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 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 1º ANO

2022
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 1° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF01ER01) (EF01ER02) (EF01ER03) (EF01ER04) (EF01ER05) (EF01ER06)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Mostrar diferentes imagens de crianças.

As crianças estão em ambientes
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhantes, cuja função é de ensino e troca
semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e de conhecimentos, mas é possível notar
o nós. particularidades como a etnia, as vestimentas
e organização do espaço. Caso a escola não
IDENTIDADES O eu, o outro e o nós
(EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o possua projetor, poderá imprimir as figuras,
E ALTERIDADES das demais pessoas os identificam e os ou descrever algumas delas, pedindo que os
diferenciam. alunos imaginem as situações e discutam
sobre isso.

(EF01ER03) Reconhecer e respeitar as

Acolha o grupo com as carteiras organizadas
características físicas e subjetivas de cada um.
enfileiradas. Fique à frente da turma e abra a
Imanência e transcendência conversa dizendo aos estudantes que terão
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas
de resolver um problema.
de vida.

Nesse plano os alunos irão entrar em contato

(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos,
lembranças, memórias e saberes de cada um.
MANIFESTAÇÕES
RELIGIOSAS Sentimentos, lembranças, (EF01ER06) Identificar as diferentes formas
memórias e saberes pelas quais as pessoas manifestam
sentimentos, ideias, memórias, gostos e
crenças em diferentes espaços.
com os livros sagrados, discutindo o acesso a
eles pelos fiéis e o acesso à leitura e aos
livros. Eles irão compreender qual era o
contexto de surgimento das religiões e como
os livros sagrados foram produzidos. Além
disso, esse plano pretende que os alunos
compreendam a importância da oralidade
para o desenvolvimento da religião.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 1° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS:

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(Ficha de avaliação)
Reconhece sua importância no convívio social identificando-se como membro do grupo
Familiar escolar
Reconhece alguns de seus direitos e deveres como aluno
Desenvolve princípios de cooperação, dialogo como forma de negociar e ou resolver conflitos e valores no que diz
respeito às diferentes religiões.

AVALIAÇÃO
 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 2º ANO

2022
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 2° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02ER01) (EF02ER02) (EF02ER03) (EF02ER04) (EF02ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

A intenção deste plano é servir de modelo

O eu, a família e o ambiente
de convivência
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços
de convivência.
(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e
formas diversas de viver em variados ambientes
de convivência.
para que você possa visitar uma comunidade
diferente da que o aluno vive. Esta aula é
baseada em uma visita a uma comunidade
indígena, mas você pode usar a mesma
sequência de atividades para trabalhar com
outras visitas, como a uma comunidade
quilombola, ribeirinha, rural etc.

IDENTIDADES
E ALTERIDADES
(EF02ER03) Identificar as diferentes formas de
registro das memórias pessoais, familiares e
Memórias e símbolos escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes
nos variados espaços de convivência.
A proposta para esta aula é que as crianças
reflitam sobre a forma de registrar a
frequência dos alunos na escola ao longo do
tempo, analisando o diário de classe da
atualidade, comparando-o com a antiga
caderneta escolar e produzindo uma nova
caderneta que atenda as necessidades de
registros escolares na atualidade.

Sugira que os próprios alunos falem sobre os

símbolos presentes em suas casas e nos
(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar
Símbolos religiosos locais de culto que eles frequentam.
símbolos religiosos de distintas manifestações,
Apresente também tradições diferentes que
tradições e instituições religiosas.
não apareçam na turma.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 2° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF02ER06) (EF02ER07)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF02ER06) Exemplificar alimentos

MANIFESTAÇÕES considerados sagrados por diferentes culturas,
tradições e expressões religiosas. A proposta é pesquisar os significados de
RELIGIOSAS Alimentos sagrados alimentos tradicionais de diferentes Festas,
(EF02ER07) Identificar significados atribuídos a por exemplo a Festa Junina.
alimentos em diferentes manifestações e
tradições religiosas.

(Ficha de avaliação)
AVALIAÇÃO Reconhece sua importância no convívio social identificando-se como membro do grupo
Familiar escolar
Reconhece alguns de seus direitos e deveres como aluno
Desenvolve princípios de cooperação, dialogo como forma de negociar e ou resolver conflitos e valores no que diz
respeito às diferentes religiões.
 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 3º ANO

2022
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 3° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF03ER01) (EF03ER02) (EF03ER03) (EF03ER04) (EF03ER05) (EF03ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes Pesquisar diferentes tipos de espaços

IDENTIDADES espaços e territórios religiosos de diferentes religiosos e fazer uma apresentação em sala.
Espaços e territórios tradições e movimentos religiosos
E ALTERIDADES
religiosos (EF03ER02) Caracterizar os espaços e Identificar o que acontece em cada território
territórios religiosos como locais de realização religioso.
das práticas celebrativas.

(EF03ER03) Identificar e respeitar práticas

celebrativas (cerimônias, orações, festividades, Por meio de teatro mostrar como funciona as
peregrinações, entre outras) de diferentes diferentes religiões.
tradições religiosas.
IDENTIDADES Práticas celebrativas (EF03ER04) Caracterizar as práticas Fazer uma pesquisa para sabermos como é as
E ALTERIDADES celebrativas como parte integrante do conjunto diferente manifestações religiosas.
das manifestações religiosas de diferentes
culturas e sociedades.

