CURSO LITERATURA INFANTO-JUVENIL E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

MARÇO 2020 NOTA 100 50 HORAS

Questão 1/10 - 3. Formação do leitor de Literatura

Atualmente, há uma grande diversidade de obras literárias infanto-juvenis, o que
contribui para que os jovens escolham aquilo que desejam ler. Entretanto, nem
sempre os livros infantis são apreciados pelos jovens.
Quais os motivos que levam os jovens a rejeitaram alguns?
Assinale a alternativa que contém a opção correta.
Apesar da diversidade, a questão econômica é um impeditivo para a
A
compra de certos livros.
B Algumas pessoas relutam em introduzir obras literárias no mundo infantil.
C A parte gráfica de alguns livros é pouco atrativa para esse tipo de público.
Alguns livros, porque banalizam a inteligência infantil, outras, por
D
completarem as exigências intelectuais e sentimentais da criança.
E A leitura desses livros, por vezes, é imposta por pais ou professores.

Questão 2/10 - 2. Gêneros e ideologia na Literatura Infantil

Leia a seguinte asserção:
Têm como característica explicar a origem de seres e coisas, tanto de forma
racional como não racional. Eles trabalham com o imaginário e buscam
explicações em situações que estas não existem.
O texto diz respeito:
A Às lendas
B Aos mitos
C Aos contos de fada
D Aos poemas
E A qualquer texto da literatura infantil

Questão 3/10 - 1. Literatura Infanto-Juvenil

Segundo Coelho (2000, p. 15) “A literatura, e em especial a infantil, tem uma tarefa
fundamental a cumprir nesta sociedade em transformação: a de servir como
agente de formação seja no espontâneo convívio leitor/livro, seja no diálogo
leitor/texto estimulado pela escola. E parece, já fora de qualquer dúvida, que
nenhuma outra forma de ler o mundo dos homens é tão eficaz e rica quanto a que
a literatura permite.”
Qual é a ideia fundamental contida na asserção da autora?
Ainda que tenham públicos diversos, a natureza da literatura infantil é
A
a mesma da que se destina aos adultos.
A literatura permite que crianças e adultos compartilhem da mesma visão
B
de mundo.
C Acelerar o processo de amadurecimento das crianças.
Permitir que adultos possam compreender de maneira mais ampla o
D
mundo infantil.
E Somente a escola é capaz de formar o cidadão leitor.
Questão 4/10 - 5. Contação de Histórias sem recursos
Leia o seguinte texto sobre recursos na contação de histórias:
É o recurso mais usado em contações de histórias. Suas imagens devem ser
exploradas e sempre mostradas aos ouvintes. Seu manuseio pelos ouvintes
também é importante, pois as imagens dão suporte ao entendimento da história.
De qual recurso utilizado trata o texto? Assinale a opção correta.
A Fantoches
B Dedoches
C Dobraduras
D Cineminha
E Livro impresso

Questão 5/10 - 3. Formação do leitor de Literatura

Um ponto importante a ser considerado é ________ . Esta deve ser simples,
cuidada e aprazível sem ser piegas.
Qual das alternativas abaixo completa o texto corretamente? Assinale a opção
correta.
A A parte gráfica da obra.
B A voz do contador da história.
C A postura corporal do contador da história.
D A linguagem da obra.
E A apresentação inicial da história pelo contador.

Questão 6/10 - 5. Contação de Histórias sem recursos

Leia o seguinte texto sobre recursos na contação de histórias:
São utilizados nos dedos. A conveniência é que têm um custo de material muito
baixo, permitindo que haja uma grande variedade deles. A desvantagem e que não
podem ser empregados para uma plateia muito grande.
De qual recurso utilizado em trata o texto? Assinale a opção correta.
A Fantoches
B Dedoches
C Dobraduras
D Cineminha
E Livro impresso

Questão 7/10 - 1. Literatura Infanto-Juvenil

Leia o seguinte texto:

“(...) não é esse ato solitário; é interação verbal entre indivíduos, e indivíduos
socialmente determinados”. (SOARES, 2000, p. 18).

A que se refere esse texto? Assinale a alternativa correta.

 A À relação entre autor e leitor
B À relação entre texto e autor
C Ao ato de produzir textos orais
D Ao ato de produzir textos escritos
E À ação de ler algo

Questão 8/10 - 4. Pesquisa com leitores

A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma uma
pessoa completamente, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. A contação
de histórias é uma forma de apresentar a literatura de forma agradável e lúdica,
além de estimular nossos sentidos.
Sendo assim, podemos considerar que a contação de histórias favorece:
Nota: 10.0
À criatividade, oralidade, desenvolvimento cognitivo e colaboram para
A
a formação da personalidade.
B À formação de grupos sociais em torno de um tema compartilhado.
C À participação dos pais nas rodas de contação de histórias.
D À alfabetização na educação inclusiva.

Questão 9/10 - 4. Pesquisa com leitores

A maior ferramenta do contador de histórias é a ______________. Ter ciência de
seu uso e conhecer algumas técnicas é fundamental para o sucesso da narrativa e
para isto é necessário muito treino e dedicação.
Qual das alternativas abaixo completa de forma correta o texto?
A postura corporal
B voz
C musicalidade
D capacidade leitora
E memória

Questão 10/10 - 2. Gêneros e ideologia na Literatura Infantil

A obra que marcou o início da literatura infantil no Brasil tem como marca a
oralidade na fala dos personagens e do discurso do narrador. Estamos falando da
obra de:
A Ganymédes José, com o livro “A galinha manduca”.
B Ziraldo, com o livro “O menino do rio Doce”.
C Ana Maria Machado, com o livro “A arara e o guaraná”.
D Monteiro Lobato, com o livro “A menina do narizinho arrebitado”.
E Sylvia Orthof, com o livro “ A vaca Mimosa”.