3o CADERNO DE PROPOSTAS E VIVENCIAS CONECTANDO SABERES PRE II PDF

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ 3º CADERNO DE PROPOSTAS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E VIVÊNCIAS
“CONECTANDO SABERES”
PRÉ II
2021
INVESTIGAÇÃO
CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”
infancia.em.acao
CONECTANDO SABERES
“INVESTIGAÇÃO”
“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”

RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS
SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL
DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM
USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.
QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE
PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU
PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE
BASTANTE COM ELES.
OS QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS
TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER
INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.
- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA
SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.
- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS
NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.
FONTE: GOOGLE IMAGENS - O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE
10 A 13 HORAS.
FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/
PROPOSTAS DO MÊS DE ABRIL – PRÉ II
QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
01 02
1º PROPOSTA: FERIADO
PROJETO DE INVESTIGAÇÃO
2º PROPOSTA:
ARTE
05 06 07 08 09
1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA:
CUIDADOS COM A CRIANÇA PROJETO DE INVESTIGAÇÃO A CRIANÇA E A NATUREZA PROJETO DE INVESTIGAÇÃO BRINCADEIRA FORA DE
2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: CASA
CRIAR E EXPLORAR BRINCADEIRA DENTRO DE NOSSA JACAREÍ MÚSICAS COM GESTOS 2º PROPOSTA:
CASA BRINCADEIRA INTERATIVA
12 13 14 15 16
CUIDADOS COM A CRIANÇA PROJETO DE INVESTIGAÇÃO A CRIANÇA E A NATUREZA PROJETO DE INVESTIGAÇÃO BRINCADEIRA FORA DE
2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: CASA
CRIAR E EXPLORAR MÚSICAS COM GESTOS ARTE BRINCADEIRA INTERATIVA 2º PROPOSTA:
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
19 20 21 22 23
1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA: 1º PROPOSTA:
CUIDADOS COM A CRIANÇA PROJETO DE INVESTIGAÇÃO FERIADO PROJETO DE INVESTIGAÇÃO BRINCADEIRA FORA DE
2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: CASA
NOSSA JACAREÍ BRINCADEIRA DENTRO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS 2º PROPOSTA:
CASA BRINCADEIRA INTERATIVA
26 27 28 29 30
ARTE PROJETO DE INVESTIGAÇÃO A CRIANÇA E A NATUREZA PROJETO DE INVESTIGAÇÃO PROJETO DE
2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: 2º PROPOSTA: INVESTIGAÇÃO
CRIAR E EXPLORAR MÚSICAS COM GESTOS NOSSA JACAREÍ BRINCADEIRA DENTRO DE 2º PROPOSTA:
CASA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
PROJETO DE INVESTIGAÇÃO
POR QUE O CÉU
pro
MUDA DE COR?
VAMOS INVESTIGAR?
TEMOS QUE ACHAR A RESPOSTA PARA UMA
IMPORTANTE PERGUNTA: POR QUE O CÉU O MUDA
DE COR? PARA ISSO, A PROFESSORA MOSTRARÁ
DIVERSAS IMAGENS DO CÉU EM CORES
DIFERENTES. APÓS ESTE MOMENTO, CADA
CRIANÇA PODERÁ DIZER O QUE ELA ACHA QUE
HOUVE PARA QUE ACONTECESSE ESSA MUDANÇA.
A PROFESSORA ANOTARÁ TODAS AS HIPÓTESES
DAS CRIANÇAS.
FONTE: GOOGLE IMAGENS
UM CALENDÁRIO E VÁRIOS REGISTROS
A PROFESSORA FARÁ UM COMBINADO

COM AS CRIANÇAS DE COMO ELES
PODERÃO REGISTRAR O CÉU AO LONGO
DOS DIAS (DESENHO NO BLOQUINHO DE
ANOTAÇÕES , FOTOGRAFIA, ÁUDIO
NARRATIVO, ETC.). A PROFESSORA
MOSTRARÁ UM CALENDÁRIO ONDE IRÃO
ANOTAR OS DIAS DE OBSERVAÇÃO. POR
EXEMPLO: DESENHO ATRAVÉS DA
OBSERVAÇÃO DO DIA 5/4 ATÉ O DIA 9/5.
HORA DA ENTREVISTA
A PROFESSORA IRÁ CONVERSAR COM AS CRIANÇAS

SOBRE UMA MANEIRA PARA ORGANIZAR OS
REGISTROS: AS FICHAS. A FOTO AO LADO MOSTRA UM
EXEMPLO DE FICHA PARA ENTREVISTA. DE UM LADO
HÁ O DESENHO DO ROSTO DA PESSOA E DO OUTRO A
RESPOSTA QUE ESSA PESSOA DEU PARA UMA
PERGUNTA. A PROFESSORA CONVIDARÁ AS CRIANÇAS
A FAZEREM O MESMO PARA A PERGUNTA: POR QUE O
GOOGLE IMAGENS
CÉU MUDA DE COR? AS CRIANÇAS PODERÃO
ENTREVISTAR TRÊS PESSOAS DA FAMÍLIA E
FONTE: SID CIENTISTA , YOUTUBE REGISTRAREM NO FORMATO DE FICHA.

COMPARTILHANDO AS ANOTAÇÕES
AGORA É O MOMENTO DAS CRIANÇAS

COMPARTILHAREM OS REGISTROS
REALIZADOS NA FICHA. ESTE MOMENTO É
ADEQUADO PARA UMA VIDEOCHAMADA, SE
POSSÍVEL. OS PEQUENOS IRÃO
EXPRESSAR SOBRE COMO FOI
ENTREVISTAR AS PESSOAS, QUEM FORAM
OS ENTREVISTADOS? O QUE OS
ENTREVISTADOS DISSERAM? ETC.
FONTE: SID CIENTISTA, YOUTUBE
VÍDEO: POR QUE O CÉU MUDA DE COR? | PORQUE SIM
NÃO É RESPOSTA
AGORA OS DETETIVES USARÃO SEU

BLOQUINHO DE ANOTAÇÕES. A PROFESSORA
PEDIRÁ ÀS CRIANÇAS QUE ASSISTAM AO
VÍDEO E FAÇAM SUAS ANOTAÇÕES NO
BLOQUINHO (PODE SER ESCRITA E/OU
DESENHOS). AS CRIANÇAS DEVERÃO
REGISTRAR SUAS OBSERVAÇÕES, DÚVIDAS E
CURIOSIDADES. NOS PRÓXIMOS DIAS
FONTE: YOUTUBE HAVERÁ UM MOMENTO PARA
LINK PARA O VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=TUg_svfw COMPARTILHAREM ESSAS ANOTAÇÕES COM
WXk
A PROFESSORA E SUA TURMA.
DE ONDE VEM O DIA E A NOITE? 🌞🌛 | O SHOW DA LUNA!
NESTE EPISÓDIO A LUNA FAZ

