FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA n.

º 1 Capítulo 1

100% Matemática – 5.º ano

Nome:__________________________________ Ano / Turma : ______ N.º: _____ Data: ___ / ___ / ___

ANO LETIVO 20__/ 20__ Avaliação O Professor Enc. de Educação

________________________ _______________________ _________________________

Lê atentamente todas as questões e apresenta todos os cálculos que efetuares.

1. Completa os espaços em branco com os símbolos Î ou Ï , de modo a obteres afirmações verdadeiras.

1.1. 0 _____ ¿ 1.3. 1,2 _____ ¿

1.2. 13 _____ ¿ 1.4. (10,8 + 3,2) _____ ¿

2. Considera o diagrama ao lado.

2.1. Qual das condições seguintes representa o conjunto A ?

(A) Números pares inferiores a 12.

(B) Números naturais inferiores a 12.
(C) Números naturais pares inferiores ou iguais a 12.

(D) Múltiplos de 2 menores ou iguais a 14.

Escolhe a opção correta.

2.2. Escreve a condição que representa o conjunto B.

2.3. Indica os elementos que pertencem simultaneamente aos conjuntos A e B.

2.4. O que podes concluir relativamente aos elementos que pertencem simultaneamente aos conjuntos A e B?
2.5. Comenta a afirmação: “Os elementos que pertencem ao conjunto B mas não pertencem ao conjunto A são
múltiplos de 2 e também de 3.”

3. Completa cada uma das expressões seguintes e indica a propriedade da adição utilizada.

3.1. 20+0=¿____ ________________________________________________________________

3.2. 6+22=¿____+6 ________________________________________________________________

3.3. ( 16+10 )+3=¿ +(10+3) __________________________________________________

4. O Afonso, em conversa com a sua irmã Inês, disse:

“Eu tenho 13 anos e tu és mais velha do que eu um ano. A nossa mãe tem o triplo da tua idade
e o pai nasceu 3 anos antes da mãe!”

Descobre a idade da Inês e dos seus pais.

5. Escreve em linguagem simbólica e calcula o seu valor numérico.

5.1. O triplo da soma de cinco com dois.

5.2. A metade da diferença entre dez e dois.

6. Considera os algarismos representados nas bolas ao lado.

Utilizando todos os algarismos, escreve um número:
6.1. múltiplo de 2;

6.2. divisível por 3;

6.3. divisível por 2 e por 5;

6.4. divisível por 2 mas não por 5;

6.5. múltiplo de 4.

7. Considera a afirmação seguinte:

“O número 5 e o número 9 são números primos entre si.”
A afirmação é verdadeira ou falsa? Justifica a tua resposta.

8. Determina o valor das seguintes expressões numéricas.

8.1. 20 : 5+2 ×3 8.3. 5 ×5−30 ×(27−9 × 3)

8.2. 15−10:2+2

( 17−1× 5 ) :3−2

9. Considera os números: 55=5× 11 e 90=5 ×18

Sem efetuares a divisão, diz, justificando, se o resto da divisão inteira de 90 por 55 é divisível por 5.

10. Na figura seguinte está representado o retângulo [ ACDF ] dividido em dois retângulos [ ABEF ] e[BCDE] .

6 cm

3 cm

4 cm
10.1. Calcula, em cm2, a área do retângulo:
a) [ ABEF ] b) [ BCDE ] c) [ ACDF ]

10.2. Calcula, em cm2, a área do retângulo [ ACDF ] utilizando a propriedade distributiva da multiplicação em relação à
adição.
 11. Considera os números 24 e 60. Determina:
11.1. m .m . c .(24,60)
12. m . d . c .(24,60) O Rui está doente. Foi à urgência e o médico receitou-lhe um
antibiótico e um xarope para a tosse.

O antibiótico deve ser tomado de 8 em 8 horas e o xarope de 6 em 6 horas.

O Rui tomou os dois medicamentos às 14 horas.

A que horas volta a tomar o xarope e o antibiótico ao mesmo tempo?

13. A Joana comprou 50 folhas de papel branco, 60 de papel amarelo e 40 de papel azul.
Quer fazer blocos de folhas com as três cores de forma que cada bloco tenha a mesma composição.
Determina:
13.1. o maior número de blocos que a Joana consegue fazer.

13.2. a composição (número de folhas de cada cor) de cada bloco.

14. Sabe-se que m . d . c .( a ,30)=5 e m .m . c . ( a , 30 )=1050 . Determina o valor de a .

15. Considera os números 150 e 360.

15.1. Utiliza o algoritmo de Euclides para determinar m . d . c .(150 ,360).

 150
15.2. Escreve a fração irredutível equivalente à fração .
360

Cotações da ficha de avaliação

1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 4 5.1 5.2 6 7 8.1 8.2 8.3 8.4 9 10.1 10.2 11 12 13.1 13.2 14 15.1 15.2
4 2 3 2 3 3 6 3 3 3 10 2 3 3 3 3 3 6 4 6 5 5 2 5 6 2