Assuntos: Interpretação Textual: Modernismo de 30 “3,0”/ Crase e Colocação

Pronominal“3,0”/ Ortografia 2,0” / Produção textual A Educação Pós pandemia “2,0”

I PARTE: INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

1. Este é um momento de leitura e interpretação do poema, escreva a dor da perda de alguém querido ou relacionado
ao poema de Drummond em forma de poema, uma prosa ou uma dissertação.

2. Leia o conto abaixo, escolha a alternativa correta e justifique sua resposta:

Aquele bêbado

— Juro nunca mais beber — e fez o sinal da cruz com os indicadores. Acrescentou: — Álcool.

O mais ele achou que podia beber. Bebia paisagens, músicas de Tom Jobim, versos de Mário Quintana. Tomou um
pileque de Segall. Nos fins de semana, embebedava-se de Índia Reclinada, de Celso Antônio.

— Curou-se 100% do vício — comentavam os amigos.

Só ele sabia que andava mais bêbado que um gambá. Morreu de etilismo abstrato, no meio de uma carraspana de pôr
do sol no Leblon, e seu féretro ostentava inúmeras coroas de ex-alcoólatras anônimos.

ANDRADE, C. D. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: Record, 1991.

A causa mortis do personagem, expressa no último parágrafo, adquire um efeito irônico no texto porque, ao longo da
narrativa, ocorre uma

a) metaforização do sentido literal do verbo “beber”.

b) aproximação exagerada da estética abstracionista.

c) apresentação gradativa da coloquialidade da linguagem.

d) exploração hiperbólica da expressão “inúmeras coroas”.

e) citação aleatória de nomes de diferentes artistas.

3. Leia o documentário abaixo e analise as alternativas sobre o uso da Crase (acento grave)

Série da Petrobras retrata trabalhadores em condições extremas

A Petrobras está lançando a série chamada “Limiar: Fronteiras do Conhecimento”, com pequenos documentários
que mostram a rotina de quem trabalha em locais fora do comum e em condições extremas.

O primeiro episódio da série mostra o trabalho dos pesquisadores na Estação Antártica Comandante Ferraz que será
reinaugurada logo mais às 20h30. A equipe do documentário viajou 12 mil quilômetros e conversou com
pesquisadores e outros integrantes do Programa Antártico Brasileiro (Proantar) sobre as particularidades da Antártica,
onde as temperaturas podem chegar a 50 graus Celsius negativos.

A base, operada pela Marinha, recebe apoio da Petrobras por meio do Proantar. Na estação são realizadas pesquisas
científicas nas áreas ambiental, meteorológica, biodiversidade e química. O acordo permite à companhia participar de
pesquisas e ter acesso ____ informações que possibilitam o aprimoramento dos modelos de previsão meteorológica, de
ondas e correntes marinhas utilizados pela companhia.

Em outro episódio, a série mostra o trabalho de profissionais que atuam na produção de petróleo e gás em águas
ultraprofundas, a mais de 300 quilômetros da costa.

De acordo com a gerente executiva de Comunicação e Marcas da Petrobras, Flavia da Justa, “a ideia é apresentar
onde atuamos no limiar do conhecimento humano e como a tecnologia, aliada sempre a segurança, nos levou a sermos
tão eficientes mesmo em ambientes tão desafiadores”.

Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/>. (Com corte). Acesso em: 15 de janeiro de 2020.

A- Em “[…] na Estação Antártica Comandante Ferraz que será reinaugurada logo mais às 20h30.”, a crase
compõe uma expressão que indica:

( ) lugar.

( ) modo.

( ) tempo.

B- Na passagem “[…] podem chegar a 50 graus Celsius negativos.”, a crase é:

( ) proibida.

( ) facultativa.

( ) obrigatória.

C- No segmento “O acordo permite à companhia participar de pesquisas […]”, a crase ocorre porque há fusão da
preposição “a”:

( ) com o artigo definido “a”.

( ) com o pronome demonstrativo “a”.

( ) com o pronome pessoal oblíquo “a”.

D- No fragmento “[…] ter acesso ____ informações que possibilitam o aprimoramento […]”, o espaço deve ser
preenchido com:
( ) “a”.

( ) “à”.

( ) “a” ou “à”.

4. Pelo estudo de colocação pronominal ...

“Certa vez, estava em um restaurante, quando ouvi, ao meu lado, uma adolescente que não tinha quinze anos fazendo
um pedido:

─ Traga-me, por favor, uma água sem gás.

─ Certo, já trago. Disse o garçom.

─ Esperá-la-ei aqui, obrigada.”

Na fala da menina adolescente, podemos concluir que:

a) utilizou gírias para pedir a bebida.

b) foi objetiva e ríspida ao fazer o pedido.

c) valeu-se da linguagem pouco comum na fala.

d) limitou-se a utilizar expressões próprias de sua idade.

e) costuma se comunicar por meio da linguagem informal.

5. Redija um texto dissertativo-argumentativo que contenha entre 20 e 30 linhas e que mostre estratégias que podem
ser utilizadas na temática abaixo.

Como será a educação pós-pandemia?

Dúvidas, mudanças, projeções, replanejamentos e densas reflexões. Todas essas características adentraram as
instituições de ensino nos últimos meses diante da expansão mundial do novo coronavírus. Dessa forma,
gestores/as, especialistas e empresários do setor articulam possíveis caminhos para um contexto pós-pandemia,
repensando a utilização de tecnologias, metodologias pedagógicas, relações socioemocionais, aproximações entre
escola e família, bem como os fluxos entre os funcionários das instituições.
 Por Rafael Pinheiro / Fotos Divulgação

O primeiro semestre de 2020 foi palco de rupturas abruptas sem precedentes em todas as camadas sociais. A
pandemia do novo coronavírus (Covid-19) instaurou, rapidamente, mudanças que atravessaram a vida de todos e
todas pelo mundo, afetando – diretamente – todos os espaços de sociabilidade. Diante de tantas alterações e
reestruturações, questionamentos e incertezas emergem, propondo, de certa maneira, novos olhares sobre fluxos,
vivências e experiências cotidianas.

Boa prova! Tia Fafá...