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O DIA
E A NOITE. HOJE AS CRIANÇAS
DEVERÃO ASSISTIR AO VÍDEO E
TAMBÉM ANOTAR SUAS
FONTE: YOUTUBE OBSERVAÇÕES NO BLOQUINHO

Link para o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v DE ANOTAÇÕES.
=Nux_3PVdo9U
VÍDEO: MOVIMENTO DA TERRA- NOITE E DIA
NESTE DIA AS CRIANÇAS ASSISTIRÃO AO

VÍDEO SOBRE A ROTAÇÃO DA TERRA (20
SEGUNDOS). APÓS, A PROFESSORA FARÁ
UM COMBINADO COM A TURMA PARA QUE
TODOS REALIZEM A EXPERIÊNCIA SOBRE
Link para o vídeo: ESTE MOVIMENTO. PROFESSORA, COMBINE
https://youtu.be/sbGtY52xqmE
COM A TURMA SOBRE OS MATERIAIS
NECESSÁRIOS (UMA ESFERA E UMA FONTE
Arquivo: centro LUMINOSA). AS CRIANÇAS REGISTRARÃO

de formação-
Jacareí
ESTA EXPERIÊNCIA EM SEUS BLOQUINHOS
DE ANOTAÇÕES.
BATE -PAPO COM A TURMA
QUANTAS DESCOBERTAS INTERESSANTES

A TURMA FEZ. OS BLOQUINHOS DE
ANOTAÇÕES DEVEM ESTAR CHEIOS.
ENTÃO, É HORA DA TURMA COMPARTILHAR
ESPAÇO RESERVADO
PARA FOTO DO SEUS REGISTROS. O MASCOTE DA TURMA
MASCOTE DA TURMA SERÁ O CONVIDADO ESPECIAL PARA ESTE
MOMENTO. QUAIS FORAM AS
CURIOSIDADES, AS DÚVIDAS E
OBSERVAÇÕES DAS CRIANÇAS? ESTE É UM
BOM MOMENTO PARA UMA
VIDEOCHAMADA.
EXPOSIÇÃO: O CÉU MUDOU DE COR
NO INÍCIO DO PROJETO AS CRIANÇAS

FIZERAM REGISTROS DO CÉU AO LONGO
DE ALGUNS DIAS. AGORA É O MOMENTO
PARA APRECIAÇÃO DESTAS
PRODUÇÕES. A PROFESSORA
ESCOLHERÁ A MELHOR MANEIRA PRA
ISSO, COMO POR EXEMPLO: UM VÍDEO,
EXPOSIÇÃO NO PADLET, POSTAGENS
NAS REDES SOCIAIS DA ESCOLA , ETC.
VAMOS AVALIAR
A PROFESSORA E A TURMA IRÃO

CONVERSAR SOBRE O TEMA
PESQUISADO. QUAIS SÃO AS
CONSIDERAÇÕES FINAIS? TODOS
GOSTARAM? O QUE MAIS GOSTARAM
DE SABER? O QUE FOI CHATO
FAZER? FICOU ALGUMA DÚVIDA?

PROPOSTAS
CUIDADOS COM A
CRIANÇA
BRINCADEIRAS INTERATIVAS
O QUE APRENDEMOS?
A BRINCADEIRA É O EXERCÍCIO FÍSICO MAIS COMPLETO DE TODOS E É
ATRAVÉS DELA QUE AGREGAMOS VALORES E VIRTUDES À NOSSA VIDA.
É ATRAVÉS DAS BRINCADEIRAS QUE AS CRIANÇAS AMPLIAM OS
CONHECIMENTOS SOBRE SI, SOBRE O MUNDO E SOBRE TUDO QUE ESTÁ
AO SEU REDOR. AS BRINCADEIRAS INTERATIVAS AJUDAM A MANTER A
APROXIMAÇÃO COM OS FILHOS, TORNA TUDO SAUDÁVEL E AMENIZA O
ESTRESSE DO DIA A DIA.

CUIDADOS COM A CRIANÇA
VOCÊ SABIA QUE A HIGIENE PESSOAL É

FUNDAMENTAL PARA OS CUIDADOS
COM A NOSSA SAÚDE? ENTÃO, COM
AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL SEPARE
OS PRODUTOS QUE VOCÊ UTILIZA
PARA CUIDAR DA SUA HIGIENE
PESSOAL. MANDE UMA FOTO OU VÍDEO
PARA SUA PROFESSORA MOSTRANDO
SEUS PRODUTOS E CONTE PARA QUE
FONTE: GOOGLE IMAGEM SERVE CADA UM.
ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS
A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA INFÂNCIA PROMOVE SAÚDE,
CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO E PREVINE PROBLEMAS DE
SAÚDE. NESSE MOMENTO A CRIANÇA PASSA POR DIVERSAS
FASES DE APRENDIZADO E TRANSFORMAÇÕES. FAZER COM QUE
ESSAS MUDANÇAS ACONTEÇAM DA FORMA MAIS NATURAL
POSSÍVEL É UM DOS OBJETIVOS DE ADOTAR HÁBITOS SAUDÁVEIS.
POR ESSA RAZÃO, A CRIANÇA DEVE EVITAR O CONSUMO
DEMASIADO DE ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS POR CONTER
QUANTIDADES EXCESSIVAS DE AÇÚCAR, SAL, GORDURAS,
CORANTES. INCENTIVE A CRIANÇA A CONSUMIR PRODUTOS
NATURAIS. QUE TAL PREPARAR COM A CRIANÇA UMA
ALIMENTAÇÃO BEM SAUDÁVEL ? VOCÊ PODE POSTAR A FOTO DO
PRATO PREPARADO!
FONTE: GOOGLE Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=5CxNUVY7ok8
IMAGEM https://www.youtube.com/watch?v=_TZ_HR49Zk4&list=RDCMUC1Z9DQY48T
bQdR90QFuLr0Q&start_radio=1&t=106
VOCÊ SABE A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS
MÃOS E FICAR LONGE DO “CORONAVÍRUS”?
ASSISTA O VÍDEO DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=NFNR6SM
JvSA
APÓS ASSISTIR AO VÍDEO CONVIDE ALGUÉM

