SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

Componente/Disciplina: PORTUGUÊS Número da Aula: 58

Título da Aula: Notícia Ano/Série: 6º

Lista de exercícios
Descritor Prova Paraná
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

Leia o texto abaixo e responda.

Regiões brasileiras
Nosso país é realmente fantástico! Há abundância em tudo: vegetação, água, espécies
animais, extensão territorial, etc.
Justamente pela grande diversidade natural, social, econômica e também pela extensão
territorial – temos 8 514 877 km2 em extensão, foi necessário dividir nosso país em regiões, dessa
forma fica mais fácil administrar e estimular o desenvolvimento baseando-se nas características
regionais. Atualmente o Brasil é formado por 26 estados e um Distrito Federal, divididos em cinco
regiões: Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sul e Sudeste. [...]
Vocabulário:
Diversidade: variedade.
Extensão: tamanho, comprimento

Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/especiais/regioes-brasileiras.html>

O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:

A) “Nosso país é realmente fantástico!”.
B) “... temos 8 514 877 km² em extensão,...”.
C) “... foi necessário dividir nosso país em regiões,...”.
D) “Atualmente o Brasil é formado por 26 estados...”.

FEEDBACK PARA A RESPOSTA CORRETA

Parabéns, é isso aí! O gabarito é a letra A, pois, diferente das alternativas que
apresentam dados ou fatos históricos, essa traz a opinião do autor sobre o país. Saber
diferenciar fato de opinião é de extrema importância para o desenvolvimento da prática
leitora. Por meio dela, percebemos as vozes presentes nos textos e as questões relacionadas à
ideologia na produção de sentido.

FEEDBACK PARA A RESPOSTA INCORRETA

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Ops, não foi desta vez! O gabarito é a letra A, pois, diferente das alternativas que apresentam
dados ou fatos históricos, essa traz a opinião do autor sobre o país. Saber diferenciar fato de
opinião é de extrema importância para o desenvolvimento da prática leitora. Por meio dela,
percebemos as vozes presentes nos textos e as questões relacionadas à ideologia na produção de
sentido.

2. Leia o trecho do texto

Água cidadã
A gente tem um monte de direitos, os animais também têm, mas e a água, será que ela tem
direitos também? Tem sim, e graças à ONU! A Organização das Nações Unidas criou um
documento chamado Declaração Universal dos Direitos da Água! Ele tem 10 parágrafos, todos
explicando como ela é importante para o nosso planeta! O primeiro item diz, logo de cara, que a
água é patrimônio do planeta, e que cada povo e cada nação são responsáveis por ela! Já o
parágrafo 7 diz claramente que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída e nem
envenenada! Puxa, seria legal se todo mundo respeitasse essa declaração, né?
Disponível em: https://www.canalkids.com.br/portal/barra/clubv.php?u=../cidadania/index.htm

O trecho desse texto que apresenta uma opinião do autor é:

A) “A gente tem um monte de direitos, os animais também têm,...”.
B) “A Organização das Nações Unidas criou um documento...”.
C) “O primeiro item diz, logo de cara, que a água é patrimônio do planeta,...”.
D) “Puxa, seria legal se todo mundo respeitasse essa declaração, né?”

FEEDBACK PARA A RESPOSTA CORRETA

Parabéns, é isso aí! O gabarito é a letra D) “Puxa, seria legal se todo mundo respeitasse essa
declaração, né?”, pois, diferente das alternativas que apresentam fatos, essa traz a opinião do
autor. Saber diferenciar fato de opinião é de extrema importância para o desenvolvimento da
prática leitora. Por meio dela, percebemos as vozes presentes nos textos e as questões
relacionadas à ideologia na produção de sentido.
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

FEEDBACK PARA A RESPOSTA INCORRETA

Ops, que pena, não foi desta vez! O gabarito é a letra D) “Puxa, seria legal se todo mundo
respeitasse essa declaração, né?”, pois, diferente das alternativas que apresentam fatos, essa traz
a opinião do autor. Saber diferenciar fato de opinião é de extrema importância para o
desenvolvimento da prática leitora. Por meio dela, percebemos as vozes presentes nos textos e as
questões relacionadas à ideologia na produção de sentido.