APOL 02 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:

“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento
primário de excelência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando
que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.

Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento
nos aspectos biopsicossociais, o que se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência desse ser social” (livro-base,
p.178).
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.

Leia o excerto de texto:
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que
se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
4. Educação de jovens e adultos
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos.
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos.
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 0.0
A 1–3–2–4
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança
até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3.
Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190).
B 1–4–2–3
C 2–3–1–4
D 2–4–1–3
E 4–1–2–3

O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada
e construída.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal
para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A ENEM
B PISA
C ENCCEJA
D ENADE
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
(ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política
nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’).
.
E Prova Brasil

Leia a passagem de texto:
A educação infantil é uma etapa importante da formação do ser humano e é dever do Estado oferecê-la de forma pública, gratuita e com qualidade.
que se ensina, sobre a educação infantil, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental.
B A legislação educacional brasileira engloba a etapa da Educação Infantil como obrigatória e classificatória.
C O bom desempenho educacional do estudante depende dos estímulos, das competências e das habilidades desenvolvidas na Educação
Infantil.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “[...] é das boas inciativas empreendidas nesse período que depende, em grande parte, o sucesso educacional nos demais
níveis escolares” (livro-base, p. 166).
D A inserção da criança na Educação Infantil ocorre por meio de avaliação com o responsável.
E O principal foco da primeira etapa da educação básica é a sistematização do conhecimento científico por meio de avaliação escrita.

Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que
trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista:
Nota: 10.0
A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira.
B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever.
C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o
aluno possa aprender.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar em que ele
seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de inclusão, de forma a
permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da educação, família) para
desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e
fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’
).
D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.
E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola.

A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da
educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que
se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil:
Nota: 0.0
A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de
promoção para o ensino fundamental.
B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as
possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou
reprová-lo para o ensino fundamental.
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro
do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171)
D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco
de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a
esse processo.

“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da
Educação Básica”.
se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em
todos os níveis escolares.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento
da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de escolaridade da população; A
melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com
sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação
dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares
ou equivalentes (livro-base, p. 187).
B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso
escolar.
C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da
educação básica.
D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino.
E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas.

“A legislação deixa entrever tênues orientações concernentes à avaliação em relação a cada um dos níveis da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.188
.
se ensina, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das finalidades ou objetivos do Ensino Médio:
Nota: 10.0
A O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
B A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
C O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “O art. 35 da LBDEN estabelece as finalidades do ensino médio, entre as quais destaca-se, no inciso III – “‘o
aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico’”
(livro-base, p. 190). As demais afirmativas tratam dos incisos do art. 32 da LBDEN, que se referem ao ensino fundamental” (livro-base, p.189).
D O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e
valores.
E O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos,
com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151.
se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.
B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.
C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.
Esta é a alternativa correta, pois “ a escola por ciclos objetiva incluir todas as crianças na escola a fim de evitar a evasão e a reprovação, bem como
melhorar a aprendizagem educacional (livro-base, p.151).
D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.

E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas.

Leia o texto:
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem.
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do
processo de avaliação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem.
B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar.
C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio.
D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa.
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da aprendizagem
com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer
instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes
entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10'').

Nota: 10.0
Você acertou!

“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por
organismos oficialmente constituídos no meio social”.
que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
A A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
ocupação.
B O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico.
C A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática.
D O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
Esta é a alternativa correta, pois Segundo o livro-base, o art. 32 da LBDEN deixa implícito que a avaliação, no ensino fundamental, deve ser
organizada e implementada levando em conta aspectos socioeducacionais dos alunos como “‘o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo’” (livro-base, p. 189). As demais afirmativas tratam de finalidades do ensino
médio, conforme art. 35 da LBDEN (livro-base, p. 189-190).
E A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico
e realidade social”.
.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 168
se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa corret:
Nota: 10.0
A A educação acontece apenas na escola.
B A educação é responsabilidade somente da família.
C A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e órgãos sociais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “ a educação de nossos dias realiza-se não só nas escolas, mas através de outras instituições e órgãos sociais: imprensa,
rádio, televisão, bibliotecas, museus e, especialmente grupos culturais, organizados com os mais variados propósitos” (livro-base, p.169).
D A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.
E A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.