DA SUA FAMÍLIA PARA FAZER JUNTO COM
VOCÊ A EXPERIÊNCIA E VER COMO PODEMOS
NOS AFASTAR DO CORONAVÍRUS.
VOCÊ PODERÁ ENVIAR UMA FOTO OU VÍDEO
FONTE: GOOGLE IMAGEM PARA A SUA PROFESSORA.
PROPOSTAS
CRIAR E
EXPLORAR
CRIAR E EXPLORAR
O QUE APRENDEMOS?
APRENDEMOS A SER CRIATIVOS, A OBSERVAR, A PERGUNTAR, A

COORDENAR NOSSAS HABILIDADES MANUAIS, A UTILIZAR
MATERIAIS RECICLÁVEIS E TRANSFORMÁ-LOS EM OBJETOS
INCRÍVEIS, A INVESTIGAR FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS
REALIZANDO DESCOBERTAS FANTÁSTICAS, QUE PARECEM MÁGICA
AOS NOSSOS OLHOS, NOS ENCANTAM E AMPLIAM OS NOSSOS
CONHECIMENTOS.
CRIAR E EXPLORAR
CHUVA ARTIFICIAL
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
01 POTE PLÁSTICO TRANSPARENTE;
ÁGUA QUENTE;
01 PRATO PEQUENO;
GELO.
COMO FAZER A CHUVA?

HTTPS://WWW.DIJ.FEBNET.ORG.BR
1) PEÇA PARA O ADULTO AQUECER A ÁGUA;

2) PEÇA PARA O ADULTO COLOCAR O PRATO EM
CIMA DO POTE COM ÁGUA QUENTE E ESPERE
ALGUNS SEGUNDOS;
3) AGORA, COLOQUE OS CUBOS DE GELO EM CIMA
DO PRATO;
4) VEJA QUE PEQUENAS GOTAS VÃO APARECER
DENTRO DO POTE DE ÁGUA;
5) MUITO BEM! VOCÊ ACABOU DE CRIAR UMA
CHUVA DENTRO DO POTE! LEGAL, NÃO É MESMO?
APRENDA A FAZER CHUVA ARTIFICIAL - UNIVERSONERD.NET
CRIAR E EXPLORAR
PARAQUEDAS DE BRINQUEDO
MATERIAL: SACOLA PLÁSTICA , DUREX, TESOURA,

BARBANTE, PEÇA DE LEGO OU CAIXINHA DE
FÓSFORO.
VOCÊ FARÁ UM RECORTE NA SACOLA, PODENDO
SER EM CÍRCULO OU QUADRADO E PREGARÁ O
BARBANTE COM FITA CREPE NOS QUATRO
LADOS. AS CORDINHAS QUE SOBRARAM, PREGUE
NA PEÇA DO LEGO.
A CRIANÇA PODERÁ UTILIZAR TAMBÉM UM
BONECO PARA COLOCAR NA PEÇA DO LEGO,
FAZENDO DE CONTA QUE É UMA CADEIRA.
AGORA É SÓ VOAR!
https://www.tempojunto.com/2014/10/24/vamos-voar-nesse-fim-de-semana/
CRIAR E EXPLORAR
VAMOS FAZER UM VULCÃO?
ANTES DE TUDO, CERTIFIQUE-SE DE FAZER O EXPERIMENTO

EM UMA ÁREA EXTERNA E, SE NECESSÁRIO, FORRE O CHÃO
COM JORNAL OU PANOS.
SEPARE UMA GARRAFA PLÁSTICA OU COPO, BICARBONATO
DE SÓDIO, CORANTE DE ALIMENTOS, VINAGRE E
DETERGENTE.
O PRIMEIRO PASSO É COLOCAR VINAGRE NO RECIPIENTE
ATÉ ENCHÊ-LOS PELA METADE, APROXIMADAMENTE. DEPOIS,
ADICIONE O CORANTE ATÉ O LÍQUIDO FICAR COLORIDO E EM
SEGUIDA ALGUMAS GOTAS DE DETERGENTE. O TOQUE FINAL
– E QUE PROVOCARÁ A EXPLOSÃO – É A COLHER DE SOPA DE
BICARBONATO DE SÓDIO. E LEMBREM-SE, PAIS: É POSSÍVEL
DEIXAR QUE SEUS FILHOS FAÇAM O ÚLTIMO PASSO, MAS
FIQUEM DE OLHO PARA NÃO DEIXAR ELES INGERIREM O QUE
ESTÁ NA COLHER.
SE A CRIANÇA TIVER DINOSSAUROS A BRINCADEIRA FICARÁ
MAIS DIVERTIDA AINDA!
FONTE: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/9-
atividades-surpreendentes-que-vao-agradar-os-pequenos-cientistas/
FONTE:
https://www.instagram.com/adventureswithwillandoli/?utm_source=ig_e
mbed
PROPOSTAS
CRIANÇA E A
NATUREZA
CRIANÇA E A NATUREZA
O QUE APRENDEMOS?
❖ NOVAS ESPÉCIES DE PLANTAS E ANIMAIS;
❖ FORMAS DE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE;
❖ AS TRANSFORMAÇÕES PRESENTES NA NATUREZA;
❖ A PESQUISAR CIENTIFICAMENTE;
❖ A DESENVOLVER A DESTREZA CORPORAL;
❖ E EXPLORAR ESTÍMULOS SENSORIAIS;
❖ A EXPLORAR A CAPACIDADE COGNITIVA.

CAÇA AOS INSETOS

VAMOS EXPLORAR A NATUREZA?
COM SUA LUPA EM MÃOS PROCURE AO
REDOR DE SUA CASA, JARDIM OU
PLANTAÇÕES, INSETOS QUE ESTEJAM
PASSEANDO POR ALI. DEPOIS QUE
OBSERVAR POR UM TEMPO FAÇA UM
DESENHO E ESCREVA O NOME DOS
INSETOS ENCONTRADOS. COMPARTILHE
COM A TURMA SUAS ANOTAÇÕES.
PLANTE UM FEIJÃO
VOCÊ VAI PRECISAR DE UM POUCO DE ALGODÃO,

UM COPINHO E UM GRÃO DE FEIJÃO. COLOQUE
SEU FEIJÃO SOBRE O ALGODÃO, COLOQUE O
COPO EM UM LOCAL ILUMINADO E NÃO DEIXE
O ALGODÃO SECAR. VÁ COLOCANDO ÁGUA
SEMPRE E AOS POUQUINHOS. MAIS OU MENOS EM
3 DIAS A RAIZ COMEÇARÁ A APARECER E UM
POUCO MAIS TARDE SEU FEIJÃO VAI COMEÇAR A
NASCER.
FONTE: ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO:

