FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE VOLTA REDONDA

COLÉGIO JOSÉ BOTELHO DE ATHAYDE

Turma: 9º Turno: Vespertino Bimestre: 1º Data: ___/ ___/ ___

Professor (a): Magda Rodrigues Disciplina: L. Portuguesa
Aluno (a) Nº:
AVALIAÇÃO BIMESTRAL Valor: 4,0 Nota:

Questões discursivas (0,4 cada)

Leia a tirinha abaixo:

1) A qual tipo de público a tirinha acima se dirige?

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2) A tirinha foi publicada em uma revista chamada Atrevida. Por que,

geralmente, são abordados temas como o da tirinha nessas revistas?
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3) No primeiro quadrinho, o amigo de Carol pergunta se ela já teve um

namorado sério. Geralmente, como as pessoas entendem essa
expressão?

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4) E como a expressão “namorado sério” foi entendida por Carol?

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5) Analise o período abaixo:

Eu já tive um namorado sério, mas eu gosto mais dos engraçados.

a) O período acima é simples ou composto? Justifique sua resposta:

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 b) Qual é o sentido expresso pela conjunção MAS: adição ou oposição?
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Questões objetivas (0,4 cada)

6) Temos um exemplo de oração coordenada conclusiva em

a) “Quando as crianças são pequenas.”
b) “o ideal é esse percentual ir se reduzindo.”
c) “Só então eles se tornam realmente adultos.”
d) “até que o filho ou a filha sejam 100% responsáveis.”

7) De acordo com o texto, os filhos só se tornam realmente adultos quando

a) os pais cuidam delas.
b) o percentual vai diminuindo.
c) se tornam 100% responsáveis por si mesmos.
d) eles se tornam parcialmente independentes dos pais.

8. Assinale a frase em o que conectivo estabelece uma ligação inadequada quanto ao

sentido:
a) Li este livro, mas não o entendi.
b) Como chegou atrasado, proibiram-no de entrar.
c) Ainda que ele queira, ninguém o ajudará em suas tarefas.
d) Estudou muito pouco para o concurso, porque conseguiu passar.

9. Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:

a) A Sérgio foi bom filho; logo, será um bom pai.
b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.

POR QUE OS JAPONESES VIERAM PARA O BRASIL?

E por que, agora, seus descendentes estão indo para o Japão?

No início do século XX, as lavouras de café brasileiras precisavam de muita
mão de obra. A saída do governo brasileiro foi atrair imigrantes. O momento não podia
ser melhor para os japoneses – lá, o desemprego bombava por causa da mecanização
da lavoura. Outro motivo que facilitou a vinda deles foi um tratado de amizade que
Brasil e Japão tinham acabado de assinar.
Aí, a situação se inverteu: o Japão se transformou em uma potência e, lá pela
década de 1980, ficou difícil bancar a vida no Brasil por causa da inflação e do
desemprego. Os netos e bisnetos dos imigrantes japoneses enxergaram, então, uma
grande chance de se dar bem e foram em massa para o Japão. Até 2006, a
comunidade brasileira naquele país já havia alcançado 313 pessoas.

(Revista Capricho, n.o 1045, mai. 2008, p. 94. Adaptado.)

10. Traz uma marca de informalidade o trecho presente em

a) “No início do século XX, as lavouras de café brasileiras precisavam de muita

mão de obra.”
b) “A saída do governo brasileiro foi atrair imigrantes.”
c) “lá, o desemprego bombava.”
d) “Outro motivo que facilitou a vinda deles foi um tratado de amizade.”

ATENÇÃO: Passe suas respostas para o gabarito!

Questão A B C D
6

10