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Licenciatura em Ensino de Geografia

3o ano - 2020

TÉCNICAS E
METODOLOGIAS EM
GEOGRAFIA FÍSICA
Guia Tutorial
Docente: __________________
Email:_______________________________
Cell:________________________________
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Índice
1 Introdução.................................................................................................................................2

2 Objectivos gerais de aprendizagem..........................................................................................2

3 Conteúdos a abordar.................................................................................................................2

4 Método de Ensino.....................................................................................................................3

5 Desempenho esperado..............................................................................................................3

6 Formas de Avaliação................................................................................................................3

7 Actividades a realizar...............................................................................................................3

7.1 Actividade 1 - De unidade I a XII (1a Sessão Presencial)............................................3

7.2 Actividade 2 - De unidade XIII a XXIV (2a Sessão Presencial).................................4

8 Sessões Presenciais/Síncronas..................................................................................................5

8.1 1a Sessão Presencial: 7 e 8 de Março de 2020..................................................................5

8.2 2a Sessão Presencial: 16 a 17 de Maio..............................................................................5

8.3 Momento de interregno:....................................................................................................5

8.4 Recursos..................................................................................................................................6

9.Sessões de exames........................................................................................................................7

10. Referência Bibliográfica............................................................................................................8

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1 Introdução
Seja bem-vindo a disciplina de Técnicas e Metodologias em Geografia Física onde iremos debater
sobre a pesquisa em Geografia Física. Os métodos e as técnicas que orientam os seus estudos e o
papel do pesquisador. Também, daremos enfoque as novas abordagens no trabalho de campo, e de
gabinete, influenciadas pelas novas tecnologias.

2 Objectivos gerais de aprendizagem

Mencionar as principais fases da evolução do conhecimento geográfico;

Caracterizar as etapas da origem e evolução da Geografia Física;

Compreender a dicotomia na Geografia;

Explicar as técnicas e metodologias de pesquisa em Geografia Física;

Caracterizar as áreas de amostragem nos aspectos físico-naturais;

Demonstrar a aplicação dos métodos comuns as ciências na pesquisa em Geografia Física;

Compreender a aplicação do método cartográfico e das tecnologias SIG na pesquisa em

Geografia Física.

3 Conteúdos a abordar
Nesta disciplina iremos abordar os seguintes conteúdos:
Princípios da Geografia;

Breve historial da evolução do conhecimento geográfico;

O carácter científico da Geografia;

Da investigação fundamental a investigação aplicada em Geologia;

Da investigação fundamental a investigação aplicada em Climatologia;

Da investigação fundamental a investigação aplicada em Biogeografia;

Caracterização física de áreas amostra;

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Outros métodos em Geografia Física;

As novas tecnologias aplicadas na pesquisa em Geografia Física;

O Sistema de Posicionamento Global;

Visão geral da Tecnologia SIG;

Técnicas relacionadas a Cartografia;

Métodos e técnicas relacionadas ao estudo da erosão e da sedimentologia.

4 Método de Ensino
O curso adota métodos inovadores centrados na aprendizagem do estudante. Isto significa que a
responsabilidade pelo processo de aprendizagem é do estudante. Quanto ao tutor, ele passa a ser,
sobretudo, um gestor/mediador/facilitador de situações de aprendizagem.
As sessões serão ministradas segundo métodos de elaboração conjunta e exposição aberta do
tutor da disciplina e trabalho independente dos estudantes, durante os intervalos das presenciais
seguidas de partilhas na sala de aula.

5 Desempenho esperado
Espera-se que o estudante interiorize os princípios da Geografia e perceba as bases do seu carácter
científico; explique e aplique os principais métodos de pesquisa em Geografia Física, desde os
tradicionais até aos contemporâneos; desenvolva um espirito de pesquisa constante e de
aprimoramento das técnicas de colecta e tratamento de dados nessa área.

6 Formas de Avaliação
Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar todas actividades propostas para auto –
avaliação, pois constitui uma avaliação de carácter formativo. Os trabalhos individuais ou de
campo (teóricos ou práticos) realizados pelo estudante têm sobre a média de frequência o peso de
40% e são indicados pelos tutores. No final do ano será realizado um exame de Múltipla escolha
que terá o peso de 60% sobre a média final. A nota final será calculada através da seguinte
fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde:

NF -Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.

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7 Actividades a realizar
Os exercícios de autoavaliação abaixo descritos, são actividades que visam desenvolver o estudo
individual do estudante e garantir o desenvolvimento formativo. As actividades queserão
classificadas (Somativas), serão indicadas pelo tutor durante as sessões.

