ENSINO RELIGIOSO 1º Ao 5º ANO

ESTADO DO AMAZONAS
MUNICÍPIO DE BOA VISTA DO RAMOS

CNPJ Nº 04.629.283/0001 – 96
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
EMAIL: semecbvr2021@gmail.com
PLANO ANUAL DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS – 1º AO 5º ANO

ESCOLA: ________________________________________________
COMUNIDADE: __________________________________________
REGIÃO: ________________________________________________
PROFESSOR (a): _________________________________________
ANO LETIVO: 2019
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental – séries iniciais.
TURMA: 1º Ano
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso
UNIDADE 1: O EU, O OUTRO E NÓS – 1º BIMESTRE.

HABILIDADES DESCRITORES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
 (EF03ER01).  D01: Conhecer e  Você e as pessoas  Aulas Expositivas  Avaliação
Identificar e estabelecer no mundo: todos e dialogadas; Subjetiva;
respeitar os relações entre a têm um nome;  Roda de  Avaliação Objetiva;
diferentes espaços própria história e a  Saber viver e Conversas;  Trabalhos
e territórios de outras pessoas, conviver com as  Exposição de Individuais e em
religiosos de refletindo sobre diversidades; vídeos grupos;
diferentes diferenças e  O relacionamento relacionados as  Produção de textos;
Tradições e semelhanças. com o outro e a temáticas  Exposição Teatral;
movimentos vivencia de propostas;  Participação;
religiosos. valores:  Produção de jogos  Comportamento;
 D09: Compreender solidariedade, temáticos
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 (EF03ER02). dinâmicas de respeito, amizade, (Lúdico);  Assiduidade;
Caracterizar os construção de amor e outros;
espaços e atitudes de  As religiões nos
territórios desigualdade, ensinam a
religiosos como diferenciação e conviver com as
locais de formas de diferenças;
realização das preconceito.  As atitudes que
práticas ajudam a
celebrativas. transformar o
mundo;
UNIDADE 2: IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA – 2º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF04ER07).  D02: Reconhecer  Nosso mundo está  Aulas Expositivas  Avaliação
Reconhecer e diferentes formas cheio de símbolos: e dialogadas; Subjetiva;
respeitar as ideias de representações terra e os  Roda de  Avaliação Objetiva;
de divindades de do espaço e do elementos da Conversas;  Trabalhos
diferentes tempo. natureza;  Exposição de Individuais e em
manifestações e  D19: Identificar as  Os símbolos vídeos grupos;
tradições marcas do humano religiosos na vida relacionados as  Produção de textos;
religiosas. e da natureza na do ser humano; temáticas  Exposição Teatral;
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 (EF04ER04). produção do  Respeitando propostas;  Participação;
Identificar as espaço, lembranças e  Produção de jogos  Comportamento;
diversas formas de relacionando símbolos; temáticos  Assiduidade;
expressão da ambiente natural e (Lúdico);
espiritualidade ações humanas.
(orações, cultos,
gestos, cantos,
dança, meditação)
nas diferentes
tradições
religiosas.
UNIDADE 3: IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA – 3º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF04ER02).  D02: Reconhecer  As várias faces das  Aulas Expositivas  Avaliação
Identificar ritos e diferentes formas divindades; e dialogadas; Subjetiva;
suas funções em de representações  Os livros sagrados  Roda de  Avaliação Objetiva;
diferentes do espaço e do comunicam a ideia Conversas;  Trabalhos
manifestações e tempo. do transcendente;  Exposição de Individuais e em
tradições  D01: Conhecer e vídeos grupos;
religiosas. estabelecer relacionados as  Produção de textos;
 (EF04ER01). relações entre a temáticas  Exposição Teatral;
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Identificar ritos própria história e a propostas;  Participação;
presentes no de outras pessoas,  Produção de jogos  Comportamento;
cotidiano pessoal, refletindo sobre temáticos  Assiduidade;
familiar, escolar e diferenças e (Lúdico);
comunitário. semelhanças.
UNIDADE 4: SENTIMENTOS, LEMBRANÇAS, MEMÓRIAS E SABERES – 4º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF04ER08AM).  D01: Conhecer e  Nossos diferentes  Aulas Expositivas  Avaliação
Conhecer as estabelecer jeitos de crer e e dialogadas; Subjetiva;
diferentes filosofias relações entre a amar;  Roda de  Avaliação Objetiva;
de vida. própria história e  Nossas Conversas;  Trabalhos
 (EF04ER07). a de outras lembranças  Exposição de Individuais e em
Reconhecer e pessoas, refletindo religiosas; vídeos grupos;
respeitar as ideias de sobre diferenças e  Nas tradições relacionados as  Produção de textos;
divindades de semelhanças. religiosas a vida é temáticas  Exposição Teatral;
diferentes  D09: um presente; propostas;  Participação;
manifestações e Compreender  Fatos e  Produção de jogos  Comportamento;
tradições religiosas. dinâmicas de acontecimentos temáticos  Assiduidade;
construção de religiosos na (Lúdico);
atitudes de família e na
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desigualdade, comunidade;
diferenciação e
formas de
preconceito.
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ANO LETIVO: 2019
TURMA: 2º Ano
UNIDADE 1: O EU, A FAMÍLIA E O AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA – 1º BIMESTRE.

