COM UNICAc;:Ao (JUE TRANSi-:ORMA
No segun d o ano de faculd ade, nosso jovem pastor, Sid envolvidos. Toda mund o conseguia lembrar o assunto da lic;:ao.
Hopkins, pediu-me que o ajudasse a dirigir urn estud o biblico
para estudantes as quartas-feiras. Pedid o estranho, pois nem
tinhamos um estud o biblico as quartas-feiras. Depois de breve
averiguas:ao, descobri que ele queria que eu iniciasse um estudo
para nossos alunos. Jamais, cm tod a a minha vida, eu havia
dirigid o um e studo ou ensinado nada. Ttnha apenas dais anos
a mais que alguns dos estudantes aos guais estaria ensin ando.
Contud o, concordei em tentar.
A vantagem de ser tao jovem, na epoca, era que eu sabia 0
que nao daria certo. Nao daria certo pregar. Tambem nao daria
certo dar aula par vinte ou trinta minutos. Um estudo biblico
versiculo par versiculo nao d aria certo. Contar um monte de
hist6rias e reuni-las mun desfecho nao daria certo. Resolvi errar
pela simplicid ade. Ninguern me disse quanta tempo d ev eria
durar um "estudo biblico", e, ass.im, n ao m e senti obrigado a
preencher muito o tempo. Havia recebi d o carta branca.
Na primeira semana, apareceram cerca de 20 estudantes.
Distribu.i cartoes d e 6 cm x 11 cm que traziam, escrito de wn
lado, um versiculo e, d o outro, uma pergunta. O versiculo para
a primeira semana foiJoiio 17.4.
EUTE GLORJF1QUEI NA TERRA, COMPLED\NDO
A OBRA QUE ME DESTE PARA FAZER.
Falamos a respeito do que significava glorificar algo. Expli­
quei gue o prop6sito principal de Cristo ter vindo ao mund o foj
o de glorificar o Pai, e deveria ser tambem o nosso prop6sito. Em
segui da, pedi-lhes para virar o cartao e gastar trinta scgundos
pen sando nwna resposta a pergunta: 0 que poderei fazer nesta
semana para glori.ficar a Deus em meu mundo?
Termin ei a reuni.a o com uma oras:ao. Toda o proccsso du­
rou cerca de quinze minuros. Um ponto. Uma pergunta. Uma
aplicas:ao. Tod o mundo permaneceu acordad o. Todos estavarn
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INTRODUc;,Ao
Sid ficou um pouco preocupa do com a brevidade do tempo.
Mas , na seman a seguinte, a turma aumentou. E continuou
aumentando a cada semana. A cada semana, eu entregava um
cartao com um versiculo e uma pergunta. Nao tinha musica.
Nao havia pizza. Nern tinhamos aparelho de som. Essa foi a
minha p1·im eira experiencia coma comunicador. Aprendi uma
lic;:ao valiosa que, alguns anos mais tarde, seria reafumada.
Em 1981, mudei-me para Dallas, Texas, para cursar o Se­
minario Teologico de Dallas. No fim do p1·iroeiro semestre, o
diretor de um colegio cristiio da cidade convidou-me para pregar
uma mensagem na reuniao semanal da capela. Aceitei. Como os
ouvintes eram estudantes d o ensino medio, resolvi escolher uma
porc;:ao narrati.va das Escrituras. Acabei escolhendo a historia de
Naama e Eliscu. Naama era capitao do exercito da Siria - dos
antigos arame us. Eliseu era... bem, voce sabe quern era Eliseu.
De qualquer maneira, Naama sofria de hanseniase, a lepra, e
Eliseu mandou que ele d esse alguns mergulhos no rio. Naama
obedeceu, e foi curado.
Despendi algumas horas estudand o a hist6ria. Fiz valer meus
vastos conhecimentos de seminarista de primeiro semestre . Fui
a biblioteca e pesquisei sobre os arameus. Preenchi algumas pa­
ginas com anotac;:oes. T inha um esboc;:o mais ou menos assim: 0
problema de Naama, 0 orgulho de NaaJDa, 0 pedido de Naama,
A prova de Naama. Estava realmente been preparado.
Na noite anterior ao dia em que daria a m ensagem, ajoelhei-me
ao la do da cama para orar. Comecei orando pelos estudantes aos
quais falaria. Nao os conhecia pessoalrnente, mas sabia que, da
perspectiva deles, aqucla seria apen as outra reuniao na cape la,
dirigida por outro pregador desconheci do. Bocejo. Enquanto
orava, ocorreu-me que, cinco minutos depois da pregas:ao, eles
nao se lembrariam de mais na da. Eu gastara horas preparando
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