E.E.

PROFª NAIR PALÁCIO DE SOUZA

PLANO DE GESTÃO ESCOLAR
2020/2023

I - APRESENTAÇÃO E VISÃO ESTRATÉGICA

APRESENTAÇÃO

A EE. Profª Nair Palácio de Souza localiza-se na Vila Beatriz, um dos bairros do município
de Nova Andradina e possui amplas dependências e equipamentos modernos funcionando
dentro das normas de higiene e segurança exigida pela legislação, atendendo
parcialmente as exigências físicas da oferta de educação para portadores de necessidades
educacionais especiais, com existência de rampas de acesso e sanitários adequadamente
adaptados. O bairro onde se localiza é predominantemente residencial, existindo
problemas com moradias, saneamento básico e lazer.

A escola enfrenta problemas comuns às outras da cidade: falta de funcionários

administrativos (merenda, limpeza, inspeção e manutenção), um número significativo de
alunos sem o devido acompanhamento familiar, concentração, disciplina e aprendizagem,
devido à desestruturação da sociedade.

Em 2019 a nota do IDEB da escola, no 9º ano foi de 6,4 sendo a segunda melhor
classificação no Estado de Mato Grosso do Sul. A escola também está entre as melhores
escolas públicas do estado no ranking do Enem.

Possui um Projeto Político Pedagógico disponível para todos e construído em cima de

dados e grandes reflexões sobre as finalidades da escola, o seu papel social, a definição
de caminhos e ações que serão executadas por toda a comunidade escolar.

Os Projetos mais relevantes da escola estão pautados na melhoria dos índices nas
avaliações externas, nas campanhas contra discriminações e bullying, conservação do
patrimônio público, ações de solidariedade e leitura.

Amparo legal: Lei nº 5.466 de 18 de dezembro de 2019.

 VISÃO ESTRATÉGICA

MISSÃO
A missão da escola visa uma educação inovadora e significativa no processo ensino-
aprendizagem, para formar cidadãos competentes e habilidosos para a vida e para o
mercado de trabalho, formando-os com competências e habilidades teóricas e cientificas
para prosseguirem seus estudos, em instituições de ensino superior (privadas, estaduais ou
federais) bem como para a convivência social e solidária.

VISÃO
Consolidar cada vez mais a qualidade em educação em todos os níveis de ensino, através
dos resultados em avaliações externas, participações em feiras de ciências e tecnológicas
locais, estaduais e federais; Ser inovadora em suas propostas e práticas pedagógicas,
aliado à formação para a vida e à vivência da ética, com foco na formação de cidadãos
críticos e conscientes, fomentando a pesquisa em diversas áreas ou campo de ciências,
contribuindo e interagindo com a comunidade.
VALORES

Ética; Relacionamento humano; Respeito à diversidade; Pluralismo de ideias; Inovação;

Criticidade e criatividade; Conhecimento; Alteridade.
II – IDENTIFICAÇÃO, PERFIL E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Ano: 2020
Município: Nova Andradina
Escola: Escola Estadual Profª Nair Palácio de Souza
Inep: 50013432
Diretor: Acácio Luiz Sampaio
Diretor-Adjunto: Danielly Cristiny Sakate Bernegozzi Rueda
Coordenadores Pedagógicos Érica de Lima Silva Redigolo
Presidente da APM: Maria do Carmo Silva
Validade da APM: 19/02/2021
Presidente do Colegiado Escolar: Marcos Antônio de Oliveira Guijarra
Presidente do Grêmio Estudantil: Maria Eduarda Souza Bezerra
Endereço da Escola: Rua 7 de Setembro, nº 156
Telefone: (67) 3441 2835 E-Mail: eepnpds@sed.ms.gov.br
Localização:
Urbana

ETAPAS E MODALIDADES
Ensino Fundamental – Anos Finais
Integral
9º Ano (3 turmas)
Ensino Médio/ Ensino Médio Integral
1º Ano (4 turmas)
2º Ano (3 turmas)
3º Ano (3 turmas)
Ensino Médio Integrado à Informática
3º Ano (1 turma)
RECURSOS HUMANOS

Total De Professores: 34

N. de professores em docência: 31
N. de professores readaptados: 03
Total de professores por tipo de vínculo:
N. de professores efetivos: 12 (em docência) + 03 (readaptadas)
N. de professores convocados: 19
Especialista de Educação: 01 (Diretor)
Total de servidores administrativos: 15
N. de servidores administrativos readaptados: Nenhum

