MENTORIA VUNESP | CADERNO DE QUESTÕES

Sumário
 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

LEGISLAÇÃO DO SUS
QUESTÕES CESPE-CEBRASPE
(EBSERH/CESPE/2018) No que se refere ao SUS, julgue os itens subsequentes.
1. Um acontecimento determinante que influenciou a criação do SUS foi a Conferência Nacional de
Reforma da Psiquiatria, realizada em 1986, em Brasília.
( ) Certo ( ) Errado

2. No período anterior à criação do SUS, o sistema público de saúde prestava assistência apenas aos
trabalhadores vinculados à previdência social, cabendo às entidades filantrópicas o atendimento aos
demais cidadãos.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) A respeito do processo social de mudança das práticas sanitárias no SUS e na

enfermagem, julgue o item seguinte.
3. A crise econômica e a previdenciária ocorridas nos anos 80 do século passado foram desencadeadoras
de mudanças na área da saúde, dando origem às políticas de Programa de Pronta Ação (PPA) e ao Sistema
Nacional de Saúde (SNS), que se caracterizavam como um movimento de construção de um sistema
integrado de assistência à saúde, de corte descentralizado e de cobertura universal.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) Julgue o item a seguir à luz do que dispõe a Constituição Federal de 1988 sobre
o Sistema Único de Saúde.
4. Constituem o SUS os órgãos e as instituições públicas das três esferas de governo, da administração
direta e indireta, e as instituições de saúde da iniciativa privada.
( ) Certo ( ) Errado

5. (UnB-HUB-RMULTI/CESPE/2020) As atividades em saúde no Brasil, sejam elas desenvolvidas pelo

poder público ou pelas instituições privadas de saúde, são regulamentadas pela mesma lei.
( ) Certo ( ) Errado
(EBSERH/CESPE/2018) Julgue os próximos itens, relativo ao Sistema Único de Saúde no Brasil (SUS).
6. Um dos princípios do SUS refere-se a tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência
é menor.
( ) Certo ( ) Errado

7. A hierarquização dos serviços de saúde do sistema de saúde brasileiro deve proceder à divisão em níveis
de atenção e garantir formas de acesso a serviços que façam parte da complexidade requerida pelo caso,
nos limites dos recursos disponíveis em uma dada região.
( ) Certo ( ) Errado

(UnB-HUB-RMULTI/CESPE/2020) Acerca dos princípios e das diretrizes do SUS, julgue os itens a seguir.
8. As ações e os serviços públicos de saúde, bem como os serviços privados contratados ou conveniados
que integram o SUS, devem ser desenvolvidos de acordo com o princípio da preservação da autonomia
das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.
( ) Certo ( ) Errado

www.romulopassos.com.br 2
3 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

9. No conjunto das legislações que regem o SUS, são apresentados simultaneamente como princípios e
diretrizes a descentralização, a integralidade no atendimento e a participação da comunidade.
( ) Certo ( ) Errado

10. De acordo com a Constituição Federal de 1988, são diretrizes do SUS a universalidade, a equidade e a
integralidade.
( ) Certo ( ) Errado

11. As ações e os serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e
constituem um sistema único organizado de acordo com princípios, entre os quais se incluem a
descentralização, com direção única em cada esfera de governo, e o atendimento integral, com prioridade
para as atividades e os serviços assistenciais.
( ) Certo ( ) Errado

(EMAP/CESPE/2018) Tendo como referência a legislação que trata da saúde no Brasil, julgue o seguinte
item.
12. Cabe à direção nacional do Sistema Único de Saúde definir as normas relativas a ambientes de
trabalho.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) Julgue os próximos itens, relativo ao Sistema Único de Saúde no Brasil (SUS).
13. Para que valha o princípio da centralização, existe a concepção constitucional do mando único, em
que cada esfera de governo é autônoma e soberana nas suas decisões e atividades, respeitando os
princípios gerais.
( ) Certo ( ) Errado

14. Impulsionada pelo processo de centralização da saúde, a atenção básica tem o objetivo de oferecer
acesso universal e serviços abrangentes, coordenar e expandir a cobertura para níveis mais complexos de
cuidado, bem como implementar ações intersetoriais de promoção de saúde e prevenção de doenças.
( ) Certo ( ) Errado

15. O sistema de saúde brasileiro é formado por uma rede complexa de prestadores e compradores de
serviços que competem entre si, gerando uma combinação público-privada financiada, especialmente,
por recursos públicos.
( ) Certo ( ) Errado

16. O sistema privado de saúde se liga ao setor público, oferecendo serviços terceirizados pelo SUS.
( ) Certo ( ) Errado

17. (PMTO/CESPE/2021) Considerando a legislação que estabelece limites de objetivos e áreas de

atuação do Sistema Único de Saúde (SUS), assinale a opção que indica uma extrapolação de tais
parâmetros.
a) colaboração na proteção do meio ambiente.
b) fiscalização de águas e de bebidas para consumo humano.
c) incremento do desenvolvimento tecnológico em todas as áreas.

www.romulopassos.com.br 3
 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

d) participação na formulação de políticas de saneamento básico.

e) participação na produção de equipamentos de interesse para a saúde.

