IFSC - Itajaí

Componente curricular: Filosofia

Curso: Ensino médio integrado
Módulo: VI – 2023/1
Aluno: _________________________________________________________________

ATIVIDADE DE FILOSOFIA
Conteúdo – Ciência, tecnologia e valores / Escola de Frankfurt

Questão 1. Com base no conteúdo do texto “Escola de Frankfurt”, disponível na aula do dia
16/03/2023, responda as questões abaixo:

A. Defina “Crítica da razão” e “Razão instrumental".

B. Quais as denúncias feitas pelos filósofos da Escola de Frankfurt?

C. Quais os motivos da “desesperança” dos filósofos da Escola de Frankfurt?

D. De acordo com Theodor Adorno e Max Horkheimer, o mundo contemporâneo é regido pela
razão instrumental. Qual a proposta de Jürgen Habermas para resistir a essa razão instrumental e
reorientá-la?

Questão 2. Leia e reflita sobre o texto abaixo. Em seguida, desenvolva a questão proposta.
Uma das personalidades marcantes do Renascimento foi o filósofo inglês Francis Bacon, que propõe
uma nova concepção de saber na qual o investigador passa a ter um papel ativo e não apenas receptivo
ou contemplativo (“saber é poder”). O grande objetivo da ciência passa a ser o controle da natureza.
Para ele, a ciência proporciona ao ser humano a chance de deixar de ser mero agente passivo, ou seja,
mero espectador, para tornar-se um agente ativo na construção de um mundo melhor. Bacon imagina
uma sociedade onde a ciência é usada para produzir novas tecnologias que pudessem facilitar a vida
humana, erradicar as doenças, tornar o trabalho mais ameno, aumentar a produtividade e diminuir
a miséria, a fome e a exploração.
TAREFA - Analisando o contexto atual, em que medida a intenção de Francis Bacon se concretizou ou
não? Descreva criticamente sua percepção. Cite exemplos.
Questão 3. “Walter Benjamin (1892-1940) não concordava totalmente com Adorno e Horkheimer,
adotando uma postura mais otimista no que diz respeito à indústria cultural e à emancipação política.
Enquanto os dois últimos destacavam que a cultura veiculada pelos meios de comunicação de massa não
permite que as classes assalariadas assumam uma posição crítica em relação à realidade, Benjamin
enfatizava que a arte dirigida às massas pode servir como instrumento de politização”.
Algumas produções artísticas se encaixam na ideia de instrumento de politização. Músicas, filmes,
esculturas, séries, etc., que denunciam algum problema social e que instiga a reflexão, a conscientização e a
possibilidade de transformação da realidade. 

Pesquise uma obra de arte que trata da questão da ciência e da tecnologia e suas consequências. Se for
uma música ou poesia transcreva a letra; filme ou vídeo escreva a sinopse; se for uma pintura ou escultura
apresente a imagem. Em seguida, identifique o propósito da produção escolhida: a qual situação se
refere? Quais as críticas e soluções que apresenta? A obra propõe algum tipo de ação para
enfrentar o problema? Qual seu posicionamento sobre o tema abordado pela obra escolhida?

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Obs:

- Para a realização da tarefa proposta, sugere-se a leitura dos textos “Escola de Frankfurt” e “Ciência, Tecnologia e Valores”,
ambos disponíveis na aula do dia 16/03/2023

- Como exemplo e inspiração, cito a música Rock 'n' Roll de Nando Reis
(https://www.youtube.com/watch?v=CY9TdHFOTuA) e o vídeo Happiness
(https://www.youtube.com/watch?v=e9dZQelULDk). Sugere-se que vejam o vídeo e ouçam a música (lembrando que é possível
concordar com o conteúdo que apresentam, bem como questionar ou discordar). Essas produções, denunciando o uso
indiscriminado da ciência e da tecnologia, trazem um alerta para a sociedade sobre a necessidade de pensar em novos hábitos,
mais saudáveis e sustentáveis, além de questionar a ideia de felicidade atrelada ao consumismo.

Bons estudos!