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atual-do-brasil-com-o-do-primeiro-reinado

Publicado em NOVA ESCOLA 06 de Setembro | 2020

PARA SUAS AULAS

PDF para baixar: Comparando o

mapa atual do Brasil com o do
Primeiro Reinado
Aproveite o Dia da Independência para ajudar os alunos a desenvolver
habilidades de cartografia previstas na BNCC
Marina Gama Cubas

A transforrmação dos mapas no tempo permite combinar Geografia e História. Arte:

Caronte Design/Mapa: Wikimedia Commons

Uma excelente maneira de trabalhar conteúdos de História com alunos dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental é levar para a sala de aula ou para o ensino remoto elementos de outras áreas do
conhecimento. Disciplinas como Língua Portuguesa, Artes e Geografia são boas companheiras nessa
missão, pois ampliam as possibilidades de se conhecer determinado período mais a fundo,
estimulando um maior envolvimento dos estudantes no tema a ser trabalhado.

Ao longo da história de um país e comunidade, costumes, maneiras de se expressar e espaços podem

sofrer alterações conforme a época e o sistema de governo. E isso pode ser mostrado de diferentes
formas.

Os mapas são ótimos pontos de partidas para explicar mudanças decorrentes de fatos históricos, por
exemplo. O território que hoje chamamos de Brasil se alterou diversas vezes no decorrer dos séculos,
modificado por migrações populacionais, guerras e negociações diplomáticas. O 7 de Setembro é um
excelente ponto de partida para começar esse trabalho com os alunos.
“Propor uma comparação entre o mapa de 1822, ano da Proclamação de Independência do Brasil, e
dos dias atuais é uma oportunidade de explorá-los nas aulas de História, pois trata-se de mapas que
sofreram alterações ao longo do tempo”, explica Giani Peres Pirozzi, coordenadora pedagógica e
professora de Pedagogia (baixe um PDF com os mapas aqui ou ao final da matéria).

Segundo a educadora, a BNCC orienta que o professor proponha atividades de comparação de

diferentes tipos de mapas, identificando suas características, quem os elaborou, as finalidades de cada
um, além de estimular a comparação, identificado diferenças e semelhanças entre eles.

“Na aula de História, o professor pode ir além da observação dos mapas e explicar por que houve
tantas mudanças, casando História com Geografia, ou seja, explicando as modificações dos espaços ao
longo do tempo”, explica.

Durante a aula com mapas, Giani ressalta que é importante deixar as crianças pensarem sobre as
diferenças dos mapas, por isso cabe ao professor elaborar perguntas.

Na atividade de comparação dos dois mapas, algumas questões podem ser abordadas pelo professor
juntamente com o conteúdo de História:

- Ao longo desse tempo, ou seja, quase 200 anos, quais as mudanças que a demarcação territorial
sofreu?

- O estado do Acre não existia.

- Havia um estado chamado Grão-Pará, que hoje representa o Amazonas e o Pará.

- O estado da Bahia sofreu muitas modificações em seu território. Parte da Bahia pertencia a
Pernambuco.

Giani lembra ainda que, após levantados todos os pontos numa roda de conversa, o professor precisa
sistematizar as respostas sobre as indagações. Essa organização pode ser feita em formato de lista,
frases ou do modo como o professor achar mais adequado.

Despertando a curiosidade

Para além da História, o professor também pode problematizar a forma como os mapas são
elaborados, de acordo com as épocas. Perguntas sobre esse assunto podem captar a atenção das
crianças. Veja algumas.

- Os responsáveis pela elaboração de mapas tinham os mesmos recursos que os profissionais de hoje?

- Como eles faziam?

- Quais recursos tecnológicos temos para criar os mapas hoje?

Outra opção é estimular a pesquisa. O site do IBGE é uma fonte confiável para obter mapas escolares
de diferentes períodos da história do Brasil. O professor pode sugerir que as crianças procurem outros
mapas ali e tragam para a sala de aula. Com o material encontrado, o professor poderá criar um mural
com uma linha do tempo com os mapas de diferentes períodos da história do Brasil.

BAIXE OS MAPAS