Instituto de Ciências Humanas

Departamento de História

Coordenação do Curso de História - Plano de Ensino

Período Letivo – 06/06-24/09
Código: HIS016
Disciplina: História Contemporânea I
Docente: Prof. dr. Daniel Gomes de Carvalho
Carga horária: 60 hrs.

“O senhor não compreendeu o seu século – dizia-lhe o príncipe Korasoff -; faça sempre o contrário do que esperam
que faça. Eis, por minha honra, a única religião da época.”
Stendhal, O Vermelho e o Negro

“Sacrificar-se por suas paixões, vá lá, mas por paixões que não se tem! Oh, triste século XIX!”
Anne Louis Girodet, pintor francês

************ AVISO 1: os textos, bem como o cronograma oficial da disciplina, estarão disponíveis no Aprender 3.
************ AVISO 2: este planejamento é provisório, de modo que muitas mudanças podem ser feitas antes do início
do curso e mesmo em seu decorrer, conforme imprevistos e demandas do departamento. Por isso, o discente tem a
obrigação de acompanhar os avisos enviados no email cadastrado no SIGAA (que será considerado o email oficial
para comunicação) e as mudanças na página da disciplina na plataforma Aprender 3. Desse modo, o
cronograma/ementa oficial será sempre aquele disponibilizado na plataforma Aprender 3 (local em que também
estarão as páginas específicas para leitura).

O discente é inteiramente responsável por acompanhar as mudanças e avisos nesses meios de comunicação.

Turma: 01A e 02ª Horário: T01A – 35M12 . T02A – 35N12

Avaliação:
• Textos e programa ficam disponíveis no Aprender 3.
• Teremos uma prova e um trabalho (valor: 5 pontos cada).
• Toda aula terá leituras obrigatórias e discussões de textos de historiadores(as) e/ou documentos.
• A prova, feita em casa, individualmente, consistirá em 15 questões, das quais o aluno deve escolher pelo menos 10
(pode fazer mais se quiser, de modo que eu considero apenas as dez questões de pontuação mais alta), cada uma valendo
0,5 pontos, tendo como tema toda a disciplina (aulas, palestra e textos). A prova será disponibilizada para os alunos aos
poucos, no decorrer do semestre, no Aprender 3, de modo que você pode ir fazendo conforme lê os textos e assiste as
aulas.
• O trabalho, que vale os outros 5 pontos, consistirá em escrever um ensaio (MÁXIMO = 4 Páginas, sem contar
bibliografia) tendo como base um (ou mais, se desejar) dos textos literários da lista disponibilizada ao fim do programa
ou um (ou mais, se desejar) dos filmes recomendados. Para fazer o ensaio, o/a estudante deve escolher um tema-problema
histórico presente no livro/filme e dissertar sobre ele, estabelecendo obrigatoriamente relações com o nosso curso (textos
e aulas). Não se trata de discutir se o filme/livro é “fiel à história”, o que seria uma discussão inócua e metodologicamente
equivocada (é desejável um filme ser “fiel”? Por que ele deveria? E mais, tal fidelidade é possível? Existiria essa entidade
chamada “a história” para a qual deveriamos ser “fieis”?). Desse modo, trata-se de entender de que maneira a obra constitui-
se como documento operante nas relações presente-passado. Por exemplo, se escolher o filme Danton, um caminho
possível seria perguntar-se, por exemplo, a respeito da leitura o diretor apresenta da Revolução e como ela se relaciona
com a Polônia e a Guerra Fria em 1983.
• O trabalho pode ser entregue em qualquer momento da disciplina; sendo assim, caso o/a estudante queira ter logo uma
primeira nota, recomendo que escolha algum livro referente ao primeiro bloco do curso e faça o trabalho mais cedo.
• Tanto o trabalho quanto a prova podem ser entregues no máximo até 12h o dia 27/09/2022. Como a menção final deve ser
colocada pelos professors até o dia 28/9, não há possibilidade de adiar, conforme
https://saa.unb.br/images/documentos/graduacao/Calendarios/Atividades/2022_1/2022_1_Calendrio_de_Atividades_-
_Graduao_v27_04_22.pdf .
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• Formatação da prova e do trabalho (espaçamento, letra, etc): a mesma de nosso TCC, disponível em
http://www.his.unb.br/images/documentos/Projetos_pol%C3%ADticos-pedag%C3%B3gicos/Regulamento-TCC-Histria-
2016.pdf
• A entrega do trabalho e da prova deverá ser em pdf, sempre em meu email, daniel.gomes.carvalho@unb.br. Não aceitarei,
de forma alguma, provas impressas ou escritas, receberei apenas por email.
• Os filmes são apenas sugestões, assistí-los não é obrigatório.

