Recreação e jogos esportivos.

Recreação e Jogos Esportivos

 O Jogo
Relação entre pessoas ou grupos de
pessoas, que interagem entre si,
procurando alcançar objetivos esportivos
e/ou lúdicos, com regras socialmente pré-
estabelecidas pelos participantes, as
quais podem ser recriadas a qualquer
momento, de acordo com o interesse dos
mesmos.
Recreação e Jogos Esportivos
 O Esporte
Jogo regido por regras próprias
institucionalizadas que devem ser
seguidas pelos seus participantes. Nele a
técnica, a tática e atitudes de seus
integrantes é controlada via mecanismos
também institucionais.
Recreação e Jogos Esportivos
 Atividades Lúdico-desportivas
Atividade com caráter recreativo e
competitivo, existindo ações coletivas e
interações constantes entre os
participantes, flexibilizando objetivos,
regras, espaços, duração e jogadores.
Tais atividades poderão ter suas
estruturas modificadas, dando um caráter
mais ou menos formal ou informal a
determinada modalidade desportiva.
Recreação e Jogos Esportivos
 O Processo Pedagógico
Atividades de caráter formativo e que
visam a desenvolver capacidades e
habilidades físicas, técnicas, táticas e
atitudes, usando, ou não, algum tipo de
material, contendo, na sua organização, a
inserção de objetivos, conteúdos e
métodos de ensino, partindo do simples
para o complexo.
Recreação e Jogos Esportivos
Os jogos esportivos trabalhados têm o
fator de inclusão social de como trabalhar
o esporte, baseado na cultura corporal,
possibilitando condições favoráveis para
que o adolescente em formação passe
adequadamente por um desenvolvimento
humano de suas capacidades físicas,
cognitivas, espirituais, morais, estética,
sociais e políticas.
Recreação e Jogos Esportivos
 Políticas Nacionais do Esporte
Um jovem que pratique esporte
encontrará mais facilidade de arranjar
emprego, pois terá mais disciplina,
capacidade de liderança, respeito as
regras, e noções de trabalho em equipe.
Recreação e Jogos Esportivos
 Políticas Nacionais do Esporte
O esporte também previne doenças e
garante bem-estar físico e mental das
pessoas, e com isso nos passa um
sentimento de paz.
Recreação e Jogos Esportivos
 Políticas Nacionais do Esporte
O esporte previne e cura grande parte
das doenças não contagiosas que afetam
a humanidade. Além do mais, faz com
que as pessoas ganhem consciência da
respeito do funcionamento do corpo
humano.
Recreação e Jogos Esportivos

“A saúde é definida como um estado de

completo bem-estar físico, mental e
social”.

(OMS)
História da Recreação
 Homem primitivo
 J. B. Basedow (Alemanha – 1774)
 Du Tair (novos exercícios)
 Boston (1885)
 Nacional Recreation Association (1906)
 Brasil (1927)
Tipos de Recreação
 Quanto a forma de participação: Ativa e Passiva
 Ativa
Atividades motoras: Exigência maior do
físico. Ex: Jogos infantis e Esportes em geral;
Atividades Intelectuais: A mente é mais
utilizada. Ex: Xadrez e quebra-cabeça;
Atividades artísticas ou criadoras: Ex –
pintura, desenho, escultura, teatro;
Atividades de risco: Ex – praticante coloca
sua integridade à prova – paraquedismo,
mergulho profundo, alpinismo.
Tipos de Recreação
 Quanto a forma de participação: Ativa e Passiva
 Passiva
Atividades sensoriais: Interação com a
atividade. Ex: Torcida;
Atividades Transcedentais: Confunde-se
com o ócio. Ex: ver pinturas no museu,
contemplar o pôr-do-sol, relaxamento
tranquilizante.
Tipos de Recreação
 Quanto a faixa etária:
 Adulta – maiores de 18 anos;
Juvenil – para jovens acima de 12 anos;
 Infanto-juvenil – crianças entre 8 a 12 anos;
 Infantil – para crianças até os 7 anos;
 Mista – para várias faixas etárias;
 Terceira Idade ou Idade Especial – idosos.
Tipos de Recreação
 Quanto ao espaço:
 Interna – Salas de festas, Ginásios
esportivos; Salas de musculação; Salas de
música, entre outros.
 Externa – Campos: Futebol, Beisebol,
Golfe; Quadras poliesportivas: esportes
individuais e coletivos
Tipos de Recreação
 Quanto ao ambiente:
 Atividades Terrestres;
 Atividades Marinhas, Náuticas ou Aquáticas;
 Atividades Aéreas.
Nos acampamentos:
1. Organização do programa e definição dos
objetivos: fim de semana, um dia ou uma
semana;
2. Escolha do local, material individual e coletivo,
transporte, definições de tarefas, corpo de
líderes, entre outros.
Atitudes a serem desenvolvidas:
1. Satisfação pela vida ao ar livre, com a
natureza;
2. Companheirismo, confiança e cooperação;
3. Satisfação nas tarefas;
4. Higiene e conduta social.
Recreação (Exemplos)
UM GUIA DE CONFIANÇA
Esta atividade permite trabalhar a
atenção em relação a si mesmo, ao
outro, ao espaço; e desenvolver a
conexão entre a sensação do corpo e a
visualização da mente.
Jogos Esportivos
O comprometimento da criança com a
prática esportiva regular, conforme Sobral
(1993) iniciou-se após a realização dos Jogos
Olímpicos de Roma, em 1960. No entanto, o
autor revela que o envolvimento de pré-
adolescentes (jovens) no esporte é um
fenômeno relativamente recente.
Jogos Esportivos
Existe uma crescente participação de crianças
em eventos esportivos, na busca de rendimento de
alto nível. Dessa forma, a prática esportiva ocasiona
efeitos de ordem fisiológica, emocional, psicológica
e social. Por um lado, proporciona satisfação,
divertimento, prazer e até perspectiva de um futuro
melhor, se tomarmos como exemplo a mídia que
envolve os jogadores de futebol.
Jogos Esportivos
Por outro lado, frustrações, perda de tempo,
de dinheiro e até mesmo prejuízo à saúde, são
alguns fatores prejudiciais de uma prática
esportiva que não respeita a idade evolutiva das
crianças e que coloque formas de pressão e
cobranças de resultados inadequados à faixa
etária. .
Jogos Esportivos
 Programação motora
 Engrama
 Vivências (ponto de vista psicomotor,
dimensões afetivas, sociais e cognitivas).
Jogos Esportivos
Jogos Esportivos (Fracionamento)
 FUNDAMENTOS:
 Passe;
 Chute;
 Cabeceio;
 Drible...
Jogos Esportivos (Fracionamento)
 Táticas:
 Sistema de Defesa e Ataque;
 Capacidade Cognitiva.