QUANTITATIVOS DE SERVIDORES POR ATIVIDADE

CARGO/FUNÇÃO QUANTIDADE OBSERVAÇÕES

Diretor  01  

Diretor-Adjunto  01  
Coordenador Pedagógico  01  
Coordenador de Área  04  
Professores de Apoio
 0  
(Educação Especial)
Secretário Escolar  01  
Merendeira (o)  04  
Agente de Limpeza  04  
Agente de Portaria  0  
Inspetor de Alunos  02  
Bibliotecária (o)  01  
Técnico de Suporte em
 01  
Tecnologia (TST)
Outros Servidores da
 03  
secretaria
Outros: Servidor terceirizado 01 Auxiliar de merenda
DEPENDÊNCIAS FÍSICAS E CONDIÇÕES DE USO

CONDIÇÕES DE USO
DEPENDÊNCIAS QUANTIDADE ADEQUADA INADEQUADA

Sala da direção 01 x
Sala da coordenação 01 X
pedagógica
Sala de professores 01 X
Sala de recursos 00
Sala de multimídias 00
Sala de tecnologia 02 X Computadores
obsoletos e velocidade
educacional da internet.

Laboratório 03 X
Secretaria escolar 01 X
Biblioteca/sala de leitura 01 X
Cozinha 01 X
Refeitório 01 X
Depósito de alimentos 01 X
Auditório 00
Cantina 01 X
Banheiros de funcionários 01 X
Banheiro de alunos 04 X
Depósito de material de 01 X
limpeza/almoxarifado
Quadra (coberta ou não) 01 X
Pátio (coberto ou não) 01 X
Outros

III - ANÁLISE AMBIENTAL E DIAGNÓSTICO

INDICADOR DE OFERTA EDUCACIONAL: MATRÍCULAS

 MATRÍCULAS INICIAIS

ETAPAS/MODALIDADES 2017 2018 2019 2020

Anos finais 384 393 402 83

Ensino Médio 434 412 405 305
Pronatec 37 58 13 ------
Mediotec 66 52 ------ -------
Integrada -------- 64 58 21
Total da escola 921 979 878 409

 MATRÍCULAS FINAIS

ETAPAS/MODALIDADES 2017 2018 2019 2020

Anos finais 393 337 377

Ensino Médio 389 356 355
Pronatec 37 88 55
Mediotec 66 68 -------
Integrada -------- 60 13
Total da escola 885 909 800

 TRANSFERÊNCIAS

ETAPAS/MODALIDADES 2017 2018 2019 2020

Anos finais 31 32 33 02
Ensino Médio 65 61 64 17
Pronatec 0 0 0 -----
Mediotec 0 0 0 -----
Integrada ------ 4 3 01
Total da escola 96 97 100 20

 CANCELAMENTOS DE MATRÍCULAS
 ETAPAS/MODALIDADES 2017 2018 2019 2020

Anos finais 02 01 02 ------

Ensino Médio 04 01 03 01
Pronatec 00 00 ----- ------
Mediotec 00 00 ----- ------
Integrada 00 00 ----- ------
Total da escola 06 02 05 01

INDICADORES DO RENDIMENTO ESCOLAR: APROVAÇÃO, REPROVAÇÃO E ABANDONO

● ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

2018 2019 META 2020

Aprovação 97,3% 97,1% 100%
Reprovação 2,7% 2.9% 0%
Abandono 0,0% 0% 0%

● ENSINO MÉDIO/ ENSINO MÉDIO INTEGRAL

2018 2019 META 2020

Aprovação 96,4% 95.03% 100%
Reprovação 3,4% 4.97% 0%
Abandono 0,2% 0% 0%

INDICADOR DE EFICIÊNCIA ESCOLAR: DISTORÇÃO IDADE - ANO

 PERCENTUAIS DE ALUNOS EM DISTORÇÃO IDADE - ANO

ETAPAS/MODALIDADES 2017 2018 2019

Anos finais 8% 6% 3,8%

Ensino Médio 9% 8% 8,3%

Total da escola

ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – IDEB

 ● ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS

ANO IDEB DO IDEB DA META PROJETADA

ESTADO ESCOLA DA ESCOLA
2015 4,1 6,4 5,6
2017 4,6 6,4 5,8
2019 4,6 6,4 6,0

● ENSINO MÉDIO

ANO IDEB DO IDEB DA META PROJETADA

ESTADO ESCOLA DA ESCOLA
2015 3,5 --------- ______
2017 3,6 5,0 ______
2019 4,1 Dados não fornecidos 5.2
pelo MEC

