ESCOLA POLO

Ed. remrem
Núcleo de Atendimento Remoto
Atividade de (Lingua Inglesa) Turma: 100,115
Ciclo: 8
Aluno: _____________________________________________________
Escola de Origem: ___________________________________________
Data: / /
Professora: Isabella Farias
Turma:

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IMPORTANTE: ENTREGUE SOMENTE A FOLHA DE EXERCÍCIOS!!!!!!!!!!

SIMPLE PRESENT 

Presente simples ou presente indefinido (em inglês também encontramos por 

Simple Present Tense) é uma forma de se referir (falar, mencionar, se comunicar)
tendo  o tempo pressente como foco daquilo que se fala, se escreve, enfim que
se comunica.  
Um equivalente em Língua Portuguesa é o presente do indicativo.  

O que o Simple Present indica? 

➢ Ações que ocorrem no presente; 

➢ Usado para expressar verdades universais (Ex: O céu é azul – The sky is
blue),  sentimentos (Ex: Eu amo você – I love you), desejos (Ex: Eu quero um
carro  branco – I want a white car), opiniões (Ex: Ele joga futebol muito bem –
He plays  soccer very well) e preferências (Ex: Eu gosto de suco de uva – I
like grape juice). 

Simple Present and Adverbs 

Muitas vezes o presente simples apresenta advérbios (expressões de

tempo), tais  como: agora (now), sempre (always), nunca (never), hoje (today),
todos os dias (every  day), diariamente (daily), frequentemente (often), às vezes
(sometimes), geralmente  (generally), usualmente (usually), etc. 
 Se queremos falar de uma ação que ocorre com frequência, por exemplo
“eu  sempre corro” podemos dizer em inglês: 
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➢ I always run (Eu sempre corro); 

➢ You sometimes run (Você corre às vezes ou Vocês correm às
vezes); ➢ We usually run (Nós usualmente corremos); 
➢ They often run (Eles correm com frequência). 

É importante observar que o advérbio modifica o verbo. Se eu digo, por

exemplo,  “eu corro” (I run) não dá par saber maiores informações de quando ou
com que frequência  isso ocorre. Ao usarmos um advérbio esse sentido se amplia
e temos maiores informações  daquilo que ouvimos e expressamos. Então se
digo que “eu sempre corro” (I always run) 
eu modifiquei o verbo “correr” (to run) dando uma informação que complementa o
verbo  (usei o advérbio always) ficando “I always run”, o que me dá um sentido
mais amplo sobre a ação de correr (aumenta o sentido da informação).  

Regras do Simple Present 

As alterações no verbo acontecem quando usados junto aos pronomes he,

she e it.  De maneira geral, a maioria dos verbos recebem um “s” no final. 
Exemplo: verbo “to run”  

He runs (Ele corre) – Note que “run” recebeu um “s” no final ficando
“runs”. She runs (Ela corre) 
It runs (Ele/ela corre) 
I run (Eu corro) 
We run (Nós corremos) 
*Note que quando usamos o pronome I e We no exemplo não foi acrescentado
“s” ao final  do verbo, já que esse “s” que acrescentamos ao final refere-se
apenas aos pronomes he,  she e it. 
➢ Verbos terminados em: o, s, ss, sh, ch, x, z.  

O verbo com uma dessas terminações será acrescentado “es” no

final. Exemplo: 

(to go) He goes – Ele vai 

(to do) She does – Ela faz 
(to watch) It watches – Ele/ela assiste 

(to go) I go – Eu vou  

(to do) They do – Eles/elas fazem 
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*Note que o “es” só foi acrescentado em verbos junto aos pronomes he,

she e it. ➢ Verbos terminados com: consoantes + y. 

