29/08/2021 AVA

Rafaela Inês Follmann Künzel 31

Formação Pedagógica em Pedagogia (3236468) 

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:686875) Alterar modo de visualização

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1 Quando ouvimos falar sobre o planejamento curricular, podemos observar que no meio dos profissionais da educação, poucos sabem
quais os objetivos que este documento possui e qual sua validade no trabalho desenvolvido nas escolas pelo professor. Sobre a funcionalidade
do planejamento curricular, analise as afirmativas a seguir:

I- O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de documentos enviados pelo Ministério da Educação de maneira imperativa,
sem possibilidade de adaptação à realidade educacional.

II- O planejamento curricular ocorre a partir das necessidades da escola, em nível pedagógico, garantindo qualidade de ensino a todos que
fazem parte da comunidade que está inserida.

III- O planejamento escolar é desenvolvido para que todos tenham conhecimentos básicos comuns e universais, dando a possibilidade de
inserção da cultural local e inclusão.

IV- O planejamento escolar necessita ser elaborado, somente por pessoas que envolvem a gestão da escola, partindo do princípio máximo que
a escola é um espaço de transmissão de conhecimentos.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a afirmativa III está correta.

B As afirmativas I e IV estão corretas.

C As afirmativas II e III estão corretas.

D As afirmativas II e IV estão corretas.

2 A escola é um ambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir-se bem, para que ocorra desta maneira o
desenvolvimento da construção do conhecimento. Com esta possibilidade, todo professor, ao adentrar em uma escola, necessita desta
construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternativa CORRETA:

A Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade.

B Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o salário.

C Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem.

D Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses.

3 Quando tratamos do planejamento, estamos nos remetendo a um processo que envolve análise, previsão e reflexão, que são essenciais
para termos a possibilidade de um planejamento e assim alcançar êxito em nosso trabalho pedagógico. Cabe ressaltar que existem alguns tipos
de planejamento, dentre eles temos um que é um documento que será elaborado pelos professores a partir do planejamento curricular. O
professor encontrará nas Diretrizes Curriculares Nacionais materiais que auxiliarão na construção de seu planejamento de ensino. Sobre esse
planejamento, analise as opções a seguir:

I- Planejamento curricular.

II- Planejamento didático ou de ensino.

III- Planejamento escolar.

IV- Planejamento de um sistema educacional.

Assinale a alternativa CORRETA:

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A Somente a opção IV está correta.

B As opções I e III estão corretas.

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C Somente a opção II está correta. Formação Pedagógica em Pedagogia (3236468) 

D As opções III e IV estão corretas.

4 Cada profissional possui sua formação inicial e no processo de sua profissão busca também a formação continuada. Desta maneira,
quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se, ele quer retratar a cada profissional algo que muitas vezes se
mantém adormecido no processo de atualização do profissional da educação. Assim, o formar e formar-se nos apresentam conceitos
diferenciados, mas que necessitam um do outro neste processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

I- O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo de estudos dos professores.

II- O formar implica uma prática fortificada em teorias, diluindo o laço com o formar-se.

III- O formar-se provoca a utilização de alguns meios de informação, sem análise das técnicas e teorias.

IV- O formar recai sobre a busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2002.

A Somente a sentença II está correta.

B As sentenças I, II e III estão corretas.

C Somente a sentença III está correta.

D As sentenças I e IV estão corretas.

5 Todo profissional da educação necessita estar comprometido diretamente com processo de ensino e aprendizagem, dando assim
possibilidade de eficácia neste processo. Para tanto, o profissional da educação necessita ter como base alguns movimentos. Com relação a
estes movimentos, analise as sentenças a seguir:

I- O professor necessita buscar conhecimentos e novas estratégias de ação para a realização de seus objetivos previstos.

II- O profissional necessita estabelecer constantemente o diálogo com seus colegas e leituras referentes à formação pedagógica.

III- É necessária a reflexão e a análise dos conteúdos a serem trabalhados pelo professor junto a seus alunos.

