Dicas de Redação

Professora Ticiane Coradini

 1. SETE PASSOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA BOA REDAÇÃO

1) TENHA EM MENTE A ESTRUTURA TEXTUAL;

2) INFORME-SE;

3) ELABORE UM TÍTULO PERTINENTE;

4) POSICIONE-SE E NÃO GENERALIZE A SUA OPINIÃO;

5) SEJA COERENTE;

6) FIQUE ATENTO QUANTO À GRAMÁTICA;

7) REVISE SEU TEXTO;

 2. POR QUE ESCREVER BEM FAZ TODA A DIFERENÇA

Comunicar-se de maneira clara e objetiva, fazendo bom uso dos recursos linguísticos, com uma
linguagem e gramática adequadas e boa ortografia, definitivamente fazem com que o candidato
obtenha destaque com relação aos demais.

• POR QUE ESCREVER NÃO É SÓ JUNTAR PALAVRAS:

Para obter uma boa nota de redação na prova, o candidato precisa não somente ter um
conhecimento da estrutura da língua portuguesa (gramática e ortografia), como também ter um
vocabulário diverso e a capacidade de desenvolver suas ideias com coerência e simplicidade,
habilidades geralmente adquiridas através da leitura.

• MAIS DO QUE ESCREVER, É PRECISO SABER DO QUE ESTÁ FALANDO.

Podemos dizer, então, que um candidato que escreve bem o faz porque estuda não somente
português, mas também porque tem um bom domínio sobre conhecimentos gerais e um certo nível
de cultura literária. Ambos necessários para uma produção textual de qualidade.
 3. 10 PASSOS PARA FAZER AUTOCORREÇÃO

1) NÃO ACUMULE TRABALHO

Releia todo o texto a cada novo parágrafo escrito.

2) COERÊNCIA E COESÃO: VOCÊ SABE QUAL A DIFERENÇA?

A coerência e a coesão garantem que o receptor receba a sua mensagem e a entenda. As duas são
coisas diferentes e cada uma é responsável por um âmbito da jornada da mensagem.
A Coesão é responsável pela harmonia entre os mecanismos linguísticos, enquanto a
Coerência trata da mensagem que o texto, da maneira que está, passa.

3) PEQUENAS ALTERAÇÕES PODEM FAZER UMA GRANDE DIFERENÇA

Na maioria das vezes, a mudança de uma palavra na última frase de um parágrafo irá requerer
alterações em todo ele para que a concordância seja obedecida.

4) PRESTE ATENÇÃO ÀS REPETIÇÕES

A utilização das mesmas palavras e expressões repetidamente leva a grande perca de pontos na
prova e na hora do nervosismo, é muito recorrente cometer esse erro. Por isso, atente-se sempre
ao número de vezes em que você repetiu o uma mesma palavra, se o número for superior a
cinco, altere-a por sinônimos.
5) REPRODUÇÕES PRECISAM SER FIÉIS
Se você cita alguma referência ou menciona o nome de uma personalidade conhecida, é necessário ter
certeza de que a citação é IDÊNTICA à original e que o nome da personalidade foi escrito corretamente.
Lembre-se também que transcrever trechos do texto de apoio ocasiona na perca de pontuação.

6) LEIA DE TRÁS PRA FRENTE

Fazer a leitura do texto de maneira inversa, ou seja, de trás para a frente, faz com que você mantenha sua
concentração apenas nas palavras, o que torna mais fácil o trabalho de encontrar erros de ortografia e
acentuação.

7) TREINE, TREINE, TREINE

Se você não tem o hábito de reler seu trabalho, comece hoje a revisar seus textos de exercícios e
simulados!
Se oferecer para ler e corrigir redações de amigos e colegas também é uma forma de exercitar sua
capacidade de encontrar erros.

8) UMA COISA DE CADA VEZ

Se você tem dificuldade com pontuação ou coerência e coesão, comece a sua revisão por ai…
Em seguida, identifique repetições de palavras e ortografia, por exemplo. Releia quantas vezes for preciso e
não se esqueça de uma vírgula pode fazer diferença. Sem pressa, apenas respire fundo e reitere tudo o que
você já aprendeu!

9) CONFIE EM VOCÊ MESMO;

10) RESPIRE FUNDO E REVISE UMA ÚLTIMA VEZ;

 4. QUEM SE INFORMA SAI NA FRENTE!

• POR QUE É NECESSÁRIO MANTER-SE ATUALIZADO É DECISIVO PARA UM BOM

DESEMPENHO NOS VESTIBULARES?

Um melhor desempenho do candidato estar diretamente ligado ao seu nível de informação sobre a
atualidade se deve a fatores como o tema da redação ser surpresa, por exemplo.
Para manter-se interado sobre as notícias da atualidade, principalmente no Brasil, é interessante que o
candidato acesse pelo menos três vezes por semana websites de notícias, como o do TV Escola, Carta
Capital e Folha de São Paulo, que são fontes confiáveis e atualizadas para ler e aprender sobre os
acontecimentos globais mais importantes.
Lembrando que, para desenvolver um olhar crítico, é necessário ler notícias de diferentes periódicos, sob
diferentes pontos de vista.

• PERIODICIDADE E ESPECIFICIDADE SÃO PALAVRAS DE ORDEM

Deve-se prestar atenção às notícias que tem maior relevância para o país e o mundo, aquelas que
causaram maior comoção ou impacto social, econômico e ambiental.

• INVISTA EM MANTER-SE ATUALIZADO E SAIA NA FRENTE!

 5. VINTE DICAS PARA QUEM QUER TIRAR 1000 NA REDAÇÃO

1)FAÇA A REDAÇÃO PRIMEIRO

2) CUIDADO COM PALAVRAS DIFÍCEIS

3) MANTENHA A ESTRUTURA

4) NÃO TROQUE O CERTO PELO DUVIDOSO

5) TOME CUIDADO COM A COERÊNCIA

Coerência é a linha do raciocínio, aquilo que faz a ideia ter sentido. Uma redação coerente mantém sua
linha de raciocínio e uma lógica textual.

6) ATENHA-SE À COESÃO
A coesão caminha diretamente ligada à coerência e à estrutura textual. Coesão é uma forma de sentido,
mas estrutural. Um texto pode ser coerente, mas não ser coeso, da mesma forma como o inverso se aplica.
Manter a coesão textual é saber manter o assunto na linha, tratando-o ponto a ponto. Sem pular de um
ponto A para um ponto F e então voltar ao ponto B.

7) FUJA DAS ARMADILHAS DO TÍTULO

Pense em um título que tenha ligação com a sua ideia e que a transmita com clareza e nunca repita frases
do enunciado.
8) CITAR NEM SEMPRE É A MELHOR ESTRATÉGIA;

9) NÃO SE ESQUEÇA DE ARGUMENTAR;

10) DEMONSTRE UMA SOLUÇÃO VIÁVEL;

11) EVITE UTILIZAR SUBTERFÚGIOS COMO IRONIA OU SARCASMO;

12) ESTEJA ATENTO À PONTUAÇÃO;

13) NÃO SEPARE O SUJEITO DO VERBO;

Às vezes SEMPRE se craseia: Quando escrever a frase “às vezes” lembre-se que esse “às” sempre será
craseado.
Quando o a se repetir: A crase nada mais é do que a repetição da letra A, como no exemplo “a aquela altura”,
quando houver esta repetição de “As”, retire o artigo “a” e craseie o a da palavra. Desta forma a frase fica:
“àquela altura”.

15) NÃO CONFUNDA “MAS E MAIS”:

Lembre-se sempre que mais indica adição, uma soma: Um mais Dois é igual a três.
Mas, por outro lado, é uma conjunção coordenativa adversativa.
16) SEMPRE COLOQUE VÍRGULA ANTES DA CONJUNÇÃO;

17) NUNCA RASURE;

18) NÃO TERMINE SUA REDAÇÃO COM A PALAVRA “FIM”;

19) ORGANIZE SEU TEMPO;

20) MANTENHA A CALMA;

 6. A VERDADE NUA E CRUA: OS ERROS MAIS COMUNS AO ESCREVER

• ATENHA-SE AO TEMA!
Fugir do tema é uma das maiores causas de anulação de redações.

• PERÍODOS MUITO LONGOS SEM PONTUAÇÃO SÃO UM PECADO

Uma dica importante é a que para que suas ideias sejam transmitidas com clareza, evite escrever
períodos muito longos, pois eles tendem a ficar confusos e abarrotados de informação.
Escrever um bom parágrafo é compor uma série de períodos bem conectados ao invés de apenas
um, longo e cansativo, que não diz coisa alguma.