GOOGLE IMAGENS https://www.youtube.com/watch?v=snqYsUy_y8Q
PINCEL COM FOLHAS SECAS
VAMOS FAZER UM DESENHO DE UMA

MANEIRA DIFERENTE E MUITO
DIVERTIDA?
PARA ESSA PROPOSTA, VOCÊ PRECISARÁ
APENAS DE FOLHAS SECAS, DE UM
GALHO OU ALGUM OBJETO PARA
AMARRAR ESSAS FOLHAS E JÁ ESTÁ
PRONTO O SEU PINCEL!
AGORA É USAR A SUA CRIATIVIDADE E
FONTE: GOOGLE IMAGENS FAZER UMA LINDA OBRA DE ARTE!
BRINCADEIRAS
FORA DE CASA
BRINCADEIRA FORA DE CASA
O QUE APRENDEMOS?
EM TEMPOS DE ENSINO À DISTÂNCIA É DE SUMA IMPORTÂNCIA TIRAR UM
MOMENTO DO DIA PARA A CRIANÇA SE MOVIMENTAR.AFINAL, O MOVIMENTO
DIRECIONADO COM BRINCADEIRAS ALÉM DE DESENVOLVER A
COORDENAÇÃO MOTORA, O CONTROLE MOTOR E A IMAGINAÇÃO , DIMINUI A
ANSIEDADE E ESTRESSE DA SITUAÇÃO ATÍPICA QUE TODOS NÓS ESTAMOS
ENFRENTANDO.
ESTICAR UM VARAL NA ALTURA DA

CINTURA DA CRIANÇA. EM UM
BALDE OU BACIA DISPONIBILIZAR
ROUPAS PEQUENAS PARA QUE ELA
POSSA TORCER E PENDURAR
SOZINHA.
ENVIE PARA A PROFESSORA
REGISTROS DESTE MOMENTO.
PARA COLECIONAR ALGO PRECISAMOS
PRIMEIRO JUNTAR OS OBJETOS. PROCURE
NA PARTE EXTERNA DE SUA CASA
ELEMENTOS DA NATUREZA
(PEDRINHAS, FOLHAS, SEMENTES, GALHOS,
ETC) E O QUE ENCONTRAR GUARDE EM UMA
SACOLINHA OU POTINHO. ENVIE UM VÍDEO
CONTANDO O QUE ENCONTROU E COMO FOI
MONTAR UMA COLEÇÃO DE OBJETOS.
OBSERVAÇÃO: AS CRIANÇAS PODEM SEPARAR
POR CATEGORIAS E REALIZAREM O REGISTRO
FONTE: GOOGLE IMAGENS NUMÉRICO.

CAPUCHETA
SOLTAR CAPUCHETA É UMA BRINCADEIRA
BEM LEGAL. AS CRIANÇAS PRECISARÃO
APENAS DE FOLHAS E UM PEDAÇO DE LINHA.
UM ADULTO AJUDARÁ NA DOBRADURA E A
CRIANÇA PODERÁ DESENHAR NA FOLHA DA
CAPUCHETA E COLAR FITINHAS DE PLÁSTICO
OU PAPEL. DEPOIS DE TUDO PRONTO É HORA
DE IR PARA FORA SENTIR O VENTO E FAZER
ELA VOAR.
LINK PARA O VIDEO EXPLICATIVO:

FONTE: GOOGLE IMAGENS https://www.youtube.com/watch?v=RukOyNRVjv0
PROPOSTAS
BRINCADEIRA
DENTRO DE CASA
BRINCADEIRA DENTRO DE CASA
O QUE APRENDEMOS?
É ATRAVÉS DO BRINCAR QUE A CRIANÇA EXPÕE SEUS DESEJOS E SENTIMENTOS, EXPLORA, ESTIMULA A
SUA CRIATIVIDADE, SE COMUNICA, VIVENCIA NOVAS EXPERIÊNCIAS, SENDO TAMBÉM UM MOMENTO DE
TROCAS COM OUTRAS CRIANÇAS OU ATÉ MESMO ADULTOS.
ALÉM DE SER DIVERTIDO, É O MOMENTO EM QUE ACONTECE MUITAS APRENDIZAGENS E DESCOBERTAS.
VALORIZAR O POTENCIAL DA BRINCADEIRA PARA A CRIANÇA É RESPEITAR O TEMPO DE CADA UMA, SEU
DESENVOLVIMENTO, ENTRE OUTROS ASPECTOS E A EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO E MATERIAIS. A CRIANÇA
SE TORNA ATIVA E PARTICIPATIVA EM DIFERENTES CONTEXTOS CULTURAIS E SOCIAIS. AS MAIS
DIVERSAS BRINCADEIRAS COMO O CONTATO COM AS LETRAS NA PESCARIA DO ALFABETO ONDE A
CRIANÇA PODERÁ TER O CONTATO COM A LETRA DO SEU NOME, FAMILIARES E AMIGOS E COM O CAÇA
AO TESOURO, AS CRIANÇAS APREENDEM A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, AS QUAIS AS PISTAS QUE SÃO
USADAS NA BRINCADEIRA SÃO ENUMERADAS.
BRINCANDO SE APRENDE!
CAÇA AO TESOURO
VAMOS BRINCAR DE CAÇA AO TESOURO?
PARA INICIAR A BRINCADEIRA, UM ADULTO IRÁ
SEPARAR OBJETOS E COLOCARÁ EM UM
SAQUINHO, PARA QUE SEJA O TESOURO, DEPOIS
DE ESCONDÊ-LO, IRÁ FAZER ATÉ CINCO PISTAS DE
ONDE ESTÁ O “TESOURO PERDIDO”, ESCRITO O
NÚMERO NA FRENTE DA PISTA, PARA QUE A
CRIANÇA IDENTIFIQUE OS NÚMEROS E SUA
SEQUÊNCIA. QUANDO TUDO ESTIVER PRONTO,
INICIE A BRINCADEIRA E SE DIVIRTAM!!
FONTE: https://youtu.be/tVRN7R86C0I
FONTE: IMAGEM DE YOUTUBE: CANAL PROFA BIA
IMAGEM DE YOUTUBE: CANAL PROFA BIA
PESCARIA DO ALFABETO
VAMOS BRINCAR DE PESCAR ?

