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iniciativas que:
a.
Representam serviços de atendimento educacional especializado.
b.
Representam um recurso de TA de acesso ao computador.
c.
Representam a possibilidade de acesso à universidade para pessoas com deficiência.
d.
Representam serviços que incluem pesquisa e desenvolvimento de recursos de TA.
e.
Representam iniciativas de acesso ao mercado de trabalho.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São exemplos de categorias de recursos de TA da classificação proposta por Tonolli e
Bersch (2017):
a.
Recursos de acessibilidade ao computador, Comunicação aumentativa (suplementar) e
alternativa e projetos arquitetônicos para acessibilidade.
b.
Auxílios para a vida diária, Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa e
produtos de apoio para mediação.
c.
Produtos para treino de competências, adaptações em veículos e auxílios de mobilidade.
d.
Produtos de apoio para controlar, adaptar ou medir elementos de ambientes físicos, recursos
de acessibilidade ao computador e órteses e próteses.
e.
Órteses e próteses, auxílios de mobilidade e produtos de apoio para
controlar, transportar, movimentar e manusear objetos e dispositivos.
Questão 3
Parcialmente correto
Atingiu 0,50 de 1,00
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Texto da questão
ISO 9999/2016,
produtos para treinar habilidades cognitivas (memória, concentração, atenção, etc.)
sã
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Tecnologia Assistiva é uma área dentro da tecnologia que vem ganhando espaço nas
últimas décadas, especialmente devido ao seu papel fundamental na construção de uma
sociedade inclusiva. Considerando os conceitos de TA estudados, pode-se dizer que o
objetivo da Tecnologia Assistiva é:
a.
proporcionar a pessoas com deficiência uma vida independente e autônoma, de forma que
elas possam realizar suas atividades como qualquer outra pessoa.
b.
auxiliar a família, amigos, colegas, profissionais da saúde e demais pessoas a lidarem
melhor com uma pessoa com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos, de maneira que a
relação fique boa para ambos.
c.
desenvolver novos equipamentos e tratamentos médicos para pessoas com deficiência,
mobilidade reduzida ou idosos, buscando a cura de suas condições.
d.
recursos e serviços para cuidadores e monitores de pessoas com deficiência.
e.
disponibilizar recursos e serviços para disfarçar uma deficiência.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O serviço de TA no contexto educacional ocorre, em grande parte, no:
a.
setor de assistência estudantil
b.
setor pedagógico
c.
Atendimento Educacional Especializado
d.
laboratório de informática
e.
contexto das associações de pessoas com deficiência
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Escolha se o item a seguir é um recurso ou um serviço de tecnologia assistiva.
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Texto da questão
No vídeo de fechamento do módulo, o Rafael, que tem deficiência física, faz uso de
teclado virtual
um . Já o Vinícius, que é autista, se comunica através
tablet
de . O João Vicente, que tem deficiência intelectual (Síndrome
cartões de comunicação
de Down), faz uso de para se comunicar e realizar outras
atividades na escola. Ainda, vimos o Adilso, que é cego, enfatizando que existem muitos
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
área do conhecimento multidisciplinar
A tecnologia assistiva é uma de caráter ,
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Texto da questão
Sobre o direito à educação, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI)
traz, em seu Artigo 28, que incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver,
implementar, incentivar, acompanhar e avaliar os itens a seguir, com exceção de:
a.
Importação de recursos de tecnologia assistiva.
b.
Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado.
c.
Planejamento de disponibilização de recursos de tecnologia assistiva.
d.
Oferta de ensino de Libras e Braille.
e.
Planejamento de organização de recursos e serviços de acessibilidade.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa que apresenta quatro exemplos de recursos de TA.
a.
Cadeira de rodas, ficha de acompanhamento de aluno incluso na escola regular, mouse
adaptado e colher adaptada.
b.
Pranchas de comunicação aumentativa e alternativa (CAA), lupa para celular, Atendimento
Educacional Especializado (AEE) e bengala.
c.
Facilitador para segurar e utilizar o lápis, tablet com aplicativo para comunicação
alternativa, bengala e piso tátil.
d.
Atendimento Educacional Especializado (AEE), manual de uso de um acionador, teclado
adaptado e piso tátil.
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