Provas de Avaliação da Linguagem Complexa - PLINC*

Nome: ____________________________________________________________________________
Idade: _______________ Escolaridade: _______________ Sexo: _______________
Instituição: _________________________________________ Localidade: ____________________
Avaliador: _______________________________________________ _ Data: _____/_____/_____

Em todas as subprovas a instrução e/ou item podem ser repetidos uma vez, se necessário. Deve ser
registada a duração de cada uma delas a partir do respectivo início, logo após as instruções.
A – COMPREENSÃO

1. Compreensão – Provérbios
Instrução: “Eu vou dizer provérbios e em relação a cada um deles vou dar três hipóteses de resposta. O Sr./Sra. vai
escolher aquela que na sua opinião significa mais ou menos a mesma coisa”.
Cotação:
1 – Resposta correcta.
0 – Resposta incorrecta ou sem resposta.
Das três hipóteses de resposta apenas uma é a correcta, cotada com 1. As outras duas respostas são cotadas com 0,
sendo uma distractora a nível semântico.
Se o sujeito errar o primeiro item deve dizer-se qual seria a resposta correcta e porquê.
Pontuação máxima: 6 pontos.
Resposta Cotação
(a,b,c) (1-0)
Nem tudo o que luz é ouro
a. As aparências iludem
b. O fruto proibido é o mais apetecido
c. A palavra é de prata e o silêncio é de ouro
O hábito não faz o monge
a. Uma andorinha não faz a Primavera
b. Filho de peixe sabe nadar
c. Deus escreve direito por linhas tortas
Quem boa cama fizer nela se há-de deitar
a. De boas intenções está o inferno cheio
b. De manhã é que se começa o dia
c. Quem semeia ventos colhe tempestades
Roma e Pavia não se fizeram num dia
a. Devagar se vai ao longe
b. Em Roma sê romano
c. Quem vai ao mar avia-se em terra
Água mole em pedra dura tanto dá até que fura
a. Pedra que rola não cria musgo
b. Tantas vezes vai o cântaro à fonte que um dia parte a asa
c. Nem tudo o que vem à rede é peixe
Casa roubada trancas à porta
a. Quem tudo quer tudo perde
b. Ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão
c. Gato escaldado de água fria tem medo
Total
Tempo Total

* Bruna Neto, Sara Loff, Carmen Velez e Maria Emília Santos (2008). Escola Superior de Saúde do Alcoitão. 1
 2. Compreensão – Decisão Semântica
Instrução: “Eu vou dizer pares de palavras que podem significar o mesmo, significar o contrário ou podem não
estar relacionadas. Vai dizer-me se as palavras são idênticas, opostas ou se não têm relação”. Se necessário utilizar
o 1º item como exemplo.
Resposta:
I – Idênticas;
O – Opostas;
NR – Não têm relação.
Cotação:
1 – Resposta correcta.0 – Resposta incorrecta ou sem resposta.
Pontuação máxima: 30 pontos.
Resposta Cotação
(I, O, NR) (1-0)
Difícil – Complexo
Eterno – Temporário
Céptico – Crédulo
Excelente – Óptimo
Simples – Fechado
Manipular – Compreender
Engano – Erro
Extravagante – Excêntrico
Vazio – Fiel
Detestar – Sonhar
Pobre – Rico
Comerciante – Vendedor
Começar – Acabar
Duro – Mole
Calado – Falador
Festejar – Criar
Lavar – Andar
Colossal – Gigantesco
Forte – Fraco
Brilhar – Sortear
Separar – Misturar
Raro – Escasso
Firme – Seguro
Residência – Domicílio
Abastado – Eficaz
Apertado – Alegre
Calmo – Sereno
Mágico – Semelhante
Alto – Baixo
Estreito – Largo
Total
Tempo Total

* Bruna Neto, Sara Loff, Carmen Velez e Maria Emília Santos (2008). Escola Superior de Saúde do Alcoitão. 2
 3. Compreensão – Expressões Idiomáticas