• COMO ESCREVER SEM COMETER O TERRÍVEL ERRO DO PLEONASMO

VICIOSO
“Há muitos anos atrás”, “Criar novas ideias”, “Entrar dentro da mente humana” – são exemplos
comuns de pleonasmo vicioso, ou seja, uma repetição desnecessária de informação dentro da
mesma frase.
Por ser tão comum na fala, esse vício de linguagem é comumente reproduzido ao se escrever,
empobrecendo a redação dos candidatos.

“Ele comprou os ingressos pelo site ao invés de ir à bilheteria do cinema.” ✓

“Ele comprou os ingressos pelo site em vez de ir à bilheteria do cinema.” ✓

• PORÉM, “AO INVÉS DE” NÃO PODE SUBSTITUIR “EM VEZ DE”.
 7. AS 15 MELHORES DICAS PARA UMA REDAÇÃO MATADORA!

1) TOME CUIDADO COM A GRAFIA DAS PALAVRAS

2) FIQUE ATENTO À GRAMÁTICA

3) NÃO ESCORREGUE NA PONTUAÇÃO

4) LEIA E COMPREENDA

5) NÃO FUJA DO TEMA

6) NÃO SEJA PROLIXO

7) CONHEÇA O TIPO DE ESCRITA ARGUMENTATIVA

8) FUJA DA VOZ PESSOAL

Nunca utilize expressões como “eu acho” ou “na minha opinião”, mas sempre prefira expressões
como: “Sabe-se que”, “É de conhecimento público”, “Pode-se concluir”. Mantenha o seu discurso no
impessoal, porque ele representa um posicionamento, não uma opinião, e é possível se posicionar
em algo, mesmo que sua opinião pessoal não concorde com seu posicionamento.
9) MANTENHA A ESTRUTURA DO TEXTO

10) UTILIZE MECANISMOS DE COMUNICAÇÃO

11) DEMONSTRE CONHECIMENTO TEXTUAL

12) ANEDOTAS E EXEMPLOS SÃO FORMAS DE DEMONSTRAR

13) RETOME A IDEIA INICIAL

14) TRABALHE SUA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DURANTE O TEXTO

15) NUNCA SE ESQUEÇA DE ENCERRAR O TEXTO

 8. DICAS DE LIVROS GRATUITOS QUE PODEM CAIR NA PROVA

1) LIVROS DE DOMÍNIO PÚBLICO

• A Cidade e as Serras – Eça de Queirós

• Primo Basílio – Eça de Queirós
• O Cortiço – Aluísio de Azevedo
• Memórias Póstumas de Brás Cubas – Machado de Assis
• Esaú e Jacó – Machado de Assis
• A Herança – Machado de Assis
• Dom Casmurro – Machado de Assis
• A Cartomante – Machado de Assis
• Quincas Borba – Machado de Assis
• Memórias de um Sargento de Milícias – Manuel Antônio de Almeida
• Til – José de Alencar
• Viagens na Minha Terra – Almeida Garret
• Inocência – Visconde de Taunay
• Lucíola – José de Alencar
• Brás, Bexiga e Barra Funda – Alcântara Machado
• A escrava Isaura – Bernardo Guimarães
• O seminarista – Bernardo Guimarães
• O Guarani – José de Alencar
• A Cidade do Sol – Tommaso Campanella
9. FILMES QUE PODEM AJUDAR A CONSTRUIR O DESENVOLVIMENTO DO SEU
TEXTO

1) O ANO EM QUE MEUS PAIS SAÍRAM DE FÉRIAS

- DIRIGIDO POR CAO HAMBURGER, (2006, 110 MIN.)

2) HOJE EU QUERO VOLTAR SOZINHO

- DIRIGIDO POR DANIEL RIBEIRO (2014, 96 MIN)

3) CIDADE DE DEUS
- DIRIGIDO POR FERNANDO MEIRELLES (2002, 130 MIN.)

4) VIDAS SECAS
- DIRIGIDO POR NELSON PEREIRA DOS SANTOS (1963, 103 MIN.)

5) EDIFÍCIO MASTER
- DIRIGIDO POR EDUARDO COUTINHO (2002, 110 MIN.)
10. VÍDEOS DO TED QUE PODEM TE AJUDAR NA ARGUMENTAÇÃO

• CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE​

Nessa palestra ela relata como encontrou sua autêntica voz cultural e nos adverte sobre o perigo de ouvirmos
somente uma história sobre uma determinada pessoa ou país. Em tempos de tanto preconceito, racismo e
xenofobia é uma ótima palestra para abrir a mente para esses problemas em nossa sociedade.

• ANDREW SOLOMON
Ótima explicação para entender e argumentar sobre o conceito de família no século XXI.

• EDUARDO PAES
Em 2012, o prefeito do Rio de Janeiro, Eduardo Paes foi um dos palestrantes do TED e apresentou os quatro
mandamentos para se construir uma cidade do futuro.

• ALEXANDER BETTS
Nessa palestra, Betts apresenta quatro alternativas para mudar a forma como tratamos os refugiados, para que
eles possam dar uma contribuição imediata ao país que os acolheram. “Não existe nada de inevitável sobre os
refugiados serem um custo”, diz Betts. “Eles são seres humanos com habilidades, talentos e aspirações, com a
capacidade de contribuir, se nós deixarmos.”

• HADYN PARRY
Nessa palestra, Hadyn Parry apresenta sua solução: mosquitos machos geneticamente modificados para torná-los
estéreis e a liberação desses insetos na natureza, para reduzir as espécies transmissoras de doenças. Essa
iniciativa já está sendo adotada pelo Brasil.
 11. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO: A GRANDE VILÃ DAS REDAÇÕES DO ENEM

• O QUE É PROPOSTA DE INTERVENÇÃO?

Esta solução exigida, que deve ser apresentada pelo candidato, recebe o nome de Proposta
de Intervenção, pois tem como finalidade apresentar um caminho para resolver da melhor
maneira possível o problema em discussão.

1) Sua proposta de intervenção deve ser trabalhada no texto: Utilize as linhas que possui
para desenvolver bem o tema e a solução que está apresentando.

2) Não fuja do foco: Um dos maiores problemas é fugir do foco, seja uma fuga total do
tema, que resulta em uma redação zerada, até o tangenciamento, que é a abordagem do tema de
maneira superficial. Mantenha o foco no tema e na solução, desta forma, sua proposta de
intervenção poderá ser melhor trabalhada.

3) Pense em viabilidade: Sua proposta deve ser viável e plausível. Não adianta tratar de
um tema como, por exemplo, criminalidade, defendendo que os criminosos condenados devem
receber pena de morte, o que é impossível por nossa legislação, ou que devem ser enviados para
outro planeta, o que é impossível devido à limitações tecnológicas. Sua proposta deve ser razoável,
viável e plausível. Uma proposta coerente faz toda a diferença.

4) Volte sempre para a proposta de intervenção: Não deixe para tratar da solução apenas
nas últimas linhas, desenvolva sua proposta durante o texto e fortaleça sua posição nos últimos
parágrafos.
 12. CITAÇÕES QUE PODEM ENRIQUECER O SEU TEXTO

• “Inteligência é a habilidade das espécies para viver em harmonia com o meio ambiente.” Paul Atson,
cofundador do Greenpeace.

• “Como seres humanos, estamos suscetíveis a confundir o sem precedentes com o improvável. Em nossa
experiência cotidiana, se algo nunca ocorreu antes, assumimos que não vai acontecer no futuro, mas as exceções
podem nos matar e a mudança climática é uma dessas exceções.” Al Gore, ex vice-presidente dos Estados Unidos e
ecologista.

• “Os direitos humanos são violados não só pelo terrorismo, a repressão, os assassinatos, mas também
pela existência de extrema pobreza e estruturas econômicas injustas, que originam as grandes desigualdades.” Papa
Francisco.

• “Devemos promover a coragem onde há medo, promover o acordo onde existe conflito, e inspirar
esperança onde há desespero.” Nelson Mandela, ex presidente da África do Sul.

• “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Nelson Mandela, ex
presidente da África do Sul.

• “A injustiça num lugar qualquer é uma ameaça à justiça em todo o lugar”. Martin Luther King, ativista
político.

● “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” Paulo Freire,
filósofo brasileiro.
• “Um país não muda pela sua economia, sua política e nem mesmo sua ciência; muda sim pela sua cultura.”
Betinho, sociólogo brasileiro.

• “A educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces.” Aristóteles, filósofo grego.

• “A menos que modifiquemos a nossa maneira de pensar, não seremos capazes de resolver os problemas
causados pela forma como nos acostumamos a ver o mundo.” Albert Einstein, físico alemão.