Frequência: Aferida presencialmente em cada aula, estando sujeita aos regulamentos da UnB.

HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I (1789-1914)

INTRODUÇÃO

07.06. O que é o contemporâneo?

- Texto para leitura obrigatória: AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? E outros ensaios. Goiânia: Editora Argos,
2009. Ler páginas 57-73.
- Leitura Complementar (importante: complementar nunca é obrigatório): Heller, A. (1993). Uma teoria da história. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira.
- Filme da semana: Uma Cidade sem Passado, Michael Verhoeven, 1990. https://www.youtube.com/watch?v=kKiykbMCtRM

PARTE 1 – AS REVOLUÇÕES

9.06. A Era das Revoluções ... Democráticas? Burguesas? Globais?

- Texto para leitura obrigatória:
DUNN, JOHN. A História da Democracia: um ensaio sobre a liberação do povo. Editora Unifesp, 2021. Ler o segundo capítulo,
“O Segundo Advento da Democracia” e parar quando ele começa a Revolução Francesa, no parágrafo “o que sucedeu na França.”
- Texto para leitura complementar:
ARMITAGE, David. Três conceitos de história atlântica. História Unisinos, v. 18, n. 2, p. 206-217, 2014.
- Filme da semana: A Queda da Bastilha (A Tale of Two Cities), 1935, Jack Conway.

14.06. A Revolução Haitiana

- Texto para leitura obrigatória: TROUILLOT, Michel-Rolph. Silenciando o passado: poder e a produção da história, 1995. Ler
capítulo 3, “uma história impensável”.
- Leitura complementar: JAMES, C. L. R. Os jacobinos negros: Toussaint L'Ouverture e a revolução de São Domingos. Perdizes:
Boitempo, 2000.
- Filme da semana: Toussaint Louverture, Philippe Niang, 2012 https://www.youtube.com/watch?v=gau8RGiT5Do
Os Farsantes, 1967, Peter Glenville

16. 06 → Feriado
21.06. Tocqueville, O Antigo Regime e a Revolução
- Texto para leitura obrigatória: TOCQUEVILLE, Alexis de. O Antigo Regime e a Revolução. São Paulo: WMF Martins Fontes,
2013. Os alunos deverão ler os Capítulos 1 e 3 do Livro 1 (Juízos contraditórios sobre a Revolução e A Revolução francesa foi
uma revolução política que procedeu à maneira das revoluções religiosas), o Capítulo 5 do Livro 2 (a centralização introduziu-se
em maio aos antigos poderes e suplantou-os sem destruí-los) e o Capítulo 1 do Livro 3 (Os Homens de Letras tornaram-se, em
meados do século XVIII, os principais políticos do país)
- Texto para leitura complementar: MORIN, Tania Machado. Virtuosas e perigosas: as mulheres na Revolução Francesa.
Alameda Casa Editorial, 2014.
- Filme da semana:
**A Revolução em Paris, 2019, Pierre Schoeller.
**Documentário A Revolução Francesa, 1989, de Robert Enrico e Richard T. Heffron
https://www.youtube.com/watch?v=jO5yGxZ6z-0
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23.06. A Historiografia da Revolução Francesa e o Revisionismo