3.1 PROFICÊNCIA (S) NO SAEB

 LÍNGUA PORTUGUESA

  2013 2015 2017

Anos finais 282,2 297,1 297,6

Ensino Médio --------- --------- 289.2

 MATEMÁTICA

  2013 2015 2017

Anos finais 285.3 301.0 295.0

Ensino Médio --------- --------- 297.7

 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA REDE PÚBLICA DE MATO GROSSO DO SUL –
SAEMS

Padrões de Desempenho - 2016

PROFICIÊNCIA PROFICIÊNCIA PROFICIÊNCIA PERCENTUAL

MÉDIA - MÉDIA - CRE MÉDIA - DE
ESTADO ESCOLA PARTICIPAÇÃO

MATEMÁTICA 254,3 260,4 283,1 78,5

LÍNGUA 258,0 259,1 284,4 79,1

PORTUGUESA

 Padrões de Desempenho - 2017

PROFICIÊNCIA PROFICIÊNCIA PROFICIÊNCIA PERCENTUAL

MÉDIA - MÉDIA - CRE MÉDIA - ESCOLA DE
ESTADO PARTICIPAÇÃO

MATEMÁTICA 257,9 264,2 290,8 79,3%

LÍNGUA 273,2 276,0 306,2 82,0%

PORTUGUESA

QUANTITATIVOS DE ALUNOS ME REGIME DE PROGRESSÃO PARCIAL

N. DE ESTUDANTES EM RPP -
2017 2018 2019 2020
ETAPAS/MODALIDADES

Anos finais 13 8 13 -
Ensino Médio 16 15 22 04
Total da escola 29 23 35 04

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA - ATUAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA

INSUFICIENT REGULAR BOM ÓTIMO

E
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E X
MESTRES/APM
COLEGIADO ESCOLAR X
GRÊMIO ESTUDANTIL X
FAMÍLIA X
(PAIS/RESPONSÁVEIS)

 Faça suas considerações, se achar necessário:

 Os segmentos dos pais/responsáveis participam pouco da vida escolar dos filhos e
costumam ter pouca participação nas reuniões. Entretanto, a maioria comparece à escola
quando chamados. 

SISTEMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DE MATO GROSSO DO SUL – SAIEMS

 ANO AVALIADO: 2018

 MÉDIA POR DIMENSÃO:

DIMENSÃO MÉDIA GERAL CLASSIFICAÇÃO

Administrativa 8,73 ADEQUADO
Pedagógica 8,6 ADEQUADO
Infraestrutura e condições de
8,72
funcionamento ADEQUADO
Interação e ambiente escolar 8,41 ADEQUADO
Geral da escola 8,63 ADEQUADO

APONTE OS 3 (TRÊS) INDICADORES COM AS MAIORES PONTUAÇÕES POR DIMENSÃO

(Ano 2019)

ADMINISTRATIVA

1.  A escola cumpre os prazos estabelecidos para as prestações de contas.

 O termo de compromisso celebrado entre esta Secretaria de Estado de
2. Educação e a Gestão Escolar é divulgado à Comunidade Escolar.
3.  A equipe técnico-pedagógica conhece as legislações educacionais vigentes.

PEDAGÓGICA

1.  Os professores planejam suas aulas em conjunto

2.  Os recursos pedagógicos são utilizados
3.  Os recursos pedagógicos e midiáticos são utilizados

INFRAESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

1.  A sala dos professores é adequada.

 O depósito de armazenamento dos produtos alimentícios da escola está de
2. acordo com as normas estabelecidas.
 A cozinha está de acordo com as normas estabelecidas no Programa
3. Nacional de Alimentação Escolar/PNAE

INTERAÇÃO E AMBIENTE ESCOLAR

1.  Os comunicados da escola para os pais e responsáveis são encaminhados

 de maneira formal.
 A escola possui estratégia de comunicação com os pais ou responsáveis para
2. acompanhamento do desempenho e da frequência escolar dos estudantes.
 As equipes técnico-pedagógica e administrativa zelam pelo patrimônio
3. escolar.

