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COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
Vivenciar a importância de respeitar as normas em diferentes grupos, aceitando a si mesmo e ao outro;
Valorizar o nome como identidade pessoal e familiar no contexto social; Identificar os símbolos religiosos como parte da vida humana; Conhecer os símbolos
presentes no nosso mundo para melhor respeitá-lo; Conhecer os Livros Sagrados nas diversas crenças e tradições religiosas;
Respeitar a diversidade de símbolos em cada tradição religiosa e crença; Respeitar os diferentes jeitos de crer e amar; Valorizar e respeitar as diferenças pessoais.
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE APRENDIZAGENS HABILIDADES METODOLOGIA
EF01ER01) Identificar e acolher as 1. Você e as pessoas no mundo: todos tem
O eu, o outro e o nós . semelhanças e diferenças entre o eu, um nome. 2. Saber viver e conviver com as
Imanência e Transcendência. o outro e o nós. diversidades 3. O relacionamento com o
(EF01ER02) Reconhecer que o seu outro e a vivência de valores:
nome e o das demais pessoas os Solidariedade, respeito, amizade, amor e
identificam e os diferenciam. outros. 4. As religiões nos ensinam a
(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as conviver com as diferenças. 5. Atitudes
IDENTIDADES E ALTERIDADES.
características físicas e subjetivas de que ajudam a transformar o mundo. 6.
cada um. Nosso mundo está cheio de símbolos:
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de Terra e os elementos da natureza. 7. Os
formas de vida. símbolos religiosos na vida do ser humano.
8. Respeitando lembranças e símbolos. 9.
As várias faces das divindades 10. Os livros
sagrados comunicam a ideia do
Transcendente.
(EF01ER05) Identificar e acolher 11. Nossos diferentes jeitos de crer e
Sentimentos, lembranças, memórias e sentimentos, lembranças, memórias e amar. 12. Nossas lembranças religiosas.
saberes saberes de cada um. 13. Nas tradições religiosas a vida é um
(EF01ER06) Identificar as diferentes presente. 14. Fatos e acontecimentos
MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS. formas pelas quais as pessoas religiosos na família e na comunidade.
manifestam sentimentos, ideias,
memórias, gostos e crenças em
diferentes espaços.
RECURSOS DIDÁTICOS
Data Show.
Notebook.
Tinta guache.
Lousa, pincel e apagador;
Tesoura, cola,
Papel madeira.
Papel ofício.
Tinta.
Lápis de cor.
Pincel.
AVALIAÇÃO
O processo avaliativo será realizado de modo contínuo, nas modalidades oral (LIBRAS) e escrita (Língua Portuguesa), distribuído nos seguintes momentos
avaliativos:
Trabalhos escritos;
Prova escrita;
Seminários realizados em Língua de Sinais
Performances Artísticas
Organização, participação e assiduidade
Todos os momentos serão realizados com acessibilidade em Língua de Sinais, considerando a proposta de ensino Bilíngue da escola em questão.
BRASIL, Ministério da Educação. Documento Preliminar de Currículo do Amazonas: Ensino Fundamental Anos Iniciais. 2018.
_______. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNC C_20dez_site.pdf.
Acesso em: 8 de Fevereiro de 2020.
Professor:______________________________________________________________________________________________________________
Pedagogo:______________________________________________________________________________________________________________
Gestor:_________________________________________________________________________________________________________________
Manaus,____________________________________