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  • Plano de Recuperação e Aprofundamento - Modelo

    Enviado por

    Mayara Sousa Soares
    55 visualizações2 páginas
    O documento apresenta o plano de recuperação e aprofundamento de uma escola estadual em Itaquaquecetuba, SP. O plano descreve elementos como habilidades, metodologia e atividades, recursos didáticos, instrumentos de avaliação, organização de tempos e espaços, organização de estudantes e professores e estratégias de comunicação.

    Descrição original:

    Plano

    Título original

    Plano de recuperação e aprofundamento -modelo

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    Plano de Recuperação e Aprofundamento - Modelo

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    O documento apresenta o plano de recuperação e aprofundamento de uma escola estadual em Itaquaquecetuba, SP. O plano descreve elementos como habilidades, metodologia e atividades, recursos didáticos, instrumentos de avaliação, organização de tempos e espaços, organização de estudantes e professores e estratégias de comunicação.

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    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

    COORDENADORIA DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE SÂO PAULO


    DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAQUAQUECETUBA
    Escola Estadual José Gama de Miranda
    Rua Álvares de Carvalho, 250 – Jd. Caiuby – Itaquaquecetuba –SP
    Fone: 4648-6418/4648-7883
    Email: e007109a@educacao.sp.gov.br

    Plano de recuperação e aprofundamento


    Elemento Descrição Planejamento da escola
    Habilidades

    Metodologia e atividades

    Recursos didáticos
    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
    COORDENADORIA DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DA GRANDE SÂO PAULO
    DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAQUAQUECETUBA
    Escola Estadual José Gama de Miranda
    Rua Álvares de Carvalho, 250 – Jd. Caiuby – Itaquaquecetuba –SP
    Fone: 4648-6418/4648-7883
    Email: e007109a@educacao.sp.gov.br

    Instrumentos de avaliação
    e acompanhamento da
    aprendizagem

    Organização de tempos e
    espaços

    Organização dos
    estudantes e dos
    professore
    Estratégia de comunicação .
    e engajamento com
    estudantes e responsáveis

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