APONTE OS 3 (TRÊS) INDICADORES COM AS MENORES PONTUAÇÕES POR DIMENSÃO

ADMINISTRATIVA

 O veículo que faz este transporte escolar está em bom estado de

1. conservação.
 O veículo usado para este transporte escolar possui cinto de segurança em
2. todos os bancos.
 O estudante que utiliza este transporte escolar é orientado a respeito das
3. regras de segurança.

PEDAGÓGICA

 Você participa da elaboração do Projeto Político Pedagógico/Proposta

1. Pedagógica
2.  Você conhece o Referencial Curricular
 Os recursos pedagógicos são suficientes para atender os segmentos da
3. escola.

INFRAESTRUTURA E FUNCIONAMENTO

1.  Há piso tátil direcional de alerta.

2.  O degrau ou escolar tem sinalização visual na borda do piso.
 Há banheiros acessíveis com barras de apoio, espaço para transferência da
cadeira para a bacia sanitária, adicionados de descarga automática ou do tipo
3. alavanca.

INTERAÇÃO E AMBIENTE ESCOLAR

1.  Os estudantes selam pelo patrimônio escolar.

2.  Nesta escola todos respeitam as regras de convivência.
 Nos eventos promovidos pela escola, todos os segmentos participam com
3. dedicação

INDIQUE 3 (TRÊS) PONTOS POSITIVOS E NEGATIVOS IDENTIFICADOS NO AIEMS DA

ESCOLA

  PONTOS POSITIVOS PONTOS NEGATIVOS

1.  Frequência dos professores  Participação dos pais na vida escolar.

2.  Organização da escola.  Diversidade de atividades culturais na
 escola.
 Atendimento aos estudantes com
3.  Ambiente escolar. dificuldade de aprendizagem.

DIAGNÓSTICO GERAL
Analisando todos os itens e dados expostos na Apresentação e Visão Estratégica para a
construção do Plano Gestor, verificamos que a EE Prof.ª Nair Palácio de Souza busca a
melhoria continua na qualidade da educação ofertada aos estudantes novandradinenses,
percebida e referendada pelos resultados apurados nas avaliações externas que sempre
superaram as metas projetadas para os níveis de ensino ofertados à comunidade escolar.
Esses resultados foram conquistados através de muito empenho e dedicação por parte da
equipe escolar, que entende a escola como uma “possibilidade” para a realização de um
projeto de vida voltado para os diversos “sonhos” dos nossos estudantes. Quem adentra o
prédio escolar pode perceber a harmonia existente, a alegria contagiante e a vontade de
que o sucesso ocorra para todos. Além de perseguir o propósito de alcançar as metas
projetadas para a escola, (melhorando a cada dia a gestão pedagógica), investindo na
infraestrutura, na gestão democrática e participativa, um objetivo maior está impregnado na
consciência de todos os segmentos que aqui vivem, que é poder enxergar “em todos” uma
pessoa que sonha, que sofre, que sorri e que chora e estar sempre em postura de
acolhida, reconhecendo e respeitando as diferenças entre as quase quinhentas pessoas
que circulam diariamente pelo espaço escolar. Somos mais do que números, metas e
gráficos e se conseguirmos aliar o desenvolvimento cognitivo ao desenvolvimento das
competências socioemocionais estaremos alcançando os objetivos para a escola do século
XXI e do nosso Plano Gestor.

DIMENSÕES DA GESTÃO
1. Gestão Pedagógica
2. Gestão Administrativa
3. Gestão de Resultados
Educacionais
4. Gestão de Pessoas e Clima
Escolar
5. Gestão Democrática e
Participativa
6. Gestão Financeira
7. Gestão de Infraestrutura e
logística
CATEGORIZAÇÃO E ANÁLISE DOS PROBLEMAS
PROBLEMAS
Baixo padrão de desempenho nas Avaliações externas (SAEMS, IDEB, e ENEM).
Considerável número de alunos por sala que não frequentam a biblioteca escolar.
Não participação efetiva da comunidade escolar na tomada de decisões e nas atividades
desenvolvidas na escola.
Falta de segurança no ambiente escolar.
Falta de um plano de intervenção para alcançar e/ou superar as metas estabelecidas para o
IDEB.
Pouca participação dos pais na vida escolar.
Falta de acompanhamento dos pais/responsáveis da aprendizagem dos estudantes.
Não participação do pais/responsáveis nas reuniões da APM. 
Não participação efetiva do Grêmio Estudantil nos projetos desenvolvidos pela escola.
Recursos insuficientes destinados à Manutenção da Unidade Escolar.
Dificuldades na operacionalização do PNAE
Falta de controle na entrada e saída de pessoas.
Não utilização da sala de tecnologia pelos estudantes e professores.

