CEMEI Prof.

EDUARDO ROMUALDO DE SOUZA

Professor: Josiane Disciplina: Artes Turma/Ano: 2º ano

Período de estudos: 1 Semana Total de Aulas: 03h/a

Atividades
Para essa atividade usaremos o conteúdo do livro de Artes Liga Mundo 2º ano das páginas 18 a
25 e 66 a 73. Faça as atividades no papel impresso ou coloque as respostas no caderno de Artes.

Leia a página 22 do livro de artes. Agora, desenhe e pinte nos quadrados abaixo uma coisa ou animal
que produz o tipo de som indicado. Por exemplo, o rugido do leão é um som grave (ou “grosso”) e
longo; já o grilo produz um som agudo (ou “fino”) e curto. Agora tente você:
Atividades

Algumas palavras podem ser usadas para representar o som das coisas. A elas damos o
nome de onomatopéias. Veja os exemplos:
AU, AU, AU. INHA IN NHÓ MIAU,
AU, AU, AU. INHA IN NHÓ
MAIU, MIAU. COCOROCÓ
MIAU, MAIU, MIAU. COCOROCÓ
AU, AU, AU. INHA IN NHÓ MIAU,
O ANIMAL É PACIENTE
MAIU, MIAU. COCOROCÓ
MAS TAMBÉM NÃO É NENHUM DEMENTE

O ANIMAL É TÃO BACANA

AU, AU, AU. INHA IN NHÓ
MAS TAMBÉM NÃO É NENHUM BANANA
MIAU, MAIU, MIAU. COCOROCÓ
AU, AU, AU. INHA IN NHÓ
QUANDO O HOMEM EXAGERA
MIAU, MAIU, MIAU. COCOROCÓ
BICHO VIRA FERA
QUANDO A PORCA TORCE O
E ORA VEJAM SÓ
RABO PODE SER O DIABO
AU, AU, AU, COCOROCÓ
E ORA VEJAM SÓ

AU, AU, AU. COCOROCÓ

PUXA, JUMENTO (SÓ PUXAVA)

CHOCA GALINHA (SÓ

ERA UMA VEZ (E É AINDA)
CHOCAVA) RÁPIDO,
CERTO PAÍS (E É AINDA)
CACHORRO
ONDE OS ANIMAIS
GUARDA A CASA, CORRE E
ERAM TRATADOS COMO
VOLTA (SÓ CORRIA, SÓ
BESTAS (SÃO AINDA, SÃO
VOLTAVA)
AINDA) TINHA UM BARÃO (TEM
MAS CHEGA UM DIA (CHEGA UM DIA)
AINDA) ESPERTALHÂO (TEM
QUE O BICHO CHIA (BICHO CHIA)
AINDA) NUNCA TRABALHAVA

E ENTÃO ACHAVA A VIDA LINDA

BOTA PRA QUEBRAR
(E ACHA AINDA, E ACHA AINDA)
E EU QUERO VER QUEM PAGA O

PATO POIS VAI SER UM SACO DE

GATOS AU, AU, AU. INHA IN NHÓ

MIAU, MAIU, MIAU. COCOROCÓ

AU, AU, AU. INHA IN QUANDO A PORCA TORCE O RABO PODE

NHÓ SER O DIABO

MIAU, MAIU, MIAU. E ORA VEJAM SÓ

COCOROCÓ AU, AU, AU. COCOROCÓ

O ANIMAL É TÃO AU, AU, AU, COCOROCÓ

BACANA AU, AU, AU, COCOROCÓ

MAS TAMBÉM NÃO É NENHUM BANANA

Atividades
Vamos fazer uma atividade sobre paisagens sonoras (pág. 72 e 73).
 y PAISAGEM SONORA EM MOVIMENTOA
coMp ARE A5 IMAGENS ABAi yO COIVI OS DESENHOS DA PAGINA ANTERIOR.
oQ A(MUDOU NAS PAISAGENS?

PENSANDO NA5 COISAS QUE MUDARAM, RNTE IIVIAGINAR COMO OS DNS

RELACJOBADO A ELAS TAMB/ M MUDARAM. DS SONS PODEM TER FCADO
MAIS DRTES, MAS FRACOS OU PODEM TER SUMIOO. E NOVDS DNS PODEM
TER
SURGIDO!
PROCURE REPRODUZIR OS SONS DESSAS NOVAS PAISAGENS SONORAS.
EXPLORE OS TIMBRES, AS ALTUR AS, AS DURAgQES E OS VOLUMES DOS SONS!

NORy oARW kIAAOO

° VOct ]A TINHA PENSADO QUE OS SONS FAZEM PARTE DE UMA PAISAG£M?
C0Mo vOCs EXPLICARIA O QUE E TIMBRE?
° 9UAIS NOVOS OBJETOS VOC£ CONHECEU NESTE BL0CO7
9U§ S SONS VOC£ MAIS GOSTOU OE CONHECERZ
TS
 Vamos assistir a peça do teatro Espetáculo "Os Saltimbancos" - Odeon Companhia Teatral
(Youtube). Agora faça um desenho sobre esse espetáculo colocando todos os bichos e
escrevendo o sons que cada um faz (onomatopéias). Depois pinte com lápis de cor ou giz de
cera.
 Atividades

Veja essas duas paisagens. Em uma temos o centro de uma cidade e na outra temos um rio e uma
floresta. Agora imagine os sons que você ouviria nesses ambientes. Preencha a tabela abaixo
classificando os sons que você ouviu e imaginou de acordo com as características do som:
Exemplo: Buzina – Som Forte , Passarinho - Som Fraco
Atividades

Vamos fazer uma atividade que faz parte do primeiro capítulo do livro de artes (página 18 a 25)

Este é o Uirapuru, um belo pássaro

que vive na região Amazônica
(Norte do Brasil). Seu canto é muito
bonito e inspirou lendas indígenas.
O maestro brasileiro Heitor Villa
Lobos também compôs uma música
em sua homenagem.