- Texto para leitura obrigatória:
FURET, François. Pensando a revolução francesa. Editora Paz e Terra, 1989. O aluno deverá ler o capítulo “O Catecismo
revolucionário”, que nesta edição encontra-se nas páginas 99-144.
SOBOUL, Albert. História da Revolução Francesa. 2ª. edição. 1974. Trechos selecionados – trata-se das introduções de cada
seção do livro.
- Texto complementar:
CARVALHO, Daniel Gomes de. Revolução Francesa. Editora Contexto, 2022.
CARVALHO, Daniel Gomes de. A Revolução Francesa dos historiadores: os trabalhos que formaram o nosso conhecimento sobre
o tema (Artigo). In: Café História – história feita com cliques. Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/historiografia-da-
revolucao-francesa/.
- Filme da semana: Sombras de Goya, 2007, Milos Forman

28. 06. As Origens da Revolução Francesa

- Texto para leitura obrigatória:
HUNT, Lynn. Política, cultura e classe na Revolução Francesa. Editora Companhia das Letras, 2007. Ler todo o capítulo 2.
Formas simbólicas da prática política
- Filme da semana: Casanova e Revolução, Ettore Scola, 1982.

30. 06. Os Estados Gerais e os Direitos do Homem

- Documento para leitura obrigatória: A Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão (1 página)
- Texto complementar: SERNA, Pierre. Como animales: historia política de los animales durante la Revolución francesa (1750-
1840). Como animales, p. 1-422, 2019.

05. 07. Da Assembleia Nacional à Convenção

- Documentação para leitura obrigatória:
ROBESPIERRE, Maximilien de. Discursos e Relatórios na Convenção. Rio de Janeiro: Contraponto Editora, 1999 – Ler discurso
de 3 de dezembro de 11792 (sobre o julgamento de Luís XVI), o discurso de 24 de abril de 1793 (Sobre a nova declaração de
direitos) e o discurso de 25 de dezembro de 1793 (Sobre os princípios do governo revolucionário).
- Leitura Complementar: MARTIN, Jean-Clément. La revolución francesa. Editorial Crítica, 2012.
LEUWERS, Hervé. La Révolution Française. PUF, 2020.
Biard, M., & Linton, M. (2021). Terror: The French Revolution and Its Demons. John Wiley & Sons.
- Filme da semana: Danton, Andrzej Wajda, 1983. https://www.youtube.com/watch?v=GODpn6lSa94&t=2922s

07.07. O Diretório, O Egito, o Advento do Imperialismo e o Golpe 18 Brumário (texto em inglês)

- Texto para leitura obrigatória: COLLER, Ian. Egypt in the French Revolution. In: The French Revolution in Global Perspective.
Cornell University Press, 2013. p. 115-131
FALA (40 min) → Prof Gino de Castro Pinori: O Egito Napoleônico e o Orientalismo
- Filme da semana: Scaramouche, 1952, George Sidney.
A Inglesa e o Duque, 2001, Éric Rohmer.

12.07. Conservadorismo e Progressismo:

O Debate entre Edmund Burke e Thomas Paine
- Texto para leitura obrigatória: FLORENZANO, M. 1997. Burke: 'A Man for All Seasons. Revista Brasileira de História, São Paulo,
AMPUH/Ed. Unijuí, vol. 17, n.33, 1997, pp. 32-69
- Leitura complementar : CARVALHO, Daniel Gomes de. Florenzano, Modesto. A (Des)fortuna de Thomas Paine:
https://www.scielo.br/j/tem/a/qyWTZz7F7h5j3wznvPPbprd/abstract/?lang=pt)
FLORENZANO, Modesto. Lições de Hisória Moderna (XV-XX). Editora Intermeios , 2022.
- Filme da semana: Maria Antonieta, 1956, de Jean Delannoy,

14.07. O Liberalismo Doutrinário

- Texto para leitura obrigatória:
CARVALHO, Daniel Gomes de. O que é o liberalismo? O que significa ser liberal? (Artigo). In: Café História – história feita com
cliques. Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/o-que-e-o-liberalismo-o-que-significa-ser-liberal. Publicado em: 8 jun.
2020. (7 Páginas – trata-se de um artigo sobre o pensamento liberal)
CONSTANT, Benjamin. A liberdade dos antigos comparada à dos modernos. EDIPRO, 2019. (ler inteiro)
FALA (40 min) -→ Prof Rhuda Azzolini: O Uso de Fontes Digitais para o estudo do Liberalismo Contemporâneo
- Leitura complementar: MILL, Stuart. Sobre a liberdade. Editora Hedra, 2017. [texto de 1859]
DE CARVALHO, Daniel Gomes. Thomas Paine e a Revolução Francesa: entre o Liberalismo e a Democracia (1794-1795).
Revista de História, n. 180, p. 1-37, 2021
- Filme da semana: Papillon, Franklin J. Schaffner, 1974.

