Universidade Católica de Moçambique

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GEOGRAFIA DE
MOCAMBIQUE II
Guia Tutorial

Licenciatura em Ensino de Geografia

3o ano - 2020

Docente: Marcelino Rui José

Email:marcelinomelico@gmail.com
Cell:_825938268/847697917/867697917
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Índice
1 Introdução.................................................................................................................................2

2 Objectivos gerais de aprendizagem..........................................................................................2

3 Conteúdos a abordar.................................................................................................................2

4 Método de Ensino.....................................................................................................................3

5 Desempenho esperado..............................................................................................................3

6 Formas de Avaliação................................................................................................................4

7 Actividades a realizar...............................................................................................................4

7.1 Actividade 1 - De unidade I a XII (1a Sessão Presencial)............................................4

7.2 Actividade 2 - De unidade XIII a XXIV (2a Sessão Presencial).................................6

8 Sessões Presenciais/Síncronas..................................................................................................7

8.1 1a Sessão Presencial: 7 e 8 de Março de 2020..................................................................7

8.2 2a Sessão Presencial: 16 a 17 de Maio..............................................................................7

8.3 Momento de interregno.....................................................................................................7

9 Recursos...................................................................................................................................7

10. Referência Bibliográfica............................................................................................................8

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1 Introdução

Seja bem-vindo a disciplina de Geografia de Moçambique em que iremos abordar assuntos

relacionados com aspectos socioeconómico, iniciando com o estudo das características gerais, os
indicadores que tratam da dinâmica da população até as diferentes actividades económicas
desenvolvida. O Material de apoio base para a compreensão dos conteúdos é o Módulo da
Disciplina mas deve ser enriquecido pelas bibliografias que serão recomendadas e por outras que
abordam os conteúdos das unidades.

2 Objectivos gerais de aprendizagem

 Compreender as particularidades sócio - económicas de Moçambique;

 Analisar as características físicas geográficas do país e de região específica;
 Estabelecer as delações entre o nível de exploração de recursos naturais e o
desenvolvimento económico do país;
 Explicar a importância dos recursos naturais e humanos no desenvolvimento das
comunidades;
 Dominar os conceitos para a interpretação global e coerente da situação
económica e social de Moçambique.
3 Conteúdos a abordar
Nesta disciplina iremos abordar os seguintes conteúdos:

 Estudo da população;
 Factores da distribuição da população;
 Movimentos migratórios;
 Reparticao geográficos da populacao;
 Problemas demográficos;
 Agricultura;
 Estratégias do III Congresso da FRELIMO;
 Factores de eficiencia economica de Moçambique;
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 Pecuária
 Actividadeagro-pecuária e ambiente;
 A Pesca;
 Impacto ambiental da actividade pesqueira;
 Silvicultura;
 Gestão de recursos florestais e faunísticos;
 Indústria transformadora;
 Transportes;
 Corredores de Desenvolvimentos;
 Comercio;
 Turismo em Moçambique;
 Distrito como pólo de desenvolvimento;
 Divida externa de Moçambique;
 Temas de actualidade;
 Integração regional.

4 Método de Ensino
O curso adota métodos inovadores centrados na aprendizagem do estudante. Isto significa que a
responsabilidade pelo processo de aprendizagem é do estudante. Quanto ao tutor, ele passa a ser,
sobretudo, um gestor/mediador/facilitador de situações de aprendizagem.
As sessões serão ministradas segundo métodos de elaboração conjunta e exposição aberta do
tutor da disciplina e trabalho independente dos estudantes, durante os intervalos das presenciais
seguidas de partilhas na sala de aula.

5 Desempenho esperado

Espera-se que o estudante possa dominar os conceitos para a inserção regional e global da
situação sócio económica de Moçambique, indicar as formas de produção sócio-económica,
compreenda as relações entre a comunidade e o meio natural, e tomar consciência da importância
dos recursos naturais e humanos no desenvolvimento de Moçambique.
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6 Formas de Avaliação
Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar todas actividades propostas para auto –
avaliação, pois constitui uma avaliação de carácter formativo. Os trabalhos individuais ou de
campo (teóricos ou práticos) realizados pelo estudante têm sobre a média de frequência o peso de
40% e são indicados pelos tutores. No final do ano será realizado um exame de Múltipla escolha
que terá o peso de 60% sobre a média final. A nota final será calculada através da seguinte
fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde:

NF -Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.

