Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

PLANO DE ENSINO

Disciplina: Pensamento Crítico e Introdução à Pesquisa

Professora: Dra. Marcia Vale
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2021/2

OBJETIVOS

 Compreender as mudanças na transição entre os séculos no tocante ao pensamento filosófico

 Refletir sobre as principais marcas do período moderno, seus desdobramentos e influências no
mundo acadêmico
 Pensar o papel da ciência nesta mundo pós-moderno.
 Estimular o aluno a pensar possibilidades de pesquisas e a diferenciar senso comum de ciência

EMENTA

Estudaremos os principais fatos e acontecimentos da mudança e da construção das ciências e das

pesquisas. Percorreremos o senso comum e como ele vem a ser utilizado por filósofos e pensadores.
Traremos a sistematização e validação das pesquisas e sua importância na sociedade mundial. Mostrar
as diversas oportunidades dentro da universidade de fazer ciência.

PLANO DETALHADO DE ENSINO

1. PENSAMENTO CRÍTICO
2. INICIAÇÃO A CIÊNCIA
3. SENSO COMUM X CIÊNCIA
4. CIÊNCIA NOS SÉC XIX E XX
5. CIÊNCIA NO SÉCULO XXI
6. O QUE É A PESQUISA
7. ABORDAGENS DIVERSAS NA PESQUISA
8. CIÊNCIA EM AÇÃO
9. PENSAMENTO CRÍTICO NA PESQUISA E A CONDIÇÃO HUMANA.

METODOLOGIA

A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns.

Dessa forma as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos cursos
para garantir um aprendizado efetivo dos alunos.

A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de

qualidade.

A cada semana serão postadas novas aulas e tarefas.

FORMA DE AVALIAÇÃO

O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade
à distância, compreende:

a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e

habilidades, com valor de 55% da nota final;

Plano de Ensino – Pensamento Crítico e Introdução à Pesquisa 1

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b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final;

O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no
AVA.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia Trabalho Científico. SP: Cortez, 2010

MARQUES, Flávio Costa Berutti; FARIA, Ricardo de Moura. História Moderna através de textos.
Coleção textos e documentos, v.3) 12. Ed, 1ªreimpressão. São Paulo: Contexto, 2014.

KANT, Imanuel. Critica da Razão Pura. SP: Vozes; 4ª edição (1 janeiro 2015); tradução de MM Flores.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CLEMENTE, Augusto Junior; JULIANO, Maíra Cabral. Do Estado moderno ao contemporâneo: reflexões
teóricas sobre sua trajetória. Curitiba: Editora Intersaberes, 2017.

BOBBIO, Norberto. Direita e esquerda. RJ: UNESP, 2004.

BAUMAN, Zygmunt e RAUD, Rein. A individualidade numa época de incertezas. RJ: Zahar, 2018.

RODRIGUES, Antonio Edmilson M.; KAMITA, João Mansao. História moderna: os momentos fundadores
da cultura ocidental. Petrópolis, RJ: Vozes, rio de Janeiro, 2018.

SANTOS, Milton. O país distorcido: o Brasil, a globalização e a Cidadania. SP: Publifolha, 2002.

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