19.07. As Guerras Napoleônicas

- Texto para leitura obrigatória: BELL, David. A Primeira Guerra Total – A Europa de Napoleão e o Nascimento da Guerra
Moderna. Ler capítulo 1, "oficiais, cavalheiros e poetas" (é muito legal!)
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- Filme da semana: Napoleón, Abel Gance, 1927; Meu caso com o Imperador, 2006, Paolo Virzì

21.07. Do Congresso de Viena à Revolução de 1830

- Texto para leitura obrigatória: HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio de Janeiro Editora Paz e Terra, 2015.
Ler Capítulo 6, As Revoluções, inteiro. No pdf, está entre as páginas 79 e 95
- Filme da semana: Os Miseráveis, Tom Hooper, 2013 (há também o filme de 1998 e a série de 2018)

26. 7. A Guerra da Argélia, a Guerra da Crimeia e a “Questão Oriental” no Século XIX

- Texto para leitura obrigatória: Tolstói, L. (2017). Contos de Sebastopol. Editora Hedra.
- Leitura Complementar: Quataert, D., Amaral, M., & Bernardo, P. (2003). O Império Otomano: das origens ao século XX.
Figes, O. (2011). The Crimean War: A History. Metropolitan Books.
Hannoum, A. (2018). James McDougall. A History of Algeria.
- Filme da semana: Gillo Pontecorvo, A Batalha de Argel, 1966. https://www.youtube.com/watch?v=54XzJuASjKE

28. 7 . O Nacionalismo
- Texto para leitura obrigatória:
HOBSBAWM, Eric. A Invenção das Tradições. São Paulo: Paz e Terra, 1984. Ler último capítulo "A Produção em Massa de
Tradições"
ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Cia das Letras. 2008. pp. 26-34.
- Vídeo obrigatório A: O Romantismo - Daniel Gomes de Carvalho
- Leitura complementar: LÖWY, Michael; SAYRE, Robert. Revolta e melancolia: o romantismo na contracorrente da
modernidade. Boitempo Editorial, 2017.
Elias Thomé Saliba. Utopias Românticas. Capítulo 2. Imaginação romântica e Criação Cultural.
- Filme da semana: Eric Hobsbawm, As Consolações da História, Anthony Wilks, 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=wVQ4dfC34TI&t=814s
Gothic, 1986, Ken Russell

2. 8. A Primavera dos Povos Parte 1 – Eventos e Discussões

- Texto para leitura obrigatória:
AGULHON, Maurice. 1848 o aprendizado da republica. Paz e Terra, 1991.
- Leitura complementar: ELEY, Geoff. Forjando a democracia-a história da esquerda na Europa, 1850-2000. Anos 90
- Filme da semana: O Vermelho e o Negro, 1954, Claude Autant-Lara

4. 8. A Primavera dos Povos Parte 2 – A leitura de Karl Marx

- Texto para leitura obrigatório: MARX, Karl O. brumário de Luís Bonaparte. São Paulo: Boitempo, Ler com muita atenção o
primeiro capítulo, p. 25-37.
- Vídeo obrigatório B: O Anarquismo – Daniel Gomes de Carvalho
- Leitura complementar: Préposiet, J. História do anarquismo. Lisboa: 2007, Edições 70.
TOCQUEVILLE, A. (2011). Lembranças de 1848: as jornadas revolucionárias em Paris. Editora Schwarcz-Companhia das
Letras.
- Filme da semana: O Jovem Karl Marx, 2017, Raoul Peck

PARTE 2 – O CAPITAL

9. 8. Revolução Industrial – Parte I: As Origens da Revolução Industrial

- Texto para leitura obrigatória: ALLEN, Robert C. História econômica global: uma breve introdução. L&PM, 2018. Ler capítulos
1, 2 e 3.
- Filme da semana: Oliver Twist, David Lean, 1948

11. 8. Revolução Industrial – Parte II: Elementos Fundamentais da Revolução Industrial

- Vídeo obrigatório C: A (assim chamada) 2ª Revolução Industrial – Daniel Gomes de Carvalho
- Texto complementar: BARTHES, Roland. A. Câmara Clara. "Nota sobre a fotografia." Rio de Janeiro: Nova (1984).
SONTAG, Susan. Sobre fotografia. Editora Companhia das Letras, 2004.

16. 8. As Exposições Universais I: Ciência e Progresso

- Texto para leitura obrigatória: BARTHES, Roland. La Torre Eiffel: textos sobre la imagen. Vol. 124. Grupo Planeta (GBS), 2001.

18. 8. As Exposições Universais II: Racismo Científico e Zoológicos Humanos

- Texto para leitura obrigatória:
Schwarcz BÁEZ, Báez Allende; MASON, Peter. Zoológicos humanos, p. 17-35.
- Leitura complementar: Koutsoukos, S. S. M. (2020). Zoológicos humanos: gente em exibição na era do imperialismo. Editora
da Unicamp.
- Filme da semana: Vénus Negra, filme belga, francês e tunisiano de 2010, dirigido por Abdellatif Kechiche
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23. 8. O Espaço Urbano no século XIX e a Paris de Walter Benjamin

- Textos obrigatórios: POE, Edgar Allan. O Homem da Multidão (inteiro)/ Baudelaire. À uma passant (inteiro)
- Texto complementar:
MASSAGLI, Sérgio Roberto. Homem da multidão e o flâneur no conto “O homem da multidão” de Edgar Allan Poe. Terra Roxa e
Outras Terras: Revista de Estudos Literários, v. 12, p. 55-65, 2008.
Benjamin, W. (2015). Baudelaire e a modernidade. Autêntica.

25. 8. As Neuroses Burguesas

- Texto para leitura obrigatória:
GAY, Peter. O século de Schnitzler. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. pp.148-173
PERROT, Michelle. Os Excluídos da História: Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, capítulo 8 e,
se puder, 6 e 7.
- Vídeo obrigatório D: Michele Perrot e a história Mulheres
- Filme da semana: As Sufragistas, Sarah Gavron, 2015.

29/08 – 2/09 → Semana de Extensão (NÃO HAVERÁ AULA)

6/09 – Dia reservado para colocar as leituras em dia e fazer os trabalhos (NÃO HAVERÁ
AULA)

PARTE 3: OS IMPERIOS EM DISPUTA

8. 9 Napoleão III e a Comuna de Paris
- Texto para leitura obrigatória:
MERRIMAN, John. A Comuna de Paris: 1871: origens e massacre. Editora Rocco, 2015. Ler do prólogo até a página 34 do
arquivo disponibilizado.
- Texto complementar: KROPOTKIN. A Comuna de Paris. In: WOODCOCK, George (org.) Grandes Escritos Anarquistas. Porto
Alegre, LP&M, 1977
González, H. (1989). A Comuna de Paris: os assaltantes do céu. Editora Brasiliense.
- Filme da semana: La Commune, Peter Watkin, 2000

13. 9. “Unificação” da Itália

- Texto para leitura complementar: GRAMSCI, A. O Risorgimento, notas sobre a Itália. Tradução de Luiz Sérgio Henriques. Rio
de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 461p. v.5, Cadernos do cárcere
- Filme da semana: Luchino Visconti, O Leopardo, 1963. https://www.youtube.com/watch?v=g400mYwShF4

15. 9. “Unificação” da Alemanha

- Texto para leitura obrigatória:
MAYER, Arno. “Classes Dominantes: A Burguesia se inclina”; “Concepções de Mundo: Darwinismo Social, Nietzsche, Guerra” In
A Força da Tradição: Persistência do Antigo Regime. 1848-1914. SP, Cia das Letras, 1987, pp. 87-132, 267 -317
- Filme da semana: 1864, minissérie dinamarquesa de 2014, de Ole Bornedal, sobre a guerra dos ducados.