7 Actividades a realizar
Os exercícios de autoavaliação abaixo descritos, são actividades que visam desenvolver o estudo
individual do estudante e garantir o desenvolvimento formativo. As actividades queserão
classificadas (Somativas), serão indicadas pelo tutor durante as sessões.

1.1 Actividade 1- De unidade I a XII (1a Sessão Presencial)

1. Mencione as características gerais da população
2. Caracterize as variáveis demográficas
3. Qual é a importância do estudo da população?
4. Qual é a influência dos factores físicos naturais e socioeconómicos na distribuição da
População?
5. Quais são os factores da desigual distribuição da População?
6. Caracterize os principais fluxos migratórios em Moçambique?
7. Identifique as principais consequências das migrações
8. Como é que a população em Moçambique está repartida geograficamente?
9. Explique as principais causas do desequilíbrio da densidade populacional nos pais.
10. Quais são os principais problemas da actualidade?
11. Explique os problemas demográficos em várias esferas sociais
12. Diferencie a agricultura no passado colonial e na fase pós independência
13. Explique a regionalização do desenvolvimento agrário em Moçambique no período
colonial
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14. Quais as directrizes traçadas no III Congresso da Frelimo no sector agrário em

Moçambique?
15. Explique as implicações levantadas no campo no incumprimento de metas definidas pelo
estado.
16. Qual é a dinâmica do sector estatal agrário no período pós independência?
17. Quais são os factores da eficiência económica em Moçambique?
18. Explique os impactos da actividade agro – pecuária nos sectores familiar e empresarial
em Moçambique
19. Quais são os impactos ambientais da actividade agropecuária?
20. Identifique as principais zonas costeiras em Moçambique
21. Qual é o papel da actividade pesqueira para o desenvolvimento da economia nacional?
22. Identifique os principais impactos da actividade pesqueira em Moçambique
23. Quais os principais impactos ambientais decorrente da actividade pesqueira?

1.2 Actividade 2- De unidade XIII a XXIV (2a Sessão Presencial)

1. Identifique as principais espécies madereiras de Mocambique
2. Aponte o valor da silvicultura no território Moçambicano?

3. Qual é a importância sócio económica da silvicultura em Moçambique?

4. Como é feita a gestão dos Recursos Florestais e Faunísticos em Moçambique?
5. Que importância tem os recursos florestais e faunísticos em Moçambique?
6. Quais são as características gerais da indústria nacional?
7. Identifique as principais indústrias extractivas no pais
8. Quais as fases da indústria transformadora em Moçambique?
9. Caracterize as principais fases da indústria transformadora em Moçambique
10. Faça a distinção entre a indústria transformadora da indústria ligeira
11. Identifique as peculiaridades económicas - geográficas de formação de redes de
transporte
12. Diga qual é a importância do sistema ferro portuário em Moçambique
13. Localize os principais corredores de desenvolvimento de Moçambique
14. Diga qual é o papel dos corredores de desenvolvimento em Moçambique
15. Qual é a génese da actividade comercial em Moçambique
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16. Identifique as principais importações e exportações para o desenvolvimento para a

economia nacional.
17. Explique os factores da procura turística em Moçambique
18. Quais são os impactos socioeconómicos e ambientais da actividade turística?
19. Que diferença existente entre uma região geográfica e o pólo de desenvolvimento
20. Explique a estratégia do governo na definição do Distrito como o pólo de
desenvolvimento
21. Quais são os principais credores preferenciais de Moçambique?
22. Identifique os principais determinantes da pobreza em Moçambique
23. Explicar o papel dos parceiros na economia de Moçambique
24. Mencione os impactos do nosso país na integração regional

8 Sessões de Aprendizagem
8.1 1a Sessão Presencial: 7 e 8 de Março de 2020

Nesta sessão inaugural, o tutor faz a apresentação do Guia de Estudo, os objectivos gerais da
disciplina, a metodologia a ser usada, as formas de avaliação, os resultados de aprendizagem
esperados, orienta o debate dos conteúdos das primeiras unidades do módulo, as actividades de
auto-avaliação, trabalhos teóricos ou práticos a serem realizados e define com os estudantes as
estratégias de interacção. O seu papel centra-se na motivação, mediação, orientação e promoção
de um contexto de aprendizagem conducente a formação da comunidade de aprendizagem.