METODOLÓGICOS
 (EF04ER07).  D09: Compreender  O eu e o Outro e as  Aulas Expositivas  Avaliação
Reconhecer e dinâmicas de religiosidades e dialogadas; Subjetiva;
respeitar as ideias construção de brasileiras e  Roda de  Avaliação Objetiva;
de divindades de atitudes de amazônicas. Conversas;  Trabalhos
diferentes desigualdade,  Tradições  Exposição de Individuais e em
manifestações e diferenciação e religiosas vídeos grupos;
tradições formas de presentes no relacionados as  Produção de textos;
religiosas. preconceito. contexto social temáticas  Exposição Teatral;
 (EF04ER06).  D15:Conhecer as amazônico. propostas;  Participação;
Identificar nomes, diversas  Os valores que  Produção de jogos  Comportamento;
significados e manifestações do aproximam: amor, temáticos  Assiduidade;
representações de sagrado, do respeito, (Lúdico);
divindades nos Divino, do Ser solidariedade,
contextos familiar Superior que convivência...
e comunitário. recebe inúmeras  Se sou amado devo
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qualidades e amar.
nomes nas  Brincando aprendo
diferentes a conviver.
tradições
religiosas.
UNIDADE 2: MEMÓRIAS E SÍMBOLOS – 2º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF03ER05).  Perceber os sinais  Os símbolos fazem  Aulas Expositivas  Avaliação
Reconhecer as dos sagrados parte da vida das e dialogadas; Subjetiva;
indumentárias presentes nos pessoas (na  Roda de  Avaliação Objetiva;
(roupas, diferentes rituais e família, na Conversas;  Trabalhos
acessórios, cerimônias. escola...)  Exposição de Individuais e em
símbolos, pinturas  Conhecer a  Nossa vida está vídeos grupos;
corporais) diversidade cheia de símbolos. relacionados as  Produção de textos;
utilizadas em religiosa presente  A terra símbolo da temáticas  Exposição Teatral;
diferentes em nossa diversidade de propostas;  Participação;
manifestações e sociedade através vidas.  Produção de jogos  Comportamento;
tradições da cultura religiosa  A água, fonte de temáticos  Assiduidade;
religiosas. e suas expressões vida. (Lúdico);
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 (EF04ER03). artísticas.  O sol símbolo de
Caracterizar ritos luz e calor.
de iniciação e de  Cada animal uma
passagem em maravilha.
diversos grupos  O ser humano:
religiosos símbolo de
(nascimento, cuidador.
casamento e  Família: Símbolo
morte). da convivência.
 A escola: símbolo
do conhecimento.
UNIDADE 3: SÍMBOLOS RELIGIOSOS – 3º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF03ER02).  Perceber os sinais  Conhecendo os  Aulas Expositivas  Avaliação
Caracterizar os dos sagrados símbolos e dialogadas; Subjetiva;
espaços e presentes nos religiosos.  Roda de  Avaliação Objetiva;
territórios diferentes rituais e  Os símbolos de Conversas;  Trabalhos
religiosos como cerimônias. diferentes matrizes  Exposição de Individuais e em
locais de  Conhecer a religiosas: vídeos grupos;
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realização das diversidade africanas, relacionados as  Produção de textos;
práticas religiosa presente orientais, temáticas  Exposição Teatral;
celebrativas. em nossa ocidentais, propostas;  Participação;
 Perceber os sinais sociedade através indígenas  Produção de jogos  Comportamento;
do sagrado da cultura religiosa brasileiras. temáticos  Assiduidade;
presentes nos e suas expressões  Atabaque: (Lúdico);
diferentes rituais e artísticas. religiões de
cerimônias.  (EF04ER05). matrizes africanas.
Identificar  Chocalho (Maracá)
representações Símbolo das
religiosas em religiões
diferentesexpressõ indígenas.
es artísticas  Candelabro
(pinturas, símbolo da religião
Arquitetura, esculturas, judaica.
ícones, símbolos,  Ying-Yang
imagens), reconhecendo- símbolo das
as como parte da religiões taoistas.
identidadenas diferentes  Lua Crescente
culturas e tradições símbolos das
religiosas. religiões islâmicas.
 Bíblia símbolo das
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religiões Cristãs.
 Portal símbolo da
religião Budista.
 As pessoas são
líderes religiosos:
Abraão, Moisés, Jesus
Cristo, Gandhi, Martim
Luther King, Sidarta
Gautama (o Buda), Madre
Tereza de Calcutá...
UNIDADE 4: ALIMENTOS SAGRADOS – 4º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF03ER04).  Conhecer as  As Tradições  Aulas Expositivas  Avaliação
Caracterizar as diversas Religiosas e os e dialogadas; Subjetiva;
práticas manifestações do diversos tipos de  Roda de  Avaliação Objetiva;
celebrativas como sagrado, do alimentos. Conversas;  Trabalhos
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parte integrante do Divino, do Ser  Os alimentos em  Exposição de Individuais e em
conjunto das Superior que ocasiões especiais vídeos grupos;
manifestações recebe inúmeras celebrativos. relacionados as  Produção de textos;
religiosas de qualidades e temáticas  Exposição Teatral;
diferentes culturas nomes nas propostas;  Participação;
e sociedades. diferentes  Produção de jogos  Comportamento;
 (EF03ER03). tradições temáticos  Assiduidade;
Identificar e religiosas. (Lúdico);
respeitar práticas  Compreender a
celebrativas importância das
(cerimônias, Filosofias que dão
orações, sentido e
festividades, significado para a
peregrinações, vida humana.
entre outras) de
diferentes