FAÇA PEIXINHOS COM PAPEL OU EVA E
ESCREVA AS LETRINHAS DO ALFABETO NOS
PEIXINHOS.
A VARINHA DE PESCAR PODE SER FEITA COM
UM PEDAÇO DE GRAVETO, BARBANTE E CLIPES.
A CRIANÇA AO PESCAR UM PEIXINHO FALA O
NOME DA LETRINHA QUE ELA PEGOU NO PEIXE
E ALGUMA PALAVRA QUE COMECE COM A
FONTES: https://br.pinterest.com/ LETRA.
Imagens Google
ESTÁTUA
DANCE COM A CRIANÇA E ESTIMULE A
MOVIMENTAÇÃO DO CORPO.
QUANDO A MÚSICA PARAR É HORA DE SE
TORNAR UMA: “ESTÁTUA!!”
TODOS DEVEM FICAR PARADOS POR
ALGUNS SEGUNDOS.
TOQUE A MÚSICA NOVAMENTE, BRINQUE
COM OUTRAS CANÇÕES TAMBÉM, E REPITA
A BRINCADEIRA QUANTAS VEZES QUISER!!!
*LINK DA MÚSICA:
https://www.youtube.com/watch?v=QAGphdp
Fonte: https://i.ytimg.com/vi/5Y4YTCYhkBs/maxresdefault.jpg
M8a4
PROPOSTAS
ARTE
ARTE
O QUE APRENDEMOS?
A ARTE ESTÁ PRESENTE NA VIDA DAS CRIANÇAS ANTES MESMO QUE ELAS SAIBAM O QUE
É ARTE. É POR MEIO DELA QUE A CRIANÇA EXPRESSA SUAS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES
DE COMUNICAÇÃO. AINDA BEBÊ, ELA EMITE SONS, FAZ MOVIMENTOS E RABISCOS E,
GUIADA PELA CURIOSIDADE, EXPLORA O MUNDO.
A ARTE, AJUDA A CRIANÇA A EXPOR SEUS SENTIMENTOS, IDEIAS, AMPLIA SUA RELAÇÃO
COM O MUNDO EXTERIOR E TENTA ENTENDER AS TRANSFORMAÇÕES QUE ESTÃO
ACONTECENDO DENTRO DELA. A CRIANÇA DESCOBRE A ARTE ENQUANTO DESCOBRE O
MUNDO E, SEM MEDO DE JULGAMENTOS, REPRODUZ O QUE VÊ.
A CRIANÇA AO DESENHAR, PINTAR, RABISCAR, MOLDAR OU ESCULPIR, DÁ ASAS A SUA

IMAGINAÇÃO E SE PERMITE IMAGINAR O MUNDO ALÉM DO ÓBVIO, UTILIZANDO OS
RECURSOS DISPONÍVEIS E AMPLIANDO SUAS POTENCIALIDADES ARTÍSTICAS, OPORTUNIZA
A EXPLORAÇÃO DE FORMAS, CORES, IMAGENS, SONS E ESTIMULA SUA CAPACIDADE DE
OBSERVAÇÃO, CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.
ARTE
VAMOS CRIAR UMA OBRA DE ARTE COM CAIXA
DE PAPELÃO?
VOCÊ CONHECE O ARTISTA GUSTAVO

ROSA? VAMOS APRECIAR O VÍDEO DE SUAS OBRAS
DE ARTE E CONHECER A SUA HISTÓRIA?
https://youtu.be/B6GGWX7SdcM
AGORA É SUA VEZ DE SE TORNAR UM ARTISTA.

ESCOLHA UMA OBRA DE GUSTAVO ROSA E UTILIZE
MATERIAIS RECICLÁVEL. COMO TAMPA DE CAIXA DE
SAPATO, CAIXA DE CAMISA, OU BANDEJA DE
ISOPOR PARA FAZER SUA RELEITURA. REMOS
TAMBÉM PRECISAR;
- TINTA GUACHE – CANETINHA.- LAPÍS DE COR.- GIZ DE CERA
COMPARTILHE SUA CRIAÇÃO COM SEUS AMIGOS E COM A

PROFESSORA ENVIE FOTOS OU VÍDEO PARA QUE
POSSAMOS APRECIAR SUA OBRA DE ARTE.
FONTE: IMAGEM DO GOOGLE
ARTE
ISOGRAVURA
A ISOGRAVURA, IMPRESSÃO FEITA COM ISOPOR.

A TÉCNICA DE IMPRESSÃO COM ISOPOR É
EXTREMAMENTE FÁCIL PARA SER FEITA COM AS
CRIANÇAS E, O MELHOR, VOCÊ PODE APROVEITAR
AS BANDEJAS DE ISOPOR USADAS QUE VEM JUNTO
COM FRIOS, DOCES E AFINS.
VEJA O VÍDEO E APRENDA A FAZER ESSA TÉCNICA

https://youtu.be/7dNjEodsOho
VOCÊ IRÁ PRECISAR DE ALGUNS MATERIAIS.

- ISOPOR;
- TINTA GUACHE COLORIDA –PINCEL-FOLHA DE
PAPEL SULFITE-
- LÁPIS OU CANETA ESFEROGRÁFICA.
FONTE: IMAGEM DO GOOGLE

ARTE
ROMERO BRITTO
OBRA: O ABRAÇO ROMERO BRITTO É UM ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO,
SUAS PINTURAS CONTAM COM CORES VIBRANTES,
FORMAS GEOMÉTRICAS E TRAÇOS BEM DEMARCADOS.
VAMOS CONHECER E APRECIAR A ARTE BRASILEIRA.
https://youtu.be/FNrwdpn560A
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE AS OBRAS DE

ROMERO BRITTO, ESCOLHA UMA E COM OS RECURSOS
QUE TEM EM SUA CASA CRIE SUA PRÓPRIA OBRA DE
ARTE.
MATERIAIS QUE PODEM SER UTILIZADO PARA
CONFECÇÃO DA OBRA.
- PAPEL PICADO-RECORTES DE TECIDO-CANETINHA-
LÁPIS DE COR-TINTA GUACHE.
QUANDO ESTIVER FINALIZADA TIRE UMA FOTO E
FONTE: IMAGEM DO GOOGLE COMPARTILHE NO GRUPO DA SALA PARA APRECIAÇÃO.
PROPOSTAS
CONTAÇÃO DE
HISTÓRIAS
O QUE APRENDEMOS?
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS É UMA FORMA LÚDICA DE

TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS E UM PODEROSO
ESTÍMULO À IMAGINAÇÃO. POR AUXILIAR NO
DESENVOLVIMENTO FÍSICO, COGNITIVO
E SOCIOEMOCIONAL DAS CRIANÇAS, SE DESTACA COMO
UMA IMPORTANTE ALIADA DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
ROUPA DE BRINCAR
É UM LIVRO INDICADO TANTO PARA QUEM

