DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

A IMPORTÂNCIA DA ATENÇÃO
NO PROCESSAMENTO DE
INFORMAÇÕES:
Como aprimorar suas estratégias de
ensino-aprendizagem

Disciplina de Desenvolvimento Motor

Prof. Iverson Ladewig, PhD
2017
 OBJETIVOS

Revisar os conceitos de memória

Discutir os princípios da Teoria do Processamento

de Informações

Repassar conceitos e definições de “Dicas de

Aprendizagem”
 COMO PODEMOS EXPLICAR
A MEMÓRIA?
• Provavelmente a estrutura mais complexa do corpo
humano
• Ciência já tem um conhecimento razoável de como
funciona & capacidade
• Anos 70 & 80, auge de tentar compreender o
funcionamento do cérebro

 Simulando o funcionamento através de computadores

 Experts X Novatos
 Jogos de Xadres:
Computadores X Grandes Mestres
Dentre muitas teorias.......

• Teoria de Piaget

• Teoria do
Processamento
de Informações

Para tentar explicar o que se passa

com a memória
 Teoria de Piaget

 Estágios do Desenvolvimento

- sensório-motor
- pré-operacional
- operações concretas
- operações formais
Teoria do Processamento de Informações

Estudiosos tentando fazer modelos

computadorizados que representavam o
processamento de informações no cérebro

Computador X Campeão de Xadrez (80, 90....)

Conceitos repassados para a utilização no processo de ensino

– aprendizagem nas mais diversas situações
ESTUDOS COM EXPERTS & NOVATOS
Kasparov X Deep Blue/IBM

X
Kasparov X Deep Blue/IBM

1º JOGO: Fev96 2º Jogo: Fev97

Philadelphia New York
Gasparov 4 X 2 Deep Blue 3.5 X 2.5

X
ANALOGIA SOBRE A TEORIA DE PIAGET
E DO PROCESSAMENTO DE
INFORMAÇÕES

HARDWARE
X
SOFTWARE
 Duas maneiras para explicar o que se
passa na memória com o
desenvolvimento.....

 Piaget
 crescemos, ficamos mais velhos, mais memória
disponível

 Teoria do Processamento de Informações

 memória torna-se, de algum modo, mais eficiente
 aprendemos a utilizar estratégias para lidar com a
informação
 mecanismos mais eficientes com a mesma capacidade
QUAL É A RACIONALIDADE DA
TPI X TEORIA DO PIAGET
Processamento de Informações:
1) RESPEITAR A INDIVIDUALIDADE
2) A MANEIRA EM QUE PASSAMOS AS INFORMAÇÕES
3) MOTIVAÇÃO & PRAZER PELA ATIVIDADE

ESTUDO DE CHI….. DINOSAUROS

 Desenvolvimento Cognitivo

Processamento de Informações:

A maneira que falamos poderá fazer toda a

diferença no entendimento da criança !!!
 Os sistemas da memória e sua
relação com a resposta.

Estímulo Prática Cognitiva ou

Externo outros processos
Atenção
Depósito Seletiva
Memória Memória
Sensorial
de Curta de Longa
de Curta
Duração Duração
Duração

Processo de Procura
e Busca

Resposta
Depósito Sensorial de Curta Duração

 Capacidade ilimitada

 Atua como um filtro

 Processo serial de informação

DIFERENÇAS ENTRE

CRIANÇAS X ADULTOS  
 Memória de Curta Duração

 Abrangência & duração da atenção

Atenção seletiva

Teoria de Miller A atenção exerce uma

importância
“Mágico No. 7”
fundamental na
retenção da informação

CAPACIDADE
LIMITADA
 DETALHES IMPORTANTES:

• 1 FOLHA DE PAPEL

• FAZER 5 COLUNAS
– 2 segundos
– 20 segundos
– 20 segundos + 40 toques
– 2 segundos (1ª)
– 2 segundos (2ª)
 Memória de Longa Duração

 Todas nossas experiências

 Dependendo da importância
mais fácil / difícil para lembrar
“EXPERTISE”

Novatos
“Experts”

+ Conhecimento
Melhores decisões
Conteúdo + organizado
ORGANIZAÇÃO DA MEMÓRIA
BASE DO CONHECIMENTO
O QUE DIFERENCIA UM NOVATO DE UM EXPERT !!!