(UnB-HUB-RMULTI/CESPE/2020) As conferências de saúde, previstas dentro dos princípios

fundamentais do SUS, são convocadas pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, pelos conselhos
de saúde. Acerca das conferências de saúde, julgue os próximos itens.
18. As conferências de saúde são realizadas a cada quatro anos e constituem o fórum de deliberação das
políticas de saúde, congregando trabalhadores da saúde, gestores, usuários e prestadores de serviços.
( ) Certo ( ) Errado

19. As conferências de saúde buscam estimular a participação, o controle e a avaliação dos cidadãos nos
serviços de saúde.
( ) Certo ( ) Errado

20. As conferências de saúde têm a finalidade de apoiar os processos de educação popular na saúde, para
ampliar e qualificar a participação social no SUS.
( ) Certo ( ) Errado

21. Representações governamentais e gestores não participam das conferências de saúde, porque devem
atuar exclusivamente na CIB e na CIT.
( ) Certo ( ) Errado

22. É prerrogativa da Conferência Nacional de Saúde definir a composição da CIT, ao passo que às
conferências estaduais de saúde cabe a definição da composição da CIB nos estados.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) No que se refere ao SUS, julgue os itens subsequentes.

23. A Lei nº 8.142/1990 dispõe sobre a participação popular no SUS e estabelece que o conselho de saúde
tenha caráter permanente e deliberativo.
( ) Certo ( ) Errado

24. As ações e os serviços públicos de saúde têm como diretriz a participação da sociedade.
( ) Certo ( ) Errado

(UnB-HUB-RMULTI/CESPE/2020) Com relação às comissões gestoras, instâncias de pactuação do

Sistema Único de Saúde (SUS) entre os entes federativos, julgue os itens a seguir. Considere que as
siglas CIB e CIT, sempre que utilizadas, referem-se a Comissão Intergestores Bipartite e Comissão
Intergestores Tripartite, respectivamente.
25. A CIT é o colegiado, no âmbito da União, que define a composição do Conselho Nacional de Saúde.
( ) Certo ( ) Errado

26. A CIB, no âmbito dos estados, está vinculada às secretarias estaduais de saúde, para efeitos
administrativos e operacionais.
( ) Certo ( ) Errado

www.romulopassos.com.br 4
5 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

27. À CIB compete a pactuação dos critérios para o planejamento integrado das ações e dos serviços de
saúde da região de saúde, em razão do compartilhamento da gestão, porém essa comissão não delibera
sobre o financiamento.
( ) Certo ( ) Errado

28. Cabem à CIT a pactuação das diretrizes gerais sobre regiões de saúde, a integração de limites
geográficos, a referência e a contrarreferência e demais aspectos vinculados à integração das ações e dos
serviços de saúde entre os entes federativos.
( ) Certo ( ) Errado

29. Uma das funções da CIB, no âmbito estadual, é definir e aprovar o orçamento a ser executado pelos
gestores municipais.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) No que se refere ao SUS, julgue o item subsequente.

30. O Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde, entidade representativa dos entes
municipais na Comissão Intergestora Tripartite, trata de matérias referentes à saúde.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) A respeito do processo social de mudança das práticas sanitárias no SUS e na

enfermagem, julgue os itens seguintes.
31. Atualmente a gestão é considerada o elemento central no processo de operacionalização do SUS; e o
planejamento, uma ferramenta indispensável, que, a partir de um de seus instrumentos, o plano de
saúde, tem tornado possível realizar uma análise situacional orientada, entre outros componentes, pelos
oito temas trabalhados no mapa da saúde.
( ) Certo ( ) Errado

32. Após a criação do SUS, o mercado de trabalho dos enfermeiros passou a se expandir à medida que foi
sendo implantada a municipalização, uma vez que gradualmente esses profissionais foram sendo
incorporados aos serviços de saúde, com a função de executar programas de extensão de cobertura do
Ministério da Saúde, como o Programa Saúde da Família.
( ) Certo ( ) Errado

(UnB-HUB-RMULTI/CEBRASPE/2020) Considerando que as condições de vida e de trabalho dos

indivíduos e grupos da população estão relacionadas com sua situação de saúde, julgue os itens
subsequentes.
33. Os determinantes sociais da saúde são fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais,
psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de
risco na população.
( ) Certo ( ) Errado

