Desenvolvimento sustentável - Unip - Vídeo aula 1 –

Professor Tiago Davi – 03/03/2021

Unidade 1
I. O que é desenvolvimento sustentável?
II. A relação entre homem e natureza (sociedade e meio ambiente);
III. Histórico e conceito do desenvolvimento sustentável;
IV. As dimensões do desenvolvimento sustentável;
V. Gestão ambiental (empresarial).

Em um contexto mais amplo desenvolvimento sustentável precede que gerações futuras também
precisam fazer uso dos recursos naturais.
Então a ideia de desenvolvimento sustentável é que utilizemos de maneira sustentável os recursos
naturais que temos hoje, que possamos deixar esses recursos também para as gerações futuras.

- O que tem dentro de casa que não vem da natureza?

 1. Silício - Muito utilizado nos processadores
2. Cobre – Fios de conexão, cabos
3. Ouro – Conectores
4. Prata – Conectores
5. Estanho – Placas de solda

Um computador por exemplo, é composto por cerca de 40 minerais.

Desenvolvimento sustentável - 2° Vídeo aula – Tiago Davi –
03/03/2021
Problemática: Transformação de biosfera
I. Crescimento populacional;
II. Aumento das atividades econômicas;
III. Maior demanda por energia;
IV. Maior demanda por recursos naturais.
Crescimento populacional:
I. Revolução industrial (1760 – 1840)
II. Consistiu em um conjunto de mudanças tecnológica com profundo impacto no processo
produtivo nos âmbitos econômico e social;
III. Capitalismo se tornou o sistema econômico vigente;
IV. Marketing como ferramenta de incentivo ao consumo;
V. Qualidade de vida medida pela quantidade de bens adquiridos – consumidores;
VI. Consumo exagerado e descarte de resíduos;
VII. Produção em série - sistema fordista de produção - 1914.

A revolução industrial foi um marco muito importante no sentido de relevância para o

Desenvolvimento sustentável.

Histórico e conceito do desenvolvimento sustentável

Crack da bolsa – 1929

- Recessão mundial

Brasil – plano de meta (1956 – 1961)

- JK (1956 – 1961), crescer 50 anos em 5

Meios ambientes e questões ambientais – décadas 1960 e 1970

Conferências foram realizadas na tentativa de se desenvolver conceitos e decidir medidas para
melhorar a qualidade de vida e tentar manter a sustentabilidade.
Surgiram também organizações não governamentais interessadas em defender a causa da
sustentabilidade.
♦ Rachael Carson – Primavera silenciosa (1962);
♦ Conferência de Estocolmo - Suécia (1972);
♦ Comissão mundial sobre meio ambiente e desenvolvimento das ONUS (1984);
♦ Protocolo de Montreal sobre o empobrecimento da camada de ozônio (1987).
Desenvolvimento sustentável - 3° Vídeo aula – Tiago Davi –
03/03/2021
O desenvolvimento sustentável possui várias dimensões, ou, outras vertentes. Uma vez que o
desenvolvimento sustentável unicamente, não funciona. Ele precisa se interligar a outros conceitos
para que seja funcional.
“O desenvolvimento sustentável possui um tripé”
I. Conceito econômico;
II. Conceito social;
III. Conceito ambiental.

Alguns pesquisadores colocam outras vertentes, mais complementares, como por exemplo:
I. Cultura;
II. Tecnologia;
III. Política;
IV. Espacial.