• “A ciência nunca resolve um problema sem criar pelo menos outros dez”. George Bernard Shaw, dramaturgo e
jornalista irlandês.

• “A dúvida é o princípio da sabedoria.” Aristóteles, filósofo grego.

• “O ser humano é aquilo que a educação faz dele.” Immanuel Kant, filósofo alemão.

• “Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens.” Pitágoras, filósofo e matemático grego.

• “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.” Cora Coralina, poetisa brasileira.

• “O Brasil, último país a acabar com a escravidão tem um perversidade intrínseca na sua herança, que torna a
nossa classe dominante enferma de desigualdade, de descaso.” Darcy Ribeiro, antropólogo e político brasileiro.

• “O desenvolvimento humano só existirá se a sociedade civil afirmar cinco pontos fundamentais: igualdade,
diversidade, participação, solidariedade e liberdade.” Betinho, sociólogo brasileiro.

• “Os Estados não são agentes morais; as pessoas são.” Noam Chomsky, linguista e filósofo americano.
 13. CINCO DICAS RÁPIDAS PARA ORGANIZAR UMA BOA INTRODUÇÃO

1) A INTRODUÇÃO DEVE CONTEXTUALIZAR O TEMA NA ÍNTEGRA;

2) A INTRODUÇÃO DEVE CONTER, OBRIGATORIAMENTE, UMA TESE;

3) SEJA OBJETIVO;

4) A INTRODUÇÃO DEVE TER 5 OU 6 LINHAS;

5) SELECIONE O QUE COLOCAR NA INTRODUÇÃO.

14. TRÊS MODELOS DE INTRODUÇÃO PARA UTILIZAR EM SUA REDAÇÃO

• CITAÇÃO – VOCÊ PODE INICIAR O TEXTO COM UMA CITAÇÃO RELEVANTE RELACIONADA AO
TEMA.

Exemplo:

O educador e filósofo brasileiro Paulo Freire afirmava que “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem
ela tampouco a sociedade muda”. Analisando o pensamento e relacionando-o à realidade da educação no Brasil,
percebe-se a necessidade de um olhar mais atento para o aprimoramento do sistema de ensino, considerando sua
importância para a promoção de uma sociedade mais crítica e reflexiva, que, por consequência, tende a ser mais justa,
igualitária e humanizada.(Tema: Desafios da educação no Brasil do século XXI)

• Abordagem temática – ESTA É UMA FORMA SIMPLES E INTERESSANTE DE INICIAR O TEXTO:

DEFININDO, OU SEJA, EXPLICANDO O ASSUNTO.

Exemplo:

Define-se como sedentário o indivíduo que não pratica atividades físicas no seu cotidiano. Doenças como obesidade,
diabetes, aumento do colesterol e problemas cardíacos são algumas das que podem aparecer como consequência
deste mau hábito. (…) (Tema: Sedentarismo: o grande mal do século?)
• ALUSÃO HISTÓRICA – NESTE MODELO DE INTRODUÇÃO, VOCÊ APRESENTA UM FATO
HISTÓRICO QUE REMETE AO TEMA E COMPARA-O À DISCUSSÃO NA ATUALIDADE. O ENEM COBRA DO
ALUNO A CAPACIDADE DE DEMONSTRAR CONHECIMENTOS DE MUNDO E UM BOM REPERTÓRIO
SOCIOCULTURAL, FAZENDO DESTA ALTERNATIVA UMA BOA FORMA DE DAR CREDIBILIDADE À SUA
ARGUMENTAÇÃO.

Exemplo:

A intolerância religiosa é um problema recorrente na história da humanidade. Na Idade Média, por exemplo, os
Tribunais do Santo Ofício – também chamados de Inquisição – julgavam e condenavam as pessoas que não
acreditavam na religião católica. Apesar de o Brasil ser um país laico, tem-se, atualmente, um contexto análogo a essa
situação: ainda persistem os casos de discriminação e preconceitos sofridos por algumas religiões. Sendo assim,
encontrar caminhos para combater a intolerância religiosa, no Brasil, é um desafio que precisa ser enfrentado pela
sociedade civil e pelo Estado. (Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil)
 15. SÉRIES E DOCUMENTÁRIOS PARA AJUDAR NA ARGUMENTAÇÃO DE SUA
REDAÇÃO

• SHE´S BEAUTIFUL WHEN SHE´S ANGRY – (ESTADOS UNIDOS, 2014)

Por que assistir? Foram essas mulheres que pavimentaram e direcionaram para o feminismo que
conhecemos hoje e muitas das conquistas vieram por meio delas. Além disso, é possível ver que
muita coisa mudou, mas as mulheres ainda têm uma longa jornada de luta pela frente.

• THE MASK YOU LIVE IN – (ESTADOS UNIDOS, 2015)

Por que assistir? O documentário explica, basicamente, como a sociedade molda as crianças e os
adolescente para exibirem um comportamento extremamente masculino e como isso, muitas
vezes, desumaniza e exclui as mulheres.

• CARA GENTE BRANCA – (ESTADOS UNIDOS, 2017)

Por que assistir? Apesar da série retratar o ambiente escolar norte-americano, diversas questões
abordadas em Cara Gente Branca podem ser percebidas na realidade brasileira.

• BLACK MIRROR – (REINO UNIDO, 2011)

Por que assistir? Sob o disfarce de uma ficção futurista, Black Mirror nada mais é do que um
retrato do presente. Ao abordar a relação das pessoas com o “mundo moderno”, a série consegue
escancarar o que há de melhor e pior no ser humano.
 16. DIREITOS HUMANOS NA REDAÇÃO DO ENEM

Os direitos humanos são garantias inerentes a todo ser humano, independente de raça, sexo,
religião, nacionalidade, gênero ou qualquer outra condição.

● No Brasil, a Constituição da República promulgada em 1988 é a lei suprema do país, e nela

consta os fundamentos da República e os direitos e garantias fundamentais.
● Os princípios fundamentais, por exemplo, são: soberania, cidadania, a dignidade da pessoa
humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
● Já os direitos e garantias fundamentais, contidas no artigo 5º, diz que todos são iguais
perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à
segurança e à propriedade.

• MAS A QUESTÃO É: COMO ISSO SERÁ COBRADO DO ESTUDANTE NA PROVA

DE REDAÇÃO? O QUE SERÁ AVALIADO DO CANDIDATO?

A quinta competência avaliada na prova de redação é a proposta de intervenção social para o

problema abordado. A proposta deve respeitar os direitos humanos, caso contrário a redação é
zerada. E, acreditem ou não, isso é muito frequente no exame.
 17. RETOMADA DE IDEIAS NA REDAÇÃO DO ENEM

• ATENTE-SE AO PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DO TEXTO.

• RETOMADA NÃO É REPETIÇÃO DE INFORMAÇÕES.

• COESÃO DIZ RESPEITO À BOA LIGAÇÃO ENTRE AS ORAÇÕES DE UM PERÍODO,

OS PERÍODOS DO PARÁGRAFO E OS PARÁGRAFOS DO TEXTO COMO UM TODO.

• NÃO FAÇA PERÍODOS MUITO LONGOS.

• SEJA CAPAZ DE MODALIZAR O DISCURSO.

Observe as duas orações abaixo, que podem aparecer no parágrafo de desenvolvimento de um texto:

1) “Percebe-se, portanto, que é preciso investir em setores que gerenciam os recursos

destinados à saúde.”
2) “Percebe-se, portanto, que há uma falta de investimento em setores que gerenciam os
recursos destinados à saúde.”

REPARE QUE A PRIMEIRA OPÇÃO É UM ESBOÇO DE PROPOSTA NO MEIO DA

ARGUMENTAÇÃO. JÁ A SEGUNDA ALTERNATIVA, AO SER REELABORADA, PASSA A SER
FUNDAMENTAÇÃO DO ARGUMENTO, PROBLEMATIZAÇÃO, SENDO, PORTANTO, A MAIS
ADEQUADA PARA O PARÁGRAFO DE DESENVOLVIMENTO.
•TENHA LINEARIDADE DE PENSAMENTO.

•CONSIDERE A QUALIDADE E NÃO QUANTIDADE.