“O Plano Nacional da Educação (PNE) vem confirmar o enunciado da LDBEN, quando trata da educação infantil, definindo que esta é a primeira etapa da
Educação Básica”.
se ensina sobre o Plano Nacional de Educação (PNE), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em
todos os níveis escolares.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “o PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento
da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais. Elevação global do nível de escolaridade da população; A
melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis; A redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e à permanência, com
sucesso, na educação pública; A democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação
dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares
ou equivalentes (livro-base, p. 187).
B O PNE é um documento de curto prazo, considerado como um recurso político, que visa resultados quantitativos para superar o fracasso
escolar.
C O PNE é um documento irrelevante ao processo educativo, pois não traz aspectos importantes a serem considerados no âmbito da
educação básica.
D O PNE é de responsabilidade dos municípios, que devem elaborá-lo sem a colaboração do sistema federal de ensino.
E O PNE é um documento restrito às escolas particulares de ensino, não representando as escolas públicas.

O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e particularidades dos
sujeitos ali inseridos.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo,
nesse contexto, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio.
B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico.
C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento
do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo
4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’).
D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio.
E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas.

“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”.
que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada.
B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos.

C A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “ a avaliação ocorre durante todo o ciclo, sendo diagnóstica e formativa. Seus resultados são vistos a longo prazo e os
professores têm de ter consciência da importância do registro e das avaliações formais e informais, adaptando-as conforme sua realidade escolar (livro-
base, p.152).
D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras.
E O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil.

Leia o excerto de texto:
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que
se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
4. Educação de jovens e adultos
( ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos.
( ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
( ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos.
( ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1–3–2–4
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2 – 4. De acordo com o livro-base: 1. Educação infantil: “[...] tem por finalidade ‘o desenvolvimento integral da criança
até 5 (cinco) ano de idade [...]” (livro-base, p. 188, 189). 2. Ensino fundamental: “início aos 6 anos de idade, com duração de 9 anos” (p. 189). 3.
Ensino médio: “‘[...] etapa final da educação básica, com duração mínima de 3 anos [...]’” (p. 189). 4. Educação de jovens e adultos: “[...] ‘será
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria’ [...]” (livro-base, p. 190).
B 1–4–2–3
C 2–3–1–4
D 2–4–1–3
E 4–1–2–3

“Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em
grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares”.
que se ensina em relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil:
Nota: 10.0
A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos.
B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 anos de idade.
C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos.
D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade.
E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos (creche) e dos 4 aos 6 anos de idade (pré-
escolar) (livro-base, p.166).
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os
propósitos estabelecidos.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação,
assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno.
B O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo.
C O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor.
D O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo.
E O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois é a ação docente de programar uma atividade delineando
objetivos, metodologias e recursos necessários para o desenvolvimento de aulas participativas e envolventes” (aula 6, vídeo 6, tema 05: Planejamento e
Avaliação, 0’08’’a 10’49’’).

“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento
primário de excelência”.
que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.

Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois a educação infantil é “ a etapa em que é estabelecido o início do acompanhamento da criança em seu desenvolvimento
nos aspectos biopsicossociais, o que se refletirá, em princípio, como parâmetro orientador ao longo de toda a existência desse ser social” (livro-base,
p.178).
E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.

“Desde à concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvendar, quando a curiosidade, aliada à observação,
conduz à paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito desse universo”.
que se ensina sobre a etapa da educação infantil, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A A educação infantil não se constitui uma etapa necessária no sistema de ensino brasileiro.
B A educação infantil tem como aspecto único a questão do cuidar, outras dimensões são tarefas do nível fundamental de ensino.
C A educação infantil é uma etapa de classificação e promoção dos alunos que frequentarão o Ensino Fundamental.
D A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, prevê o desenvolvimento integral da criança.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança
até 5 anos” (livro-base, p.168).
E A educação infantil ainda não foi regulamentada pelos sistemas de ensino no Brasil.

“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico
e realidade social”.
.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 168
se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa corret:
Nota: 10.0
A A educação acontece apenas na escola.
B A educação é responsabilidade somente da família.
C A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e órgãos sociais.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois “ a educação de nossos dias realiza-se não só nas escolas, mas através de outras instituições e órgãos sociais: imprensa,
rádio, televisão, bibliotecas, museus e, especialmente grupos culturais, organizados com os mais variados propósitos” (livro-base, p.169).
D A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.
E A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.

Leia o texto:
O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem.
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do
processo de avaliação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem.
B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar.
C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio.
D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa.
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois na aula 4, vídeo 5, a professora comenta que a avaliação ativa é uma forma de interação do sujeito da aprendizagem
com os conteúdos e podem acontecer por meio de situações-problema, aprendizagens baseadas em projetos e aprendizagem pelo debate (peer
instruction). A intenção da aprendizagem por meio de situações-problema é responder uma problemática mesmo que ocorra por caminhos diferentes
entre os alunos (Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação, 5'10'').