PROBLEMAS  POSSÍVEIS CAUSAS

Baixo padrão de desempenho nas Avaliações externas
(SAEMS, IDEB, e ENEM).
Considerável número de alunos por sala que não frequentam
a biblioteca escolar.
Não participação da comunidade escolar na tomada de
decisões e nas atividades que desenvolve.
Falta de segurança no ambiente escolar.
Desinteresse dos alunos nos resultados das avaliações externas.
Falta de espaço adequado para divulgação dos resultados.
Não inclusão nas pautas das reuniões de pais.
Desinteresse da comunidade escolar em participar das reuniões.
Falta de investimento na aquisição de câmeras de segurança
Falta de um plano de intervenção para alcançar e/ou superar
as metas estabelecidas para o IDEB.
Pouca participação dos pais na vida escolar.
Falta de acompanhamento dos pais/responsáveis da
aprendizagem dos estudantes.
Não participação do pais/responsáveis nas reuniões da APM.  Descompromisso com a escola pública
Não participação efetiva do Grêmio Estudantil nos projetos
desenvolvidos pela escola.
Recursos insuficientes destinados à Manutenção da Unidade
Escolar.
Dificuldades na operacionalização do PNAE
Falta de controle na entrada e saída de pessoas.
Não utilização da sala de tecnologia pelos estudantes e
professores.
Desinteresse da comunidade escolar e falta de organização da
escola
Desconstrução de valores familiares nas últimas décadas.
Desinteresse e desmotivação alguns pais
Alunos não motivados à participação.
Os recursos encaminhados não são suficientes para prover todas as
necessidades da escola.
Recurso insuficiente para aquisição dos gêneros alimentícios para
garantir uma merenda de melhor qualidade.
Falta de funcionário (Agente de recepção e portaria)
Falta de planejamento pedagógico.

IV – PLANO OPERACIONAL
OBJETIVOS
1- Utilizar os dados das avaliações externas e
internas para melhorar o ensino oferecido.
2- Desenvolver Projeto de Leitura a fim de elevar
em 20% o número de leitores e incentivar a
utilização da biblioteca escolar
3. Promover a participação efetiva da
comunidade escolar através de parceria com os
pais e outros segmentos da sociedade,
buscando criar condições para promoção de
uma educação construtiva e justa através de um
trabalho coletivo e educativo.
4. Reforma e pintura do prédio escolar
5. Melhorar a segurança no prédio escolar
  
METAS PRAZO RESPONSÁVEL
Reduzir os padrões de desempenho Dezembro/2021 Direção/Coordenação
crítico e muito crítico em 20%. pedagógica/ Professores
Promover a divulgação do acervo da Dezembro/2021 Direção/ Professores/
biblioteca escolar à comunidade, por Técnica da biblioteca
categoria (drama, suspense, comédia,
etc.),
Melhorar a participação dos pais nas Dezembro/2021 Direção e
reuniões e eventos escolares em 30%. Colegiado escolar
Solicitar à Coordenadoria de Rede Dezembro/2021 Direção e APM
Física/SED que a escola seja
contemplada neste ano de 2019 com
reforma e pintura em todo o prédio
escolar (estrutura de alvenaria e
ferragem).
Instalação de câmeras de segurança Dezembro/2021 Direção, APM e
na escola, em pontos estratégicos. Colegiado Escolar
 PLANO DE AÇÃO
OBJETIVO 1. Utilizar os dados das avaliações externas e internas para melhorar o ensino oferecido.
META 1.1 Reduzir os padrões de desempenho crítico e muito crítico em 20%.
INDICADOR DA META Quantidade de alunos que apresentam níveis críticos e muito críticos em avaliações externas.
Nº AÇÕES PERÍODO        DE RESULTADO EVIDÊNCIA RESULTADO
EXECUÇÃO ESPERADO ALCANÇADO
1 Levantar bimestralmente os alunos Bimestral Realização de Fichas/
com padrões de desempenho crítico e intervenção dados
muito crítico em Língua Portuguesa e pedagógica para colhidos/
Matemática. melhorar o atas de
desempenho dos reuniões.
alunos
2 Realizar simulado mensal em Língua Março a novembro. Aumento nos Simulados
Portuguesa e Matemática nos 9º anos índices de físicos
do Ensino Fundamental e bimestrais proficiência de arquivados e
em todos os anos do Ensino nossos avalição
Fundamental e Médio, nos moldes das estudantes quantitativa
avaliações externas aplicada pelo dos mesmos.
MEC e SED.