•TENHA UM REPERTÓRIO DIVERSIFICADO DE CONECTIVOS PARA NÃO REPETI-LOS AO LONGO DO

TEXTO.
 18. DEZ CITAÇÕES DO FILÓSOFO ZYGMUNT BAUMAN PARA USAR NA REDAÇÃO

1) “As redes sociais são muito úteis, oferecem serviços muito prazerosos, mas são uma armadilha.”
(Bauman em entrevista ao jornal El País)

2) “O consumismo de hoje, porém, não diz mais respeito à satisfação das necessidades — nem mesmo
as mais sublimes, distantes (alguns diriam, não muito corretamente, ‘artificiais’, ‘inventadas’, ‘derivativas’)
necessidades de identificação ou a auto-segurança quanto à ‘adequação’.” (Bauman em Modernidade Líquida)

3) “Não se pode escapar do consumo: faz parte do seu metabolismo! O problema não é consumir; é o
desejo insaciável de continuar consumindo… Desde o paleolítico os humanos perseguem a felicidade… Mas os
desejos são infinitos. As relações humanas são sequestradas por essa mania de apropriar-se do máximo possível de
coisas.” (Bauman em entrevista ao jornal espanhol La Vanguardia)

4) “Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas.” (Bauman em entrevista à revista
ISTOÉ)

5) “Mas foi provado, além de qualquer dúvida razoável, que a nossa induzida intolerância à dor é uma
fonte inesgotável de lucros comerciais. Por essa razão, podemos esperar que essa nossa intolerância se agrave
ainda mais, em vez de ser atenuada.” (Bauman em entrevista à revista ISTOÉ)
6) “Os tempos são ‘líquidos’ porque tudo muda tão rapidamente. Nada é feito para durar,
para ser ‘sólido’.” (Bauman em entrevista à revista ISTOÉ)

7) “Tudo é mais fácil na vida virtual, mas perdemos a arte das relações sociais e da
amizade”. (Bauman em entrevista ao El País)

8) “Não é o ideal de perfeição que lubrifica as engrenagens da indústria de cosméticos, mas

o desejo de melhorar. E isso significa seguir a moda atual. Todos os aspectos da aparência corporal
são, atualmente, objetos da moda, não apenas o cabelo ou a cor dos lábios, mas os tamanhos dos
quadris ou dos seios.” (Bauman em entrevista à revista ISTOÉ)

9) “No líquido cenário da vida moderna, os relacionamentos talvez sejam os representantes

mais comuns, agudos, perturbadores e profundamente sentidos da ambivalência.” (Bauman em
Modernidade Líquida: sobre a fragilidade dos laços humanos)

10) “A modernidade líquida em que vivemos traz consigo uma misteriosa fragilidade dos laços
humanos – um amor líquido. A segurança inspirada por essa condição estimula desejos conflitantes
de estreitar esses laços e ao mesmo tempo mantê-los frouxos.” (Bauman em Modernidade Líquida:
sobre a fragilidade dos laços humanos)
Abaixo alguns temas de redação com os quais você poderá relacionar as citações e reflexões de
Bauman:

• Superexposição nas redes sociais

• Os hábitos de consumo no brasil
• O aumento da depressão entre os jovens no brasil
• As relações pessoais em tempos de modernidade líquida
• O culto à padronização corporal no brasil

Lembrando que a citação direta deve vir no texto entre aspas e escrita da mesma forma como foi
dita. Quando for muito grande, cite parte dela entre aspas e coloque o restante com suas palavras,
destrinchando e relacionando ao tema discutido. Não coloque uma citação só para “enfeitar” o
texto, ela deve ter um propósito para aparecer na sua redação. Lembre-se, ainda, de retomar a
citação para encadear bem as ideias no texto.
 19. OITO CITAÇÕES DO SOCIÓLOGO ÉMILE DURKHEIM PARA USAR NA REDAÇÃO

1) “É preciso sentir a necessidade da experiência, da observação, ou seja, a necessidade de sair de nós

próprios para aceder à escola das coisas, se as queremos conhecer e compreender.”

2) “Nosso egoísmo é, em grande parte, produto da sociedade.”

3) “Não há senão diferenças de um certo gênero que tendem uma para a outra; são aquelas que em lugar de
se opor e de se excluir, se completam mutuamente.”

4) “Perseguir um objetivo que por definição é inatingível é condenar-se a um estado de infelicidade perpétua.”

5) “A religião não é somente um sistema de ideias, ela é antes de tudo um sistema de forças.”

6) “Quando os costumes são suficientes, as leis são desnecessárias. Quando os costumes são insuficientes,
é impossível fazer respeitar as leis.”

7) “O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto em que está inserido, a
saber quais são suas origens e as condições de que depende. E não poderá sabê-la sem ir à escola, começando por
observar a matéria bruta que está lá representada.”

8) “A criança deve exercitar-se a reconhecer [a autoridade] na palavra do educador e a submeter-se ao seu

ascendente; é por meio dessa condição que saberá, mais tarde, encontrá-la na sua consciência e aí se conformar a ela.”
Veja alguns dos temas com os quais você poderá relacionar as citações anteriores:

• Ostentação: um valor do século XXI?

• Impactos da revolução tecnológica digital no mercado de trabalho
• O aumento da depressão entre os jovens no brasil
• A importância da cultura popular na construção e na valorização da história brasileira
• O histórico desafio de se valorizar o professor
• Evasão escolar e a realidade brasileira
• As dificuldades do poder judiciário no brasil
• A internet como ferramenta para a democratização do conhecimento
• As relações sociais em tempos de modernidade líquida

Lembre-se de fazer as citações adequadamente, ou seja, com o uso de aspas ou parafraseando-as,

além de nunca se esquecer de mencionar o autor. Faça com que a citação tenha uma função coesa
dentro do texto.
20. COMO FAZER BONS PARÁGRAFOS DE DESENVOLVIMENTO

• Apresentação de um tópico frasal: tópico frasal é a ideia central do seu argumento, aquilo
que você acredita ser a situação-problema relacionada ao tema e que será o foco de discussão do
parágrafo. Geralmente é apresentado por uma frase breve que sintetiza o seu pensamento sobre a
situação. Pode ser elaborado como uma afirmação, uma comparação ou uma referência histórica,
por exemplo.

• Fundamentação da ideia: depois de apresentar a situação-problema, você deve, então,

comprovar a ideia. Procure responder às seguintes questões: por que tal problema acontece? Como
acontece? Há exemplos, dados ou reflexões teóricas a respeito? Essas informações devem aparecer
e denotam credibilidade ao que você afirma.

• Fechamento da ideia: trata-se de retomar, reafirmar o tópico frasal, com o propósito de

indicar que o seu ponto de vista foi válido e, portanto, claramente fundamentado por meio das
respostas do passo 2 É praticamente você dizendo “Viu, leitor? Eu falei que o assunto era sério!
Comprovei, exemplifiquei e tudo mais!”
Tenha em mente que:

• Esse não é o método único de organização dos parágrafos de argumentação, apenas

uma (boa!) sugestão.

• As dicas devem ser adaptadas quando você mudar a estratégia argumentativa, por
exemplo, causa e consequência, enumeração, entre outros modelos de apresentação do assunto.
O importante é nunca deixar o leitor se perguntando o porquê e as consequências daquilo que
você diz ser o problema.

• Outro aspecto ao qual você deve ficar atento é que essas estratégias servem tanto
para um argumento negativo quanto positivo. Não leve “ao pé da letra” a palavra problema. Pense
em situação. Você pode abordar tanto uma situação que seja negativa, quanto uma que seja
positiva.

• É, inclusive, muito enriquecedor quando você é capaz de demonstrar que há aspectos

negativos, mas também positivos sobre a temática. Só não se esqueça de posicionar-se,
afirmando que, por não completamente eficiente e satisfatória, medidas devem ser tomadas, para
garantir o aperfeiçoamento daquilo que se discute.
• Há apenas 20 anos a saúde não era um direito de todos, era privilégio dos trabalhadores
de carteira assinada e seus dependentes, o que colocava as demais pessoas excluídas da
possibilidade de assistência médica. O SUS universalizou o atendimento, qualquer cidadão tem, por
direito, acesso à saúde!

• Em 2012, o sistema foi foco de discussão no comitê de Genebra da Organização Mundial

de Saúde (OMS). O objetivo foi apresentá-lo para ajudar outros países a também construírem um
sistema público de saúde semelhante, ou seja, nosso sistema é referência para outras nações.

“Apesar disso…” É aí que entra o seu senso crítico sobre o tema. Basicamente, o aluno deve
considerar que o sistema é bom, na teoria, mas não tem sido eficiente na prática, o que evidencia a
necessidade de aprimoramentos, mudanças, intervenções.

Pesquise bastante sobre os assuntos, esteja sempre atualizado e expanda seu repertório
sociocultural.
 21. O QUE É TESE?

• Define-se tese como opinião, o seu ponto de vista sobre o tema proposto. Pode ser apresentada por
meio de declarações afirmativas ou negativas.

• Por que a tese é tão importante? O texto é constituído de argumentos para justificar aquilo que você
acredita ser a situação-problema. Portanto, é por meio dela que você indica, logo na introdução, o que será exposto nos
parágrafos de desenvolvimento.