Alguns dizem que são 7 dimensões, outros 5. Mas o essencial é saber que não existe um
desenvolvimento sustentável funcional sem o equilíbrio entre os 3 conceitos iniciais.
1. Índices de sustentabilidade utilizados na Dow Jones (bolsa de valores);
2. Tais índices de sustentabilidade fornecem marcas objetivas de nível para os produtos
financeiros que são ligados aos critérios econômicos, ambientais e sociais;
3. Reconhecimento público da preocupação com as áreas ambiental e social;
4. O reconhecimento dos stakeholders (acionistas) importantes, tais como legisladores, clientes
e empregados (melhorias e otimizações dos processos).
Desenvolvimento sustentável - 4° Vídeo aula – Tiago Davi –
03/03/2021
Gestão ambiental:
 A gestão ambiental pode ser definida como um aspecto funcional da gestão de uma empresa,
que desenvolve e implanta as políticas e as estratégias ambientais.
 A problemática ambiental envolve também o gerenciamento dos assuntos pertinentes ao meio
ambiente, por meio de sistemas de gestão ambiental, da busca pelo desenvolvimento
sustentável, da análise do ciclo de vida dos produtos e da questão dos passivos ambientais.
 2° Unidade – Desenvolvimento sustentável - 1° Vídeo Aula
Desenvolvimento sustentável
I. As bases do desenvolvimento sustentável;
II. Conferências internacionais;
III. Mercado de carbono;
IV. Mecanismos de desenvolvimento limpo;
V. Desenvolvimento sustentado.
2° Vídeo Aula - 2° Unidade – Desenvolvimento sustentável
Agenda 21
A agenda 21 é um dos mais importantes documentos referentes ao meio ambiente, criado
em 1992 – Rio92
Dimensões da sustentabilidade são parte do conteúdo da agenda 21 global,
modelo para que os países a aplicassem e escrevessem também sua agenda
21 nacional e local.
40 Capítulos estão divididos em quatro seções a saber:
o Primeira trata de aspectos sociais e econômicos de desenvolvimento;
o Segunda trata de aspectos ambientais e gerenciamento de recursos naturais;
o Terceira trata do fortalecimento do papel dos principais grupos sociais;
o Quarta discorre a respeito dos meios de implantação.

Nas empresas, compromisso socioambiental.

Meio ambiente, educação ambiental e responsabilidade social.
Direito, legislação e gestão ambiental.
Finanças, sustentabilidade e desenvolvimento.
 Agenda 2030 – Objetivos para o desenvolvimento sustentável
Economia:
8. Trabalho descente e crescimento econômico: Promover o crescimento
econômico sustentado, inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo e o
trabalho descente para todos.
9. Indústria, inovação e infraestrutura: Construir infraestruturas resilientes,
promover a industrialização inclusiva e sustentável e fornecer a inovação.
10. Redução das desigualdades: Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre
eles.
12. Consumo e produção responsáveis: Assegurar padrões de produção e de
consumo sustentáveis.
17. Parcerias e meios de implementação: Fortalecer os meios de implementação
e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável.
Sociedade:
1. Erradicação da pobreza: Acabar com a pobreza em todas as formas, em todos
os lugares.
2. Fome zero e agricultura sustentável: Acabar com a fome, alcançar a
segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.
3. Saúde e bem estar: Assegurar uma vida saudável e promover o bem estar para
todos, em todas as idades.
4. Educação de qualidade: Assegurar a educação inclusiva e equitativa de
qualidade, e promover oportunidade de aprendizagem ao longo da vida para
todos.
5. Igualdade de gênero: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as
mulheres e meninas.
7 – Energia acessível e limpa: Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e
com preço acessível de energia para todos.
11. Cidades e comunidades sustentáveis: Tornar as cidades e assentamentos
humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
16. Paz, justiça e instituições eficazes: Promover sociedades pacíficas e inclusivas
para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e
construir instituições eficazes, responsáveis e inclusiva em todos os níveis.
Biosfera:
6 - Água potável e saneamento: Assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da
água e saneamento para todos.
13 - Ação contra a mudança global do clima: Tomar medidas urgentes para combater
a mudança do clima e seus impactos.
14 – Vida na água: Conservar e promover o uso sustentável dos oceanos, dos mares e
dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.
15 – Vida terrestre: Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos
ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a
desertificação, deter e reverter a degradação da Terra e obter a perda.
 3° Vídeo Aula - 2° Unidade – Desenvolvimento sustentável
Mercado de carbono
Protocolo de Kyoto/Quioto, 1997
 Redução da emissão de gases de efeito estufa.
 Não ratificado pelo EUA com a justificativa de que, segundo o então presidente
George W. Bush, os compromissos com as metas do protocolo comprometeriam de
forma negativa a economia do país.
 Protocolo de Kyoto determina uma cota máxima de emissão de gases de efeito
estufa para os países desenvolvidos.
 Países que mais emitem GEE tendem a negociar créditos de carbono com países
que menos emitem ou que contêm grandes áreas florestadas – Sumidouros de
carbono.