Quando um verbo termina com uma consoante seguida de “y” (exemplo: study,
cry, etc.)  remove o “y” do verbo e substitui por “ies”. 
Exemplo: 

(study) He studies – Ele estuda 

(try) She Tries – Ela tenta
(cry) It cries – Ele/ela chora 

(study) You study – Você estuda / Vocês estudam 

(enjoy) He enjoys – Ele gosta 

(enjoy) I enjoy – Eu gosto 

*Note que acrescentamos “ies” nos verbos de he, she e it. O verbo study, por
exemplo,  possui no final uma consoante “d” seguida de “y”, nesse caso trocamos
o “y” por “ies” ficando (para he, she e it) studies e permanecendo study para
outros pronomes (I, You,  We, You, They) conforme o exemplo. O verbo enjoy,
por exemplo, não recebe “ies”  porque antes do “y” existe a vogal “o”, que faz com
que ele receba apenas o “s” (para he,  she e it) ficando enjoys. Permanece como
enjoy sem o “s” para os outros pronomes (I,  You, We, You, They). 
As regras apresentadas são referentes ao affirmative form do Simple Present.
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1. Complete as frases usando a forma correta do verbo entre parênteses no Simple Present.

a) Anderson ________ to the College tonight. (go)

b) My parents __________ Italian and French classes on Thurdays every week. (have)

c) Carla __________at the Rafael’s Office. (work)

d) I _______ bread with cream cheese every morning. (eat)
e) I _______ in Brazil. (live)

f) He___________ Spanish at the university. (teach)

g) They____________ Italian food. (prefer)

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h) She ______________ TV every day. (watch)

i) He ____________ to go the beach during the week. (like)

j) It _____________the door when it wants to get in. (push)

k) He ________ to the gym on weekends. (go)

l) She __________ her car by herself. (fix)

2. Escolha a alternativa correta

Complete as lacunas abaixo com o verbo correto dentre as opções.

a) She usually _____ me every morning.

I. call
II. calls
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b) I _________ she isn’t working now.

I. think

II. ’m thinking

c) I always _________ with you.

I. agree
II. agrees

d) She always _________ her grandma before leaving.

I. kiss
II. kisses

e) He ________ chocolate.
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I. loves
II. love

f) She _______ soccer very well.

I. plays
II. play

g) They ______ to school in the afternoon.

I. goes
II. go

3. Reescreva as frases lembrando as regras para he, she e it.

a) I eat fish. She ____________________.

b) I watch TV. He __________________.

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c) I wash the car. She_________________.

d) I go to work in the morning. My Mother _______________________________. e) I study

English at School. Lisa ______________________________________. f) We cry sometimes.
He_____________________________________. g) I try to run all night. She
__________________________________.

4. Com base no diálogo abaixo responda as perguntas.

Ema: Where are you going?

Tom: I have to walk the dog.

Ema: What kind of dog do you have?

Tom: I have a little poodle.

Ema: Poodles bark a lot.

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Tom: They sure do.

Ema: They bark at everything.

Tom: They never shut up.

Ema: Why did you get a poodle?

Tom: It's my mom's dog.

Ema: So she likes poodles.

Tom: She says they're good watchdogs.

4.1- Aonde Tom estava indo?

a) Comprar um cachorro.
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b) Andar com o cachorro.

c) Brincar com o cachorro.

d) Correr com o cachorro.
e) Voar com o cachorro.

4.2 - Qual o tipo de cachorro que Tom possui?

a) Um poodle grande.

b) Um poodle médio.

c) Um poodle magro.
d) Um poodle pequeno.
e) Um poodle gordo.

4.3 - Ema disse que poodles:

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a) Latem pouco.

b) Nunca latem.

c) Latem muito.
d) Dormem muito.
e) Dormem pouco.

4.4 - Quem gosta de poodles?

a) Ema.

b) Tom.

c) Ema e Tom.
d) A mãe do Tom.
e) O pai de Tom.
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4.5 - De quem é o poodle?

a) Do Tom.

b) Da Ema.

c) Do pai do Tom.
d) Da mãe do Tom.
e) Da mãe da Ema.

4.6 – Em que tempo verbal está escrito o diálogo? Justifique sua resposta: