Você está na página 1de 20

Centro Federal de Educação Tecnológica de Química de Nilópolis – RJ

PROCESSO PROVA

A
SELETIVO

2009
Educação Profissional Técnica de Nível Médio
INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO

Caderno de Questões
Você está recebendo um CADERNO DE QUESTÕES e um CADERNO DE RESPOSTAS personalizado, do qual constam o
CARTÃO DE RESPOSTAS e a FOLHA DE REDAÇÃO.
O CADERNO DE QUESTÕES consta de16 (dezesseis) páginas, numeradas seqüencialmente, contendo 25 (vinte e cinco) questões
de múltipla escolha, sendo 10 (dez) de Língua Portuguesa e 15 (quinze) de Matemática, além do tema da Redação.
Não abra este caderno antes de ser autorizado pelo fiscal.

INSTRUÇÕES:
1 Verifique se os seus dados estão corretos no CADERNO DE RESPOSTAS.

2 Verifique se o tipo de CADERNO DE QUESTÕES (Prova A ou B) corresponde ao mesmo tipo indicado no seu CADERNO DE
RESPOSTAS.
3 Ao receber autorização para abrir este caderno, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão
corretas. Caso haja algum erro, notifique ao fiscal.
4 Cada questão de múltipla escolha tem o valor de 4 (quatro) pontos e a Redação, o valor de 20 pontos, totalizando 120
(cento e vinte) pontos. Resolva, primeiramente, as questões que considerar mais fáceis. Depois, retorne às questões em que
você encontrou maior dificuldade.
5 Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que adequadamente responde a cada uma delas. Marque a resposta
no CARTÃO DE RESPOSTAS, cobrindo, fortemente com caneta de tinta azul ou preta, o espaço correspondente à letra a ser
assinalada, conforme o exemplo abaixo:
A C D E

6 As respostas só serão consideradas se marcadas no CARTÃO DE RESPOSTAS e a Redação, se transcrita para a FOLHA DE
REDAÇÃO, no CADERNO DE RESPOSTAS.

7 O CADERNO e o CARTÃO DE RESPOSTAS não poderão ser dobrados, amassados, rasurados ou manchados. Nada deve
ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. Em hipótese alguma, haverá a substituição do caderno ou do
cartão.
8 Você dispõe de 3 (três) horas para fazer esta prova.

9 Você só poderá sair do local de realização da prova decorridos 60 (sessenta) minutos do seu início.

10 Os 3 (três) últimos candidatos permanecerão sentados até que todos concluam a prova ou que termine o seu tempo de
duração, devendo retirar-se juntos.
11 Ao término da prova, entregue ao fiscal o CADERNO DE RESPOSTAS, com o CARTÃO DE RESPOSTAS, e o CADERNO
DE QUESTÕES.
12 Você só poderá levar o CADERNO DE QUESTÕES se sair do local de realização da prova nos 30 minutos que antecedem o
seu término.
13 Siga a Agenda do Edital para acompanhar as demais etapas do Concurso.

www.cefetquimica.edu.br
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Texto 1

1
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

2
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

3
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

4
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

5
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

(SOUSA, Mauricio de. Revista Cebolinha. nº 7, São Paulo: Panini Comics, julho de 2007, p. 3-8).

6
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 01

Assinale a afirmativa correta a respeito do texto 1.


(A) O visual do António Alfacinha condiz com o da “turma antenada”.
(B) Cebolinha é quem mais custa a aceitar as diferenças culturais entre António Alfacinha e o resto do grupo.
(C) No primeiro quadrinho, os três meninos mais velhos diferenciam-se entre si por suas formas de pensar e se
comportar.
(D) Ninguém da “turma antenada” estranha a forma de falar do António Alfacinha, já que todos falam português.
(E) O texto sugere que, ao abandonar o sotaque lusitano, Manezinho tenta ocultar sua cultura de origem.