Em relação aos estudantes, figuras autónomas na sua aprendizagem, apresentam dúvidas

pontuais referentes ao Guia de estudo e ao Conteúdo Básico de Referência (Módulo), criam laços
sociais, coordenam estratégias de interação entre eles, isto é, são responsáveis pela formação de
grupos de estudos, e sugerem estratégias de comunicação entre estes e o tutor.

8.2 2a Sessão Presencial: 16 e 17 de Maio de 2010

Nesta sessão, o tutor movido pela orientação de fazer com que o estudante assuma o seu
processo de aprendizagem de forma activa, concentra-se em esclarecer dúvidas, dar feedback das
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actividades até então realizadas, monitorar actividades práticas e fornecer as directrizes na

preparação para o exame.

Os estudantes expõem as dúvidas encontradas durante o estudo individual ou em grupo e

interagem com os colegas e tutor, recebem o feedback do tutor, realizam actividades práticas,
debatem em torno das restantes unidades do módulo e partilham recursos.

8.3 Momento interregno

Neste período, o tutor faz o acompanhamento, que consiste em atender pelo telefone, internet ou
fisicamente os estudantes, dar feedback, reforçar o processo de auto aprendizagem. Nesta fase, o
tutor esclarece dúvidas, direciona conteúdos, promove o diálogo problematizador, modera,
acompanha as discussões nos grupos de estudo e actualiza o conteúdo pedagógico.

O estudante realiza actividades de auto-avaliação e trabalhos individualmente ou em grupo, de

forma rigorosa conforme os objectivos preconizados em cada unidade. Interage com o conteúdo,
seus pares, tutor, realiza trabalhos práticos ou teóricos. A colaboração entre os estudantes é
estimulada de modo que juntos construam o conhecimento, pelo debate de ideias e partilha de
informações e recursos.

8.4 Recursos

As disciplinas são ministradas com o emprego de recursos que propiciem ao estudante a devida
autonomia e o desenvolvimento de sua capacidade de iniciativa. Assim sendo, dispõem-se os
seguintes recursos de aprendizagem: Guias de estudo, Conteúdo Básico de Referência (Módulo),
Bibliografias básicas e complementares e objectos de aprendizagem (Textos de apoio,
PowerPoint, Prezi, entre outros).

Também são usados suportes tecnológicos como recursos audiovisuais (projector multimídia,
tela interativa, Tablet, data-show e CD).

Com relação as aulas práticas desenvolvidas no decorrer do curso, cumpre salientar que as
mesmas são concebidas de acordo com as especificidades de cada disciplina, principalmente
aquelas que carecem de laboratórios de informática, com acesso a internet, receptor GPS,
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Software SIG, aula-excursão, dentre outros, com vista a dinamizar o aprendizado e incentivar a
busca pelo conhecimento.

Nesta Sessão os estudantes poderão expor as dificuldades encontradas, e as formas de superação,

durante o estudo individual e/ou em grupo e na realização das actividades e receber o feedback
do tutor. Também, debate-se sobre as restantes unidades do módulo e daremos as orientações
para as actividades posteriores da disciplina.

9.Sessões de Exames:
Sessão de Exame Normal de Cadeiras Gerais (1º ao 3º Ano) e todas do 4º Ano: 1 e 2 de

Agosto ;Sessão de Exame de Recorrência de Cadeiras Gerais (1º ao 3º Ano) e todas do 4º Ano:
5 e 6 de Setembro;Sessão de Exame Normal de Cadeiras Específicas incluindo estatística: 31
de Outubro e 01 de Novembro e
Sessão de Exame de Recorrência de Cadeiras Específicas incluindo estatística : 05 a 06 de
Dezembro de 2020.

10. Referência Bibliográfica

1. AMBROSIO C. Pompílio. Geografia de Moçambique1. A. Manual do Curso de

Licenciatura em Ensino de Geografia: CED. Beira. 2014.

2. BARRADAS L. Esboço Agrológico do sul de Moçambique. Lourenço M, 11 CM, 1962

3. ESCHWEILER J.AptidõesAgroclimáticos para a produção de culturas em sequeiro em

Moçambique. Maputo INA, 1986.

4. Enciclopédia do conhecimento Ciência e Tecnologia. A Terra o planeta desconhecido.

Resominia Editores, Portugal. 1990.

5. GOUVEIA D. Nota preliminar sobre alguns solos de Moçambique Lourenço Marques,

1947.
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6. Impacto dos transportes em Moçambique 2008. In: www.SCRIBD.Com doc/236

7. MUCHANGOS, Aniceto, Paisagens e regiões naturais. Maputo. 1998.