Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“Alguns recursos em contextos normais, estão sempre à mão, disponíveis, não necessitando ter seu uso
planejado, como o quadro negro, as carteiras, a mesa do professor etc. No entanto, existem aqueles que
são usados esporadicamente ou que são específicos de determinadas disciplinas, como mapas e globo
terrestre, bastante utilizados no ensino de Geografia, e calculadoras para Matemática”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 116.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a

alternativa que apresenta corretamente o conceito de recursos no contexto pedagógico:

São parte do currículo e devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e professores,
considerando o que precisa ser aprendido e a realidade da escola e suas necessidades.

São os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino com o intuito de facilitar
a aprendizagem.

Você assinalou essa alternativa (B)

São técnicas que têm como objetivo ajudar o aluno a construir conhecimento a respeito de um
determinado tema.

É um processo de medida do conhecimento do aluno com base nas atividades realizadas em sala de aula.
 E

São materiais criados pelo professor e aluno ou comprados prontos e que permanecem iguais ao longo
do tempo.

Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“São várias as estratégias já bastante conhecidas dos professores: exposição dialogada, debate, trabalho
com textos, trabalho em grupo, seminário, dramatização, estudo dirigido, simulação etc.”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as

estratégias de ensino às suas respectivas características:

Experimentação.

Método de projetos.

Trabalho com jogos.

( ) Inicia-se a partir de um problema para os quais o aluno precisa buscar respostas, tendo oportunidade
de elaborar hipóteses, testar e organizar os resultados obtidos, a fim de chegar a conclusões e construir
conceitos.

( ) É uma importante estratégia de construção do conhecimento, pois desenvolve a comunicação,

favorece as relações interpessoais, estimula cooperação e competição em um contexto saudável e
formativo.

( ) Consolida a aprendizagem, desenvolve diferentes competências, favorece o trabalho contextualizado

e contribui para a formação de hábitos e atitudes.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

2 – 3 – 1.

3 – 2 – 1.

1 – 2 – 3.

3 – 1 – 2.

1 – 3 – 2.

Você assinalou essa alternativa (E)

Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Atente para a citação:

“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa concepção? É a percepção
do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas de compreensão e transformação”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia
Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização

Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, assinale a alternativa correta:

Origem grega (dialektiké).

Você assinalou essa alternativa (A)

Origem francesa (dialectique).

Origem inglesa (dialectic).

Origem italiana (dialettica).

Origem do latim (dialectic).

Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“Quanto mais o professor tem clareza do seu papel de transformador da prática social, mais a seleção de
conteúdos e a definição de métodos que faz estão orientadas pela busca da conscientização e da
preparação dos alunos para as transformações da sociedade”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104-105.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a

alternativa que apresenta corretamente qual deve ser a preocupação do professor ao fazer a seleção de
conteúdos a serem trabalhados na prática pedagógica:

O professor deve preocupar-se com o que o aluno precisa aprender para se tornar sujeito da própria
vida em sociedade, exercer cidadania e estar apto a adquirir novos conhecimentos.

Você assinalou essa alternativa (A)

A preocupação do professor é ensinar tudo o que está previsto na base curricular nacional.

O professor deve se preocupar em abordar de forma rápida e superficial os conteúdos selecionados, pois
precisa cumprir com o programa curricular da escola.

A grande preocupação do professor deve ser conciliar o ensino ao controle da disciplina em sala de aula.
 E

O professor deve se preocupar com o que ele ensinou e ao aluno cabe se preocupar com o que ele
aprendeu.

Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“Dar aulas é diferente de cuidar da aprendizagem, que significa desenvolver o processo de emancipação
do aluno – momento em que, depois de ser influenciado e tutelado pelo professor, o aluno enfim se
liberta dessa influência”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.

De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência,
assinale a alternativa correta que indica a que conceito se refere a seguinte definição: “É técnica porque
pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de
gerações”, de acordo com Rios (2008):

A Estratégia de aprendizagem.

B Aula.

Você assinalou essa alternativa (B)

C Laboratório de estudos.

D Escola.

E Coordenação pedagógica.

Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“A tarefa de planejar deve começar como uma iniciativa de ação da escola. Esforço e trabalho precisam
ser coletivos, a fim de que a escola esteja integrada ao contexto social, ou seja, ao meio”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 94.

