12/04/2021

• Unidade de Ensino: 04
• Competência da Unidade: compreender a importância das alternativas

Responsabilidade socioambientais para o desenvolvimento da sociedade.

Social e Ambiental • Resumo: Nessa aula vamos estudar exemplos de alternativas

socioambientais que compatibilizem o desenvolvimento da sociedade com o
meio ambiente.
• Palavras-chave: Negócios sociais; Economia colaborativa;
Alternativas Socioambientais
Impacto ambiental; Educação ambiental; Consumo.
Prof. Me. Maurilio Cristiano Bergamo • Título da Teleaula: Alternativas Socioambientais
• Teleaula nº: 04

1 2

Contextualização

• Compreender a importância dos Negócios sociais.

• Entender o conceito de economia solidária, economia Negócios sociais
colaborativa e economia criativa.
• Analisar aspectos relevantes da Educação Ambiental.
• Estudar o conceito de Responsabilidade
socioambiental e a relação com o consumo
consciente.

3 4

Economia solidária Economia solidária

• Negócios sociais  sociedade empresária prospectada para atingir
os seus objetivos sociais no mercado do seu segmento, sem perdas
dos dividendos.
• O negócio social é aquele que obtém um lucro modesto, que é usado
para expandir o alcance da empresa, melhorando o produto ou serviço,
subsidiando a sua missão social.
• Contribuam para superar problemas
consideráveis afetos tanto ao social quanto
ao ambiental.
• Yunus (2009) criou os princípios do negócio social:
• Sustentabilidade econômica e financeira;
• Investidores recebem de volta apenas a quantia investida.
• O lucro da empresa permanece nela pela expansão e melhoria;
• Consciência ambiental;
• Mão de obra envolvida recebe remuneração
de mercado com melhoria das condições de
trabalho; e realizar com alegria.

5 6

Economia solidária
• Investidores  se identificam com o estilo de negócio.
• Negócios que não geram impactos sociais e ambientais.
• Investidores filantrópicos.
• O negócio social leva ao empreendedorismo social.
• Ao contrário do negócio tradicional, um
negócio social, opera em benefício da
satisfação das necessidades sociais que
permitem que a sociedade funcionar de
forma mais eficiente.
7 8
Economia solidária
9 10
Economia solidária
• A Economia Solidária pode ser definida em três dimensões:
• Economicamente: um jeito de fazer a atividade econômica
de produção, oferta de serviços, comercialização, finanças ou
consumo baseado na democracia e na cooperação, o que
chamamos de autogestão.
11
12/04/2021
Economia solidária
• Empreendedorismo social  remodela o capitalismo.
• Foca as necessidades primordiais da humanidade.
• Erradicação da pobreza, diminuição das desigualdades sociais
e preservação do meio ambiente.
• Impacto social
• Exemplo: “Pacto das Águas”.
• Estimula a conservação da floresta a
partir da geração de renda.
Economia solidária
• Economia solidária  estratégia para promover a igualdade social
e garantir o pleno emprego.
• Ação solidária, objetivando a construção de uma sociedade
pós-capitalista que garanta o convívio harmônico entre as
pessoas.
• Reconcilia o trabalhador com os meios de
produção pela experiência profissional
firmada na dignidade e na equidade.
• Associação e atuação de forma solidária.
Economia solidária
• Culturalmente: um jeito de estar no mundo e de consumir
(em casa, em eventos ou no trabalho) produtos locais,
saudáveis, da Economia Solidária, que não afetem o meio-
ambiente, que não tenham transgênicos e nem beneficiem
grandes empresas.
12

Economia solidária
• Politicamente: um movimento social, que luta pela mudança
da sociedade, por uma forma diferente de desenvolvimento,
que não seja baseado nas grandes empresas nem nos
latifúndios com seus proprietários e acionistas, mas sim um
desenvolvimento para as pessoas e construída pela população
a partir dos valores da solidariedade,
da democracia, da cooperação, da
preservação ambiental e dos direitos
humanos.
13
Economia
colaborativa
e criativa
15
Economia colaborativa e criativa
• Economia colaborativa é a expressão da união de três
elementos:
• Social: compartilhamento converge a favor do meio ambiente.
• Econômico: viabilidade financeira e evita o excesso e a
ociosidade dos recursos.
• Tecnológico: dispositivos, plataformas,
redes sociais, compartilhamento e
colaboração.
17
12/04/2021
Economia solidária
• A economia solidária é praticada por milhões de trabalhadoras e
trabalhadores de todos os extratos, incluindo a população mais
excluída e vulnerável, organizados de forma coletiva gerindo seu
próprio trabalho.
• Conscientização sobre o consumo responsável, fortalecendo
relações entre campo e cidade, entre produtores
e consumidores, e permitindo uma ação mais
crítica e pró-ativa dos consumidores sobre
qualidade de vida.
14
Economia colaborativa e criativa
• Economia colaborativa  Compartilhar e não acumular.
• Consumo colaborativo.
• Compartilhamento peer-to-peer (pessoa para pessoa), tais
como: moradia; carros; alimentos; serviços; informações e
tecnologia; dentre outros bens que possam
ser compartilhados.
• Incorporado por grandes empresas.
• Retorno e qualidade.
16
Economia colaborativa e criativa
• Economia criativa: 1994 – Industrias Criativas
• Globalização.
• Mídias digitais como forma de informar e subsidiar ricamente a
criatividade.
• 1997: Inglaterra - força tarefa multisetorial com a incumbência
de analisar as tendências de mercado e as
vantagens competitivas locais.
• Parceria público-privado em áreas
importantes.
18
 12/04/2021