Questão 02

Assinale o comentário correto a respeito das relações gramaticais na frase “De onde veio esse malinha?”.
(A) O termo malinha está sendo usado em sentido conotativo, o que torna aceitável sua mudança de gênero (do
feminino, ligado ao sentido denotativo de malinha, para o masculino).
(B) A concordância nominal do trecho está errada, já que malinha, diminutivo de mala, é um substantivo do
gênero feminino e, portanto, deveria ser antecedido pelo pronome essa.
(C) A forma verbal veio está flexionada no pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
(D) A preposição de é obrigatória quando se usa o advérbio onde.
(E) O substantivo malinha, quando é usado com valor conotativo, deve estar obrigatoriamente no grau
diminutivo.

Questão 03

Podemos perceber que muitas vezes a comunicação entre as personagens do texto 1 é dificultada. Isso se dá
porque:
I. Existem palavras que ocorrem tanto em Portugal quanto no Brasil, mas com significados diferentes. Ex.:
apelido
II. Existem palavras que só ocorrem em Portugal, sendo desconhecidas no Brasil. Ex.: femeeiro
III. Existem expressões que são usadas no Brasil mas não em Portugal. Ex.: entrar numa fria
(A) Está correta apenas a explicação I.
(B) Estão corretas as explicações I e II.
(C) Estão corretas as explicações I e III.
(D) Estão corretas as explicações II e III.
(E) Estão corretas as explicações I, II e III.

Questão 04

Uma construção típica do português do Brasil é a formação de locuções verbais com gerúndio. No português de
Portugal, essa formação apresenta outra estrutura que pode ser verificada na seguinte alternativa:
(A) “Você tem que tomar cuidado ao falar.”
(B) “Eu sou apenas um miúdo!”
(C) “Os teus slips estão a aparecer!”
(D) “É que eu vou ter um quando crescer!”
(E) “E são encarnadas!”

7
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Texto 2

China: modo de usar


Leve a curiosidade, deixe em casa o preconceito. Essa é a resposta que tenho dado a quem me
pede dicas sobre como se preparar para uma viagem à China. A China é um continente, tem oito vezes
a população brasileira num território maior que o nosso. Tem vários idiomas e etnias, variados
costumes e religiões. Não é um lugar para a gente generalizar ou resumir. A China é mega, e é multi.
[...]
5
Há muitas coisas a aprender. Primeiro, tente fechar os ouvidos para as escarradas e cuspidas.
Para elas há até uma explicação na medicina chinesa, mas são nojentas de ouvir ou de ver. Observe
como as ruas de Pequim são bem pavimentadas, como cada avenida é arborizada, tem canteiros de
flores coloridas com bancos para os moradores se sentarem e apreciarem o movimento. Note como
em cada esquina há estranhos equipamentos de exercício, que a prefeitura instala para incentivar a
10 boa forma física como promotora de saúde.
Ao perceber que bicicletas e carros ocupam espaço igual nas ruas, não despreze o atraso chinês
que usa a tração humana em vez de motores. Pense no esforço que cidades como Paris e Londres
estão fazendo para copiar esse modelo, que promove a saúde e combate a poluição. No restaurante,
não se fixe nas comidas exóticas. Tente contar a variedade de pratos e ingredientes do cardápio.
15 Bin quarrr (isso mesmo, puxe esse “r” bem forte, como fazem os paulistas do interior) é gelo.
Peça gelo para a sua Coca-Cola. Eles nunca servem nada gelado. Mas não se acanhe de experimentar
beber um copo de água quente, se ela for servida num dia seco. A água quente cai estranha em nosso
paladar, quase agride nossos sensos, mas hidrata imediatamente, promove a saúde. Tente
acompanhar as refeições com chá de crisântemo ou chá verde ou chá de jasmim. É saudável e é
20 delicioso.
[...]
[...] Muita coisa na China merece a nossa crítica, nosso repúdio. O governo autoritário, a
censura, a repressão, o extermínio cultural de algumas minorias.
Mas muitos dos valores chineses podem nos ensinar o valor do sacrifício de uma geração em
favor da geração seguinte. Quem tem pais que se sacrificaram para proporcionar estudo aos filhos
25 sabe do que falo. Essa é a China de hoje. Disposta a trabalhar como escrava para que a próxima
geração alcance uma vida melhor.
(BRIDI, Sônia. In: – Revista O Globo. Ano 4, nº 210. Rio de Janeiro: 3 de agosto de 2008. p. 42).

