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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
4° e 5° anos do Ensino Fundamental

Ciências e Saberes Indígenas e Língua Materna - Cargas horárias mensais 20 horas


Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
Diversidade Cultural e identidade.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma _________

DIVERSIDADE CULTURAL!

Qual é o nome do seu Povo?

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Qual o significado desse nome?

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1. O que o seu povo tem de cultura que o faz ser único?

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Agora represente o seu povo através de um desenho da vestimenta tradicional que utilizam:

2. Diversidade Cultural e Étnica:

Diversidade Cultural e Étnica é a diversidade de culturas que existem em todos os


lugares do mundo e em diferentes grupos humanos. O ser humano tem as mesmas
capacidades, porém são muitos modos de vida e visões de mundo. Existem diferentes
formas de caçar, pescar, morar e de falar.

A grande diversidade das sociedades indígenas no mundo é um exemplo de


Pluralidade Cultural. Vamos comparar as culturas. Por exemplo, no Japão se fala uma
língua muito diferente do português e das línguas indígenas do Brasil. Eles têm hábitos
alimentares muito diferentes também. Lá se come polvo e frutos do mar. Também não
existem florestas como as nossas, nem grandes rios e lagoas.
 Você já ouviu falar dessas culturas muito diferentes?

A cultura indígena é muito rica e deve ser pesquisada e ensinada pela Escola Indígena.
Elas não são iguais e possuem seus modos próprios de pensar e agir. Assim como lidam
com diferentes biomas.

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 Como é a cultura de seu povo?
 Quem ensina sobre a cultura de seu Povo?

Fala-se muito de cultura, mas nem todos sabem exatamente do que estão falando. A
cultura é um produto humano, somente o homem tem a capacidade de criá-la, produzi-la e
transmiti-la. A cultura é importante na vida do ser humano, ela vem para formar a
identidade pessoal e social do indivíduo. O ser humano faz parte de uma comunidade,
deve saber sobre o seu lugar, o seu espaço, as suas origens, estando integrado e
interagindo em seu ambiente, sente-se inserido e fazendo parte da sociedade.
Cada povo tem a sua cultura, seu jeito de se vestir, alimentar, construir casas, fazer
festas etc. Há no mundo muitos tipos de cultura como a cultura inglesa, cultura iorubá,
cultura tailandesa, culturas indígenas e assim por diante. Mas no mundo não há cultura
melhor do que a outra, por exemplo, um budista, um muçulmano e um católico devem ser
amigos e respeitar a religião do outro. Assim, há a necessidade de conhecer e respeitar
as diversas culturas.
Você também faz parte de um povo, uma comunidade indígena.
 Qual é o nome do seu povo?
 Como é a sua cultura?
 O que tem de diferente na cultura do seu povo?

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 4º e 5º Anos do Ensino Fundamental


Componente Curricular: Ciências e Saberes Indígenas
Eixo Temático: Diversidade Étnica e Cultural (RCNEIS)

Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma _________.

Figura 1: Formação do povo brasileiro

Fonte: mestresdahistoria.blogspot.com

Conceito de Diversidade Cultural:

Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as


diferentes culturas, como a linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes, o
modelo de organização familiar, a política, entre outras características próprias de um grupo
de seres humanos que habitam um determinado território (Wikipédia).

Formação do Povo Brasileiro:

O povo brasileiro é a união de vários povos.


O primeiro povo a habitar as terras brasileiras foram os Índios.
Em 1500 chegaram os portugueses, depois os espanhóis, que constituíram os
brancos na formação do nosso povo.
Com a colonização do Brasil, vieram os africanos. Eram os negros.

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Muito mais tarde, juntaram-se a esse povo os imigrantes italianos, alemães,
japoneses e muitos outros que ajudaram a construir o nosso país. (Google – formação do
povo brasileiro).

Atividade:
Encontre no caça as palavras em destaque (negrito) no texto:

D P E Q B R A N C O S A Q
C O S W R S W N L S D F H
A R P J A L E M A E S R G
T T A A S F I O X V E I V
U U N P I N D I O S F C X
W G H O L J X P K N G A C
X U O N E G R O S M H N M
N E I E I T A L I A N O S
O S S S R P W S L D K S N
P E Z E O Q Z A Ç G L K Q
Q S X S T J A P O N E Ç O

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 4º e 5º anos Ensino Fundamental

Nome da Escola:
Nome do estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma 5° ano ___

1) Quais as dificuldades que você encontrou em realizar as atividades da


Aprendizagem Conectada?

2) As atividades conectadas apresentadas em cada caderno ao seu ver estavam claras


e de fácil compreensão para você?

3) Como você avalia as atividades propostas:

A) Ruim
B) Bom
C) Muito bom
D) Ótimo

4) A forma como foi organizado o material você avalia:


A) Como adequado
B) Pouco adequado, precisa ser ajustado
C) Não adequado

5) A linguagem utilizada está:


A) Compreensível
B) Pouco compreensível
C) Não compreensível