TURMA: 3º Ano
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UNIDADE 1: UNIDADES E ALTERIDADES/ESPAÇOS E TERRITÓRIOS RELIGIOSOS – 1º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF03ER01)  Perceber como os  Os acontecimentos  Aulas Expositivas  Avaliação
Identificar e espaços sagrados religiosos são fatos e dialogadas; Subjetiva;
respeitar os das tradições marcantes.  Roda de  Avaliação Objetiva;
diferentes espaços religiosas são  Os espaços nas Conversas;  Trabalhos
e territórios diferentes uns dos diferentes matrizes  Exposição de Individuais e em
religiosos de outros. religiosas: vídeos grupos;
diferentes  Compreender as africanas, relacionados às  Produção de textos;
Tradições e diferenças e orientais, temáticas  Exposição Teatral;
movimentos semelhanças nos ocidentais, propostas;  Participação;
religiosos. espaços sagrados. indígenas  Produção de jogos  Comportamento;
 (EF03ER02)  Reconhecer as brasileiras. temáticos  Assiduidade;
Caracterizar os características de (Capelas, Igrejas, (Lúdico);
espaços e diferentes espaços Mesquitas,
territórios religiosos. Mosteiros,
religiosos como  Compreender que Templos,
locais de os espaços Sinagogas,
realização das sagrados também Terreiros, Centros
práticas são lugares de Comunitários,
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celebrativas. celebrar a vida por outros);
fazer parte da
história da
humanidade.
UNIDADE 2: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS/PRÁTICAS CELEBRATIVAS – 2º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF03ER03)  Reconhecer as  Diversos tipos de  Aulas Expositivas  Avaliação
Identificar e diversas celebrações e e dialogadas; Subjetiva;
respeitar práticas manifestações do rituais religiosos:  Roda de  Avaliação Objetiva;
celebrativas sagrado nas Eucaristia, culto, Conversas;  Trabalhos
(cerimônias, diferentes sessão, pajelança,  Exposição de Individuais e em
orações, cerimônias e rituais rituais, vídeos grupos;
festividades, religiosos festividades, relacionados às  Produção de textos;
peregrinações, relacionando-os as celebrações e temáticas  Exposição Teatral;
entre outras) de diferentes outros. propostas;  Participação;
diferentes tradições manifestações  Produção de jogos  Comportamento;
religiosas. culturais. temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
 (EF03ER04)  Compreender que
Caracterizar as as cerimônias e
práticas rituais religiosos
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celebrativas como são momentos de
parte integrante do celebrar a vida por
conjunto das fazer parte da
manifestações história da
religiosas de comunidade e das
diferentes culturas pessoas.
e sociedades.
UNIDADE 3: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS/INDUMENTÁRIAS RELIGIOSAS – 3º BMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF03ER05)  Conhecer que em  Diversos tipos de  Aulas Expositivas  Avaliação
Reconhecer as cada religião roupas religiosas, e dialogadas; Subjetiva;
indumentárias existem diferentes acessórios,  Roda de  Avaliação Objetiva;
(roupas, acessórios, indumentárias símbolos, pinturas Conversas;  Trabalhos
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símbolos, pinturas religiosas e as corporais e outros.  Exposição de Individuais e em
corporais) mesmas fazem vídeos grupos;
utilizadas em parte de um relacionados às  Produção de textos;
diferentes costume. temáticas  Exposição Teatral;
manifestações e  Identificar as propostas;  Participação;
tradições características das  Produção de jogos  Comportamento;
religiosas. diferentes temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
 (EF03ER06) indumentárias
Caracterizar as religiosas.
indumentárias
como elementos
integrantes das
identidades
religiosas.
UNIDADE 4: FAMÍLIA – A MAIOR COMUNIDADE/O MUNDO DE HOJE – 4º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 Desenvolver a  Reconhecer as  Minha família e  Aulas Expositivas  Avaliação
capacidade de se diferenças outras famílias. e dialogadas; Subjetiva;
perceber o outro, existentes em cada  Minha família –  Roda de  Avaliação Objetiva;
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como um ser um de nós como maior comunidade. Conversas;  Trabalhos
único, criado a elementos  Em defesa da vida.  Exposição de Individuais e em
imagem e indispensáveis,  O mundo que Deus vídeos grupos;
semelhança de para a construção quer. relacionados às  Produção de textos;
Deus. de uma sociedade  Como viver no temáticas  Exposição Teatral;
 Perceber a relação mais humana e mundo. propostas;  Participação;
de dependência feliz.  Produção de jogos  Comportamento;
entre a minha vida,  Perceber – se temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
o outro e o mundo integrante de uma
que Deus quer. família,
 Demonstrar independente de
confiança e sua constituição,
gratidão a Deus, valorizando – a,
por nos ter criado. sendo um agente
 Valorizar o transformador que
Diálogo, a Partilha, proporcione a
o Amor e a Oração preservação da
no relacionamento vida familiar, da
familiar, na comunidade na
comunidade social sociedade.
e de Fé,  Reconhecer a
respeitando as importância do
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diferenças. exercício da
cidadania para a
construção de
mundo, mais
fraterno e solidário.