34. De acordo com a Lei Orgânica da Saúde, os fatores determinantes e condicionantes da saúde são a
alimentação, a moradia, o saneamento básico, a prática de atividades físicas, as questões de gênero, o
trabalho, a renda, a cultura, o transporte, o lazer e o aceso aos bens e serviços essenciais para a saúde.
( ) Certo ( ) Errado

www.romulopassos.com.br 5
 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

35. Segundo a Comissão Nacional sobre os Determinantes Sociais da Saúde (CNDSS), a análise da situação
de saúde abrange as conexões entre condições de vida, ambiente e trabalho, com destaque para as
relações entre saneamento, alimentação, habitação, ambiente de trabalho, poluição, acesso à informação
e serviços de saúde e seu impacto nas condições de saúde dos variados grupos da população.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) Julgue o item seguinte, no que tange à auditoria em saúde.

36. O sistema nacional de auditoria do Sistema Único de Saúde brasileiro utiliza diferentes sistemas e
redes de informações como ferramentas para obtenção de dados, análise e suporte à realização de
auditorias analíticas e auditorias operacionais (in loco). Falta, no entanto, a definição de orientações
técnicas sobre auditoria na assistência ambulatorial e hospitalar no SUS.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) Julgue o seguinte item, relativo ao sistema de informação hospitalar.

37. Dados de morbidade, incapacidade, acesso a serviços, qualidade da atenção, condições de vida e
fatores ambientais constituem métricas utilizadas na construção de indicadores de saúde.
( ) Certo ( ) Errado

(EBSERH/CESPE/2018) A respeito de noções básicas de epidemiologia e vigilância à saúde do

trabalhador, bem como acerca de registros em bases de dados, documentos e legislações nacionais
relativos a esse tema, julgue o item a seguir.
38. Casos de pneumoconioses relacionadas ao trabalho devem ser notificados no Sistema de Informação
de Agravos de Notificação (SINAN).
( ) Certo ( ) Errado

(UnB-HUB-RMULTI/CEBRASPE/2020) Julgue os próximos itens, relativos à Política Nacional de

Humanização (PNH).
39. A PNH tem como princípios a transversalidade, a indissociabilidade entre atenção e gestão, o
protagonismo, a corresponsabilidade e a autonomia dos sujeitos e coletivos.
( ) Certo ( ) Errado

40. A PNH destaca dois grupos de dispositivos de cogestão direcionados à organização de um espaço
coletivo de gestão e aos mecanismos que garantam a participação ativa de usuários e familiares no
cotidiano das unidades de saúde.
( ) Certo ( ) Errado

www.romulopassos.com.br 6
7 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

Língua Portuguesa
Prova Comentada PRF/CEBRASPE/2021
Texto 1A18-I
Nos Estados Unidos da América, no século XIX, a passagem da polícia do sistema de justiça para o
de governo da cidade significou também a passagem da noção de caça aos criminosos para a prevenção
dos crimes, em um deslocamento do ato para o ator. Como na Europa, a ênfase na prevenção teria
representado nova atitude diante do controle social, com o desenvolvimento pela polícia de uma
habilidade específica, a de explicar e prevenir o comportamento criminoso. Isso acabou redundando no
foco nas “classes perigosas”, ou seja, em setores específicos da sociedade vistos como produtores de
comportamento criminoso. Nesse processo, desenvolveram-se os vários campos de saber vinculados aos
sistemas de justiça criminal, polícia e prisão, voltados para a identificação, para a explicação e para a
prevenção do comportamento criminoso, agora visto como “desviante”, como a medicina legal, a
psiquiatria e, especialmente, a criminologia.
Na Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigilância deveriam controlar o exercício da
força em sociedades em que os níveis de violência física nas relações interpessoais e do Estado com a
sociedade estavam em declínio. De acordo com a difundida teoria do processo civilizador, de Norbert
Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como outras emoções e prazeres, foi domada,
“refinada” e “civilizada”. O autor estabelece um contraste entre a violência “franca e desinibida” do
período medieval, que não excluía ninguém da vida social e era socialmente permitida e até certo ponto
necessária, e o autocontrole e a moderação das emoções que acabaram por se impor na modernidade. A
conversão do controle que se exercia por terceiros no autocontrole é relacionada à organização e à
estabilização de Estados modernos, nos quais a monopolização da força física em órgãos centrais permitiu
a criação de espaços pacificados. Em tais espaços, os indivíduos passaram a ser submetidos a regras e leis
mais rigorosas, mas ficaram mais protegidos da irrupção da violência na sua vida, na medida em que as
ameaças físicas tornaram-se despersonalizadas e monopolizadas por especialistas.
C. Mauch. Considerações sobre a história da polícia. In: MÉTIS:
história & cultura, v. 6, n.º 11, jan./jun. 2007, p. 107-19 (com adaptações).
(PRF/CESPE/CEBRASPE/2021) Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto 1A18-I
precedente, julgue os itens a seguir.
1. A transferência da polícia do sistema de justiça para o governo da cidade marca o que pode ser
considerado uma mudança de paradigma no que se refere ao papel da polícia na sociedade.
( ) Certo ( ) Errado