ESTÁ APRENDENDO A LER, QUANTO PARA
LEITURA COMPARTILHADA. O LIVRO CONTA A
HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE ADORAVA
BRINCAR NO GUARDA-ROUPA DA TIA. A OBRA
PODE AJUDAR A TRABALHAR AS RELAÇÕES
FAMILIARES, FANTASIA E REALIDADE, OLHAR
INFANTIL, BRINCADEIRAS, MUDANÇAS E
SUPERAÇÕES.
FONTE: GOOGLE IMAGENS https://www.youtube.com/watch?v=gW3hdcgL_6M

O POTE VAZIO
A OBRA DE DEMI CONTA SOBRE UM

IMPERADOR QUE BUSCA UM SUCESSOR E,
PARA ISSO, DECIDE DISTRIBUIR SEMENTES
PARA TODAS AS CRIANÇAS, PARA QUE
CULTIVEM AS FLORES, UMA VEZ QUE ELE
ESCOLHERÁ UMA DESSAS FLORES. A
HISTÓRIA TRATA SOBRE HONESTIDADE E
FRACASSO COM TEXTOS E ILUSTRAÇÕES.
https://www.youtube.com/watch?v=EK6tnR0l_Ak
A TARTARUGA E A ÁGUIA
COM ESSA HISTÓRIA A CRIANÇA PODE

APRENDER SOBRE PENSAR ANTES DE
PRATICAR QUALQUER AÇÃO. ALÉM
DISSO, FALA SOBRE OUVIR OS ADULTOS
OU PESSOAS MAIS VELHAS COM QUEM
CONVIVE PARA EVITAR CONSEQUÊNCIAS
DESAGRADÁVEIS. A EMPATIA TAMBÉM É
UM PONTO TRATADO NA HISTÓRIA.
FONTE: GOOGLE IMAGENS https://www.youtube.com/watch?v=__EBqNdBMo8

NOSSA JACAREÍ
O QUE APRENDEMOS?
COM O ESTUDO SOBRE JACAREÍ AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS
TERÃO A OPORTUNIDADE DE ENRIQUECER SEUS
CONHECIMENTOS SOBRE A CIDADE, PASSANDO A VALORIZAR OS
ASPECTOS SOCIAIS, ECONÔMICOS E CULTURAIS, COMO A
MUSICALIDADE, A RELIGIÃO, A CULINÁRIA, A LINGUÍSTICA, O
ESPORTE ENTRE OUTROS, QUE SE DESTACAM E TORNAM
JACAREÍ UMA CIDADE RICA E CHEIA DE HISTÓRIA QUE
ENCANTAM QUEM À CONHECE.
NOSSA JACAREÍ
A LENDA DA COBRA GRANDE
SE VOCÊ É UM BOM JACARIENSE JÁ OUVIU FALAR

DESSA LENDA. CONFIRA ESSA HISTÓRIA NO VÍDEO,
DEPOIS PESQUISE COM SEUS FAMILIARES QUAIS
PRINT OUTRAS LENDAS CONHECEM E ENVIE ÁUDIO OU

https://www.youtube.com/watch?v=uksPi8wMZGA&feature
=youtu.b VÍDEO CONTANDO OUTRAS LENDAS.
https://www.youtube.com/watch?v=uksPi8wMZGA&feature=youtu.be
FOTOS PROF. BRUNA / 2019
NOSSA JACAREÍ
VOCÊ SABIA???
INDEPENDENTE DA ORIGEM, OS PRIMEIROS