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TURMA: 4º Ano
UNIDADE 1: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS – RITOS RELIGIOSOS – REPRESENTAÇÕES RELIGIOSAS NA ARTE – 1º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 (EF04ER01)  Conhecer as  Os rituais e  Aulas Expositivas  Avaliação
Identificar ritos diversas cerimônias nas e dialogadas; Subjetiva;
presentes no manifestações do diferentes matrizes  Roda de  Avaliação Objetiva;
cotidiano pessoal, sagrado, do religiosas: Conversas;  Trabalhos
familiar, escolar e Divino, do Ser africanas,  Exposição de Individuais e em
comunitário. Superior que Orientais, vídeos grupos;
 (EF04ER02) recebe inúmeras ocidentais, relacionados às  Produção de textos;
Identificar ritos e qualidades e nomes indígenas temáticas  Exposição Teatral;
suas funções em nas diferentes brasileiras e propostas;  Participação;
diferentes tradições amazônidas.  Produção de jogos  Comportamento;
manifestações e religiosas. (Celebrações, temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
tradições  Reconhecer Festas, Rituais,
religiosas. diferentes ideias Cerimoniais,
 (EF04ER03) sobre o Romarias,
Caracterizar ritos Transcendente. Procissões,
de iniciação e de  Compreender a Peregrinações,
passagem em importância das Orações,
diversos grupos Filosofias que dão Meditação e
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religiosos sentido e outros)
(nascimento, significado para a  As expressões
casamento e vida humana. artísticas nas
morte). diferentes matrizes
 (EF04ER04) religiosas:
Identificar as africanas,
diversas formas de Orientais,
expressão da ocidentais,
espiritualidade indígenas
(orações, cultos, brasileiras e
gestos, cantos, amazônidas.
dança, meditação) (Arquitetura,
nas diferentes escultura, música,
tradições objetos, literatura,
religiosas. artesanato, dança,
teatro, cinema,
UNIDADE 2: CRENÇAS RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA – IDEIAS DE DIVINDADE – 2º BIMESTRE.