Crédito de Carbono - A redução de 1 tonelada na emissão CO2 corresponde a um

crédito de carbono.
O crédito pode ser negociado no mercado internacional, por meio de bolsas de valores.
A redução da emissão de outros gases, igualmente geradores do efeito estufa, pode ser
convertida em créditos de carbono.
Equivalência em dióxido de carbono, (Carbon dioxide equivalent). CO2 eq ou CO2 e.
Desenvolvimento sustentável - 2° Unidade – 4° Vídeo Aula
 3° Unidade - 1° Vídeo Aula – Desenvolvimento sustentável
Unidade 3
I. O desenvolvimento sustentável e suas dimensões;
II. Social, econômica e ambiental (ecológica);
III. Espacial e cultural.

O desenvolvimento sustentável e suas dimensões

 Diferentes áreas do conhecimento se relacionando de maneira inter, trans e
multidisciplinar.
 Necessário entender as partes para entender o todo.
 Transformação e adaptação em busca do desenvolvimento e sustentabilidade.
 Soluções (resolução dos problemas), novas habilidades.
o Metodologias baseadas em projetos – STEAM = Science, technology,
engineering, and mathematics.
Pergunta da aula
Há divergências quanto ao total de dimensões do desenvolvimento sustentável, adoção de
uma ou outra linha de divisão depende do contexto observado. Entretanto, três dimensões
são consideradas o pilar da sustentabilidade, assinale a alternativa que as apresenta
corretamente.
a) Social, cultural e política (x)
b) Social, econômica e espacial (x)
c) Social, econômica e ambiental
d) Social, ambiental e empresarial (x)
e) Social, ambiental e política (x)

2° Vídeo aula - 3° Unidade – Desenvolvimento sustentável

Dimensão Social
Dimensão social do desenvolvimento sustentável tem como objetivo construir uma
civilização em que seus integrantes tenham maior equidade na distribuição dos
recursos e da renda, para melhoria dos direitos e condições de vida, reduzindo a
distância entre padrões de vida.
Uma sociedade na qual os integrantes compartem os recursos naturais e na
qual todos os produtos se originam dos processos produtivos, deve manter
equidade na distribuição de todos esses recursos.
O bem comum é a base da dimensão social do desenvolvimento sustentável.
o Distribuição igualitária de recursos, independentemente da região.
o Escassez de água e ausência de políticas públicas ambientais.
o Transposição do rio de São Francisco.

O bem estar, as condições humanas e os meios utilizados para aprimorar a

qualidade dessas condições, deve se preservar o capital humano e social.
Dificilmente se pode mensurar o capital humano, que mesmo estando ligado
diretamente às riquezas, é somente parte de um conjunto de fatores da
sustentabilidade conformado por necessidades essenciais de uma sociedade, como
saúde, educação, habitação, infraestrutura e saneamento básico.
Constituição federal de 1988 – Art 225. Todos têm direito ao meio ambiente
ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia
qualidade de vida, impondo-se ao poder público e a coletividade o dever de
defende-lo e preserva-lo para as presentes e futuras gerações.
Social – Saneamento básico
Relatório sobre o desenvolvimento dos recursos hídricos, 2013
Todo ano 3,5 milhões de pessoas morrem no mundo pela ausência de políticas de
higiene, fornecimento inadequado de água ou a falta de saneamento no geral.
A cada 15 segundos uma criança morre pelos mesmos motivos (saneamento,
tratamento inadequado de água e higiene).
Em 1986 Rajastão (Índia) passou por uma das piores secas da história.
Nos anos posteriores trabalhando junto a uma ONG conseguiram levar a um
aumento de 30% na cobertura florestal;

- A produtividade das terras de cultivo aumentou;

- O nível das águas subterrâneas subiu em alguns metros;
- Se não fizermos nada, até 2050 cerca de 5 bilhões de pessoas estarão
vivendo em áreas com baixo acesso à água.