20. 9 As Representações Europeias sobre a África / A Partilha da África

- Vídeo obrigatório E: A Partilha da África, Daniel Gomes de Carvalho
- Achebe, C. (2016). An image of Africa: racism in Conrad's Heart of Darkness. The Massachusetts Review, 57(1), 14-27.
- Leitura obrigatória: HOCHSCHILD, Adam. “A Raposa atravessa o riacho” In O Fantasma do Rei Leopoldo: uma história de cobiça,
terror e heroísmo na África Colonial. SP, Cia das Letras, 1999, pp.43-56.

- Romance para leitura (optativa):

CONRAD, Joseph. Coração das trevas. Literatura Livre–Sesc São Paulo, 2020. (leitura integral)
KIPLING, Rudyard. O homem que queria ser rei e outras histórias. Record, 1975
- Leitura complementar : HERNANDEZ, Leila Leite; HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves. A África na sala de aula: visita à
história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. pp.17-44.
Fé, Guerra e Escravidão: Uma história da conquista colonial do Sudão (1881-1898), de Patricia Teixeira Santos
- Filme da Semana: Francis Ford Coppola, Apocalipse Now, 1979.
O Homem que queria ser rei, John Huston, 1975.
La noire de,Ousmane Sembène, 1966 (filme senegalês, um dos primeiros produzidos no continente africano).
Com legendas em português: https://www.youtube.com/watch?v=YMDg2UAyXSs

22. 9 O Modernismo e a Belle Époque

- Texto para leitura obrigatória:
MORAES, Luís Edmundo. História Contemporânea. São Paulo: Editora Contexto, 2017. pp.151-167.
- Vídeo obrigatório F: o Modernismo
- Textos complementares: BAUDELAIRE, O Pintor da Vida Moderna; COMPAGNON., Os Cinco Paradoxos da Modernidade.
- Filmes para o fim do semestre:
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*** Dilili em Paris, animação franco-belga-alemã de 2019, dirigida por Michel Ocelot (se não assistiram, vejam também a
animação Kiriku e a Feiticeira, do mesmo diretor).
*** Edvard Munch, 1974, Peter Watkins
*** Mistério de Picasso, 1956, Henri-Georges Clouzot
*** Sede de Viver, 1956, Vincente Minnelli e George Cukor
*** Os amantes de Montparnasse, 1958, Jacques Becker
*** Moulin Rouge, 1952, de John Huston
*** Eclipse Total, 1995,

Entrega da prova e do trabalho: qualquer momento até 12h do dia 27/09/2022 – exclusivamente por email

LISTA DE LIVROS PARA O TRABALHO

ACHEBE, CHINUA. O mundo se despedaça.

ACHEBE, CHINUA. As flechas de deus.
ALLENDE, Isabel. A Ilha sob o mar.
AUSTEN, Jane. Mansfield Park.
BALZAC, Honoré. Ilusões perdidas.
BALZAC, Honoré. Les Chouans.
BAUDELAIRE, Charles. As flores do mal. Banda Oriental, 1978.
BOSQUET, Amélie. La Normandie Romanesque et Merveilleuse
BRONTE, Charlote. Jane Eyre
BUCHNER, Georg. Dantons Tod.
CARPENTIER, Alejo. O Século das Luzes.
CARPENTIER, Alejo. O Reino deste mundo.
CHESTERTON, G.K. O homem que era quinta-feira
COLET, Louise. Les Funérailles de Napoléon
DE MAUPASSANT, Guy. Bola de sebo.
DI LAMPEDUSA, Giuseppe Tomasi. O leopardo.
DICKENS, Charles. Um conto de duas cidades.
DUMAS, Alexandre. Le Chevalier de Maison-Rouge.
FLAUBERT, Gustave. A educação sentimental
FRANCE, Anatole. Les dieux ont soif.
HUGO, Victor. Quatrevingt-treize.
HUGO, Victor. Burg-jargal.
MADISON, Smartt Bell. Master of Crossroads.
ORCZY. The Scarlet Pimenrnel.
POE, Edgar Allan. O homem das multidões
ZOLA. Nana.
ZOLA. Germinal.
STENDHAL, Henry Beyle. O vermelho e o negro.
STENDHAL, Henry Beyle. A Cartuxa de Parma.
TOLSTOI, León. Contos de Sebastopol. Editora Hedra.
TOLSTOI, Leon. Guerra e Paz.