7.1 Actividade 1- De unidade I a XII (1a Sessão Presencial)

1. Origem e evolução da geografia. A geografia é uma ciência dicotomizada. Porquê
2. Na classificação da ciência, o conhecimento é dividido em: naturais ( da terra e
biológicas) e humanas. Onde a geografia se inclui?
3. Em que período da evolução da humanidade que a evolução da geografia entra em
estagnação? Explica.
4. Em que se baseavam os métodos da geografia clássica?
5. A geografia quantitativa não se apoia muito na conclusão por indução.Justifique.
6. No método hipotético dedutivo a confirmação não pode ser determinista não necessita ser
verificada. Explique em que consiste este método
7. Qual O método no estudo da Geografia que considera os fenómenos históricos e sociais
em continuo movimento? Explique.
8. A geografia sofre uma revolução radical na sua abordagem. Em que consistiu?
9. Em que se baseia o carácter científico da Geografia?
10. A Geografia è realmente uma ciência. Comente
11. Fale do contributo de Humboldt e Ritter para a evolução da Geografia
12. A Geografia tem um carácter multidisciplinar. Comente
13. Diga quais as principais correntes filosóficas que orientaram a geografia ao longo da sua
evolução
14. Qual a diferença entre as metodologias do ensino da geografia; a abordagem da geografia
tradicional e a geografia moderna?
15. Explique o principio defendido por Vidal de LaBlache
16. Fale do principio defendido pela escola Alemã.
17. Concorda com este principio? Argumente.
18. Quais os subramos da Geografia Fisica.
19. Em que consiste o estudo da geografia Fisica
20. Qual a importância do estudo da geografia Fisica
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7.2 Actividade 2- De unidade XIII a XXIV (2a Sessão Presencial)

1. O que é Conhecimento Geográfico?
2. O conhecimento geográfico sempre existiu, pelo menos desde que se tenha registos de
homens no planeta Terra. Estes conhecimentos estavam relacionados principalmente com
a noção de localização espacial
3. Qual a essência da Geografia Tradicional?
4. A Geografia Crítica è também, conhecida como geografia marxista. Em que se baseia?
5. Nos últimos anos, a ciência geográfica tem passado por grandes mudanças conceituais e
metodológicas. Esse processo evolutivo, hoje, já nos fornece a ideia de que a Geografia,
busca a partir das relações entre os homens e destes com a natureza no decorrer dos
tempos, a explicação da organização do espaço." Comente
6. Numa alusão aos princípios metodológicos da Geografia, podemos afirmar que o
princípio em que o geógrafo compara as características da área estudada com a de outras
regiões da Terra, estabelecendo as semelhanças e as diferenças. O principio de analogia e
extensão são importantes no estudo da geografia regional. Comente
7. O Monte Binga localiza se na província de Manica e tem 2436m de altitude. Identifique o
princípio geográfico a que se refere o texto acima.
8. De acordo com os paradigmas da geografia e sua evolução teórico – metodológica.
Apresente o contributo da escola francesa para a geografia.
9. O monitoramento por satélites e o GPS (Sistema de Posicionamento Global) são
inovações tecnológicas actualmente usadas para o estudo do meio. Explique o que
significa a expressão “sensoriamento remoto” e destaque quais são as suas utilidades no
ensino da Geografia
10. Explique a importância das latitudes e das longitudes para os Sistemas de Informações
Geográficas
11. Um dos principais instrumentos públicos de protecção ambiental é o Zoneamento
Ecológico Económico (ZEE). Em que consiste este zoneamento?
12. A revolução causada pelo GPS na Geografia Física é positiva. Porquê?
13. Instrumentos Metodológicos Alternativos param o Ensino da Geografia Física. Qual seu
impacto no Ensino?
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14. Explique a importância do Trabalho de campo como uma técnica no ensino de Geografia
Física.
15. Explique a importância da Maquete construídas pelos próprios alunos para o Ensino da
Geografia Física.
16. Porquê a Geografia Física teve que se ramificar?
17. Defina Geografia Física e diga qual a importância do seu estudo.
18. A aerofotogrametria é a produção de imagens a partir de câmeras fotográficas instaladas
nos aviões. Qual o seu contributo na Geografia Fisica?
19. Qual é o papel do professor de Geografia na era tecnológica?
20. Como o método cartográfico pode contribuir para o estudo da Geografia Fisica?
21. Qual o impacto do SIG no estudo da Geografia Fisica?
22. Outras técnicas relacionadas á geografia Física fazem parte: Ordenamento Territorial,
Gestão Ambiental. Defina Gestão Ambiental
23. Defina Ordenamento Territorial