METODOLÓGICOS
 (EF04ER06)  Conhecer as  As Crenças  Aulas Expositivas  Avaliação
Identificar nomes, diversas Religiosas e e dialogadas; Subjetiva;
significados e manifestações do Filosofias de Vida  Roda de  Avaliação Objetiva;
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representações de sagrado, do nas diferentes Conversas;  Trabalhos
divindades nos Divino, do Ser matrizes culturais:  Exposição de Individuais e em
contextos familiar e Superior que africanas, vídeos grupos;
comunitários. recebe inúmeras Orientais, relacionados às  Produção de textos;
 (EF04ER07) qualidades e ocidentais, temáticas  Exposição Teatral;
Reconhecer e nomes nas indígenas propostas;  Participação;
respeitar as ideias de diferentes brasileiras e  Produção de jogos  Comportamento;
divindades de tradições amazônidas. temáticos  Assiduidade;
diferentes religiosas. (Lúdico);
manifestações e  Reconhecer
tradições religiosas. diferentes ideias
 (EF04ER08AM) sobre o
Conhecer as Transcendente.
diferentes filosofias  Compreender a
de vida. importância das
Filosofias que dão
UNIDADE 3: ALTERIDADE, DIVERSIDADE E TEXTOS SAGRADOS – 3º BIMESTRE.

METODOLÓGICOS
 Refletir sobre a  Conhecer as  A valorização de si  Aulas Expositivas e  Avaliação
alteridade, diversas mesmo e do outro. dialogadas; Subjetiva;
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diversidade e o manifestações do  As pessoas e suas  Roda de  Avaliação Objetiva;
respeito às sagrado, do Divino, diferentes crenças. Conversas;  Trabalhos
diferenças, do Ser Superior  A diversidade das  Exposição de Individuais e em
reconhecendo o que recebe opções religiosas; vídeos relacionados grupos;
direito à liberdade inúmeras  Valores que às temáticas  Produção de textos;
de expressão qualidades e nomes aproximam as propostas;  Exposição Teatral;
religiosa do outro. nas diferentes pessoas de  Produção de jogos  Participação;
 Identificar as tradições diferentes religiões. temáticos (Lúdico);  Comportamento;
diferentes tradições religiosas.  O que são textos  Assiduidade;
religiosas,  Reconhecer sagrados?
reconhecendo a diferentes ideias  Textos Sagrados
importância da sobre o orais e escritos,
religião na vida das Transcendente. entre outros.
pessoas.  Compreender a  Mitos da criação
 Conhecer os textos importância das do mundo e do
sagrados, Filosofias que dão homem.
percebendo – os sentido e
como referenciais significado para a
de ensinamentos vida humana.
sobre a fé e a
prática das
tradições
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religiosas.
UNIDADE 4: TRADIÇÕES RELIGIOSAS – 4º BIMESTRE.

