M.A.P.A.

Material de Avaliação Prática

da Aprendizagem .

Acadêmico: Nathalie Sousa Cardone R.A.: 22079805-5

Curso: Pedagogia
Disciplina: GESTÃO ESCOLAR E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Valor da atividade: 3.5
Prazo para postagem: De 06/06 08:00 a 08/07 até às 23h59 – horário de Brasília.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE

- Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta na íntegra em seu Studeo, dentro do
questionário do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo “Atividades
avaliativas”;
- Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação. Após
digitar suas respostas salve o arquivo mantendo o mesmo formato;
- Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista todas as
aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar os materiais complementares e o vídeo
com explicações sobre o MAPA;
- Antes de finalizar sua atividade certifique-se de que o arquivo anexado corresponde ao arquivo
correto. Para não correr o risco de encaminhar o arquivo errado, ao salvar o arquivo em seu
computador, renomeie o formulário com um nome específico e fácil de identificar;
- Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;
- Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial ou Times tamanho 12, com espaçamento
1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado.
- Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o
trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham
trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências.
_____________________________________________________________________________

Após ler a proposta integral da atividade MAPA no ambiente da disciplina de Gestão

Escolar, no campo “Atividades avaliativas” e assistir o vídeo explicativo da atividade:
desenvolva seu MAPA de acordo com que foi solicitado:
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A partir das informações apresentadas no enunciado da Atividade MAPA, responda:

1° Etapa: Aplicação do questionário de forma presencial ou remota (Entrevistar apenas uma

pessoa da Equipe Diretiva, Coordenação Pedagógica da Escola ou um Professor de uma escola
pública ou privada):

ENTREVISTA

Acadêmico: Nathalie Sousa Cardone

R.A.22079802-5

Polo/Cidade/Estado: Garopaba/Garopaba/Santa Catarina

Nome da Escola: E.B.M. Dr. Adalberto Tolentino de Carvalho

Representante da Equipe Diretiva (Cargo): Giséle F. Dos Santos Alves Abreu (Diretora)

Questão 1.
Ao serem informados que a Escola deveria ser fechada por Decreto Municipal/Estadual/Federal,
qual foi o PRIMEIRO PASSO que a Equipe Diretiva realizou?
A. ( ) Aguardou a orientação da Secretaria de Educação ou órgão responsável para saber quais
medidas deveriam ser tomadas perante a situação e o fechamento da escola.
B. ( X) Comunicou aos alunos que no dia seguinte as atividades escolares estariam suspensas e
que nos próximos dias, iriam informar os acontecimentos.
C. ( ) Convocou a comunidade escolar para se pensar em estratégias de dar sequências nas
aulas, considerando que o conteúdo não poderia ficar atrasado.
D. ( ) Fechou a escola até o surgimento de um novo decreto para voltar às atividades.

Questão 2.
Os professores da escola receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais
durante a fase de ensino remoto?
A. (X ) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is apoio:_De forma remota com o responsável pela plataforma._
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Questão 3.
Os alunos da escola receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais durante
a fase de ensino remoto?
A. (X) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is apoio:__Atendimento individual remoto.___

Questão 4.
Os membros da equipe pedagógica da escola receberam algum apoio/suporte para atuar em
plataformas digitais durante a fase de ensino remoto?
A. (X) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is apoio:__Atendimento pelo técnico e de forma remota.___

Questão 5.
Os pais dos alunos receberam algum apoio/suporte para atuar em plataformas digitais durante a
fase de ensino remoto?
A. (X) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is apoio:__A direção da escola ficou a disposição via WhastApp.____

Questão 6.
Foi realizado um levantamento para saber quantos professores tinham acesso à internet?
A. (X) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is apoio:___Foi coletado informações via grupo de WhastApp da escola._______

Questão 7.
A escola disponibilizou um suporte técnico para os alunos e professores que tiveram dificuldade
de acesso nas aulas remotas?
A. (X) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is:__Atendimento integral remoto.__________________________

Questão 8.
O professor em conjunto com a equipe pedagógica disponibilizou algum tipo de cronograma de
aulas para os alunos e/ou seus responsáveis?
A. (X) Sim
B. ( ) Não
Se sim, qual/is:___Aulas on-line.______
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Questão 9.
De acordo com o relato dos professores, qual a maior dificuldade de ministrar aulas remotas?
A. Falta de interesse do aluno.
B. Dificuldades com conectividade de alunos e professores.
C. Formação adequada dos docentes para saber lidar com as tecnologias.
D. Dificuldade de passar o conteúdo pelo notebook/celular/tablet.

10. Após todas as dificuldades que a escola passou com a pandemia e consequentemente com
o ensino remoto, o que a Equipe Diretiva e Coordenação Pedagógica poderia fazer diferente?
R:
Não tinhamos a menor noção do que enfrentaríamos pela frente. Então fizemos o que dava pra
ser feito naquela situação.

2° Etapa: Analisando as respostas que foram apresentadas no questionário, foi possível

identificar se a escola ofertou o suporte necessário para professores, pais e alunos? Justifique a
sua resposta por meio de um texto dissertativo de até 15 linhas.
Resposta:
Através da análise das respostas à entrevista, podemos perceber que foi ofertado o suporte
técnico necessário para professores, pais e alunos, porém não foi dado um suporte emocional
aos profissionais do ambiente escolar, incluindo assim a equipe diretiva. A pandemia foi um
cenário atípico e nunca vivido pela geração atual, todas as incertezas que surgiram, geraram um
sentimento de insegurança e podemos até dizer inóspito, pois em um curto espaço de tempo foi
necessário reinventar toda a forma de ministrar aulas, resolver conflitos e acompanhar o
desenvolvimento dos alunos. Todas essas mudanças geraram um estresse e sobrecarga muito
grande nos profissionais, o que percebesse até os dias atuais, mesmo após a retomada das
aulas presenciais, notamos que ainda se busca a normalização do ambiente escolar, pois os
reflexos de todas as dificuldades enfrentadas ainda perduram e impactam na harmonia da
escola.

3° Etapa: Após a construção do texto, o que você faria diferente do que a Equipe Diretiva fez,
considerando a Gestão Escolar Democrática? Caso você venha a concordar com as ações
desenvolvidas pela escola/equipe diretiva, descreva o que poderia ser melhorado pensando na
comunicação de toda comunidade escolar (Responda em 10 linhas).
Resposta:
Observando as respostas, e a análise do ambiente escolar nesse cenário pandemico,
percebesse que o estresse e pressão de tudo que foi vivido ainda impacta na harmonia e estado
emocional dos profissionais, tentaria tomar medidas para que os profissionais se sentissem mais
ouvidos e amparados por toda a comunidade escolar. Isto através de momentos de
descontração, onde os profissionais pudessem interagir para compartilhar as dificuldades
encontradas, de forma remota, porém sem o compromisso de saber o que ou como agir diante
das situações que surgem, tendo direito a não saber o que fazer, e tendo tempo para refletir e
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aprender juntos como superar as dificuldades que se apresentam. Além disso, quando
necessário buscar apoio psciológico aos profissionais que necessitasse.

Referências: (somente se fizer citações)