Economia colaborativa e criativa

• A Conferência das Nações Unidas sobre Comércio e
Desenvolvimento (UNCTAD) elaborou um modelo que classifica as
indústrias criativas em quatro eixos: Os rejeitos da
• Patrimônio: expressões culturais e sítios culturais.
“Granja Piu”
• Artes: artes visuais e artes dramáticas.
• Mídia: Audiovisual e Publicidade/ Mídia
Impressa.
• Criações funcionais: Serviços criativos;
Novas Mídias e Design.

19 20

Os rejeitos da “Granja Piu” Os rejeitos da “Granja Piu”

• A empresa incubadora “Granja Piu” está sediada na cidade de
águas Claras. Esta granja sofria com as perdas naturais (cascas
de ovos quebradas).
• Juca, seu proprietário, sugeriu a coleta seletiva dessas perdas,
produzindo ração animal.
• Em contrapartida, Juca irá transformar o
restante dos dejetos em adubo para utilização
na área verde da própria empresa.
• A “Granja Piu” começou a ter mais espaço, aumentando a produção,
mantendo o incentivo ao negócio de Juca como solução para os
resíduos gerados.
• A empresa teve que investir em saneamento básico local e na
qualidade da água, trazendo para a comunidade emprego e
qualidade de vida.
• A prática iniciada por Juca deu origem a um
negócio social?
• Surgiu uma cadeia ambiental e negocial a
partir dessa prática?

21 22

Os rejeitos da “Granja Piu”

• A Iniciativa de Juca resultou em um empreendimento social de impacto
ambiental, pois os resíduos de uma empresa passaram a ser atividade-
fim de outra, dando origem a um negócio socioambiental que livrou a Dúvidas sobre o
cidade de águas Claras da poluição ambiental.
conteúdo?
• A sociedade se livrou da possibilidade de
poluição do solo com os resíduos e o seu
recolhimento, seleção levou à utilização em
cadeia desse recurso a todos, caracterizando
essa atividade como um negócio social e
ambiental.

23 24

Dúvidas sobre o conteúdo?
• Participe enviando suas dúvidas e contribuições sobre os temas
trabalhados na aula de hoje.
25
Aspectos relevantes da Educação Ambiental
• Educação Ambiental  reflexão das práticas socioambientais
de prevenção e preservação a fim de garantir que o meio
ambiente não seja degradado de tal modo que comprometa o
planeta.
• Efeito Estufa: agravado por atividades
humanas, desestabilizando o equilíbrio
natural e gerando, como consequência,
o aquecimento global.
• Mudança de conduta para desacelerar
esse processo.
27
Aspectos relevantes da Educação Ambiental
• 1948  União Internacional para a Conservação da Natureza –
UICN
• 1972: Conferencia de Estocolmo.
• 1975: Programa Internacional de Educação Ambiental.
• 1977: Conferência Intergovernamental
sobre Educação Ambiental.
• 1988: Constituição Brasileira
• Art. 225: Politica Ambiental no Brasil.
29
12/04/2021
Aspectos relevantes
da Educação
Ambiental
26
Aspectos relevantes da Educação Ambiental
• Conhecimento cientifico  propagação de informações científicas.
• Compreensão dos fenômenos da natureza.
• A Ciência e a Mídia têm papel fundamental para promover o
conhecimento.
• Promoção da consciência ambiental de todos.
• Educar ambientalmente pressupõe investigar
e refletir sobre as complexas relações
socioambientais existentes.
28
Aspectos relevantes da Educação Ambiental
• Lei 9.795/99  Educação ambiental formal e não formal.
• Trabalhar as questões ecológicas acessíveis a toda a
população.
• Reflexão sobre sensibilização e um sentido mais íntimo de
educação ambiental.
• Práticas educativas voltadas à sensibilização
da coletividade sobre as questões ambientais.
• Pegada ecológica sobre o planeta.
30
 12/04/2021

Responsabilidade socioambiental
• Responsabilidade Social  refere-se ao cumprimento dos
deveres e das obrigações dos indivíduos e das empresas para
Responsabilidade com a comunidade e sociedade local, regional e global.
socioambiental • Diz respeito aos deveres que se deve cumprir e as obrigações
do cidadão e empresas para com a sociedade em geral.
• Responsabilidade social corporativa ou
organizacional: conjunto de práticas e ações
da empresa que beneficiam a sociedade
e as corporações.