Atividade da aula
Entende-se por capital humano e social as condições humanas e os meios
utilizados para aprimorar a qualidade dessas condições. São condições e
necessidades essenciais de uma sociedade desenvolvida e sustentável:
a) Educação, habilitação e plenas condições financeiras para quem as
promove. (x)
b) Infraestrutura e saneamento básico para as cidades desenvolvidas. (x)
c) Saúde e habitação somente, pois as demais condições são secundárias. (x)
d) Saúde, educação, habitação, infraestrutura e saneamento básico.
e) Plenas condições financeiras somente. (x)

3° Vídeo Aula - 3° Unidade – Desenvolvimento sustentável

Dimensão econômica
A dimensão econômica da sustentabilidade pode-se definir como uma progressiva
alteração do sistema produtivo e de seus padrões qualitativos e quantitativos,
mediante uma gestão eficiente dos recursos, fornecidos por um fluxo regular de
investimentos públicos e privados, levando à sociedade a melhoria econômica e
sustentável.
Essa melhoria diz respeito ao aproveitamento da gestão financeira sem prejuízo ao
meio ecossistema.
o Sustentabilidade econômica está à procura da criação de mecanismos para
novos sistemas produtivos que sejam integrados e de base local, para que
estimulem as atividades econômicas, mediante estímulos para que a
agricultura, indústria, comércio e setor de serviços gerem melhorias nas
condições de vida.
Para se obter a sustentabilidade econômica é necessário a distribuição dos recursos
naturais dentro de uma escala apropriada.
Revolução industrial verde - Anunciada pelo primeiro ministro do Reino Unido,
Boris Johnson em novembro de 2020 como plano de retomar a economia pós
pandemia.

 Pretende gerar 250 mil empregos baseando-se em planos econômicos,

tecnologia e meio ambiente (sustentabilidade).
 4° Vídeo Aula - 3° Unidade – Desenvolvimento sustentável
Dimensão Ambiental
Recursos naturais

- Energéticos
- Hídricos
- Minerais

Meio ambiente é a fonte principal de toda a matéria prima utilizada pelo homem para
produção dos bons serviços utilizados em seu cotidiano.
Elementos ou partes do meio ambiente físico e biológico, como solo, plantas,
animais, minerais e tudo o que possa ser útil e acessível à produção da subsistência
humana.
 Recursos naturais renováveis;
 Recursos naturais não renováveis.
Dimensão ecológica (ambiental) em definição
Fonte primária de recursos utilizados em processos de produção de bens e serviços,
deve ser utilizado tendo em mente a minimização ou anulação dos danos
ocasionados a natureza.
O ambiente precisa ser priorizado independentemente do volume econômico que
esteja em jogo.
 4° Unidade – Desenvolvimento sustentável - Resumo
geral
Temas da Unidade
1. Educação ambiental;
2. Normas e legislação ambiental;
3. ISO 14000 e 14001;
4. ISO 9000 Aplicado à responsabilidade social;
5. SA 8000;
6. Políticas ambientais públicas no Brasil.

Educação ambiental
 Formar agentes multiplicadores da educação socioambiental;
 Envolver os segmentos organizados da sociedade;
 Promover a organização social em torno de educação socioambiental;
 Executar os processos de informação e formação destinados às crianças nas
escolas e aos adultos nas suas atividades diárias;
 Executar, no espaço socioambiental, as ações sugeridas pelos processos de
informação e formação.
 Construir as interfaces com ONGs, operadores econômicos e
iniciativas tendentes a traduzir a educação socioambiental em
geração de trabalho e renda, em comoditização, cooperativização e
outras práticas de economia e mercado.
Lei n. 9.795, 24 de abril de 1999
Dispõe sobre a educação ambiental e institui a política nacional de educação
ambiental e dá outras providências.
“Art. 1° Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e
a coletividade, voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do
povo, essencial à sadia qualidade de vida e de sua sustentabilidade.
Art. 2° A educação ambiental é um componente essencial e permanente da
educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis
e modalidades do processo educativo em caráter forma e não formal.”