• Você deverá defender a tese ao longo do texto; mostrar, com sua argumentação, a relevância e validade da
discussão que você propõe.

• Mesmo que seja a sua opinião, a tese deverá ser defendida de forma impessoal. Nada de usar expressões
como “eu acho que…”, “acredito que as causas do problema sejam…”, dentre outras.

• Considerando o tópico acima, modalize seu discurso de forma a expor a tese como um fato, uma verdade.

• Sua função é a de persuadir o leitor a respeito daquilo que você acredita, então pense bem se será capaz de
sustentar aquele pensamento. Reflita se há argumentos consistentes para fundamentar a tese proposta.

• Tese também é posicionamento crítico. Isso significa que você não deve se ater a ideias próprias do senso
comum. Demonstre autoria, seja crítico e reflexivo ao expor sua opinião.

• Você pode defender qualquer tese, desde que ela respeite os Direitos Humanos e a Diversidade Cultural.
 22. VINTE CITAÇÕES DO FILÓSOFO BRASILEIRO PAULO FREIRE PARA USAR NA REDAÇÃO

1) “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.”

2) “Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos.”

3) “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados
pelo mundo.”

4) “A leitura do mundo precede a leitura da palavra.”

5) “Me movo como educador, porque, primeiro, me movo como gente.”

6) “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a
sua construção.”

7) “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.”

8) “O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz o
seu saber.”

9) “O diálogo cria base para colaboração.”

10) “Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo.”
11) “Quem ensina aprende ao ensinar. E quem aprende ensina ao aprender.”

12) “A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.”

13) “Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o
que aprender.”

14) “Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes.”

15) “Só, na verdade, quem pensa certo, mesmo que, às vezes, pense errado, é quem pode ensinar a pensar
certo.”

16) “Ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo. Por isso aprendemos sempre.”

17) “Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do
inacabamento, sei que posso ir mais além dele.”

18) “Criar o que não existe ainda deve ser a pretensão de todo sujeito que está vivo.”

19) “Quando o homem compreende a sua realidade, pode levantar hipóteses sobre o desafio dessa realidade
e procurar soluções. Assim, pode transformá-la e o seu trabalho pode criar um mundo próprio, seu Eu e as suas
circunstâncias.”

20) “A tarefa mais importante de uma pessoa que vem ao mundo é criar algo.”
Veja abaixo a lista de temas com os quais você pode relacionar as citações de Paulo Freire:

• A educação como solução para ressocialização de detentos: utopia ou realidade?

• Ocupação das escolas de São Paulo: a educação é para todos?
• A educação como veículo de mudança na sociedade
• Possíveis impactos da reforma brasileira do ensino médio
• Alternativas para reduzir o analfabetismo funcional no brasil
• Intolerância e discurso de ódio nas redes sociais
• Importância da família no desenvolvimento educacional das crianças
• Evasão escolar e a realidade brasileira

Lembre-se de que, ao colocar uma citação no texto, é preciso relacioná-la ao seu raciocínio de forma
clara e coerente, encadeando ao tema como estratégia argumentativa.
 23. QUAL A DIFERENÇA ENTRE TEXTO EXPOSITIVO E ARGUMENTATIVO

• DISSERTAR é expor, apresentar informações, informar. Não há defesa de opinião.

• ARGUMENTAR é defender um ponto de vista, tentar convencer o leitor.

PARA ATENDER AO GÊNERO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO DO ENEM,

NECESSARIAMENTE PRECISAMOS QUE O TEXTO SEJA EXPLORADO EM AMBAS AS
PARTES, OU SEJA, DISSERTATIVA E ARGUMENTATIVA AO MESMO TEMPO.

Analise o parágrafo a seguir:

• “Segundo o filósofo Jean Paul Sartre, ‘a violência, independente de como ela se
manifesta, é sempre uma derrota’. O Ministério da Saúde estima que 2 em cada 5 pessoas
atendidas nos hospitais sofreram agressões logo após efetuar um crime. Apesar das leis
específicas para punir quem faz justiça por si mesmo, a vingança pelas próprias mãos aumentou
segundo a mídia ‘Record TV’, mostrando que o problema ainda persiste.”
1) Os parágrafos de argumentação devem apresentar tópicos frasais, ou seja, uma
declaração inicial que é afirmativa ou negativa a respeito do que se discute e vem logo no início do
parágrafo, como uma espécie de introdução do argumento que ali será exposto.

2) O tópico frasal é um direcionamento para que haja problematização e defesa de um

aspecto que você considera relevante.

3) Você deve explorar o tópico colocando informações que comprovem, exemplifiquem e

fundamentem o argumento. Dessa forma, o parágrafo ficará completo!
 24. REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL: COMO APRIMORAR O SEU

• SEJA UM OBSERVADOR

• SAIA DA ROTINA

• ASSISTA A DOCUMENTÁRIOS, FILMES E SÉRIES

• PROCURE BONS AUTORES

• PESQUISE

• TROQUE IDEIAS
 25. REFERÊNCIAS DO MOVIMENTO FEMINISTA PARA USAR NA REDAÇÃO

SIMONE DE BEAUVOIR (1908-1986)

• “É pelo trabalho que a mulher vem diminuindo a distância que a separava do homem,
somente o trabalho poderá garantir-lhe uma independência concreta.”
• “Ninguém nasce mulher: torna-se mulher.”
• “O opressor não seria tão forte se não tivesse cúmplices entre os próprios oprimidos.”
• “O homem é definido como ser humano e a mulher é definida como fêmea. Quando ela
comporta-se como um ser humano ela é acusada de imitar o macho.”
• “A humanidade é masculina e o homem define a mulher não em si, mas relativamente a ele;
ela não é considerada um ser autônomo.”

VIRGINIA WOOLF (1882-1941)

• “As mulheres serviram por todos estes séculos como espelhos, possuindo o mágico e
delicioso poder de refletir a figura do homem com o dobro do seu tamanho natural.”
• “Não há barreira, fechadura ou ferrolho que possas impor à liberdade da minha mente.”
CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE
• “Se repetimos uma coisa várias vezes, ela se torna normal. Se vemos uma coisa com
frequência, ela se torna normal.”
• “A pessoa mais qualificada para liderar não é a pessoa fisicamente mais forte. É a mais
inteligente, a mais culta, a mais criativa, a mais inovadora. E não existem hormônios para esses
atributos.”
• “Perdemos muito tempo ensinando as meninas a se preocupar com o que os meninos
pensam delas. Mas o oposto não acontece.”
• “O problema da questão de gênero é que ela prescreve como devemos ser em vez de
reconhecer como somos.”
• “A meu ver, feminista é o homem ou a mulher que diz: ‘Sim, existe um problema de
gênero ainda hoje e temos que resolvê-lo, temos que melhorar’. Todos nós, mulheres e homens,
temos que melhorar.”

EMMA WATSON
• “O feminismo é dar escolha às mulheres. Não é uma vara com a qual você deve bater
nas mulheres. É liberdade, liberação, igualdade.”
• “Se não se obriga um homem a acreditar que precisa ser agressivo, a mulher não será
submissa. Se não se ensina a um homem que tem de ser controlador, a mulher não será controlada”.
• “O feminismo, por definição, é acreditar que tanto homens como mulheres devem ter
direitos e oportunidades iguais. É a teoria política, econômica e social da igualdade de sexos”.
• “Mereço o mesmo respeito que um homem, mas, lamentavelmente, não existe um país
no mundo no qual todas as mulheres recebam esses direitos”.
• “Se não for eu, quem? Se não for agora, quando?”
MALALA YOUSAFZAI
• “A educação é o poder das mulheres.”
• “Se a mulher pode ir para a praia e vestir quase nada, então por que ela não pode
vestir qualquer coisa?”
• “Nós percebemos a importância de nossa voz quando somos silenciados.”

FRIDA KAHLO (1907-1954)

• “Ao fim do dia, podemos aguentar muito mais do que pensamos que podemos”
• “Pensaram que eu era surrealista, mas nunca fui. Nunca pintei sonhos, apenas minha
própria realidade”.
• “A beleza e a feiura são miragens. Através delas os outros podem ver o nosso
interior.”
 26. QUINZE CITAÇÕES DE JEAN-PAUL SARTRE PARA USAR EM SUA REDAÇÃO

1) “O homem deve ser inventado a cada dia.”