METODOLÓGICOS
 Refletir sobre a  Conhecer as  A Religião no  Aulas Expositivas e  Avaliação
alteridade, diversas cotidiano; dialogadas; Subjetiva;
diversidade e o manifestações do  A pluralidade  Roda de  Avaliação Objetiva;
respeito às sagrado, do Divino, religiosa em nossa Conversas;  Trabalhos
diferenças, do Ser Superior comunidade.  Exposição de Individuais e em
reconhecendo o que recebe  A diversidade vídeos relacionados grupos;
direito à liberdade inúmeras religiosa no Brasil. às temáticas  Produção de textos;
de expressão qualidades e nomes  O diálogo inter – propostas;  Exposição Teatral;
religiosa do outro. nas diferentes religioso.  Produção de jogos  Participação;
 Identificar as tradições temáticos (Lúdico);  Comportamento;
diferentes tradições religiosas.  Assiduidade;
religiosas,  Reconhecer
reconhecendo a diferentes ideias
importância da sobre o
religião na vida das Transcendente.
pessoas.  Compreender a
importância das
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Filosofias que dão
sentido e
significado para a
vida humana.
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COMUNIDADE: __________________________________________
REGIÃO: ________________________________________________
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TURMA: 5º Ano
UNIDADE 1: AS NARRATIVAS RELIGIOSAS – 1º BIMESTRE.

METODOLÓGICOS
 Desmistificar a  Conhecer as  As narrativas  Aulas Expositivas  Avaliação
separação do diversas religiosas nas e dialogadas; Subjetiva;
fenômeno religioso manifestações do diferentes matrizes  Roda de  Avaliação Objetiva;
da sociedade, sagrado, do culturais: africanas, Conversas;  Trabalhos
ajudando a Divino, do Ser Orientais,  Exposição de Individuais e em
entender que a vida Superior que ocidentais, vídeos grupos;
social está recebe inúmeras indígenas relacionados às  Produção de textos;
intimamente qualidades e nomes brasileiras e temáticas  Exposição Teatral;
relacionada à vida nas diferentes amazônidas. propostas;  Participação;
religiosa, tendo em tradições  A construção da  Produção de jogos  Comportamento;
vista que a religiosas. ideia do temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
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organização social  Reconhecer Transcendente no
tem como base a diferentes ideias tempo e no espaço
organização sobre o e outros.
religiosa e a Transcendente.  (Os diferentes
religião contribui  Compreender a nomes de criador,
para a vida importância das diferentes
comunitária e Filosofias que dão narrativas de
social das pessoas. sentido e criação, os diversos
 Identificar nomes, significado para a sonhos de paz e
significados e vida humana. felicidade/os mitos
representações de de paraíso, as
divindades, nos causas do mal e do
contextos familiar sofrimento).
e comunitário.
 Reconhecer e
respeitar as ideias
de divindades de
diferentes
manifestações e
tradições
religiosas.
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UNIDADE 2: MITOS NAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS – 2º BIMESTRE
METODOLÓGICOS
 Desmistificar a  Conhecer as  As narrativas  Aulas Expositivas  Avaliação
separação do diversas míticas nas e dialogadas; Subjetiva;
relacionada à vida nas diferentes amazônidas. propostas;  Participação;
religiosa, tendo em tradições (Mitos: de criação,  Produção de jogos  Comportamento;
vista que a religiosas. de iniciação, vida temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
organização social  Reconhecer pós morte e outros)
tem como base a diferentes ideias
organização sobre o
religiosa e a Transcendente.
religião contribui  Compreender a
para a vida importância das
comunitária e Filosofias que dão
social das pessoas. sentido e
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 Identificar nomes, significado para a
significados e vida humana.
representações de
divindades, nos
contextos familiar
e comunitário.
 Reconhecer e
respeitar as ideias
de divindades de
diferentes
manifestações e
tradições
religiosas.
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UNIDADE 3: ANCESTRALIDADE E TRADIÇÃO ORAL – 3º BIMESTRE.
METODOLÓGICOS
 Desmistificar a  Conhecer as  A ancestralidade e  Aulas Expositivas  Avaliação
separação do diversas a tradição oral nas e dialogadas; Subjetiva;
relacionada à vida nas diferentes amazônidas. (A propostas;  Participação;
religiosa, tendo em tradições construção da  Produção de jogos  Comportamento;
vista que a religiosas. palavra sagrada, temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
organização social  Reconhecer pelas Tradições
tem como base a diferentes ideias Religiosas, as
organização sobre o verdades sagradas
religiosa e a Transcendente. como vontade do
religião contribui  Compreender a transcendente,
para a vida importância das Pinturas rupestres,
comunitária e Filosofias que dão símbolos religiosos
social das pessoas. sentido e antes da escrita, o
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 Identificar nomes, significado para a sagrado na
significados e vida humana. natureza sons,
representações de imagens, objetos,
divindades, nos animais, danças,
contextos familiar lugares e outros)
e comunitário.
 Reconhecer e
respeitar as ideias
de divindades de
diferentes
manifestações e
tradições
religiosas.
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UNIDADE 4: ETHOS – 4º BIMESTRE