PODCASTS HISTÓRIA PIRATA DE APOIO - https://soundcloud.com/user-409417183

#79 – Iluminismo
#78 – Monumentos e Patrimônio Histórico, com André Honor
#68 – Karl Marx e a História, com Marcus Oliveira (UNESP)
#65 – Frantz Fanon e a Ocidentalização do conhecimento, com Jonathan Portela (UNICAMP)
#55 – Nietzsche e a História, com Bruno Neppo (UFOP)
#49 – A Revolução Industrial
#47 – O Que é Democracia, com Arthur Hussne
#44 – Absolutismo e Estado Moderno
#41 – A Guerra: Revolução Francesa e Napoleão
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#29 – A Revolução Haitiana

#23 – O Liberalismo no Brasil Império, com Arthur Hussne
#14 – O Antigo Regime
#11 – Revolução Francesa: Aristocracia X Burguesia?
#8 – Os EUA no século XIX

Ementa:
Movimentos políticos, econômicos e sociais do século XIX. Processos de industrialização, de transformação do cotidiano e de consolidação
sistêmica do capitalismo no globo. Principais visões de mundo no século XIX: liberalismo, nacionalismo, imperialismo, socialismo, democracia e
afins. Estudo das tentativas de transformação do mundo como 1830 e 1848. A disciplina tem o propósito de apresentar e debater algumas das
possíveis interpretações da história cultural, social durante o longo século XIX (1789-1914).

Objetivo e Bibliografia Elementar:

O componente curricular tem por objetivos: introduzir temáticas que permitam discutir o conceito de contemporâneo; trabalhar as ideias de:
revolução, cotidiano e política no século XIX; Analisar criticamente as catástrofes e a violência do século XIX. Examinar o lugar do continente
africano diante do colonialismo. Faz-se isso através da leitura crítica dos autores selecionados de modo a que a(o) aluna(o) compreenda o
debate historiográfico em que cada autor se insere, além da metodologia e do referencial teórico seguidos por estes acadêmicos. O curso tem
o objetivo de problematizar as relações políticas, econômicas e culturais entre o continente europeu e as demais regiões do mundo no contexto
deste recorte temporal.

Bibliografia Básica:
TÍTULO O longo século XX. Dinheiro, poder e as origens do nosso tempo. AUTOR: Giovanni Arrighi LOCAL: Rio de Janeiro São Paulo.
EDITOR: Contraponto UNESP ANO:1996
TÍTULO:A Era do Capital AUTOR: Eric Hobsbawm LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Paz e Terra ANO: 2009
TÍTULO:A Era dos Impérios AUTOR: Eric Hobsbawm LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Paz e Terra ANO:1992

Bibliografia Complementar:
TÍTULO: A Evolução da Sociedade Internacional AUTOR: Adam Watson LOCAL: Brasília EDITOR: Ed. UnB ANO: 1996
TÍTULO: Rumo à Estação Finlândia AUTOR: Edmund Wilson LOCAL: São Paulo EDITOR: Companhia das Letras ANO: 2006
TÍTULO: Tudo o que é sólido desmancha no ar AUTOR: Marshall Berman LOCAL: São Paulo EDITOR: Companhia das Letras ANO: 1993
TÍTULO: Introdução à História Contemporânea AUTOR: Geoffrey Barraclough LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Zahar ANO: 1966
TÍTULO: A Grande Transformação AUTOR: Karl Polanyi LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Garamond ANO: 2008