Instrução: “Eu vou dizer algumas expressões e gostava que me explicasse o que é que cada uma delas
quer dizer.” Por exemplo: “Se eu perguntar o que é quer dizer “dar corda aos sapatos”? Pode responder
que quer dizer o mesmo que” fugir.”
Cotação:
- Resposta com o máximo nível de abstracção (Por exemplo, para a expressão “Cair que nem um
patinho”, o sujeito responder que “uma pessoa foi enganada com facilidade”) – 3
- Resposta com algum nível de abstracção, mas não o nível máximo (para a mesma expressão, o
sujeito responder “as pessoas caem”) – 2
- Resposta sem qualquer nível de abstracção (“o pato escorregou e caiu”) – 1
- Resposta não relacionada ou não resposta – 0
Pontuação máxima: 18 pontos

Cotação
Transcrição da resposta
(3-2-1-0)

Ficar de cabelos em pé

Fazer braço de ferro

Ser amigo do peito

Dobrar a língua

Ter mais olhos que barriga

Custar os olhos da cara

Total

Tempo Total

* Bruna Neto, Sara Loff, Carmen Velez e Maria Emília Santos (2008). Escola Superior de Saúde do Alcoitão. 3
B – EXPRESSÃO

1. Expressão – Definição de Palavras

Instrução: “Eu vou dizer algumas palavras e gostava que me explicasse o que é que cada uma delas quer
dizer. Tente explicar o melhor que conseguir”.
Por exemplo: “Se eu perguntar o que é uma caneta? Pode responder que é um objecto que serve para
escrever. No entanto, eu não sei ainda qual é o objecto. Mas se me disser que é um objecto que serve para
escrever com tinta eu já identifico o objecto”.
Cotação: Haverá duas formas de avaliação das respostas:
A. Avaliação do conteúdo da resposta, independentemente da forma linguística usada.
- Os conceitos usados servem para identificar o item, mesmo que nem todas as características sejam
enunciadas (Ex: caneta é um objecto que serve para escrever com tinta) – 2
- Os conceitos usados estão relacionados, mas não identificam completamente o item (ex: caneta é
um objecto que serve para escrever) – 1
- Os conceitos são inadequados – 0
B. Avaliação dos aspectos linguísticos.
- Resposta oral aceitável (sem erros fonológicos, semânticos ou morfo-sintácticos) – 2
- Resposta com erros (fonológicos e/ou morfo-sintácticos), mas aceitável a nível semântico – 1
- Resposta não aceitável ou não resposta – 0
Pontuação máxima: 48 pontos.
Nota: Esta cotação deve ter em conta que se trata de um discurso oral.
Cotação A Cotação B
Transcrição da resposta
(2-1-0) (2-1-0)
Nomes Comuns
Computador

Telefone

Avião

Nomes Abstractos
Beleza

Fome

Medo

Verbos
Ensinar

Beber

Comprar

Adjectivos
Pequeno

Largo

Rico
Total A e B
Total A + B
Tempo Total

* Bruna Neto, Sara Loff, Carmen Velez e Maria Emília Santos (2008). Escola Superior de Saúde do Alcoitão. 4
 2. Expressão – Criação de Frases

Instrução: “Vou dizer-lhe duas palavras e queria que fizesse uma frase (alternativa: que dissesse qualquer
coisa em que entrem essas palavras)”.
Posteriormente: “Agora queria que fizesse o mesmo, mas com três palavras”.
Cotação:
- Resposta oral aceitável (sem erros fonológicos, semânticos ou morfo-sintácticos) – 2
- Resposta com erros (fonológicos e/ou morfo-sintácticos), mas aceitável a nível semântico – 1
- Resposta não aceitável ou não resposta – 0
Pontuação máxima: 12 pontos
Cotação
Transcrição da resposta
(2-1-0)

Dadas 2 palavras

Vinho – Garrafa

Guitarra – Fado

Candeeiro – Mesa

Dadas 3 palavras

Pescador – Anzol – Peixe

País – Efeitos – Tempestade

Exame – Trabalho – Sucesso

Total

Tempo Total

* Bruna Neto, Sara Loff, Carmen Velez e Maria Emília Santos (2008). Escola Superior de Saúde do Alcoitão. 5