O que dizer desta foto?

 CRIANÇAS X ADULTOS:
O que muda na memória?
Processos de Controle da Memória

 Como armazenamos informações relevantes?

Estratégias ?

 Processos de Controle
 Rótulo (Longa)
 Repetição / prática cognitiva (Curta)
 Procura & Busca (Longa)
 Condensação (Longa)
 Decisões (Longa)
 ATENÇÃO SELETIVA
Proposta por Ross, 1976

 EXCLUSIVO
 bebês & crianças bem jovens

 INCLUSIVO
 5-7 anos de idade

 ATENÇÃO SELETIVA
 adolescência
 Como crianças & adultos
diferem no modo de pensar ?

 Menos informação no mesmo tempo !

A mesma informação em mais tempo !

 Déficts nos processos da Atenção !!!

ESTÁGIOS DA
FEEDBACK
APRENDIZAGEM
ESTÁGIOS DA APRENDIZAGEM
FITTS & POSNER (1967)

PROGRESSÃO

Cognitivo Associativo Autonomo

 Como poderemos aprimorar a
capacidade de pensar das crianças ?

UTILIZANDO FEEDBACK:

Cognitivo
☺ Lembre-se dos Estágios da Aprendizgem Associativo
☺ Geral nos estágios iniciais Autônomo

☺ + Especificas com habilidade

☺ Dê + tempo p/ processar o FDK
☺ Linguagem acessível para as crianças
 Como poderemos aprimorar a
capacidade de pensar das crianças ?

 Tempo para pensar Cças.

 Destacar os pontos críticos
X
 Apresentar info. relevante sob várias formas
Visão
 Instruí-las para os pontos relevantes
 Estruturar a aprendizagem desde o início, a fim de desenvolver
estratégias de atenção seletiva

? ? ?
COMO DIRECIONAR A ATENÇÃO
DO ALUNO / ATLETA?
 Dicas de Aprendizagem

• Informações sintéticas com grande

significado = aumentar a atenção para itens
relevantes!!!!

• Estratégias cognitivas com a finalidade de

auxiliar no processo de focar os aspectos
relevantes de determinadas tarefas.

• Força dominante na mente dos sujeitos,

bloqueando os aspectos irrelevantes.
 Dicas de Aprendizagem

... é importante que as

DICAS sejam utilizadas
como meio de facilitar a
aprendizagem,
possibilitando que o
aprendiz retenha as
informações para
posterior utilização.
 Como fornecer dicas?
1) Tipo de Habilidade: aberta ou fechada

2) Quando e onde fornecer?

❖ o padrão geral de movimento

❖ componentes específicos do padrão de movimento
❖ parâmetro que pode ser dado pelo professor/instrutor
ou pelo ambiente.

3) Linguagem é importante!!!

❖ Fala conforme a idade do sujeito / criança

 Quantidade?

Dependerá do Estágio de Aprendizagem em

que o aprendiz se encontra.

– Mais no início (Estágio Inicial)

Quanto mais adiantado o aprendiz, mais

específicas e complexas as dicas....

– Cuidar para não criar dependência !!!

 DICAS DE APRENDIZAGEM

PESQUISA COM DICAS...

• Ladewig, 1994
• Bertoldi & Ladewig
• Silveira & Ladewig
• Reis & Ladewig
• Caçola & Ladewig
EXEMPLOS
DE DICAS?
Ladewig, 1994
Ladewig, 1994
 E NA VELHICE, O QUE PODEMOS FAZER?

Como poderemos reduzir os efeitos produzidos

pelo processo de envelhecimento na memória ?

Exercícios
 
Tempo

Utilização !!!

IMPORTANTE: Manter um estilo de vida ativo !

CONCLUINDO...
ACABOOOUUUUU !!!!!