Ensino religioso

De acordo com a BNCC o ensino religioso deve enfatizar a importância de debater as tradições
de diversas crenças. O documento estimula um trabalho voltado para a convivência e o
respeito entre diferentes tradições religiosas.
Assim as religiões devem ser exploradas de maneira imparcial, para que ao final, o aluno tenha
a liberdade de escolha e, ainda, respeite a opção do próximo.
  
 CORES PRIMÁRIAS

1. Leia e faça um lindo colorido!

2. Aprendendo um pouco mais sobre as cores secundárias.
HISTÓRIA
Geografia
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 28 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 4º ano “B”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Ciências Humanas;

Componente Curricular

 Geografia;

Conteúdos

 Fluxos migratórios e a formação populacional e cultural do Brasil, dando ênfase à formação do

Paraná.;

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF04GE02.c.4.5) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da

sociedade brasileira, levantando as origens dos principais grupos da formação populacional do Brasil,
relacionados aos fluxos migratórios, dando ênfase à formação do Paraná.

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 3º ano “A”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Ciências Humanas;

Componente Curricular

 Geografia;

Conteúdos

 Povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil e seus modos de vida.;

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF03GE03.a.3.4) Reconhecer os diferentes modos de vida (hábitos alimentares, moradias, aspectos

culturais, tradições e costumes) de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 3º ano “A”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Educação Física;

Componente Curricular

 Educação física;

Conteúdos

 Luta de dedos, “Rinha de Galo”, Jogos de desequilíbrio (Agachado, de joelhos,

em pé, em um pé só), Lutas de toque (Toque nas costas, nos ombros etc.), entre
outras.

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF03EF.n.3.05) Experimentar e fruir diferentes jogos de luta, conhecendo e respeitando a si e aos

outros, evidenciando a manifestação do lúdico.

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 3º ano “A”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Arte;

Componente Curricular

 Arte;

Conteúdos

 Elementos da linguagem visual: identificação dos elementos.

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF15AR02.s.3.03) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto,

linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 4º ano “B”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Educação Física;

Componente Curricular

 Educação física;

Conteúdos

 Bilboque, Esconde esconde, Gato mia, Pega Pega, Pé na lata, Ioiô, Pipa, Amarelinha, Elástico,
Bola queimada, entre outras..

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF35EF02.d.4.07) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de

todos os estudantes em brincadeiras e jogos populares e tradicionais do Brasil.

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 4º ano “B”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Arte;

Componente Curricular

 Arte;

Conteúdos

 Composições artísticas bidimensionais e tridimensionais tendo como referências obras e objetos

artísticos.

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF15AR02.d.4.04) Realizar composições artísticas, tendo como referência, não como

modelo, obras de arte ou objetos artísticos de alguns diferentes períodos (Pré-história à
Contemporaneidade, sem a obrigatoriedade de ser linear) para compreender o conceito de
bidimensional e tridimensional.

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 3º ano “B”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Ensino Religioso;

Componente Curricular

 Ensino Religioso;

Conteúdos

 Os diferentes lugares sagrados brasileiros (contemplando as quatro matrizes: Indígena, Africana,

Ocidental e Oriental).

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF03ER01.c.3.1) (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de

diferentes tradições no Brasil.
 (PR.EF03ER02.s.3.2) (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de
realização das práticas celebrativas.

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 4º ano “B”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Ensino Religioso;

Componente Curricular

 Ensino Religioso;

Conteúdos

 Os diferentes lugares sagrados, suas características e especificidades (contemplando as quatro

matrizes: Indígena, Ocidental, Africana e Oriental).).

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF04ER.n.4.1) Conhecer (e identificar) alguns lugares sagrados e sua importância para as

tradições/organizações religiosas do mundo..

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;
Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 3º ano “A”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Ciências Humanas;

Componente Curricular

 História;

Conteúdos

 Formação histórica e populacional da cidade.;

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF03HI01.s.3.01) Identificar os grupos populacionais que formam o município e a região, as

relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos
migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas, etc..

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;

Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno. Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ibaiti, 27 de f e v e r e i r o d e 2 0 2 3

Professora: Marieli Oliveira 4º ano “A”

Planejamento semanal: 27/02/2023 a 03/03/2023

Área de conhecimento

 Ciências Humanas;

Componente Curricular

 História;

Conteúdos

 Processos migratórios e os primeiros grupos humanos.;

Objetivos de Aprendizagem em Foco

 (PR.EF04HI09.s.4.05 Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e

espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino..

Recursos

 Aulas expositivas;

 Quadro de giz;

 Atividades impressas;

PLANEJAMENTO SEMANAL: 27/02/2023 à 03/03/2023 - 3º ano “A” e 4º ano “B”

01/03/2023 – ( quarta – feira) 3º ano

 Acolhida
 Chamada

Geografia

Atividades sobre o processo migratório no Brasil;

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.

História

Atividades sobre o processo migratório no Brasil;

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.

Ensino Religioso

Atividades sobre lugares e tipos de religião no Brasil;

 Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.

02/03/2023 – (quinta – feira) 3º e 4º ano

Arte

Atividades sobre cores primárias e secundárias;

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.

Educação física

Atividades sobre brincadeiras como no teórico e no pratico (Ex:

amarelinha).

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
 Faremos a brincadeira na prática em sala;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.
Atividades práticas como circuito.

03/03/2023 – (sexa – feira) 4º ano

 Acolhida
 Chamada

Geografia

Atividades sobre o processo migratório no Brasil;

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.

História

Atividades sobre o processo migratório no Brasil;

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.
 Ensino Religioso

Atividades sobre lugares e tipos de religião no Brasil;

Desenvolvimento da aula:

Conversaremos a respeito, instigando o que eles sabem e conhecem sobre o assunto, e

faremos a leitura do texto;
Após passarei um texto informativo, onde farão a leitura individual e coletiva;
Farei algumas perguntas referente ao texto lido;
E por último irão fazer a interpretação escrita do texto que também será passado no quadro.
Farei a correção no caderno.