2) “Quando os ricos fazem a guerra, são sempre os pobres que morrem.”
3) “Nasci para satisfazer a grande necessidade que eu tinha de mim mesmo.”
4) “Todos os homens têm medo. Quem não tem medo não é normal; isso nada tem a ver com a
coragem.”
5) “Viver é isso: Ficar se equilibrando o tempo todo, entre escolhas e consequências.”
6) “Não fazemos o que queremos e, no entanto, somos responsáveis pelo que somos: eis a verdade.”
7) “Um amor, uma carreira, uma revolução: outras tantas coisas que se começam sem saber como
acabarão.”
8) “O homem não é a soma do que tem, mas a totalidade do que ainda não tem, do que poderia ter.”
9) “Um homem não pode ser mais homem do que os outros, porque a liberdade é semelhantemente
infinita em cada um.”
10) “A beleza é uma contradição velada.”
11) “Não importa o que fizeram com você. O que importa é o que você faz com aquilo que fizeram com
você.”
12) “A violência, seja qual for a maneira como ela se manifesta, é sempre uma derrota.”
13) “O homem não é nada mais do que aquilo que faz a si próprio.”
14) “Liberdade não é fazer o que se quer, mas querer o que se faz.”
15) “Não fazemos aquilo que queremos e, no entanto, somos responsáveis por aquilo que somos.”
Veja abaixo a lista de temas com os quais você pode relacionar as citações de Jean-Paul Sartre:

• Os hábitos de consumo no Brasil

• A função do jovem no século XXI
• O trabalho na construção da dignidade humana
• Limites entre a liberdade de expressão e o politicamente correto
• Fome e desigualdade social no século XXI
• O culto à padronização corporal no Brasil
• As relações pessoais em tempos de modernidade líquida
• Pobreza em evidência no Brasil

Lembre-se da regra para fazer citação:

• Se fizer de forma direta, ou seja, transcrição exata da frase do autor, coloque entre
aspas.
• Na paráfrase, dispensa-se o uso das aspas, já você explicará com suas próprias
palavras o que foi dito.
• A fonte é sempre necessária, portanto, coloque o nome do autor.
27. COMO TIRAR TOTAL NA COMPETÊNCIA I DA REDAÇÃO DO ENEM

• A competência 1 irá avaliar se o aluno atende às regras gramaticais e se escreve de

forma a garantir fluidez da leitura, por meio da construção das frases.
• A linguagem formal é obrigatória para o gênero dissertativo-argumentativo cobrado no
Enem. Isso é indicado, inclusive, no comando da proposta. Portanto, de forma alguma poderá haver
registro informal ou marca da oralidade no texto.
• Para garantir a boa avaliação das construções sintáticas, é preciso observar se os
períodos estão completos e claro quanto às ideias.
• Erros de convenção de escrita são considerado os de acentuação, ortografia, separação
silábica, uso do hífen e uso de letras maiúsculas e minúsculas.
• Erros gramaticais dizem respeito à concordância verbal e nominal, flexão de nomes e
verbos, pontuação, regência verbal e nominal e colocação pronominal.
• Erros de vocabulário estão relacionados à seleção de palavras, que devem ter sentidos
apropriados no texto.
Dicas para escrever bem e corretamente:

• Leitura e escrita se complementam. Quem lê bastante, internaliza as normas da língua e

conseguem escrever de forma correta espontaneamente. Assim como quem escreve bastante,
sabe organizar a linha de pensamento e compreende melhor o processo de leitura.
• Treine e saiba identificar suas dificuldades. Nem todo mundo é craque no uso da crase
ou sabe todas as regras da vírgula de cor. Principalmente com a vigência do Novo Acordo
Ortográfico, ainda restam muitas dúvidas sobre o que mudou e o que permaneceu das regras
antigas. Com a prática, e por meio do feedback da correção, será possível focar em conteúdos que
você precisa estudar mais.
• Consulte materiais diferentes para auxiliá-lo. A gramática é um livro valioso, mas você
pode estudar por meio de vídeo, fazendo questionários temáticos, com jogos, entre outros recursos
que estão, principalmente, na internet!
• Revise seu texto como se fosse o corretor. Incorpore o papel de avaliador e vá em
busca dos erros. É um exercício importante, interessante e que gera autonomia para que você não
deixe erros passarem despercebidos.
 28. FILÓSOFOS MUITO COBRADOS NA PROVA OBJETIVA E COMO USAR SUAS
CITAÇÕES NA REDAÇÃO

1) JÜRGEN HABERMAS
• “A sociedade é dependente de uma crítica às suas próprias tradições.”
• “O resgate discursivo de pretensões de verdade conduz à aceitabilidade racional, não a
verdade.”

2) ÉMILE DURKHEIM
• “Quando os costumes são suficientes, as leis são desnecessárias. Quando os costumes são
insuficientes, é impossível fazer respeitar as leis.”
• “A religião não é somente um sistema de ideias, ela é antes de tudo um sistema de forças.”

3) RENÉ DESCARTES
• “Se você for uma pessoa que busca realmente a verdade, é necessário que ao menos uma
vez na vida duvide de todas as coisas, da maneira mais profunda possível.”
• “Quando se é demasiado curioso de coisas praticadas nos séculos passados, é comum
ficar-se ignorante das que se praticam no presente.”
4) THOMAS HOBBES
• “O homem é o lobo do homem.”
• “O verdadeiro e o falso são atributos da linguagem, não das coisas. E onde não há linguagem, não há
verdade nem falsidade.”

5) THEODOR ADORNO
• “Liberdade não é poder escolher entre preto e branco mas sim abominar este tipo de propostas de
escolha.”
• “O homem é tão bem manipulado e ideologizado que até mesmo o seu lazer se torna uma extensão do
trabalho.”

6) DAVID HUME
• “A beleza das coisas existe no espírito de quem as contempla.”
• “A experiência é um princípio que me instrui sobre as diversas conjunções dos objectos no passado.”

7) MONTESQUIEU
• “Quanto menos os homens pensam, mais eles falam.”
• “Uma injustiça feita a um só, é uma ameaça feita a todos.”

8) IMMANUEL KANT
• “A educação é o maior e mais difícil problema imposto ao homem.”
• “Quem não sabe o que busca, não identifica o que acha.”
 29. MOTIVOS PARA ZERAR A REDAÇÃO DO ENEM

• FUGA TOTAL AO TEMA

• NÃO OBEDIÊNCIA À ESTRUTURA DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVA
• EXTENSÃO DE ATÉ SETE LINHAS
• CÓPIA INTEGRAL DE TEXTO(S) MOTIVADOR(ES) DA PROPOSTA DE REDAÇÃO
E/OU DE TEXTOS APRESENTADOS NO CADERNO DE QUESTÕES
• IMPROPÉRIOS, DESENHOS E OUTRAS FORMAS PROPOSITAIS DE ANULAÇÃO
• PARTE DELIBERADAMENTE DESCONECTADA DO TEMA PROPOSTO
• ASSINATURA, NOME, APELIDO OU RUBRICA FORA DO LOCAL DEVIDAMENTE
DESIGNADO PARA A ASSINATURA DO PARTICIPANTE
• TEXTO INTEGRALMENTE EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
• FOLHA DE REDAÇÃO EM BRANCO
 30. MÚSICAS BRASILEIRAS QUE PODEM AUMENTAR A SUA NOTA NA REDAÇÃO

A música está sempre presente em nosso cotidiano e de várias maneiras diferentes: rádio, televisão, vídeos,
aplicativos de streaming no celular, e até jinglesde propagandas. Além do entretenimento, ela proporciona ao ouvinte
vastas identificações, sentimentos e, até mesmo, capacidade de pensamento crítico.

● ALEGRIA, ALEGRIA – CAETANO VELOSO

(…)
Sem lenço, sem documento
Nada no bolso ou nas mãos
Eu quero seguir vivendo, amor
Eu vou
(…)

● APESAR DE VOCÊ – CHICO BUARQUE

Apesar de você
Amanhã há de ser outro dia!
(…)
Como vai se explicar vendo o céu clarear
De repente, impunemente
Como vai abafar nosso coro a cantar
Na sua frente
 31. CINCO ALUSÕES HISTÓRICAS PARA USAR NA REDAÇÃO

• FATO: CRISE DE 1929 (A GRANDE DEPRESSÃO)

Como relacionar: Esse fato histórico pode ser relacionado a temas que discutem sobre economia,
instabilidade econômica e consumismo, assim como pobreza, desemprego e fome, consequências
diretamente ligadas ao problema

• FATO: DITADURA MILITAR NO BRASIL

Como relacionar: Esse fato pode ser relacionado aos temas que discutem liberdade de expressão,
governos ditatoriais, democracia e manipulação midiática, por exemplo.

● FATO: MOVIMENTO FASCISTA

Como relacionar: As características desse fato histórico podem ser relacionadas aos temas que
discutem sobre a liberdade, perseguição, preconceito racial e manipulação.