Questão 05

A começar pelo título, o texto 2 apresenta pontos de contato com um manual de instruções. Assim como outros
textos desse gênero, organiza-se predominantemente através do modo injuntivo. Uma das principais
características desse modo de organização do discurso, amplamente utilizada no texto, é:
(A) A veiculação de um ponto de vista sobre um determinado assunto.
(B) A divulgação de dados estatísticos.
(C) Uma sucessão de ações no tempo.
(D) O uso de verbos no modo imperativo.
(E) O emprego de parênteses e travessões.

8
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 06

A opção em que a relação expressa pelo conectivo em destaque está incorretamente indicada é:
(A) “A China é mega, e é multi.” (Linha 4)  Acréscimo de informação
(B) “Há estranhos equipamentos de exercício, que a prefeitura instala para incentivar a boa forma física como
promotora de saúde.” (linhas 8-9)  Conseqüência
(C) “Mas não se acanhe de experimentar beber um copo de água quente, se ela for servida num dia seco.”
(Linhas 16-17)  Condição
(D) “A água quente cai estranha em nosso paladar, quase agride nossos sensos, mas hidrata imediatamente,
promove a saúde.” (linhas 17-18)  Contradição
(E) “Disposta a trabalhar como escrava para que a próxima geração alcance uma vida melhor.” (linhas 25-26)
 Finalidade

Texto 3

No texto a seguir, uma chinesa narra uma visita que fez a uma residência de ocidentais, com os quais
ela nunca tinha travado anteriormente nenhum contato.

Nunca havia visto umas criaturinhas tão interessantes! Sadios na aparência, gordos, tinham os
cabelos brancos. Isto confirma o que ouvi dizer: os estrangeiros têm uma natureza diferente da nossa.
Nascem com os cabelos brancos, e estes vão escurecendo à medida que crescem. A pele também é
branca. Pensei que a pele dos meninos estivesse embranquecida com o auxílio de qualquer água
5 medicinal, mas a mãe deles mostrou-me um quarto onde todos os dias tomam banho, de corpo inteiro.
Isso explica a pele branca. As marcas da natureza desaparecem com tantos banhos.
Ela mostrou-me também as roupas deles. As de baixo são brancas, e o bebê estava mesmo vestido
de branco, da cabeça aos pés. Perguntei-lhe se ele estava de luto de alguém, porque o branco é a cor da
tristeza. Ela respondeu-me que não se tratava disso; era apenas para que o garoto se vestisse
10 adequadamente. Eu achava que uma roupinha menos clara seria melhor, sujaria menos. Mas observei
tudo sem dizer nada.
Em seguida, vi os leitos, cobertos igualmente de branco. Era incrível. Não conseguia compreender
por que se empregava o branco de tal modo! É a cor do luto e da morte. Não há dúvida: uma criança só
deveria vestir-se e cobrir-se com cores alegres ― vermelho-vivo, amarelo ou azul celeste. Vestimos
15 nossos filhos de vermelho, pela alegria que dão quando nascem. Mas nada entre os estrangeiros está
conforme a natureza.
(BUCK, Pearl. Vento leste, vento oeste. São Paulo: Ed. Boa Leitura, 1960.).

Questão 07

Observe as afirmativas a seguir, a respeito dos textos 2 e 3.


I. No texto 2, a cultura oriental é mostrada como exótica, sob uma perspectiva ocidental. No texto 3, essa relação
aparece invertida.
II. No texto 3, a narradora está equivocada, porque na verdade a cor do luto é o preto, e não o branco.
III. No texto 2, a autora enfoca tanto aspectos positivos quanto negativos da cultura chinesa, chamando a
atenção do leitor para os primeiros.
(A) Estão corretas todas as afirmativas.
(B) Estão corretas as afirmativas I e III.
(C) Estão corretas as afirmativas II e III.
(D) Estão corretas as afirmativas I e II.
(E) Nenhuma das afirmativas está correta.
9
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 08

O relato do narrador do texto 3 apresenta curiosas interpretações a respeito de uma cultura diferente da sua. O
fragmento que ilustra esse fato é:
(A) “Vestimos nossos filhos de vermelho pela alegria que dão quando nascem.” (Linhas 14-15)
(B) “Mas observei tudo sem dizer nada”. (linha 10-11)
(C) “Eu achava que uma roupinha menos clara seria melhor, sujaria menos.” (linha 10)
(D) “As marcas da natureza desaparecem com tantos banhos. ” (linha 6)
(E) “Sadios na aparência, gordos, tinham os cabelos brancos.” (linhas 1-2)

Texto 4

Verdade
A porta da verdade estava aberta,
mas só deixava passar
meia pessoa de cada vez.
Assim não era possível atingir toda a verdade,
porque a meia pessoa que entrava
só trazia o perfil de meia verdade.
E sua segunda metade
voltava igualmente com meio perfil.
E os meios perfis não coincidiam.
Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.
Chegaram ao lugar luminoso
onde a verdade esplendia seus fogos.
Era dividida em metades
diferentes uma da outra.
Chegou-se a discutir qual a metade mais bela.
Nenhuma das duas era totalmente bela.
E carecia optar. Cada um optou conforme
seu capricho, sua ilusão, sua miopia.
(ANDRADE, Carlos Drummond. In:
http://www.memoriaviva.com.br/drummond/poema072.htm. Acesso
em 27/08/2008).

Questão 09

Segundo o texto 4, o motivo pelo qual não se pode atingir toda a verdade é:
(A) O conhecimento da verdade em sua totalidade é uma opção que cada indivíduo deve fazer.
(B) Ao arrebentar a porta da verdade, as pessoas foram punidas e não puderam alcançá-la.
(C) A verdade não existe como um todo, ou seja, todo ponto de vista é sempre uma visão parcial da realidade.
(D) As pessoas são incapazes de aceitar que nenhuma das duas metades da verdade é totalmente bela.
(E) Poucas pessoas aceitam passar pela porta da verdade, que é mostrada pela religião.

10
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 10

O texto 4 afirma que a verdade pode ter diferentes perfis, ou seja, diferentes interpretações sobre o mesmo fato.
Assinale a opção que relaciona adequadamente um dado dos textos anteriores a essa afirmativa.
(A) “Alfacinha” é aquele que nasce na cidade de Lisboa. (texto 1)
(B) Escarrar e cuspir em público podem ser considerados ao mesmo tempo atos normais ou hábitos nojentos.
(texto 2)
(C) Em países do ocidente bebe-se a Coca-Cola gelada. No entanto, na China a bebida é servida quente, o que
caracteriza um atraso dessa cultura. (texto 2)
(D) Do ponto de vista da chinesa, somente os próprios chineses agem de acordo com a natureza. (texto 3)
(E) A chinesa acredita que os ocidentais nascem com os cabelos brancos, os quais posteriormente vão
escurecendo. (texto 3)

Redação

Elabore sua redação de acordo com as orientações a seguir:


1. Escreva um texto dissertativo-argumentativo com cerca de 15 linhas.
2. Lembre-se de que o modo dissertativo-argumentativo requer a elaboração de uma seqüência de idéias
distribuídas em parágrafos, com argumentos claros.
3. Use a norma culta da língua portuguesa.
4. NÃO redija um poema, ou qualquer outro tipo de texto que não seja o indicado no item 1.
5. Faça uma letra legível.
6. Não identifique a sua prova.

A partir da leitura dos textos desta prova, você deve ter refletido sobre como a cultura em que vivemos influencia
nosso modo de ver o mundo. Essa maneira particular de enxergar a realidade pode ser responsável também por
muitos preconceitos disseminados ao longo do tempo. Atualmente, muito se tem discutido sobre a necessidade
de combater diferentes formas de preconceito e de se desenvolver a prática da tolerância entre diferentes povos e
raças, a fim de que todos possam conviver de maneira harmoniosa.

Pensando nessas questões, escreva sua redação seguindo as orientações dadas anteriormente.

TEMA: Um mundo sem preconceitos: realidade ou sonho?

11
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 11

O gerente de uma pizzaria Italiana em São Paulo percebe que, quando é cobrado o valor de R$ 14,80 pelo rodízio
de pizzas, o número médio de fregueses é de 180. Ao reduzir o preço para R$ 12,40, ele nota que o número médio
de fregueses tem um acréscimo de 120. Considerando que essa demanda seja linear, calcule o número médio de
fregueses correspondente a uma redução no preço para R$10,00.
(A) 900
(B) 750
(C) 600
(D) 520
(E) 420

Questão 12

Um professor de matemática propôs aos seus alunos o seguinte desafio: Sabendo-se que p e q são raízes reais
1
da equação do 2º grau, 2x² – 7x + 2m – 3 = 0, encontre o valor de m, que satisfaz a relação 3p – q = .
2
O primeiro aluno que entregasse a solução correta do problema ganharia um ponto na média bimestral. O aluno
que resolveu, corretamente, o desafio encontrou para m o valor de
(A) –5
(B) 5
(C) –4
(D) 4
(E) 3

Questão 13

Apesar de ser conhecido como uma arte japonesa, o costume de miniaturizar árvores surgiu na China, de onde foi
levado, provavelmente junto com o budismo, para o Japão. A palavra bonsai deriva da palavra chinesa pun sai.
Ainda hoje existe a linha chinesa chamada penjing, que segue padrões e estéticas diferentes dos modelos
japoneses.
Clarissa, que produz árvores em miniatura, vai levar para uma exposição certo número
de árvores. Ela tem determinada quantidade de caixas para transportar as árvores. Se
ela colocar seis árvores em cada caixa, sobrarão 15 árvores e, com a mesma
quantidade de caixas, se ela colocar sete árvores em cada uma, sobrarão cinco
árvores. Nessas condições, a quantidade de árvores em miniatura de que Clarissa
dispõe é de
(A) 55
(B) 65
(C) 75
(D) 85
(E) 95

12
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 14

Durante a realização da Feira da Providência, no Riocentro, Rio de Janeiro, um grupo de estudantes realiza uma
pesquisa com os visitantes desejando avaliar, no que se refere à culinária, a interculturalidade no Brasil. Entre os
entrevistados, 12 dizem apreciar somente a culinária árabe, 13 apreciam somente a culinária japonesa, 28
preferem a culinária árabe e portuguesa, 32 preferem a culinária japonesa e portuguesa e 20 apreciam os três
tipos.
Considerando que 10 pessoas disseram que não apreciam nenhuma das três, 50 não optaram pela culinária
portuguesa e 40 não optaram pela culinária japonesa, assinale a alternativa que apresenta o número de
entrevistados.
(A) 100
(B) 127
(C) 157
(D) 200
(E) 207

Questão 15

Roberto e seu amigo Cabeça têm um amigo comum que mora em Chicago. Certo dia em que conversavam no
MSN, Roberto, orgulhoso das belezas naturais de seu país, enviou uma foto na qual aparecia uma paisagem
amazônica, com algumas vitórias-régias. Cabeça, que é matemático, idealizou o seguinte problema:
“Imagine que sete vitórias-régias formam o seguinte arranjo na superfície de um lago, que tem a forma de um
círculo, como mostra a figura 1”.

Figura 1 Figura 2

Admita que todas as sete vitórias-régias tenham forma circular e possuam a mesma medida de raio. Determine o
percentual de superfície livre do lago (não coberta pelas plantas).
(A) 24,4%
(B) 22,2%
(C) 18,2%
(D) 16,6%
(E) 15,4%

Questão 16

Na construção das primeiras residências de uma determinada Colônia Japonesa, foi estabelecido pelo seu líder
que a construção das casas deveria seguir um certo padrão. Na primeira semana seria construído um
determinado número de casas, na segunda semana algumas outras e, a partir da terceira semana e em todas as
outras semanas, se construiria um número de casas igual ao total de casas construídas nas duas semanas
anteriores. Sabe-se que, na segunda semana, foram construídas 3 casas e na quinta semana 221. Determine o
número de casas construídas na sexta semana.
(A) 580
(B) 333
(C) 320
(D) 300
(E) 275
13
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 17

