ESCOLA MUNICIPAL PAULO FREIRE

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS DO 5° ANO

1. O texto instrucional é um gênero textual que tem como principal característica a

informação. Ou seja, este texto nada mais é que um texto que passa informações de modo que
instrua o leitor a fazer algo. Texto que acompanha os aparelhos eletrônicos, acompanha os
remédios, texto que instrui alguém sobre alguma coisa, explica o modo de preparo são
classificados como:
a) Receita - Texto Instrucional -Bula de remédios - jornalístico
b) Receita - Texto Instrucional -Bula de remédios - Manual
c) crônica- Texto Instrucional -Bula de remédios - Manual
d) Receita – artigo de opinião -Bula de remédios - Manual

Texto I.
Receita de Pão de queijo

Ingredientes:
2 ½ xícaras de polvilho doce
½ xícara de polvilho azedo
1 xícara de leite
¾ xícara de óleo
1 xícara de queijo parmesão ou minas
3 ovos inteiros
1 colher de chá de sal

Modo de preparo
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Bata tudo no liquidificador, menos o queijo;

Despeje tudo em uma vasilha e misture com o queijo já ralado;
Leve ao forno em forminhas de empada untada por 20 minutos.

2. Quais são as partes em que nossa receita está dividida. Marque a resposta correta.
a) Início, meio e fim
b) Título, ingredientes e modo de preparo
c) Título, conteúdo e autor
d) Ingredientes e conteúdo

3. Analise o cartum abaixo.

Ao chamar o garçom e apontar para o prato do outro cliente o objetivo do homem

era:
a) ( ) Indicar que queria comer o mesmo prato que aquele homem.
b) ( ) Indicar que o garçom tirasse a comida do outro homem.
c) ( ) Indicar que o outro homem estava comendo de maneira errada.
d) ( ) Indicar a direção a qual o garçom deveria seguir.

Leia:
Texto I
O Descobridor
A professora pergunta para o Jorge:
-Onde fica a América?
E o Jorge responde apontando no mapa.
A professora então pergunta para o Pedrinho:
-Quem descobriu a América?
E Pedrinho responde:
-Foi o Jorge, professora!

TEXTO II
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A amiga da mãe de Joãozinho entrou em sua casa e sentou-se à mesa para lanchar.
Joãozinho não parava de olhar por debaixo da mesa.
Curiosa, a amiga de sua mãe perguntou:
-Joãozinho, por que você fica olhando debaixo da mesa?
E o menino respondeu:
- É que a minha mãe disse que você tem pé de galinha, mas eu ainda não consegui ver.

4 - Este texto é uma piada porque:

a) Ensina a fazer algo.
b) É engraçado.
c) Mostra como comportar-se
d) Traz uma notícia
5 -Quando a mãe de Joãozinho disse que sua amiga tinha pé de galinha, ela queria
dizer que sua amiga tinha:

a. Pé igual ao de uma galinha.

b. Sardas no rosto.
c. Rugas no rosto.
d. Coleciona pé de aves.

LEIA O TEXTO ABAIXO:

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6. Na segunda estrofe a palavra que rima com Joãozinho é:

a)Estranho.
b)Brincar.
c)Jantarzinho.
d)Casinha.

7. Furacões são grandes tempestades que começam sobre o oceano. Eles coletam calor e
energia da água. Furacões movem-se lentamente para a terra à medida que eles se tornam
mais fortes. São perigosos por causa de seu tamanho, dos ventos fortes e ondas gigantes.
Com eles vêm inundações, tornados e muitos prejuízos para a população.
a) ( ) Os furacões são tempestades de verão.
b) ( ) Os furacões são um tipo de tempestade.
c) ( ) Os furacões são grandes e perigosas tempestades.
d) ( ) Os furacões são como tornados e inundações.

8. O Exercício físico te ajuda a sentir-se melhor, pois auxilia na perda de peso e o torna
mais resistente. Uma maneira de se manter saudável é se exercitar. Nadar é uma boa forma
de exercício. Isso ajuda você a sair e se refrescar. Praticar um esporte é outra forma de
exercício e uma maneira divertida de ser ativo. Ter aulas em uma academia também é
saudável e te deixa em forma. Existem muitos tipos de exercícios que você pode fazer para
melhorar sua saúde.
a)Escolha uma maneira divertida de se exercitar.
b)Diferentes formas de se manter saudável.
c)Se você não está feliz, o exercício vai consertar isso.
d)Existem muitos tipos de exercício.

9. – Leia o poema:
LEILÃO DE JARDIM
Cecília Meirelles
Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
Lavadeiras e passarinhos,
Ovos verdes e azuis nos ninhos.
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Quem me compra este caracol?

Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera?
Uma estátua de primavera?

Quem me compra este formigueiro?

E este sapo que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?
(este é meu leilão)

O que nos mostra que esse texto é um poema escrito em versos e estrofes com:

a) 3 versos com 4 e 5 estrofes.

b) 3 estrofes com 4 e 5 versos.
c) 2 versos e 4 e 5 estrofes
d) 5 estrofes com 2 e 4 versos.

10. Leia o texto com atenção e responda a questão.

A MAGRELA

AMO MINHA MAGRELA. ELA É LINDA DEMAIS!

QUANDO SAIO COM ELA PARA PASSEAR NÃO TEM UM GAROTO QUE
NÃO OLHE E FIQUE COM DOR NO COTOVELO.
MINHA BICICLETA É MUITO BEM CUIDADA. LEVO-A SEMPRE NA
BICICLETARIA PARA FAZER PEQUENOS REPAROS, PORTANTO, ELA
SEMPRE ESTÁ COM JEITO DE NOVINHA, ATÉ JÁ ME PROPUSERAM UMA
TROCA COM UMA BICICLETA MAIS NOVA..., MAS NÃO ADIANTA... SOU
FIEL A MINHA MAGRELA.

Marque com um x onde a resposta fala o motivo do menino ir sempre a bicicletaria.

a) para estacionar a sua bicicleta.
b) para comprar uma moto nova.
c) para fazer pequenos reparos na bicicleta.
d) para vender bicicletas.
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GABARITO
1–B
2–B
3–A
4–B
5- C
6–C
7- B
8- D
9-B
10 – C

HABILIDADES TRABALHADAS

1 - (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo,

dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

2- (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo,

dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

3 - (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns,, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando
a situação comunicativa e a finalidade do texto.

4 - (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto.

5 - (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em

conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando
pontos de vista diferentes.

6 - (EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando

rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais
e sonoros.
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7 - (EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em

vlogs argumentativos, dentre outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as
convenções dos gêneros e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

8 - (EF05LP16) Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e

concluir sobre qual é mais confiável e por quê.
9 - (EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.

10 - (EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso

de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.