1) Procure escutar a música Uirapuru de Villa Lobos, Orquestra Petrobras Sinfônica -

Uirapuru (Heitor Villa-Lobos) (Youtube). Feche os olhos e imagine que você está no meio da
floresta Amazônica procurando o pássaro Uirapuru enquanto escuta a música.

Você já assistiu a uma orquestra tocando ao vivo? Você conhece algum instrumento musical
de uma orquestra? Que instrumento você acha que melhor representa o som de um pássaro
como o Uirapuru?

2) Agora vamos conhecer um pouco sobre a lenda do Uirapuru.

a) Escolha um som para cada uma das palavras abaixo de acordo com a descrição
de cada um. Depois tente escrever esse som no espaço correspondente:

● Cacique é um índio adulto com voz grave (grossa) como um tambor.

SOM DO CACIQUE:

● Quaraça é um índio jovem com voz aguda (fina) com um violino:

SOM DO QUARAÇÁ:

● Uirapuru é um pássaro que canta parecido com um assobio.

SOM DO UIRAPURU:
 b) Peça para um colega ou adulto ler atentamente a lenda do Uirapuru abaixo. Você
deve prestar atenção nas palavras e fazer o som do Cacique, do Quaraçá e do
Uirapuru toda vez que o narrador da história falar estas palavras. Se desejar envie
um áudio para o professor.

A lenda do Uirapuru

Era uma vez um jovem indígena chamado Quaraçá. Ele era bem
magrinho e adorava andar pelas matas tocando sua flauta de bambu. O
som da flauta invadia a mata e os animais ficavam em silêncio para ouvi-lo.
Todos gostavam de escutar aquela música.
Um dia, o jovem Quaraçá se apaixonou por Anahí, a esposa do
Cacique, o chefe da tribo. O cacique era um homem forte, que sempre
tocava seu grande tambor para espantar os maus espíritos! O Deus Tupã,
vendo a tristeza de Quaraçá por causa de seu amor impossível, resolveu
ajudá-lo. Ele transformou Quaraçá em um pequeno pássaro com um belo
canto, chamado Uirapuru.
Assim, por onde Anahí passava, lá estava Uirapuru cantando para a
sua amada. O cacique também ficou encantado com o canto do Uirapuru
e decidiu capturá-lo. O Cacique fez uma armadilha na floresta e, assim,
ficou frente a frente com o Uirapuru.
Mas o Uirapuru conseguiu voar para longe, despistar o Cacique e
voltar para os braços de Anahí. O Cacique nunca mais foi visto depois
desse dia. Muitos dizem que isso foi um castigo do Curupira, o protetor dos
animais da floresta…

3) Na final da lenda do Uirapuru aparece um outro personagem de nosso folclore chamado

Curupira. Pesquise sobre o Curupira, e desenhe ou cole uma imagem dele abaixo e fale um
pouco sobre ele.
Atividades

EXISTEM MUITOS JEITOS DE DESENHAR TUDO AQUILO QUE CONHECEMOS.

HOJE, VAMOS EXPERIMENTAR A FROTAGEM, UM JEITO DE DESENHAR TÃO RÁPIDO E COM TANTOS DETALHES,
QUE PARECE ATÉ UM TRUQUE DE MÁGICA.

1- VOCÊ VAI PEGAR UMA FOLHA DE PLANTA. VOCÊ PODE ENCONTRÁ-LA PROCURANDO NO CHÃO DE UM
JARDIM, DE UMA PRAÇA OU DE UM PARQUE. NÃO ARRANQUE A FOLHA DE UMA PLANTA.

2- COLOQUE A FOLHA DA PLANTA EMBAIXO DE UM PAPEL.

3- SEGURE FIRME O PAPEL E ESFREGUE (SEM USAR MUITA FORÇA) O LÁPIS OU O GIZ DE CERA NA ÁREA
SOBRE A FOLHA DA PLANTA. AOS POUCOS, A SUA FOLHA VAI APARECER DESENHADA NO PAPEL.

4- AO TERMINAR, OBSERVE A FOLHA DESENHADA NO PAPEL E COMPARE COM A FOLHA DA PLANTA. EM

QUE ELAS SÃO PARECIDAS? EM QUE ELAS SÃO DIFERENTES?

5- FAÇA NOVAMENTE COM MOEDAS OU OUTRO MATERIAL QUE VOCÊ ACHAR INTERESSANTE.

6-

AO TERMINAR, OBSERVE O NOVO DESENHO E COMPARE COM O ANTERIOR. EM QUE ELES SÃO PARECIDOS?
EM QUE ELES SÃO DIFERENTES