De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as

etapas do planejamento escolar às suas respectivas definições:

1. Objetivos

2. Conteúdos

3. Procedimentos

4. Avaliação

( ) Devem visar à criatividade, à reflexão e ao protagonismo do aluno.

( ) Busca formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos aprendidos e por meio
da aprendizagem transformar o contexto social em que vive.

( ) Devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e professores a fim de identificar o
que deve ser aprendido de acordo com a realidade da escola e suas necessidades.

( ) Deve valorizar o processo de construção e de reconstrução do conhecimento, de acompanhamento

do processo.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1–2–3–4

B 3–2–4–1

C 4-1–3–2
 D 3–1–2–4

Você assinalou essa alternativa (D)

E 2–4-1–3

Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Considere o extrato de texto:

“Em um contexto histórico democrático, o conhecimento é renovado pelo entendimento de 'aprender o

método de aprender' [...] para poder ter a autonomia no aprender”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia
Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Três

Olhares de Ensino: Tradicional: Aprender a Aprender: Aprender a Fazer, de Didática sobre o movimento
da Escola Nova, assinale a alternativa correta que identifica o ator principal desse processo de aprender
a aprender:

O pedagogo.

O aluno.

Você assinalou essa alternativa (B)

O professor.
 D

O psicopedagogo.

E A gestão.

Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de
ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e interesses”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53.

De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as

tendências pedagógicas aos seus elementos didáticos centrais:

1. Pedagogia Tradicional

2. Escola Nova

3. Pedagogia Tecnicista

4. Pedagogia Libertadora

5. Pedagogia Histórico-crítica

( ) É uma abordagem pedagógica centrada nos recursos do processo, visando à produtividade, ou

seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz.

( ) A didática nesta abordagem dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro
do processo.

( ) Essa pedagogia tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos
oprimidos.

( ) A centralidade nesta concepção pedagógica não está mais no professor, mas no aluno, por
representar o ser educável.

( ) Tem como ponto de partida e de chegada a prática social global.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 5–4–2–3–1

B 3–1–4–2–5

Você assinalou essa alternativa (B)

C 3–2–1–4–5

D 4–1–5–3–2

E 5-3–1–2–4

Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Leia a citação:

“Apresentar situações desafiadoras e lançar questões instigantes são estratégias importantes, pois
mobilizam o aluno, criando conflitos que, ao mesmo tempo, o desestabilizam e estimulam seu
pensamento. Tais situações e questões sempre devem ser adequadas aos conhecimentos prévios dos
alunos, de modo que permitam a auto elaboração, efetivando o diálogo pedagógico que confronta
visões e opiniões, ciência e senso comum”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M.
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112-113.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a

alternativa correta que apresenta corretamente as características do Método de Projetos:
 A

Deve ter como atividade inicial a apresentação de um problema para os quais o aluno precisa buscar
respostas. Na sequência, deve elaborar hipóteses, testar e buscar novas conclusões e conceitos.

Por meio dessa estratégia, o conhecimento é construído, pois desenvolve a comunicação, favorece as
relações interpessoais, estimula cooperação e competição em um contexto saudável e formativo.

Contribui para que a aprendizagem se consolide, desenvolve diferentes competências, favorece o

trabalho contextualizado e contribui para a formação de hábitos e atitudes.

Você assinalou essa alternativa (C)

Estimula a comunicação e a flexibilidade do pensamento, bem como a capacidade de se relacionar com o

outro, levando o sujeito a ser mais autônomo.

Pode ser usado como instrumento pedagógico materiais já prontos e relacionados com os conteúdos
estudados em sala de aula.

Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade

Considere o extrato de texto:

“Para o físico e filósofo Thomas Khun [...], paradigma é 'uma constelação de crenças, valores e técnicas
partilhada pelos membros de uma comunidade científica e utilizada por essa comunidade para definir
problemas e soluções legítimos'. Pode-se, então, dizer que paradigmas são estruturas que servem de fio
condutor para regulamentar e definir limites para se viver em sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia
Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 9.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 –

Paradigmas de Ensino, de Didática, as novas linhas de conhecimento, ensino e aprendizagem são razão
de quais tipos de mudanças? Assinale a alternativa correta:

A Sociais e educacionais.

Você assinalou essa alternativa (A)

Sociais e financeiras.

Familiares e financeiras.

Culturais e educacionais.

E Familiares e sociais.