REGISTROS DE COMERCIALIZAÇÃO DO SALGADO
DATAM DE 1925 NA CIDADE DE JACAREÍ, ONDE ERAM
PREPARADOS POR NICOTA GEHRKE, VENDEDORA DO
MERCADO MUNICIPAL DO MUNICÍPIO. ANUALMENTE É
CELEBRADA A FEIRA DO BOLINHO CAIPIRA NO
INGREDIENTES
MUNICÍPIO. A FAMA DO BOLINHO CAIPIRA NA CIDADE É
MASSA: TANTA QUE EM 2010, FOI SANCIONADA UMA LEI QUE
1 KG DE FARINHA DE MILHO AMARELA OU BRANCA (A GOSTO) - RECONHECE O BOLINHO
O BOLINHO TRADICIONAL DE JACAREÍ É FEITO COM A FARINHA
BRANCA
CAIPIRA COMO PATRIMÔNIO CULTURAL E HISTÓRICO
1 L E 1/2 DE ÁGUA DE JACAREÍ. O BOLINHO CAIPIRA É UM PRATO
2 CUBINHOS DE CALDO DE CARNE SALGADO, CONSUMIDO PRINCIPALMENTE
4 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO
4 COLHERES DE SOPA DE FARINHA DE MANDIOCA
EM QUERMESSES SENDO UM DOS PRATOS
CHEIRO VERDE ( SALSINHA PICADA E CEBOLINHA) PRINCIPAIS DAS FESTAS JUNINAS.
RECHEIO: E VOCÊ, JÁ EXPERIMENTOU ESSA IGUARIA? A
1/2 KG DE LINGUIÇA TOSCANA
RECEITA ESTÁ AO LADO. DEPOIS DE EXPERIMENTAR
A RECEITA COMPLETA ESTÁ DISPONÍVEL NESTE
ME CONTE SE VOCÊ GOSTOU!
SITE: https://receitas.globo.com/bolinho-caipira-
* VARIAÇÃO: CONVIDE AS CRIANÇAS PARA
de-jacarei-4df8b4a10bbdef6b4a00007d.ghtml BRINCAREM DE FAZER BOLINHO DE MENTIRA COM
( BARRO, FUBÁ , MASSINHA ETC)
NOSSA JACAREÍ
VOCÊ CONHECE O VIVEIRO SEU MOURA?
SABIA QUE ELE FICA LOCALIZADO NA REGIÃO CENTRAL DE
JACAREÍ, É UM ESPAÇO PÚBLICO E CONTA COM DIVERSAS
ESPÉCIES DE ÁRVORES DE TODA PARTE DO MUNDO TEM
NASCENTES QUE SAEM DO VIVEIRO E DESÁGUAM NO RIO
PARAÍBA DO SUL?
AGORA IMAGINEM SÓ CONHECER UM LUGAR MÁGICO REPLETO
DE ÁRVORES E QUE AINDA DOA PARA SEUS VISITANTES MUDAS
FRUTÍFERAS E PANCS PARA PLANTAREM EM CASA, NÃO É
GENIAL?
QUE TAL APROVEITARMOS AGORA PARA INICIARMOS UMA
HORTA EM CASA? VAI SER UMA PROPOSTA MUITO PRAZEROSA,
FAMÍLIAS, ACESSEM O LINK ABAIXO QUE CONTÉM
Fonte :
https://drive.google.com/file/d/1E01xHL1ugcDgF INFORMAÇÕES SOBRE COMO PLANTARMOS EM CASA.
SJt0Mf-mQanKCk4vPub/view https://drive.google.com/file/d/1RoyEsX3jC6E55d_0bHcNF_VmSdBVRi
Es/view?usp=sharing
PROPOSTAS
DE MÚSICAS COM
GESTOS
MÚSICA COM GESTOS
O QUE APRENDEMOS?
A MÚSICA FAVORECE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO,LINGUÍSTICO,PSICOMOTOR E
SOCIOAFETIVO DA CRIANÇA. AO OUVIR UMA MÚSICA ELA APRENDE A CANÇÃO,BRINCA OU
PARTICIPA,DESPERTA O GOSTO MUSICAL PELO SOM E RITMO FAVORECENDO A AMPLIAÇÃO DE
REPERTÓRIO,A SENSIBILIDADE PARA A SUA CAPACIDADE DE CRIAÇÃO E EXPRESSÃO ARTÍSTICA.
MÚSICA COM GESTOS O QUE APRENDEMOS? ATIVIDADES COMO CANTAR FAZENDO GESTOS,
DANÇAR, BATER PALMAS, PÉS, SÃO EXPERIÊNCIAS IMPORTANTES PARA A CRIANÇA, POIS ELAS
PERMITEM QUE SE DESENVOLVA O SENSO RÍTMICO, A COORDENAÇÃO MOTORA, FATORES
IMPORTANTES TAMBÉM PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA.
ACOMPANHADAS DE GESTOS QUE SE FAZEM AO CANTAR, A CRIANÇA MELHORA SUA FORMA DE
FALAR E DE ENTENDER O SIGNIFICADO DE CADA PALAVRA. E ASSIM, SE ALFABETIZARÁ DE UMA
FORMA MAIS RÁPIDA.”
https://www.tempojunto.com/2017/02/08/musica-e-movimento-misturados-para-exercitar-os-
sentidos/#:~:text=%E2%80%9CAtividades%20como%20cantar%20fazendo%20gestos,da%20leitura%20e%20da%20escrita.%E2
%80%9D
MÚSICA DAS VOGAIS
NESTA BRINCADEIRA CANTADA IREMOS TROCAR
AS VOGAIS DA PRIMEIRA VERSÃO SEGUINDO A
ORDEM ALFABÉTICA. PRIMEIRAMENTE COM A,
A DEPOIS E-I-O-U. FICARÁ ASSIM:
E ATO, É MEU NOME
I REI DO TOTEM
A CACHOEIRA É MEU LUGAR
O
COM A VOGAL A:
U
ATA, A MÁ NAMA
RÁ DA TATAM
A CACHAARA A MÁ LAGAR
FONTE:
https://youtu.be/HLFmIUagW6M VOCÊ PODE CONFERIR NO LINK O COMO BRINCAR:
MÚSICA ZÉ BOCHECHA
MÚSICA ZÉ BOCHECHA
OLHEI PRA CÁ,

OLHEI PRA LÁ,
QUANDO VI O ZÉ BOCHECHA,
COMECEI A BOCHECHAR
BOCHECHA
(APERTA A BOCHECHA) (3X)
BATE PALMAS PARA ACABAR
Link para o vídeo:

FONTE E IMAGENS TIRADAS DO SITE https://www.youtube.com/watch?v=uHlMvVykgC4
TEMPOJUNTO
MÚSICA PIPOCA
MÚSICA PIPOCA
VAMOS BRINCAR E NOS DIVERTIR

COM ESSA MÚSICA!
FAMÍLIAS, ACESSEM O LINK DA
MÚSICA, E CHAMEM SUA CRIANÇA
PARA SE DIVERTIR FAZENDO SONS E
GESTOS COM O CORPO.
PALAVRA CANTADA-OFICIAL EM:

https://youtu.be/IXg1Pyu5CA8
FONTE: IMAGENS GOOGLE
PROPOSTAS
BRINCADEIRAS
INTERATIVAS
O QUE APRENDEMOS?
É NA BRINCADEIRA QUE AS CRIANÇAS APRENDEM COMO OS OUTROS PENSAM E COMO AGEM;
DESCOBRINDO ASSIM UMA FORMA MAIS RÁPIDA PARA A TROCA DE IDEIAS E O RESPEITO PELO
OUTRO. ENQUANTO APRENDEM BRINCANDO, TAMBÉM ENSINAM ALGO DE SUA VIVÊNCIA;
RESULTANDO NA INTERAÇÃO DO APRENDER E DO ENSINAR A DIVIDIR COM OS OUTROS. BRINCAR
É UMA IMPORTANTE FORMA DE COMUNICAÇÃO. É POR MEIO DESTE ATO QUE A CRIANÇA PODE
REPRODUZIR O SEU COTIDIANO, ESTABELECER REGRAS CONSTRUÍDAS POR SI E EM GRUPO.
ALÉM DE PROPORCIONAR APROXIMAÇÃO DA FAMÍLIA E MOMENTOS PRAZEROSOS DE
APRENDIZADO E DE DIVERSÃO.
DESENHO MÁGICO
. VAMOS PRECISAR DE:
- PAPEL BRANCO;
- GIZ DE CERA BRANCO (PODE SER SUBSTITUÍDO POR
VELA);
- TINTA GUACHE (PODE SER SUBSTITUÍDO PELAS
TINTAS CASEIRA FEITA COM AÇAFRÃO, PÁPRICA,
BETERRABA, PÓ DE CAFÉ);
- PINCEL, POTE COM ÁGUA E PANO;
SEGUE LINK EXPLICATIVO:
APÓS A TURMA REALIZAR A PROPOSTA, VAMOS
REALIZAR UMA VIDEOCHAMADA PARA MOSTRAR O
QUE CADA UM DESENHOU.
* VARIAÇÃO: COMPARTILHAR NO GRUPO ATRAVÉS DE
FOTOS OU VÍDEOS.
FONTE: GOOGLE IMAGEM
https://youtu.be/SM55SwIDRnI
BRINCADEIRA DE MÍMICA
A MÍMICA VEM DO TEATRO E É CONHECIDA COMO UMA
DAS BRINCADEIRAS MAIS INTERATIVAS QUE EXISTEM,
POIS PERMITE A QUEM BRINCA SE EXPRESSAR COM USO
DE MOVIMENTOS E MUITA DIVERSÃO, POR CAUSA DA
IMITAÇÃO.
A BRINCADEIRA FUNCIONA DA SEGUINTE FORMA: A
FAMÍLIA É DIVIDIDA EM EQUIPES, QUE FICAM
RESPONSÁVEIS EM COMUNICAR POR MEIO DE GESTOS
DETERMINADAS CATEGORIAS CRIADAS PARA OUTRAS
PESSOAS ADIVINHAREM.
* VARIAÇÃO: A PROFESSORA REALIZA UMA
VIDEOCHAMADA E BRINCA COM A TURMA.
SEGUE O LINK COM O VÍDEO EXPLICATIVO:
FONTE: GOOGLE IMAGEM
https://youtu.be/eVP0dQATge4
BALÃO AO ALTO
A BRINCADEIRA DE “BALÃO AO ALTO” É CARACTERIZADA