A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da
educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária.
se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil:
Nota: 10.0
A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de
promoção para o ensino fundamental.
B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as
possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou
reprová-lo para o ensino fundamental.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois "a LDBEN de 1996, no art. 31, estabelece que, a avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro
do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental". (livro-base, p. 171)
D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco
de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a
esse processo.

Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados.
que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois "a avaliação compreende, paralelamente ao ato de ensinar, a definição de uma metodologia que favoreça a
aprendizagem e de um processo que permita identificar o real nível de desempenho do aluno, bem como apontar caminhos múltiplos que levem a
aprender” ( livro-base, p.193).
B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido.
C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de
avaliação.
D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma
forma.
E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação.

O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e particularidades dos
sujeitos ali inseridos.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo,
nesse contexto, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio.
B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico.
C O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois o pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento
do currículo, somente ministra aulas nas disciplinas específicas de formação de docentes quando há a oferta do Ensino Normal Médio. (Aula 5, vídeo
4, tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico, 0’05’’ a 08’32’’).
D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio.
E O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas.

O Ensino Superior também passa por avaliações internas e externas, cada qual com suas especificidades e almejando perceber a formação acadêmica ofertada
e construída.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 6, Tema 04: Avaliação na Educação Superior qual é a avaliação utilizada em nível federal
para a Educação Superior? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A ENEM
B PISA
C ENCCEJA
D ENADE
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois “a avaliação em nível federal na educação superior se dá a partir do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
(ENADE), oriundo da Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política
nacional de educação” (aula 5, vídeo 6, tema 04: Avaliação na Educação Superior, 0'00’’ a 11’11’’).
.
E Prova Brasil

“Um dos pontos altos do processo da educação brasileira é a educação infantil, pois é das boas iniciativas empreendidas nesse período que depende, em
grande parte, o sucesso educacional nos demais níveis escolares”.
que se ensina em relação à idade, como são dividas as etapas na educação infantil:
Nota: 10.0
A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos.

B A educação infantil é uma fase que compreende estudantes dos 4 aos 6 anos de idade.
C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos.
D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade.
E A educação infantil é dividida em duas fases: de 0 a 3 (creche) e dos 4 aos 6 ( pré –escolar).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “ a educação infantil, normalmente, é dividida em duas fases do 0 aos 3 anos (creche) e dos 4 aos 6 anos de idade (pré-
escolar) (livro-base, p.166).

Nota: 10.0
Você acertou!

Uma escola que respeita as diferenças e atende as múltiplas necessidades dos estudantes é uma escola comprometida com os processos de inclusão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa que
trata do papel do professor em uma perspectiva de avaliação progressista:
Nota: 10.0
A O professor precisa seguir o currículo escolar de forma fechada, pois os alunos aprendem todos da mesma maneira.
B O professor precisa trabalhar apenas com avaliações escritas, pois o objetivo principal da educação é saber ler e escrever.
C O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e fazer uso de recursos para que o
aluno possa aprender.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois respeitar as diferenças, atender às necessidades do aluno com deficiência e promover um ensino escolar em que ele
seja incluído e tenha condições de permanecer estudando. Deriva para isso uma escola comprometida com os processos de inclusão, de forma a
permitir que o aluno continue seu processo escolar com estrutura tanto material quanto imaterial (cultura, papel da educação, família) para
desenvolver-se integralmente [..] além disso, O professor precisa reorganizar as suas práticas, os seus instrumentos, seu olhar na relação pedagógica e
fazer uso de recursos para que o aluno possa aprender (aula 4, vídeo 4, tema 03: Metodologia da avaliação na educação inclusiva, 00’10’’ a 09’10’’
).
D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.
E Os alunos com deficiência ou dificuldades não devem fazer parte do processo avaliativo da escola.

APOL 02 - Avaliação, Educação e Sociedade

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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Leia o extrato de texto:

A Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.

B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.

C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.

D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.

E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.

Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A A Educação Infantil é dividida em três etapas: berçário, creche e ensino fundamental.

Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

D A educação inclusiva não é responsabilidade do professor e sim da equipe técnica da escola.

Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.

B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.

C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.

D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.

Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem.

Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.

B Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.

C Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.

D O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.

E Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas.

Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A A educação acontece apenas na escola.

B A educação é responsabilidade somente da família.

D A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.

E A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.

Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio.

B O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico.

D O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio.

Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

B Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos.

D A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras.

Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A A educação infantil é a segunda etapa da educação básica, dos 7 aos 14 anos.

C A educação infantil inicia aos 6 anos de idade e perdura até os 9 anos.

D A educação infantil atende alunos de 3 a 6 anos de idade.

A O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno.

Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

B Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.

C Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.

D Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.

E Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.

Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A A educação acontece apenas na escola.

B A educação é responsabilidade somente da família.

D A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.

E A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.

Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem.

Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade

A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado.