Universidade Santa Cecília - Educação a Distância

PENSAMENTO CRÍTICO E INICIAÇÃO À PESQUISA

Planejamento Semanal 3

IDENTIFICAÇÃO DOCENTE

Professora: Dra. Marcia Vale

Objetivos:
• Provocar a reflexão crítica e o poder da argumentação;
• Acompanhar a evolução das pesquisas científicas ao longo do séc. XIX, XX e XXI;

ATIVIDADES

1 Videoaula 07 + slides + atividade

Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo

Atividade: assista à videoaula 7 – “Abordagens diversas na pesquisa ”, leia os slides disponíveis no AVA. Vamos
estudar nessa aula sobre o significado e a evolução das ciências nesses dois séculos, com o propósito de
perceber como se deu essa evolução.

Objetivo da Atividade: Acompanhar a trajetória da ciência e das pesquisas no Brasil e no mundo.

Ação: Faça uma síntese do conteúdo estudado na aula. Você tem autonomia para elaborar um mapa mental,
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental ou um texto corrido. Este
material pode servir como forma de estudo, ou faça um arquivo em word para seus estudos.

2 Atividade - Texto 07 do Guia da disciplina

Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leia o sétimo texto do Guia da Disciplina, “, disponibilizado no AVA. Observe que, assim como a
videoaula, o texto apresenta o tema discorrendo sobre o processo de da evolução das pesquisas e sua
sistematização acadêmica.

Objetivo da Atividade: Desenvolver seu próprio caminho de conhecimento crítico com base fundamentadas
nas regras das ciências atuais.

Ação: Após a leitura, volte ao texto produzido por você e observe se há pontos a acrescentar ou ressaltar.
Releia o texto analisando sua produção, faça novas chaves e citações. Dessa forma, você terá certeza de que o
conteúdo foi assimilado. Ao final, sua síntese deverá ter no máximo duas páginas e não esqueça de colocar no
seu arquivo próprio da disciplina.

3 Videoaula 08 + slides + atividade

Duração: 02 horas. Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Assista à videoaula “Ciência em ação” e leia os respectivos slides disponíveis no AVA. A videoaula
apresenta um pouco sobre a ciência e como ela se desenrolou e ainda alguns filósofos de influência da época.

Objetivo da Atividade: Compreender sobre os filósofos e/ou cientistas e a influência dos mesmos para o
pensamento científico.

Planejamento Semanal 1
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Ação: Faça uma síntese do conteúdo estudado na aula. Você tem autonomia para elaborar um mapa mental
https://www.stoodi.com.br/blog/dicas-de-estudo/como-fazer-um-mapa-mental ou um texto corrido. Este
material pode servir como forma de estudo, ou ainda faça um arquivo em word para seus estudos.

4 Atividade - Texto 08 do Guia da disciplina

Duração: 01 hora e 30 minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leia o quinto texto oitavo do Guia da Disciplina, cujo tema é “Ciência em ação”, disponível no AVA.

Objetivo da Atividade: Reforçar os conceitos e aprofundar os conhecimentos para futuras discussões, procure
traçar a linha do tempo que vai agora do séc. XXI em diante.

Ação: Faça uma síntese com as principais características dos filósofos e a concepção de ciência e mais ainda
suas diferenças e conceitos de cada pesquisador.

5 Atividade - Videoaula 08 + slides + atividade

Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Assista a vídeo oitavo da nossa segunda semana, intitulado “O que é a Pesquisa” e veja a evolução
do significado da pesquisa no Brasil e no mundo.

Objetivo da Atividade: Desenvolver a pesquisa de acordo com os preâmbulos

Ação: Após a leitura, reflita sobre sua formação e características.

6 Atividade - Texto 09 do Guia da disciplina

Duração: 01 hora e 30 minutos Encerramento disponível na atividade

Atividade: Leia o nono texto do Guia da Disciplina, cujo tema é “O que é a pesquisa”, disponível no AVA e
lembre-se de estabelecer as diferenças e criar seu arquivo de ideias.

Objetivo da Atividade: Estabelecer a diferença científica entre os fundamentos da pesquisa.

Ação: Observe com atenção e tente construir com suas palavras os conceitos de iniciação a ciência.

7 Atividade – FÓRUM
Duração: 02 horas. Encerramento disponível na atividade

Atividade: Observe atentamente a charge da Mafalda quanto a evolução das ciências e de outros assuntos
intrínsecos a época.

Objetivo da Atividade: Entender as mudanças ocorridas no tempo.

Ação: Responda:

1) Qual ou quais outros temas podemos abordar com a charge Da Mafalda? Não esqueça da explicação.

Planejamento Semanal 2
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8 Atividade - Texto 06 do Guia da disciplina

Duração: 02 horas e 30minutos Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leia atentamente o texto sobre o autor Karl Popper e a descoberta da teoria da falseabilidade.

Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as progresso do raciocínio crítico e veja
como ocorrem as mudanças seculares na ciência e nas pesquisas.

Ação: Após a leitura, volte ao texto que pode ser produzido por você e observe se há pontos a acrescentar ou
ressaltar. Releia o texto analisando pensamento de época.

https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/o-principio-falseabilidade-nocao-ciencia-karl-popper.htm; Karl
Popper.

9 Atividade – Leitura dos textos

Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Leia com atenção os textos sobre nosso pensador e reflita nas causas e efeitos da filosofia dele.

Objetivo da Atividade: Discorre sobre a filosofia do autor sem tecer opinião.

Ação: Após a leitura, reflita sobre o processo de mudanças ocorridas ao final das leituras desta disciplina e
fique imparcial para a vara não pender a um lado e faça sua trajetória nas pesquisas atuais.

http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/arquivos/4245; explicação livro Dawkins

https://www.ted.com/talks/richard_dawkins_militant_atheism/transcript?language=pt-br; ateísmo

Planejamento Semanal 3
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10 Atividade – Leitura do texto

Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Os textos apresentados percorrem um rumo não linear para a compreensão da filosofia e da
pesquisa em nossos temas atuais.

Objetivo da Atividade: Leia o texto e continue a construção do seu entendimento sobre ciência e pesquisa e
deixe as suas contribuições para as diferenças marcantes em os termos e a forma de pesquisa a ser
desenvolvida.

Ação: Reflita e escreva com as suas palavras quais as diferenças encontradas.

https://www.youtube.com/watch?v=Ur-S215pkDA&ab_channel=SaberFilos%C3%B3fico; filosofia do
cotidiano.
https://www1.folha.uol.com.br/fsp/mais/fs2209200203.htm; SOBRE A RAZÃO

11 Atividade – Construindo conhecimento

Duração: 03 horas Não é necessário envio de arquivo

Atividade: Sabe os diálogos utilizados anteriormente, veja qual dos filmes quer assistir por completo e assista
e assim veja se prevaleceu o senso comum ou o pensamento crítico ou ainda a pesquisa sobre os filmes. Segue
aí uma dica.

Objetivo da Atividade: Pensar criticamente e executar, onde a pesquisa começa justamente com a escolha do
pesquisador e a escolha do filme e a escrita é somente sua.

Ação: Reflita e escreva com as suas palavras por que da sua escolha. Caso sinta necessidade pode enviar
mensagem a esta professora e poderemos fazer uma web aula ao final para uma discussão saudável sobre o
pensamento crítico a a pesquisa.

12 Atividade – Teste Três

Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade

Atividade: Revisite todo o material produzido por você antes de iniciar o teste a seguir. Não encerre o teste
antes que tenha revisado tudo.

Objetivo da Atividade: Fixar o conteúdo e auxiliar os estudos para as avaliações.

Ação: Após a leitura de cada questão pense bem e se quiser utilize os seus escritos e anotações.
Bom teste!

Planejamento Semanal 4