IV- O profissional deve manter uma postura irredutível com relação ao seu trabalho realizado em sala de aula, mantendo sua autoridade.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença II está correta.

B As sentenças I e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e III estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas.

6 Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos auxiliam na organização e na reformulação de novos
conhecimentos. Com isso, transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do conhecimento. Para tanto, dentro dos saberes que
possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os
saberes acumulados:

A Como saberes engessados e desprovidos de significação.

B Como saberes individualizados e fechados perante o ensino.

C Como saberes desvinculados da contemporaneidade.

D Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados.

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7 Para todo profissional da educação, é necessário existir mecanismos que possam auxiliá-lo no processo de ensino e aprendizagem.
Dentro deste processo, encontramos os planejamentos que possuem visão macro e micro. Nesta perspectiva, podemos determinar alguns tipos
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de planejamento, que são: o planejamento curricular, o planejamento de curso, de aula, entre outros. Assim sendo, analise as sentenças a
seguir:

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I- O planejamento curricular envolve documentos relacionados somente à realidade do aluno, comunidade e da própria instituição escolar.

II- O planejamento curricular tem como base as diretrizes curriculares nacionais, para estabelecer bases comuns entre os níveis de educação.

III- O planejamento curricular engessa o momento de sua construção na escola, pois são dados os  caminhos para serem seguidos, sem
possibilidade de mudança.

IV- O planejamento curricular envolve a todos os membros federados, dando a possibilidade de cada região adaptar os objetivos a sua
realidade.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença III está correta.

B As sentenças I e III estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas.

8 Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita buscar a cada momento novos meios para que seu trabalho esteja
e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários elementos que auxiliem esse processo. Sobre os elementos que são
necessários para que esse movimento ocorra, analise as sentenças a seguir:

I- Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino
e aprendizagem.

II- Desenvolver movimentos de pesquisa e manter o diálogo com os outros profissionais são meios para conseguir um trabalho eficiente no
processo de ensino.

III- Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando possibilidade ao enfraquecimento
do processo de ensino.

IV- Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade com o processo e a reflexão na
renovação do ensino.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença II está correta.

B As sentenças I e III estão corretas.

C As sentenças III e IV estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas.

9 O formar-se no cotidiano profissional nos leva a perceber que, enquanto profissionais da educação, estamos em constante movimento de
busca de conhecimentos e de troca de diversas informações, buscando assim a integralidade do homem. Nesta caminhada, nos deparamos
também com diversas ideologias, as quais são denominadas pelo momento histórico e social, por suas tendências, entre outras. Assim, não é
somente realizando leituras de livros que construiremos uma base sólida em nossa prática diária, é necessário a presença de dois polos
essenciais. Sobre esse polos, analise as sentenças a seguir:

I- O professor como agente e a escola como organização.

II- O professor como organizador e a escola como agente.

III- O professor como repassador e a escola como empresa.

IV- O professor como empregado e a escola como instrutora.

Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e II estão corretas.

B Somente a sentença III está correta.

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As sentenças II e IV estão corretas.

C
D Somente a sentença I está correta.
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10 De acordo com Fernandes (2011, p. 1), "se bem planejada e realizada, essa estratégia de ensino - em que você é o protagonista e conduz
a turma por um raciocínio - pode ser o melhor meio de ensinar determinados conteúdos e garantir a aprendizagem da turma. No entanto, ela
nunca pode ser o único recurso usado em classe e deve sempre fazer parte de uma sequência de atividades". Sobre esse procedimento de
ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) Aula dialogada.

(    ) Aula expositiva.

(    ) Estudo dirigido.

(    ) Centro de interesses.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: FERNANDES, K. Os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais em correlação com os eixos temáticos dos PCN. 2011.
Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinaisem-correlacao-com-oseixos-
tematicos-dos-pcns/35902/. Acesso em: 9 fev. 2016.

A V - V - F - F.

B F - V - V - F.

C V - F - F - V.

D F - V - F - F.

https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNjg2ODc1IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 4/4