8 Sessões de Aprendizagem
8.1 1a Sessão Presencial: 29 de Fevereiro e 1 de Março de 2020

Nesta sessão inaugural, o tutor faz a apresentação do Guia de Estudo, os objectivos gerais da
disciplina, a metodologia a ser usada, as formas de avaliação, os resultados de aprendizagem
esperados, orienta o debate dos conteúdos das primeiras unidades do módulo, as actividades de
auto-avaliação, trabalhos teóricos ou práticos a serem realizados e define com os estudantes as
estratégias de interacção. O seu papel centra-se na motivação, mediação, orientação e promoção
de um contexto de aprendizagem conducente a formação da comunidade de aprendizagem.

Em relação aos estudantes, figuras autónomas na sua aprendizagem, apresentam dúvidas

pontuais referentes ao Guia de estudo e ao Conteúdo Básico de Referência (Módulo), criam laços
sociais, coordenam estratégias de interação entre eles, isto é, são responsáveis pela formação de
grupos de estudos, e sugerem estratégias de comunicação entre estes e o tutor.
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8.2 2a Sessão Presencial: 16 e 17 de Maio de 2010

Nesta sessão, o tutor movido pela orientação de fazer com que o estudante assuma o seu
processo de aprendizagem de forma activa, concentra-se em esclarecer dúvidas, dar feedback das
actividades até então realizadas, monitorar actividades práticas e fornecer as directrizes na
preparação para o exame.

Os estudantes expõem as dúvidas encontradas durante o estudo individual ou em grupo e

interagem com os colegas e tutor, recebem o feedback do tutor, realizam actividades práticas,
debatem em torno das restantes unidades do módulo e partilham recursos.

8.3 Momento interregno

Neste período, o tutor faz o acompanhamento, que consiste em atender pelo telefone, internet ou
fisicamente os estudantes, dar feedback, reforçar o processo de auto aprendizagem. Nesta fase, o
tutor esclarece dúvidas, direciona conteúdos, promove o diálogo problematizador, modera,
acompanha as discussões nos grupos de estudo e actualiza o conteúdo pedagógico.

O estudante realiza actividades de auto-avaliação e trabalhos individualmente ou em grupo, de

forma rigorosa conforme os objectivos preconizados em cada unidade. Interage com o conteúdo,
seus pares, tutor, realiza trabalhos práticos ou teóricos. A colaboração entre os estudantes é
estimulada de modo que juntos construam o conhecimento, pelo debate de ideias e partilha de
informações e recursos.

8.4 Recursos

As disciplinas são ministradas com o emprego de recursos que propiciem ao estudante a devida
autonomia e o desenvolvimento de sua capacidade de iniciativa. Assim sendo, dispõem-se os
seguintes recursos de aprendizagem: Guias de estudo, Conteúdo Básico de Referência (Módulo),
Bibliografias básicas e complementares e objectos de aprendizagem (Textos de apoio,
PowerPoint, Prezi, entre outros).

Também são usados suportes tecnológicos como recursos audiovisuais (projector multimídia,
tela interativa, Tablet, data-show e CD).
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Com relação as aulas práticas desenvolvidas no decorrer do curso, cumpre salientar que as
mesmas são concebidas de acordo com as especificidades de cada disciplina, principalmente
aquelas que carecem de laboratórios de informática, com acesso a internet, receptor GPS,
Software SIG, aula-excursão, dentre outros, com vista a dinamizar o aprendizado e incentivar a
busca pelo conhecimento.

Nesta Sessão os estudantes poderão expor as dificuldades encontradas, e as formas de superação,

durante o estudo individual e/ou em grupo e na realização das actividades e receber o feedback
do tutor. Também, debate-se sobre as restantes unidades do módulo e daremos as orientações
para as actividades posteriores da disciplina.

9.Sessões de Exames:
Sessão de Exame Normal de Cadeiras Gerais (1º ao 3º Ano) e todas do 4º Ano: 1 e 2 de

Agosto ;Sessão de Exame de Recorrência de Cadeiras Gerais (1º ao 3º Ano) e todas do 4º Ano:
5 e 6 de Setembro;Sessão de Exame Normal de Cadeiras Específicas incluindo estatística: 31
de Outubro e 01 de Novembro e
Sessão de Exame de Recorrência de Cadeiras Específicas incluindo estatística: 05 a 06 de

Dezembro de 2020.

10. Referência Bibliográfica

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