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  • 18-08 Plano de Aula Geo

    Enviado por

    Ana Cristina Magalhães
    66 visualizações1 página
    Este documento fornece informações sobre uma atividade remota para alunos do 5o ano do ensino fundamental sobre geografia. A atividade abordará mudanças nos meios de transporte e o mundo do trabalho, usando recursos como Power Point, apostila e encontro no Google Meet. Os alunos participarão de uma aula síncrona e realizarão atividades da apostila sobre transporte aeroviário.

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    18-08 Plano de Aula Geo

    Enviado por

    Ana Cristina Magalhães
    Este documento fornece informações sobre uma atividade remota para alunos do 5o ano do ensino fundamental sobre geografia. A atividade abordará mudanças nos meios de transporte e o mundo do trabalho, usando recursos como Power Point, apostila e encontro no Google Meet. Os alunos participarão de uma aula síncrona e realizarão atividades da apostila sobre transporte aeroviário.

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    ATIVIDADE PARA AULA REMOTA

    ENSINO FUNDAMENTAL I

    Professoras: Carla, Ana Paula e Ana Cristina Ano/Série: 5º ano


    Disciplina: Geografia
    Unidade Temática/ Tema: Conexão e escalas
    Objetos de Conhecimento a serem abordados: Mundo do trabalho
    Habilidade da BNCC a ser desenvolvida:
    (EF05GE06) Trabalho e inovação tecnológica
    Recursos didáticos a serem utilizados: Power Point, computador, Apostila Eleva e Live no Google
    Meet.

    Tempo aproximado de realização: 2 horas

    Orientações para realização da atividade:

    Prezado(a) estudante,

    Em nossa live de Geografia iremos dar continuidade ao capítulo 6: Mudanças nos meios de
    transporte.

    Abraços!
    Professoras: Carla, Ana Paula e Ana Cristina

    Cronograma das atividades:

    18-08: Quarta-feira

    ⮚ Participar da aula síncrona realizando as atividades do capítulo 6 sobre meios de transporte


    aeroviários.
    ⮚ Realize a leitura da página 351 e as atividades da página 352 da apostila Eleva. Tire uma foto do
    seu extraclasse e poste na aula de hoje: “18-08/AULA DE GEOGRAFIA”.

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