
20:25- 21:15 X
07/jul Quarta
9 21:15-22:05 X
08/jul Quinta 18:30-19:20 X
O pensamento de Max Weber
20:25- 21:15 X
14/jul Quarta
10 21:15-22:05 X
15/jul Quinta 18:30-19:20 X
O pensamento de Max Weber
20:25- 21:15 X
21/jul Quarta
11 Proposição do Trabalho (Avaliação 3)
21:15-22:05 X
22/jul Quinta 18:30-19:20 X
20:25- 21:15 X Leitura e vídeos para elaboração de trabalho
28/jul Quarta
12 21:15-22:05 X
29/jul Quinta 18:30-19:20 X
20:25- 21:15 X Roda de diálogo: entrega e exposição de trabalhos
04/ago Quarta (Avaliação 3)
13 21:15-22:05 X
05/ago Quinta 18:30-19:20 X
Socialização: Seminário Grupo 1 e Grupo 2
20:25- 21:15 X
11/ago Quarta
UNIDADE 3

14 (Avaliação 4)
21:15-22:05 X
12/ago Quinta 18:30-19:20 X
15 18/ago Quarta Sociologia da Educação: Seminário Grupo 3 e 4
20:25- 21:15 X
 (Avaliação 4)
21:15-22:05 X
19/ago Quinta 18:30-19:20 X
Encerramento das notas; entrega de atividade pendente
20:25- 21:15 X
25/ago Quarta
16 21:15-22:05 X
26/ago Quinta 18:30-19:20 X
Total 29 18

Legenda:
S: semana
A.A.: Aula Assíncrona
A.S.: Aula Síncrona