Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Edital – 06-2021 – Concurso Docente – Prova de Desempenho Didático

PLANO DE AULA

Identificação do candidato

Nome: William Moreira de Assis

Domínio de formação: Doutorado em andamento (PPGEE-UFPA), Mestre em Engenharia

Elétrica com ênfase em Sistemas de Energia (PPGEE-UFPA), Graduação em Engenharia Elétrica
(UFPA).

Identificação da aula
Disciplina: Eletrônica Digital
Turma: 3º Semestre do Curso de Bacharelado em Engenharia Elétrica
Tema sorteado: 4- circuitos sequenciais: latches, sinais de clock, flip-flop, contadores síncronos
e assíncronos
Conteúdo específico: Contadores Assíncronos
Data da Aula: 05/11/2021
Horário: 08:00

Justificativa do tema e do conteúdo específico

Um contador eletrônico é provavelmente um dos mais úteis e versáteis subsistemas num
sistema digital. Graças às diversas versões disponíveis podem ser utilizados, por exemplo, para
contagens diversas, divisão de frequência, medição de intervalo de tempo e frequência, geração
de formas de onda, e, até mesmo, para converter informações analógicas em digitais. Por essa
razão o estudo de contadores assíncronos é a base para entendimento de circuitos mais complexos,
e muito importante para compor as habilidades e conhecimento de circuitos que tem em sua
composição contadores. Dessa forma para colocar em prática o conhecimento que deverá ser
adquirido ao longo dessa aula, sobre os contadores assíncronos, considere a seguinte situação:
Você é um engenheiro eletricista de uma empresa e se depara com um projeto para contagem de
vagas de estacionamento de um shopping, os circuitos estudados nesta aula servem como base
para a implementação de possíveis soluções para este tipo de problema, porém qual o tipo de
contador, porém qual o tipo de contador utilizar, quais são as vantagens e desvantagens de um
contador assíncrono? Como fazer um projeto de contagem até certo valor? Para auxiliá-los nessa
análise, você irá estudar, ao longo desta aula o projeto de contadores assíncronos.

Objetivos de aprendizagem

Objetivo Geral

(i) Compreender a operação e as características de contadores assíncronos

Objetivos Parciais

(i) Compreender as diferenças dos contadores assíncronos e síncronos.

(ii) Construir contadores com módulo menor que 2N
(iii) Construir contadores crescentes quanto decrescente

Conteúdos

1. Introdução
• Conceitos de contadores assíncronos;
• Composição de contadores assíncronos com Flip-Flops e portas lógicas;
• Por que utilizar contadores assíncronos.

2. Desenvolvimento
• Fluxo de sinal e Divisão de Frequência
• Módulo de contatores síncronos;
• Circuitos integrados de contadores assíncronos.
• Contadores assíncronos decrescentes.

3. Conclusão
• Resolução de exercícios;
• Reflexão do conteúdo exposto.
Procedimentos Metodológicos

1. Introdução

Situar o aluno em relação aos tipos de contadores e os dispositivos utilizados para

operação de um contador assíncrono já estudados anteriormente na disciplina, como os
Flip-Flops (FF’s) e portas lógicas visto que estamos na aula 05 de um bloco de 08 aulas
para o capítulo de circuitos sequenciais.

Aula 01 Introdução aos circuitos sequenciais e latches

Aula 02 Flip-Flops tipo RS síncronos e assíncronos.

Aula 03 Fli-Flops tipo JK, D e T

Aula 04 Aplicações com FF’s

Aula 05 Contadores Assíncronos

Aula 06 Contadores Síncronos

Aula 07 Projeto com contadores

Aula 08 Exercícios de Revisão

Serão também retomados alguns conceitos básicos sobre Flip-Flop’s e portas lógicas.

2. Desenvolvimento do conteúdo

Nesta parte da aula, será mostrado os a configuração e disposição dos dispositivos

para funcionamento como condutor assíncrono, vários exemplos para encontrar os
módulos dos contadores assíncronos além do funcionamento de contadores crescentes e
decrescentes. Logo após alguns questionamentos e participação dos alunos em exercícios
mostrando passo-a-passo a lógica para fixação do aprendizado.

3. Finalização da aula
Discussão de possíveis padrões do método que possam facilitar a análise, apresentação
de exercícios de fixação método para serem entregues na aula seguinte e apresentação da
bibliografia utilizada.
Recursos Didáticos

• Computador para apresentação da aula;

• Powerpoint, programa para visualização da apresentação;
• Datashow para apresentação em sala de aula;
• Pincel e apagador para possíveis anotações em lousa;
•

Avaliação

A avaliação da disciplina será continuada considerando a formação colaborativa, ou

seja, os alunos serão avaliados a partir da sua participação em sala de aula com indagações e
complementações, exercícios em sala de aula e prova no fim do ciclo avaliativo.

Nesta aula, especificamente, de modo a verificar se os objetivos foram alcançados, será

a avaliação a partir da participação dos alunos nos exercícios de fixação, realizando projetos de
contadores assíncronos e problemas com contadores.

Referências

TOCCI, R.J.; WIDMER, N.S. Sistemas Digitais: princípios e Aplicações. 11ª ed. São Paulo:
Prentice-Hal, 2011.

FLOYD, T. Sistemas Digitais: fundamentos e Aplicações. 9ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.

SZAJNBERG, M. Eletrônica Digital: teoria, Componentes e Aplicações. Rio de Janeiro: LTC,

2014.