METODOLÓGICOS
 Desmistificar a  Conhecer as  Eu e os outros  Aulas Expositivas  Avaliação
separação do diversas iguais e diferentes. e dialogadas; Subjetiva;
fenômeno religioso manifestações do  Auto –  Roda de  Avaliação Objetiva;
da sociedade, sagrado, do Conhecimento. Conversas;  Trabalhos
ajudando a Divino, do Ser  Respeito às  Exposição de Individuais e em
entender que a vida Superior que diferenças. vídeos grupos;
social está recebe inúmeras  Alteridade. relacionados às  Produção de textos;
intimamente qualidades e nomes  Ética nas temáticas  Exposição Teatral;
relacionada à vida nas diferentes Religiões. propostas;  Participação;
religiosa, tendo em tradições  A religiosidade e a  Produção de jogos  Comportamento;
vista que a religiosas. relação com o temáticos (Lúdico);  Assiduidade;
organização social  Reconhecer outro e o cotidiano.
tem como base a diferentes ideias
organização sobre o
religiosa e a Transcendente.
religião contribui  Compreender a
para a vida importância das
comunitária e Filosofias que dão
30
ESTADO DO AMAZONAS
CNPJ Nº 04.629.283/0001 – 96
social das pessoas. sentido e
 Identificar nomes, significado para a
significados e vida humana.
representações de
divindades, nos
contextos familiar
e comunitário.
 Reconhecer e
respeitar as ideias
de divindades de
diferentes
manifestações e
tradições
religiosas.
31

ENSINO RELIGIOSO 1º Ao 5º ANO

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MUNICÍPIO DE BOA VISTA DO RAMOS

PLANO ANUAL DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS – 1º AO 5º ANO

UNIDADE 1: O EU, O OUTRO E NÓS – 1º BIMESTRE.

UNIDADE 2: IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA – 2º BIMESTRE

UNIDADE 3: IMANÊNCIA E TRANSCENDÊNCIA – 3º BIMESTRE

UNIDADE 4: SENTIMENTOS, LEMBRANÇAS, MEMÓRIAS E SABERES – 4º BIMESTRE

PLANO ANUAL DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS – 1º AO 5º ANO

UNIDADE 1: O EU, A FAMÍLIA E O AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA – 1º BIMESTRE.

UNIDADE 2: MEMÓRIAS E SÍMBOLOS – 2º BIMESTRE

UNIDADE 3: SÍMBOLOS RELIGIOSOS – 3º BIMESTRE

UNIDADE 4: ALIMENTOS SAGRADOS – 4º BIMESTRE

PLANO ANUAL DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS – 1º AO 5º ANO

UNIDADE 1: UNIDADES E ALTERIDADES/ESPAÇOS E TERRITÓRIOS RELIGIOSOS – 1º BIMESTRE

UNIDADE 2: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS/PRÁTICAS CELEBRATIVAS – 2º BIMESTRE

UNIDADE 3: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS/INDUMENTÁRIAS RELIGIOSAS – 3º BMESTRE

UNIDADE 4: FAMÍLIA – A MAIOR COMUNIDADE/O MUNDO DE HOJE – 4º BIMESTRE

PLANO ANUAL DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS – 1º AO 5º ANO

UNIDADE 1: MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS – RITOS RELIGIOSOS – REPRESENTAÇÕES RELIGIOSAS NA ARTE – 1º BIMESTRE

UNIDADE 2: CRENÇAS RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA – IDEIAS DE DIVINDADE – 2º BIMESTRE.

UNIDADE 3: ALTERIDADE, DIVERSIDADE E TEXTOS SAGRADOS – 3º BIMESTRE.

UNIDADE 4: TRADIÇÕES RELIGIOSAS – 4º BIMESTRE.

UNIDADE 1: AS NARRATIVAS RELIGIOSAS – 1º BIMESTRE.

UNIDADE 4: ETHOS – 4º BIMESTRE

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