POR MUITA DIVERSÃO E EQUILÍBRIO. ELA ACONTECE DA
SEGUINTE FORMA: CADA MEMBRO DA FAMÍLIA FICA
RESPONSÁVEL POR UM BEXIGA QUE DEVE FICAR AO
ALTO, EQUILIBRANDO-A SEM DEIXAR CAIR. QUEM
PERMANECER COM ELA POR MAIS TEMPO VENCE A
BRINCADEIRA.
OUTRA FORMA DE ELA ACONTECER É POR MEIO DE
COMANDOS. POR EXEMPLO: A CRIANÇA FICA
EQUILIBRANDO O BALÃO E OS PAIS ORIENTAM
MOVIMENTOS QUE ELA DEVE FAZER SEM PERDER O
CONTROLE DO OBJETO. BRINCAR DESSA FORMA
FONTE: GOOGLE IMAGENS PROMETE BOAS RISADAS.
OBS: O BALÃO PODE SER SUBSTITUÍDO POR BOLA.

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3o CADERNO DE PROPOSTAS E VIVENCIAS CONECTANDO SABERES PRE II PDF

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PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ 3º CADERNO DE PROPOSTAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”

OS QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

IMPORTANTE PERGUNTA: POR QUE O CÉU O MUDA

DE COR? PARA ISSO, A PROFESSORA MOSTRARÁ

DIVERSAS IMAGENS DO CÉU EM CORES

DIFERENTES. APÓS ESTE MOMENTO, CADA

CRIANÇA PODERÁ DIZER O QUE ELA ACHA QUE

HOUVE PARA QUE ACONTECESSE ESSA MUDANÇA.

A PROFESSORA ANOTARÁ TODAS AS HIPÓTESES

A PROFESSORA FARÁ UM COMBINADO

A PROFESSORA IRÁ CONVERSAR COM AS CRIANÇAS

FONTE: SID CIENTISTA , YOUTUBE REGISTRAREM NO FORMATO DE FICHA.

AGORA É O MOMENTO DAS CRIANÇAS

AGORA OS DETETIVES USARÃO SEU

NESTE EPISÓDIO A LUNA FAZ

FONTE: YOUTUBE OBSERVAÇÕES NO BLOQUINHO

NESTE DIA AS CRIANÇAS ASSISTIRÃO AO

Arquivo: centro LUMINOSA). AS CRIANÇAS REGISTRARÃO

QUANTAS DESCOBERTAS INTERESSANTES

NO INÍCIO DO PROJETO AS CRIANÇAS

A PROFESSORA E A TURMA IRÃO

FONTE: GOOGLE IMAGENS

ATRAVÉS DELA QUE AGREGAMOS VALORES E VIRTUDES À NOSSA VIDA.

É ATRAVÉS DAS BRINCADEIRAS QUE AS CRIANÇAS AMPLIAM OS

CONHECIMENTOS SOBRE SI, SOBRE O MUNDO E SOBRE TUDO QUE ESTÁ

AO SEU REDOR. AS BRINCADEIRAS INTERATIVAS AJUDAM A MANTER A

APROXIMAÇÃO COM OS FILHOS, TORNA TUDO SAUDÁVEL E AMENIZA O

ESTRESSE DO DIA A DIA.

VOCÊ SABIA QUE A HIGIENE PESSOAL É

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO CONVIDE ALGUÉM

APRENDEMOS A SER CRIATIVOS, A OBSERVAR, A PERGUNTAR, A

COMO FAZER A CHUVA?

1) PEÇA PARA O ADULTO AQUECER A ÁGUA;

MATERIAL: SACOLA PLÁSTICA , DUREX, TESOURA,

ANTES DE TUDO, CERTIFIQUE-SE DE FAZER O EXPERIMENTO

❖ FORMAS DE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE;

❖ AS TRANSFORMAÇÕES PRESENTES NA NATUREZA;

❖ A DESENVOLVER A DESTREZA CORPORAL;

❖ E EXPLORAR ESTÍMULOS SENSORIAIS;

❖ A EXPLORAR A CAPACIDADE COGNITIVA.

CAÇA AOS INSETOS

VOCÊ VAI PRECISAR DE UM POUCO DE ALGODÃO,

FONTE: ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO:

VAMOS FAZER UM DESENHO DE UMA

EM TEMPOS DE ENSINO À DISTÂNCIA É DE SUMA IMPORTÂNCIA TIRAR UM

MOMENTO DO DIA PARA A CRIANÇA SE MOVIMENTAR.AFINAL, O MOVIMENTO

DIRECIONADO COM BRINCADEIRAS ALÉM DE DESENVOLVER A

COORDENAÇÃO MOTORA, O CONTROLE MOTOR E A IMAGINAÇÃO , DIMINUI A

ANSIEDADE E ESTRESSE DA SITUAÇÃO ATÍPICA QUE TODOS NÓS ESTAMOS

ESTICAR UM VARAL NA ALTURA DA

FONTE: GOOGLE IMAGENS NUMÉRICO.

LINK PARA O VIDEO EXPLICATIVO:

VAMOS BRINCAR DE PESCAR ?

A CRIANÇA AO DESENHAR, PINTAR, RABISCAR, MOLDAR OU ESCULPIR, DÁ ASAS A SUA

VOCÊ CONHECE O ARTISTA GUSTAVO

AGORA É SUA VEZ DE SE TORNAR UM ARTISTA.

COMPARTILHE SUA CRIAÇÃO COM SEUS AMIGOS E COM A

A ISOGRAVURA, IMPRESSÃO FEITA COM ISOPOR.

VEJA O VÍDEO E APRENDA A FAZER ESSA TÉCNICA