31 32

Responsabilidade socioambiental Responsabilidade socioambiental

• Responsabilidade social corporativa é uma forma de gestão, a
qual tem que ser ética e, portanto, transparente na organização
dos interesses para diminuir os impactos negativos no meio
ambiente e na comunidade.
• Diálogo aberto com a comunidade.
• Questões ambientais  revisão dos valores e
humanização das corporações.
• Práticas em favor do meio ambiente e da
sociedade.
• Função Social Empresarial: lucro e somente ele não é mais a
função prioritária da empresa.
• Obediência ao princípio da dignidade humana, inclusive no
que tange à preservação da honra e da saúde física e
psicológica do empregado nos atos de gestão da empresa.
• Responsabilidade social e responsabilidade
ambiental.
• Imagem Empresarial ou Imagem Corporativa.
• Como ela é percebida pela sociedade.

33 34

Consumo consciente
• Consumo consciente:
• Consumo no qual o indivíduo, a fim de avaliar as suas
Consumo consciente compras, as realiza de modo consciente em face do meio
ambiente, para preservá-lo às gerações futuras.
• Comprar somente o que necessita.
• Passar à frente o que não mais lhe é útil.
• Consumir de forma responsável, pensando
nas consequências do seu ato de compra.

35 36

Consumo consciente
• Ministério do Meio Ambiente: Principio dos 3R’s
• Repensar: consumir menos produtos e dar preferência aos
que geram menos resíduos e sejam duráveis.
• Reutilizar: priorizar o reaproveitamento dos resíduos.
• Ex. Potes de sorvete, garrafas e copos
plásticos.
• Reciclar: trata da transformação de
materiais para a produção de matéria-prima.
37
Educação ambiental
39
Educação ambiental
• A decisão tomada pelos cooperados para melhor aproveitamento
e gestão do agronegócio está baseada na educação ambiental e
isso levará ao desenvolvimento sustentável do agronegócio
iniciado por Juca?
• A educação ambiental, nesse caso, é
representada pelo curso on-line realizado
pelos cooperados?
• Os cooperados poderão implementar técnicas
novas no agronegócio?
41
12/04/2021
Consumo consciente
• Compostagem
• Reciclar resíduos de alimentos que se transformam em
matéria-prima para adubo a ser utilizado em hortas.
• Coleta seletiva:
• Separação dos resíduos.
• Destinação correta para reutilização em
processos industriais.
• Menor demanda de extração de matérias
primas.
38
Educação ambiental
• Modelo de gestão solidária: Buscaram conhecer melhor a cadeia
ambiental, para que, além de obter lucro, também fosse possível
manter o equilíbrio socioambiental e um convívio harmônico.
• Buscaram um curso on-line de gestão, subsidiado pela
cooperativa, objetivando que o crescimento do
agronegócio de todos se realize com
sustentabilidade.
• O primeiro curso eleito foi “Como fazer para
aproveitar ao máximo a água”.
40
Educação ambiental
• A decisão tomada pelos cooperados resultará num melhor
aproveitamento dos recursos e levará a uma gestão equilibrada,
resultando num agronegócio sustentável.
• A Educação Ambiental leva conhecimento técnico e cientifico e deve
ser realizada na linguagem em que todos possam entender.
• O curso online é o passo para a Educação
Ambiental e é uma importante iniciativa de
Juca e todos os cooperados participantes do
curso poderão aprender novas técnicas para
aplicá-las a fim de preservar o meio ambiente.
42
 12/04/2021

Dúvidas sobre a aula + Opiniões

• Participe enviando suas dúvidas e contribuições sobre os temas
trabalhados na aula de hoje.
Dúvidas sobre a aula • Participe também da nossa atividade através do aplicativo Kahoot,
+ Opiniões onde faremos uma enquete sobre alguns conceitos trabalhados
ao longo da disciplina.

43 44

Recapitulando
• Negócios sociais.
• Economia solidária, colaborativa e criativa.
Recapitulando • Aspectos relevantes da Educação Ambiental.
• Responsabilidade socioambiental
• Consumo consciente.

45 46