3 Oportunizar Disciplinas Eletivas que 1º e 2º Semestre Aperfeiçoamento Culminância

deem ênfase nos Gêneros Textuais e domínio da dos
através de sequência didática. Língua trabalhos
Portuguesa. das
Disciplinas
Eletivas.
4 Preparar questões nas avaliações Março a dezembro Melhorar as Avaliações
mensais e bimestrais da escola nos habilidades dos preparadas
padrões das avaliações externas. alunos para pela escola.
realizar as
avaliações
externas
5 Estabelecer parceria com a UEMS Março a dezembro Aperfeiçoamento Registros
(Universidade Estadual de Mato e domínio das fotográficos,
Grosso do Sul), através do Programa operações registros em
PIBID a fim de promover o matemáticas. livros
aprofundamento matemático. próprios.

6 Dinamizar a prática pedagógica dos Março a dezembro Analisar com Registro em

professores para estimular o todos os livro Ata das
aprendizado dos estudantes. professores reuniões
dados das para análise
avaliações de dados e
externas nas planejament
o de aulas.
horas atividades
integradas, a fim
de compreender
o resultado dos
mesmos e assim
fazer a
intervenções
necessárias em
cada disciplina
do currículo
escolar.
7 Através da Coordenação pedagógica, Março a dezembro Aulas mais Registro do
promover o uso de metodologias dinâmicas e trabalho
 ativas, em que os alunos sejam alunos pró ativos realizado nas
protagonistas. horas
atividades

PLANO DE AÇÃO
OBJETIVO Desenvolver Projeto de Leitura a fim de elevar em 20% o número de leitores e incentivar a utilização da biblioteca escolar
2.
META 2.1 Promover a divulgação do acervo da biblioteca escolar à comunidade, por categoria (drama, suspense, comédia, etc.),
INDICADO Baixo fluxo de leitura dos livros da Biblioteca da escola.
R DA META
Nº AÇÕES PERÍODO RESULTADO ESPERADO EVIDÊNCIA RESULTADO
DE ALCANÇADO
EXECUÇÃO
1 Busca de novos leitores com a Março a Dezembro Aumento de, pelo menos Livro de
criação de Clubes de Leitura. 20% na movimentação e controle da
retirada de livros do acervo Biblioteca
da biblioteca escolar.
2 Divulgar e premiar Março a dezembro Instigar a competitividade de Registro
bimestralmente os alunos que forma positiva e assim, fotográfico da
fizeram mais retiradas de livros aumentar o número de premiação e
na biblioteca. leitores de
levantamento
de dados,
3 Divulgar e premiar bimestralmente Aumento do fluxo de leitores Planilhas,
bimestralmente os alunos que na biblioteca. fotos e registro
fizeram mais retiradas de livros de retiradas de
na biblioteca. livros

4 Solicitar que os alunos após a Março a dezembro Gosto pela leitura e estimulo Arquivo de
leitura de livros da biblioteca a novos leitores Resenhas
façam uma resenha da obra lida,
 para publicação no blog da
escola ou site da biblioteca
municipal

PLANO DE AÇÃO
OBJETIVO Promover a participação efetiva da comunidade escolar através de parceria com os pais e outros segmentos da sociedade,
3. buscando criar condições para promoção de uma educação construtiva e justa através de um trabalho coletivo e educativo.
META 3.1. Melhorar a participação dos pais nas reuniões e eventos escolares em 30%.
INDICADOR Presença dos pais/responsáveis nos eventos realizados pela escola.
DA META
Nº AÇÕES PERÍODO    DE RESULTADO EVIDÊNCIA RESULTADO
EXECUÇÃO ESPERADO ALCANÇADO
1 Encaminhamento de Carta Março de cada Informação aos pais e Arquivo da carta
aos Pais elencando a missão, ano. responsáveis sobre a
valores e objetivos da escola. escola