(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias

Indumentárias religiosas
(roupas, acessórios, símbolos, pinturas
corporais) utilizadas em diferentes Fazer um mural com toda turma com figuras
manifestações e tradições religiosas. que mostre toda a cultura das religiões e
(EF03ER06) Caracterizar as indumentárias explicar o significado de cada uma delas.
como elementos integrantes das identidades
religiosas.

AVALIAÇÃO (Ficha de Avaliação)

Identifica e respeita diferentes práticas e tradições religiosas nos diferentes contextos;
Reconhece as indumentárias nas diferentes manifestações e tradições religiosas.
 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 4º ANO

2022
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 4° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04ER01) (EF04ER02) (EF04ER03) (EF04ER04) (EF04ER05)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF04ER01) Identificar ritos presentes no

cotidiano pessoal, familiar, escolar e
comunitário.

(EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em

diferentes manifestações e tradições religiosas. Fazer entrevista com algum membro da
família para descobrir as manifestações
(EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de religiosas que tenham costume.
MANIFESTAÇÕES passagem em diversos grupos religiosos
Ritos religiosos
RELIGIOSAS (nascimento, casamento e morte). Fazer uma pesquisa sobre as orações em
cada religião trabalhada.
(EF04ER04) Identificar as diversas formas de
expressão da espiritualidade (orações, cultos,
gestos, cantos, dança, meditação) nas
diferentes tradições religiosas.

(EF04ER05) Identificar representações

religiosas em diferentes expressões artísticas
(pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, Fazer uma pesquisa sobre as orações em
Representações religiosas cada e o símbolo de cada uma das religiões
símbolos, imagens), reconhecendo-as como
na arte estudadas.
parte da identidade de diferentes culturas e
tradições religiosas.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 4° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF04ER06) (EF04ER07)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF04ER06) Identificar nomes, significados e

CRENÇAS RELIGIOSAS representações de divindades nos contextos Buscar em seus bairros pessoas influentes e
familiar e comunitário. saber quais as religiões imperavam no
E FILOSOFIAS DE VIDA Ideia(s) de divindade(s) passado. Fazer um trabalho com os alunos
(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de para que eles respeitem todas as religiões.
divindades de diferentes manifestações e
tradições religiosas.

AVALIAÇÃO

Produção de textos;
Atividades em grupo;
Atividades escritas individuais.
 DE ACORDO COM A BNCC

ENSINO RELIGIOSO 5º ANO

2022
ANUAL
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 5° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05ER01) (EF05ER02) (EF05ER03) (EF05ER04) (EF05ER05)
UNIDADES OBJETO DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF05ER01) Identificar e respeitar
acontecimentos sagrados de diferentes
Narrativas religiosas culturas e tradições religiosas como recurso
para preservar a memória.
CRENÇAS RELIGIOSAS (EF05ER02) Identificar mitos de criação em
diferentes culturas e tradições religiosas.
E FILOSOFIAS DE VIDA
Mitos nas tradições (EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens
religiosas religiosas contidas nos mitos de criação
(concepções de mundo, natureza, ser humano,
divindades, vida e morte).
(EF05ER04) Reconhecer a importância da
tradição oral para preservar memórias e
acontecimentos religiosos.
Ancestralidade e tradição
oral (EF05ER05) Identificar elementos da
tradição oral nas culturas e religiosidades
indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre
outras.
DESENVOLVIMENTO
(Ações do Professor)
Nesse plano os alunos irão investigar as
relações das religiões com o animismo.
Perceber como as culturas da humanidade
dotaram os elementos de espíritos e como a
partir do sedentarismo tentaram controlá-los
através de cultos e rituais.
Nesse plano os alunos irão entrar em contato
com a biografia de algumas figuras religiosas
importantes. Irão identificar quais os papéis
delas dentro das religiões e a sua relação com
o divino que dá forma para essas religiões.
Nesse plano os alunos poderão averiguar
qual a função dos rituais religiosos, sua
importância enquanto momentos
comunitários. Além disso, irão refletir sobre
como os ritos ainda aparecem em nossa
sociedade.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2022 / ENSINO RELIGIOSO / 5° ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF05ER06) (EF05ER07)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e

anciãos na comunicação e preservação da Nesse plano os alunos poderão averiguar
CRENÇAS RELIGIOSAS tradição oral. qual a função dos rituais religiosos, sua
E FILOSOFIAS DE VIDA importância enquanto momentos
Narrativas religiosas
(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, comunitários. Além disso, irão refletir sobre
ensinamentos relacionados a modos de ser e como os ritos ainda aparecem em nossa
viver. sociedade.

AVALIAÇÃO
Produção de textos;
Atividades em grupo;
Atividade escrita e individual.
 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão protegidos por direitos
autorais de seu criador: ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de plágio,
cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não autorizada
expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as penalidades
previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184 do Código Penal, que
descreve a conduta criminosa como sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou
com eles relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações, ou os chamados
produtos piratas, que são copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.

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