Bianca é uma linda jovem que gosta muito de exercícios físicos e também matemáticos. Ela caminha pela manhã
ao redor de uma praça, em formato de triângulo eqüilátero, representada na figura pelo triângulo ABC. Todos os
dias dá vinte voltas ao redor da praça, começando e terminando o percurso no mesmo ponto A. Ao terminar a
caminhada, ela se dirige ao centro da praça representado na figura pelo ponto Y, onde há uma cantina. Determine
o percurso total realizado por Bianca, em uma manhã, sabendo que a distância de A até Y mede 50 metros.
(Considere 3 = 1,732)
C

(A) 1,80 km
(B) 3,62 km
(C) 4,93 km
(D) 5,25 km
(E) 6,05 km Y

A B

Questão 18

Dois estudantes freqüentam um curso de Língua Inglesa para realizar um intercâmbio nos EUA. Numa
1
determinada aula, foi dado um livro, em inglês, para que os dois alunos lessem. O primeiro aluno leu do total de
1 5
páginas e o segundo aluno do número de páginas restantes, o que resultou em 60 páginas não lidas. Com base
4
nessas informações, calcule o número total de páginas do livro.
(A) 100
(B) 120
(C) 150
(D) 180
(E) 200

Questão 19

Num Congresso Internacional sobre meio-ambiente, está em discussão a questão amazônica. Participam dessa
reunião representantes de 26 países, todos acomodados em uma mesa circular. Por razões de ordem técnica,
cada representante se comunica com os demais, excluindo os sentados imediatamente a sua direita e os
sentados imediatamente a sua esquerda. Considerando que a comunicação entre representantes de dois países
deve ser contada uma única vez, determine o número máximo de comunicações possíveis nessa reunião.
(A) 299
(B) 300
(C) 301
(D) 302
(E) 303

14
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 20

Sobre os lados de um triângulo retângulo isósceles ABC, são construídos quadrados, como na figura. Sabendo
que a área do hexágono DEFGHI vale 54 m², determine o perímetro do triângulo ABC.
E
(A) 6 2 m
(B) 2(2 + 2 ) m
(C) 3(2 + 2 ) m
(D) 3 2 + 5 m F
A
D
(E) 1 + 2 m

G C
B

H I

Questão 21

Dois amigos, Neilson e Marcos Vinícius, resolveram abrir uma empresa. Decorrido um certo tempo, eles
decidiram dividir entre si o lucro de R$ 28.000,00. Neilson havia investido o valor de R$ 9.000,00 durante um ano e
três meses, enquanto Marcos Vinicius investira R$15.000,00 durante um ano. Considerando a quantia e o tempo
de investimento, determine a parte do lucro que cabe a Neilson.
(A) R$ 18.000,00
(B) R$ 17.525,00
(C) R$ 16.000,00
(D) R$ 15.000,00
(E) R$ 12.000,00

Questão 22
1
c a
Se a = 1, b = 2 e c = 3, o possível valor da expressão ( a b  c b ) 3 é
(A) –2
(B) –3
(C) –4
(D) 1
(E) 0

15
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Questão 23

Na figura estão representados dois hexágonos regulares.

C J

B I
D

E H
A

F G

Calcule o valor do ângulo formado pelas retas “r” e “s”, que contêm, respectivamente, os segmentos EC e HJ.
(A) 120º
(B) 102º
(C) 90º
(D) 75º
(E) 60º

Questão 24

No retângulo ABCD da figura, a área do triângulo OCD vale 20 m². Calcule a área do retângulo ABCD.

D B

(A) 100 m²
C A
(B) 92 m²
(C) 80 m²
(D) 60 m²
(E) 40 m²

Questão 25

Um carro viaja em uma estrada retilínea. Sua posição pode ser determinada em qualquer instante t pela equação
horária s(t) = – 5 t² + 90 t + 10, sendo t medido em horas e s(t) em km. Sabendo que a viagem começou no instante
t = 0, e que o carro andou durante 18 horas, determine a distância total percorrida até o final do segundo terço do
caminho.
(A) 820 km
(B) 725 km
(C) 680 km
(D) 540 km
(E) 415 km

16
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Rascunho
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Rascunho
Processo Seletivo 2009 / Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio CEFET Química/RJ

Rascunho