2 Realizar encontros e reuniões Março a dezembro Aumentar a participação Assinatura dos

num horário que possa de cada ano. de pais/responsáveis pais/responsáveis em
atender a maior parte dos nos eventos escolares. livro ata para registro de
pais (verificar através de presença. Fotos/
consulta prévia) publicação em redes
sociais.
3 Fomentar, estimular e Março a dezembro Envolvimento de pais Assinatura dos
participar das atividades de cada ano e/ou responsáveis nas pais/responsáveis em
associativas, recreativas e ações nas ações livro ata para registro de
culturais, especialmente no educacionais realizadas presença. Fotos/
Colegiado Escolar e na escola. publicação em redes
Associação de Pais. sociais

4 Promover campanhas de Março a dezembro Aumento no número de Registros das campanhas

 conscientização dos pais de cada ano pais/responsáveis na realizadas.
sobre a importância dos vida escolar dos filhos.
mesmos sentirem-se
pertencentes à comunidade
escolar. (Utilizar as Redes
Sociais)
5 Realizar, em parceria com o Março a dezembro Possibilitar maior Registro em livros
Ministério Público e o de cada ano conhecimento aos pais próprios.
Conselho Tutelar, palestra e/ou responsáveis.
aos pais.
6 Realizar avaliação da escola Semestralmente
Redirecionamento de Impressão do
através do google forms ações, através da questionário e tabulação
avaliação dos pais. de dados.
7 Criar grupos de WhatsApp Março a dezembro Participação ativa dos Dados do WhatsApp
dos pais para acelerar as de cada ano pais e/ou responsáveis
informações escolares nas tomadas de
decisões.

PLANO DE AÇÃO
OBJETIVO 4. Reforma e pintura do prédio escolar
META 2.1. Solicitar à Coordenadoria de Rede Física/SED que a escola seja contemplada neste ano de 2019 com reforma e pintura em
todo o prédio escolar (estrutura de alvenaria e ferragem).
INDICADOR Necessidade de reforma no prédio escolar para funcionamento da escola de tempo integral
DA META
Nº AÇÕES PERÍODO    DE RESULTADO EVIDÊNCIA RESULTADO
EXECUÇÃO ESPERADO ALCANÇADO
1 Encaminhar à Coordenadoria de Rede Física Março 2020 Reforma na escola Oficio
solicitação de reforma e pintura do prédio
 escolar.

2 Solicitar parceria da CRE 9, da Câmara Março 2020 Reforma e Oficio

Municipal de Vereadores e da Assembleia adequação da
Legislativa de MS, objetivando a reforma e escola
pintura no prédio escolar.

3 Realizar uma petição com assinatura de pais, Março 2020 Reforma e Petição
alunos, professores e funcionários solicitando adequação da
a reforma e pintura no prédio escolar. escola

PLANO DE AÇÃO
OBJETIVO 5. Melhorar a segurança no prédio escolar
META 5.1. Instalação de câmeras de segurança na escola, em pontos estratégicos.

INDICADOR Furto de bicicletas, depredação do patrimônio e monitoramento de alunos.

DA META
Nº AÇÕES PERÍODO    DE RESULTADO EVIDÊNCIA RESULTADO
EXECUÇÃO ESPERADO ALCANÇADO
1 Financiamento da meta através Março a dezembro Melhoria na segurança Plano de trabalho
de recursos do PDDE, Emenda da escola PDDE/ Emenda
Parlamentar e ou promoções Parlamentar e
realizadas pela escola. promoções.

2 Parceria com a Policia Militar e Março a dezembro Conscientização da Oficio/ fotos e

Corpo de Bombeiros para a comunidade escolar registros
promoção de palestras à
comunidade escolar.
 3 Solicitar patrulhamento da Março a dezembro Evitar conflito entre Oficio, fotos.
Ronda escolar nos horários de alunos e melhorar o
entrada e saída dos alunos fluxo dos veículos.

4 Solicitar da SED capacitação Março a dezembro Melhorar o trabalho Oficio

para inspetoras de alunos. desta servidora junto á
comunidade escolar.

V – MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
 

PERIODICIDADE  RESPONSÁVEL OBSERVAÇÕES COMPLEMENTARES/MEDIDAS DE INTERVENÇÃO

Semestral Direção/Coordenação Durante a avaliação serão analisados os dados de cada meta. A partir dessa análise serão
revistas as ações, com a implementação de novas ações, se necessário, para que sejam
alcançada s as metas estabelecidas.