• FATO: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Como relacionar: Se o tema for sobre trabalho escravo, condições de trabalho, direitos trabalhistas,
capitalismo e mão de obra, por exemplo, essa é uma boa alusão histórico-comparativa!

• FATO: CRISE DO FEUDALISMO

Como relacionar: Temas que discutirem configurações sociais, luta de classes, movimentos artísticos
ou sobre condições de saúde contemplam a possibilidade de ter esse fato histórico referenciado.
 32. PODCASTS BRASILEIROS QUE PODEM TE AJUDAR NA ARGUMENTAÇÃO

● MAMILOS – JORNALISMO DE PEITO ABERTO

Sobre: Sociedade, cultura e política.
Site: http://www.b9.com.br/podcasts/mamilos/
Onde escutar: site; Spotify (computador e celular); Soundcloud (computador e celular);
Podcast Addict (Android); Casts (Windows Phone); e outros agregadores. O iPhone tem o app
Podcasts incluído desde o iOS 9, e o programa também possui um feed no iTunes.
● NBW – NÓS BRIGAMOS NO WAR
Sobre: Política e atualidades.
Site: http://podcastnbw.com/
Onde escutar: site; Podcast Addict (Android); Casts (Windows Phone); e outros agregadores.
O iPhone tem o app Podcasts incluído desde o iOS 9, e o programa também possui um feed
no iTunes.
● DRAGÕES DE GARAGEM
Sobre: Ciência e atualidades.
Site: http://dragoesdegaragem.com/podcast/dragoes-de-garagem/
Onde escutar: site; Podcast Addict (Android); Casts (Windows Phone); e outros agregadores.
O iPhone tem o app Podcasts incluído desde o iOS 9, e o programa também possui um feed
no iTunes.
33. OS CINCO ESCRITORES QUE MAIS CAEM NO ENEM E TEMAS PARA CITÁ-LOS

1. CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

Drummond foi considerado um dos maiores escritores do Brasil. O poeta, contista e cronista foi
precursor do movimento modernista com a publicação de “Alguma Poesia”, em 1930. Suas obras
eram caracterizadas pelas referências à sua cidade natal em Minas Gerais, chamada Itabira,
portanto, o saudosismo é característico a ele, assim como o pesar de perceber a modernização
do Brasil ao mesmo tempo em que sua cidade permanecia esquecida nesse processo, tornando-
se “apenas uma fotografia na parede”. Drummond revelava, ainda, suas inquietações, angústias
e frustrações despertadas pela modernidade, cuja evolução rápida dava a ele uma sensação de
impotência e limitação. Em seu poema “Canção do Berço”, faz uma crítica à sociedade, que
valoriza o imediatismo, tanto nas relações quanto nos lucros, além do caráter passageiro das
relações humanas, ideia muito relacionada ao que o filósofo polonês Zygmunt Bauman teorizou
em seu conceito de modernidade líquida.
2. MACHADO DE ASSIS

O realismo iniciou-se no Brasil em 1881, com a publicação da obra “Memórias póstumas de Brás
Cubas” de Machado de Assis , cujo enredo é caracterizado pela ironia e crítica às convenções
sociais. Ele é usualmente denominado um “autor à frente do seu tempo”, justamente por levantar
questões muito contemporâneasem suas obras. No geral, discutia os conflitos da condição humana e
a convivência em sociedade, no que diz respeitos às classes sociais, suas características e
disparidades. A figura feminina nas obras de Machado tinham perfis marcantes, a exemplo da
astuciosa e intrigante Capitu, de “Dom Casmurro”. As mulheres eram, muitas vezes, caracterizadas
com um perfil dominador, manipulador, forte e decidido, cuja capacidade era de estabelecer controle
diante das situações.
 3. MANOEL BANDEIRA

Manuel Bandeira foi, além de professor, tradutor e crítico literário, um poeta muito reconhecido. Sofria
de tuberculose, e vivia o medo constante de morrer, o que refletia em suas obras, muito
caracterizadas pela angústia e, ao mesmo tempo, a busca da alegria em meio ao sentimento. A rotina
cotidiana era descrita com um tom nostálgico e melancólico, assim como as lembranças da infância.
“Vou-me embora pra Pasárgada”, um dos poemas mais famosos de Bandeira (publicado em 1930 no
livro Libertinagem), fala exatamente dessa fuga da realidade, o desejo do autor de alcançar um
escape para um lugar melhor, sem sofrimento, o que era totalmente utópica, mas era sua maneira de
expressar-se, por meio da escrita. Veja um trecho do poema:

“Vou-me embora pra Pasárgada

Aqui eu não sou feliz
Lá a existência é uma aventura
De tal modo inconseqüente
Que Joana a Louca de Espanha
Rainha e falsa demente
Vem a ser contraparente
Da nora que nunca tive”
4. RUBEM BRAGA

Rubem Braga foi considerado um dos maiores cronistas brasileiros. Seu estilo variava entre a
ironia, bom humor e o tom duro e ácido para a defesa de seus pontos de vista a respeito da
sociedade, das injustiças e do autoritarismo dos governos. Na Ditadura Militar, criticou a não
liberdade de expressão, a manipulação e a violência, tendo sido, por isso, investigado.

5. OSWALD DE ANDRADE

Este foi um dos líderes da consolidação do movimento modernista no Brasil. De caráter espirituoso
e sem medo de ser polêmico, fazia críticas de forma bastante irônica à dominação europeia na
cultura brasileira. Defendia o nacionalismo, a busca pelas origens e a valorização da cultura local,
mas sem perder a criticidade sobre os problemas do país. O Movimento Antropófago, liderado pelo
autor, tinha como princípio básico a apropriação de outras culturas, mas sem a cópia dos
elementos de outros saberes.
34. QUATRO LIVROS PARA CITAR NA REDAÇÃO DO ENEM

• SENHORA, DE JOSÉ DE ALENCAR

Publicado em 1875, o clássico deste autor conta a história de Aurélia Camargo e Fernando Seixas, um romance
que desperta o leitor à reflexão sobre as relações humanas sob a influência do dinheiro, a importância que a
sociedade tende a dar ao dinheiro e como isso transforma, inclusive, o direcionamento de vida e a personalidade
das pessoas.

• A METAMORFOSE, DE FRANZ KAFKA

Já imaginou acordar e descobrir que virou um inseto? De forma curiosa e muito original, Kafka desenvolve um
enredo que suscita nossa reflexão sobre perspectivas e diferentes visões de mundo, uma boa crítica à questão da
intolerância social.

• SEJAMOS TODAS FEMINISTAS, CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE

Este livro é uma adaptação do discurso realizado pela autora africana feminista no TEDx Euston, visualizado no
YouTube. De forma clara e muito próxima de qualquer público, Chimamanda aborda os temas como liberdade,
padrões estéticos, expectativas e estereótipos, voltado à questão do feminismo.

• A CHAVE DE CASA, DE TATIANA SALEM LEVY

Neste romance, a protagonista, ao recebe do avô uma chave da antiga casa da família, na Turquia, passa a
investigar sua descendência e a explorar sua identidade. Temas como a morte e relações abusivas são explorados
pela autora ao longo da narrativa.
 35. TIPOS DE PARÁGRAFOS ARGUMENTATIVOS

• EXEMPLIFICAÇÃO
“Em 2013, milhares de manifestantes ocuparam as ruas da capital de São Paulo em reivindicação por melhorias e
redução dos preços dos transportes públicos. Nota-se como fatores socioeconômicos também são responsáveis pelos
casos. A Revolução Francesa, por exemplo, é considerada o símbolo de “liberdade, igualdade e fraternidade”, visto
que mobilizou as camadas sociais infladas da crise econômica no respectivo país. Assim, é evidente que a política
externa e interna influenciam na quantidade de manifestações ocorrentes.”

• ENUMERAÇÃO
“Em primeiro lugar, é imprescindível ressaltar como a carência de medidas públicas gera a ocorrência de tal problema
em sociedade. De acordo com Jürgen Habermas, filósofo alemão, para que haja a comunicação plena e o acordo de
interesses deve-se existir o agir comunicativo. No entanto, manifestações populares que possuem o objetivo de
reivindicar direitos e melhorias são menosprezadas por parte da população e dos políticos, devido à ocorrência de
destruição e badernas realizadas por malfeitores que não integram os movimentos.”

