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CERVO, Amado Luiz e BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica. 5. ed.

São Paulo: Prentice Hall, 2002.

1 - O Conhecimento e seus níveis

 O que é conhecer? É uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e
o objeto que é conhecido.
 É uma apropriação pelo sujeito do objeto que pode ser: física (pelos sentidos) e
intelectual (pela Razão).
 Níveis de conhecimento ou espécies de consideração sobre a realidade:

a) Empírico: também denominado de senso comum ou vulgar; é ametódico e


assistemático; conhece o fato e a ordem aparente.
b) Científico: procura conhecer as causas e leis do fenômeno; estabelece
generalizações sobre os fenômenos; é metódico e sistemático; busca a
objetividade e possui espírito crítico.
c) Filosófico: tem como objeto realidades mediatas, supra-sensíveis; é uma
reflexão sobre si mesmo e sobre a realidade procurando compreendê-la em seu
contexto mais universal.
d) Teológico: caracteriza-se por ser uma aceitação pela fé daquilo que se
manifestou do mistério.

2 – O trinômio: verdade – evidência – certeza.

 A verdade: o problema está na finitude do próprio sujeito (o homem) e na


complexidade oculta do objeto (a realidade); é o encontro da pessoa com o
desvelamento, com o desocultamento e com a manifestação do ser. Quando
muito, podemos conhecer os objetos por suas representações e imagens.
 A evidência: é manifestação clara, é transparência, é desocultamento e
desvelamento da natureza e da essência das coisas. São critérios da verdade:
evidência, desvelamento e manifestação.
 A certeza: adesão firme a uma verdade, sem temor de engano. Opõe-se à
ignorância que é um estado intelectual negativo, que consiste na ausência de
conhecimento relativo às coisas por falta de desvelamento. Apresenta-se como
superação da dúvida e da opinião.

3 – A formação do espírito científico:

 Tem seu ponto de partida na curiosidade infantil, passa pela inquietação da


adolescência e pelos sonhos do jovem.
 Natureza do espírito científico: é uma atitude ou disposição subjetiva que busca
soluções sérias com métodos adequados para o problema que enfrenta; é
expressão, na prática, de uma mente crítica, objetiva e racional.
 Qualidades do espírito científico: intelectualmente: senso de observação, gosto
pela precisão e pela clareza, exigência da prova, curiosidade e aprofundamento
dos problemas e sagacidade e poder de discernimento. Moralmente: humildade
e reconhecimento das limitações, da possibilidade de certos erros e enganos,
imparcialidade, honestidade e defesa do livre exame dos problemas.
 Importância do espírito científico: reconhecimento que o espírito científico é,
antes de tudo, um produto da história.