2. Seriam mantidos a correção gramatical e os sentidos do texto caso o segundo período do primeiro
parágrafo fosse reescrito da seguinte maneira: Porque nos países europeus houve empenho em prevenir
crimes, o que representou nova atitude de controle social, o resultado foi o desenvolvimento de uma
habilidade específica pelas autoridades policiais: a de explicar e prevenir o crime.
( ) Certo ( ) Errado

3. Infere-se da leitura do primeiro parágrafo do texto que o desenvolvimento de áreas científicas ligadas
à justiça criminal no século XIX está associado a visões preconceituosas sobre certos grupos de indivíduos.
( ) Certo ( ) Errado

www.romulopassos.com.br 7
 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

4. Um dos traços característicos da modernidade, segundo Norbert Elias, é a renúncia de certas emoções
e de certos prazeres pelos indivíduos, que, em compensação, passaram a ser protegidos da violência
devido à atuação do Estado.
( ) Certo ( ) Errado

5. Depreende-se do segundo parágrafo do texto que a violência na era medieval era comum e socialmente
aceita.
( ) Certo ( ) Errado

6. Conclui-se do texto que o monopólio da violência legítima pelo Estado deveu-se à necessidade de
reação aos índices insustentáveis de violência física entre os indivíduos.
( ) Certo ( ) Errado

(PRF/CESPE/CEBRASPE/2021) Considerando os sentidos e os aspectos linguísticos do texto 1A18-I,

julgue os itens que se seguem.
7. O pronome “Isso”, que introduz o terceiro período do primeiro parágrafo do texto, poderia ser
corretamente substituído por O que.
( ) Certo ( ) Errado

8. Infere-se do segundo parágrafo do texto que a agressividade humana passou por um processo de
transformação gradativo de perda de aspectos primitivos e animalescos.
( ) Certo ( ) Errado

9. O emprego do vocábulo “irrupção”, no último período do texto, indica que a violência atingia os
indivíduos de forma súbita.
( ) Certo ( ) Errado

10. Mantém-se a correção gramatical do trecho “o autocontrole e a moderação das emoções que
acabaram por se impor na modernidade”, do texto, caso a forma verbal “impor” seja flexionada no plural
imporem.
( ) Certo ( ) Errado

11. A correção gramatical do último período do texto seria mantida, embora seu sentido original fosse
prejudicado, se a locução “na medida em que” fosse substituída por à medida que e a vírgula empregada
logo após “vida” fosse suprimida.
( ) Certo ( ) Errado

12. O trecho “A conversão do controle que se exercia por terceiros no autocontrole é relacionada à
organização e à estabilização de Estados modernos” poderia ser reescrito da seguinte forma, sem prejuízo
para os sentidos e para a correção gramatical do texto: Converter o controle efetuado por terceiros a
autocontrole concatena a organização e estabilização dos Estados do mundo moderno.
( ) Certo ( ) Errado

13. A coerência e os sentidos do texto seriam mantidos caso fosse suprimido o artigo “os”, no trecho
“desenvolveram-se os vários campos de saber”, no último período do primeiro parágrafo.
( ) Certo ( ) Errado

www.romulopassos.com.br 8
9 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

GABARITO
SUS CESPE-CEBRASPE
1 - ERRADO
2 - CERTO
3 - ERRADO
4 - ERRADO
5 - CERTO
6 - ERRADO
7 - CERTO
8 - CERTO
9 - CERTO
10 – ERRADO
11 - ERRADO
12 - ERRADO
13 - ERRADO
14 - ERRADO
15 - ERRADO
16 - CERTO
17 - C
18 - CERTO
19 - CERTO
20 - CERTO
21 - ERRADO
22 - ERRADO
23 - CERTO
24 - CERTO
25 - ERRADO
26 - CERTO
27 - ERRADO
28 - CERTO
29 - ERRADO
30 - CERTO
31 - CERTO
32 - CERTO
33 - CERTO
34 - ERRADO
35 - CERTO
36 - ERRADO
37 - CERTO
38 - CERTO
39 - CERTO
40 - CERTO

www.romulopassos.com.br 9
 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

Língua Portuguesa - CESPE-CEBRASPE/PRF 2021

1 - CERTO
2 - ERRADO
3 - CERTO
4 - CERTO
5 - CERTO
6 - ERRADO
7 - ERRADO
8 - CERTO
9 - CERTO
10 - ERRADO
11 - CERTO
12 - ERRADO

www.romulopassos.com.br 10
11 SIMULADO CESPE/CEBRASPE – SUS E LÍNGUA PORTUGUESA

www.romulopassos.com.br 11