• COMPARAÇÃO
“Semelhantemente, essas mesmas autoridades possuem interesses financeiros na má alimentação dos brasileiros.
Conforme Marx, em um mundo capitalizado, a busca pelo lucro ultrapassa valores éticos e morais. Nesse sentido, as
grande empresas alimentícias vendem a imagem dos seus produtos atrelados à felicidade e à realização pessoal,
quando, na maioria das vezes, essas mercadorias são responsáveis pela degradação da saúde do consumidor. Ainda,
de acordo com dados da UnB, as propagandas dessas indústrias induzem a uma má alimentação e atingem fortemente
o público infantil.”
• CAUSAS E EFEITOS
“É importante pontuar, de início, a omissão do meio acadêmico quanto à má alimentação dos jovens. À guisa de Kant, o
ser humano é tudo aquilo que a educação faz dele. As escolas brasileiras, entretanto, negligenciam a saúde dos
estudantes ao não instruí-los sobre os riscos da obesidade e as formas de preveni-la. Como reflexo de uma população
ignorante frente aos hábitos alimentares ideais, 8,4% dos adolescentes são obesos e mais de 30% das crianças
apresentam excesso de peso, segundo pesquisa recente do Ministério da Saúde.”

• EVOLUÇÃO HISTÓRICA
“Em primeira instância, cabe destacar o panorama histórico-político da segurança pública que influi em seu perfil
hodiernamente. Na época do período militar, acentuou-se o esfacelamento de uma sociedade democrática em virtude
da doutrina de segurança nacional, uma lógica puramente autoritária de conduta. Os modelos e as ações de segurança
pública limitavam-se à contenção social, com o uso da força e de armas para a repressão. Contudo, essa ótica é
perceptível no comportamento das ações policiais que são enfatizadas pelo terror e violência. Um exemplo que permite
ilustrar isso, foi a ocupação militar da comunidade da Rocinha, no Rio de Janeiro, marcada pelas guerras entre
traficantes e os próprios policiais, ceifando centenas de vidas inocentes no meio do conflito.”

• CONTRAPOSIÇÃO
“Outrossim, é importante destacar o papel da educação no combate a essa situação, já que, assim como preconizado
pelo educador brasileiro Paulo Freire, se a educação não pode transformar uma sociedade, sem ela tampouco a
sociedade muda. Tal pensamento evidencia o poder transformador da educação. No entanto, a educação oferecida no
Brasil pelo sistema público ainda não é expansiva e de qualidade, principalmente, em comunidades carentes, na qual
muitos jovens acabam recorrendo ao mundo da criminalidade, aumentando os índices de violência e prejudicando o
sistema público de segurança.”
36. NÃO SEI FALAR SOBRE O TEMA

• TENHA EM MENTE QUE OS TEMAS DO ENEM SÃO DE DISCUSSÕES SOCIAIS

• QUESTIONE O TEMA PROPOSTO
• TENTE LEMBRAR SITUAÇÕES OU CONTEXTOS QUE VOCÊ SABE ASSOCIAR À QUESTÃO ALI PROPOSTA
• EXPLORE OS TEXTOS DE APOIO
• TENHA CALMA E PERMITA-SE REFLETIR
• SEJA CRÍTICO: POR QUE DISCUTIR SOBRE?
 37. CITAÇÕES CONTEXTUALIZADAS PARA USAR NA REDAÇÃO

1 – “SE A EDUCAÇÃO SOZINHA NÃO TRANSFORMA A SOCIEDADE, SEM ELA TAMPOUCO A SOCIEDADE MUDA.”
PAULO FREIRE

2 – “EDUCAÇÃO NUNCA FOI DESPESA. SEMPRE FOI INVESTIMENTO COM RETORNO GARANTIDO.” — SIR ARTHUR
LEWIS

3 – “O HOMEM ESTÁ CONDENADO A SER LIVRE, POIS, UMA VEZ LANÇADO AO MUNDO, ELE É RESPONSÁVEL POR
TUDO O QUE FAZ.” — JEAN PAUL SARTRE

4 – “FRÁGEIS USAM A VIOLÊNCIA, E OS FORTES, AS IDEIAS.” — AUGUSTO CURY

5 – “TEMOS DE NOS TORNAR A MUDANÇA QUE QUEREMOS VER.” — MAHATMA GANDHI

6 – “INTELIGÊNCIA É A HABILIDADE DAS ESPÉCIES PARA VIVER EM HARMONIA COM O MEIO AMBIENTE.”— PAUL
ATSON, CO-FUNDADOR DO GREENPEACE

7 – “A CULTURA ESTÁ ACIMA DA DIFERENÇA DA CONDIÇÃO SOCIAL.” — CONFÚCIO

8 – “UM POVO QUE LÊ NUNCA SERÁ UM POVO ESCRAVO.”— ANTÓNIO LOBO ANTUNES

9 – “A INSATISFAÇÃO É O PRIMEIRO PASSO PARA O PROGRESSO DE UM HOMEM OU DE UMA NAÇÃO.” — OSCAR

WILDE

10 – “VOCÊ É LIVRE PARA FAZER SUAS ESCOLHAS, MAS É PRISIONEIRO DAS CONSEQUÊNCIAS. ” — PABLO NERUDA
 38. OPERADORES ARGUMENTATIVOS PARA CADA PARÁGRAFO DA REDAÇÃO

INTRODUÇÃO:

• É de fundamental importância discutir a problemática…

• É indiscutível/inegável que…
• Apesar de muitos acreditarem que…
• Ao contrário do que muitos acreditam…
• Pode-se afirmar que, em razão de/devido a…

DESENVOLVIMENTO:
• É incontestável que…
• Como já teorizado por…
• Atualmente, observa-se que…
• Em consequência disso, nota-se que…
• Dentre os inúmeros motivos que levaram a/ao…
• Além disso…
• Outro fator diz respeito a…
• Uma preocupação constante…
• Convém lembrar que…
• No que tange ao/diz respeito…
CONCLUSÃO:

• Dado o exposto…
• Tendo em vista os aspectos observados…
• Portanto/Por fim/logo/então/a
• É imprescindível que tais medidas sejam tomadas…
• É necessário que/faz-se necessário que…
 39. COMO APERFEIÇOAR A ESTÉTICA DA REDAÇÃO

• ATENTE-SE À LEGIBILIDADE DAS PALAVRAS

• ESCREVA AS 30 LINHAS
• ESCREVA DO INÍCIO AO FIM DAS LINHAS E RESPEITE AS MARGENS
• PADRONIZE O RECUO DE PARÁGRAFO
• NÃO SALTE LINHAS DE UM PARÁGRAFO PARA O OUTRO (NEM DEPOIS DO TÍTULO)
• EVITE AO MÁXIMO RASURAR
• NÃO FAÇA DESENHOS OU DEIXE MENSAGENS
• NÃO DÊ ESPAÇAMENTOS EXAGERADOS ENTRE AS PALAVRAS
• ESCOLHA A CANETA MAIS ADEQUADA AO SEU ESTILO DE ESCRITA (SEGUINDO AS
NORMAS)
• FAÇA PARÁGRAFOS COM MAIS OU MENOS O MESMO TAMANHO
40. COMO DEMONSTRAR AUTORIA NA REDAÇÃO

• O ENEM ESPERA DOS CANDIDATOS AUTORIA NO SENTIDO DE DEMONSTRAR

MARCAS PESSOAIS QUANTO À CONSTRUÇÃO DO TEXTO. NÃO COPIE AS ESTRUTURAS
PRONTAS DA INTERNET QUE SUPOSTAMENTE DERAM CERTO. SEJA LIVRE PARA
ORGANIZAR AS SUAS IDEIAS DE FORMA ESPONTÂNEA E ORIGINAL.

• NÃO USE PALAVRAS QUE FOGEM MUITO AO QUE VOCÊ ESTÁ HABITUADO, POIS
CORRE O RISCO DE APLICÁ-LAS INAPROPRIADAMENTE. SEJA FORMAL, MAS APROPRIE-SE
DOS RECURSOS QUE VOCÊ SABE APLICAR CORRETAMENTE. USAR UM VOCABULÁRIO
FORMAL, MAS MUITO DISTANTE DA REALIDADE DE QUEM DESENVOLVE O TEXTO ACABA
SENDO PERCEPTÍVEL, PORTANTO, POUCO EFICIENTE. SEJA SIMPLES. NADA MAIS
COERENTE DO QUE DESENVOLVER AS IDEIAS DE FORMA PRÁTICA, O QUE IRÁ, ATÉ
MESMO, FACILITAR O SEU TRABALHO.

Resumindo, para demonstrar autoria, não se deve reproduzir argumentos alheios, mas vincular
as informações que você tem sobre o assunto à sua opinião própria, dando “a sua cara” para o
argumento. Assim, será possível perceber que você usou dados e conhecimentos de mundo
de modo a mostrar que há um leitor que conduz a escrita de modo a convencer o leitor.
ENEMBANANADA
#

PROF. TICIANE CORADINI