Instituto de Ciências Humanas

Departamento de História

Coordenação do Curso de História - Plano de Ensino

Período Letivo – 17/01-05/05
Código: HIS139165
Disciplina: História Contemporânea I
Docente: Prof. dr. Daniel Gomes de Carvalho
Carga horária: 60 hrs.

“O senhor não compreendeu o seu século – dizia-lhe o príncipe Korasoff -; faça sempre o contrário do que esperam que faça.
Eis, por minha honra, a única religião da época.”
Stendhal, O Vermelho e o Negro

“Sacrificar-se por suas paixões, vá lá, mas por paixões que não se tem! Oh, triste século XIX!”
Anne Louis Girodet, pintor francês

************ AVISO: este planejamento é provisório, de modo que muitas mudanças podem ser feitas antes do início do curso e
mesmo em seu decorrer, conforme imprevistos e demandas do departamento. Por isso, o discente tem a obrigação de
acompanhar os avisos enviados no email cadastrado no SIGAA (que será considerado o email oficial para comunicação) e as
mudanças na página da disciplina na plataforma Aprender 3. Desse modo, o cronograma/ementa oficial será sempre aquele
disponibilizado na plataforma Aprender 3 (local em que também estarão as páginas específicas para leitura).

O discente é inteiramente responsável por acompanhar as mudanças e avisos nesses meios de comunicação.

Turma: 01A e 02ª

Horário: T01A – 35M12 . T02A – 35N12

Metodologia e Avaliação:
• O curso terá aproximadamente 2/3 das aulas síncronas e 1/3 assíncronas. As aulas síncronas serão via Teams, no horário da disciplina
pela manhã e pela noite. As aulas assíncronas terão, obrigatoriamente, a leitura de um texto e, maioria dos casos, complemento em
áudio, video ou comentário no forum.
• Textos e programa ficam disponíveis no Aprender 3.
• Teremos uma prova e um trabalho (valor: 5 pontos cada).
• Toda aula terá leituras obrigatórias. Buscaremos uma media de 25 páginas por aula. Três aulas irão ter uma leitura mais densa, pedimos,
por conseguinte, um bom planejamento por parte do/a estudante.
• A prova consistirá em 10 questões, cada uma valendo 0,5 pontos, tendo como tema toda a disciplina (aulas, palestra e textos). A prova
será disponibilizada para os alunos no dia 22/04.
• O trabalho consistirá em escrever um ensaio (MÁXIMO = 4 Páginas, sem contar bibliografia) tendo como base um (ou mais, se
desejar) dos textos literários da lista disponibilizada ao fim do programa ou um (ou mais, se desejar) dos filmes recomendados. Para
fazer o ensaio, o/a estudante deve escolher um tema-problema histórico presente no livro/filme e dissertar sobre ele, estabelecendo
obrigatoriamente relações com o nosso curso (textos e aulas). Não se trata de discutir se o filme/livro é “fiel à história”, o que seria uma
discussão inócua e metodologicamente equivocada (é desejável um filme ser “fiel”? Por que ele deveria? E mais, tal fidelidade é possível?
Existiria essa entidade chamada “a história” para a qual deveriamos ser “fieis”?). Desse modo, rata-se de entender de que maneira a
obra constitui-se como documento operante nas relações presente-passado. Por exemplo, se escolher o filme Danton, um caminho
possível seria perguntar-se, por exemplo, a respeito da leitura o diretor apresenta da Revolução e como ela se relaciona com a Polônia
e a Guerra Fria em 1983.
• O trabalho pode ser entregue em qualquer momento da disciplina; sendo assim, caso o/a estudante queira ter logo uma primeira nota,
recomendo que escolha algum livro referente ao primeiro bloco do curso e faça o trabalho mais cedo.
• Tanto o trabalho quanto a prova podem ser entregues no máximo até o dia 13/05.
• Formatação da prova e do trabalho (espaçamento, letra, etc): a mesma de nosso TCC, disponível em
http://www.his.unb.br/images/documentos/Projetos_pol%C3%ADticos-pedag%C3%B3gicos/Regulamento-TCC-Histria-2016.pdf
• Os filmes são apenas sugestões, assistí-los não é obrigatório.
• O discente tem obrigação de acompanhar possíveis mudanças de cronograma na Plataforma Aprender 3.
NOSSA PROVA E NOSSO TRABALHO ENVOLVEM TODOS OS TEXTOS E AULAS DA DISCIPLINA, SEM EXCEÇÃO
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Frequência: Aferida conforme participação nas atividades propostas neste plano e de acordo com a Resolução do CEPE que dispõe sobre o
planejamento e a execução de atividades de ensino-aprendizagem de forma não presencial.

HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I (1789-1914)

18/1 – Aula 1. O que é o contemporâneo? [assíncrona – 2h – leitura e comentário no fórum]

- Texto para leitura obrigatória: AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? E outros ensaios. Goiânia: Editora Argos, 2009.
- Filme da semana: Uma Cidade sem Passado, Michael Verhoeven, 1990. https://www.youtube.com/watch?v=kKiykbMCtRM

20/1 - Aula 2. A Era das Revoluções ... Democráticas? Burguesas? Globais? [assíncrona – 2h – envio de link restrito com
vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória:
ARMITAGE, David. Três conceitos de história atlântica. História Unisinos, v. 18, n. 2, p. 206-217, 2014. (11 páginas)
DUNN, JOHN. A História da Democracia: um ensaio sobre a liberação do povo. Editora Unifesp, 2021.
- Filme da semana: A Queda da Bastilha (A Tale of Two Cities), 1935, Jack Conway.

25/1 - Aula 3. A Revolução Haitiana [assíncrona – 2h – envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória: TROUILLOT, Michel-Rolph. Silenciando o passado: poder e a produção da história, 1995.
- Filme da semana: Toussaint Louverture, Philippe Niang, 2012 https://www.youtube.com/watch?v=gau8RGiT5Do

27/1 - Aula 4. A Revolução Haitiana [assíncrona – 2h – envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória: JAMES, C. L. R. Os jacobinos negros: Toussaint L'Ouverture e a revolução de São Domingos.
Perdizes: Boitempo, 2000.
- Filme da semana: Os Farsantes, 1967, Peter Glenville

01/2 - Aula 5. Tocqueville, O Antigo Regime e a Revolução [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: TOCQUEVILLE, Alexis de. O Antigo Regime e a Revolução. São Paulo: WMF Martins Fontes,
2013. Os alunos deverão ler os Capítulos 1 e 3 do Livro 1 (Juízos contraditórios sobre a Revolução e A Revolução francesa foi
uma revolução política que procedeu à maneira das revoluções religiosas, 6 páginas), o Capítulo 5 do Livro 2 (a centralização
introduziu-se em maio aos antigos poderes e suplantou-os sem destruí-los, 3 páginas) e o Capítulo 1 do Livro 3 (Os Homens de
Letras tornaram-se, em meados do século XVIII, os principais políticos do país, 7 páginas)
- Filme da semana:
**A Revolução em Paris, 2019, Pierre Schoeller.
**Documentário A Revolução Francesa, 1989, de Robert Enrico e Richard T. Heffron
https://www.youtube.com/watch?v=jO5yGxZ6z-0

03/2 - Aula 6. A Historiografia da Revolução Francesa e o Revisionismo [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
FURET, François. Pensando a revolução francesa. Editora Paz e Terra, 1989. O aluno deverá ler o capítulo “O Catecismo
revolucionário”, que nesta edição encontra-se nas páginas 99-144. (45 páginas)
MORIN, Tania Machado. Virtuosas e perigosas: as mulheres na Revolução Francesa. Alameda Casa Editorial, 2014.
- Filme da semana: Sombras de Goya, 2007, Milos Forman

08/2 - Aula 7. As Origens da Revolução Francesa até os Estados Gerais [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
HUNT, Lynn. Política, cultura e classe na Revolução Francesa. Editora Companhia das Letras, 2007.
SERNA, Pierre. Como animales: historia política de los animales durante la Revolución francesa (1750-1840). Como animales, p.
1-422, 2019.
- Filme da semana: Casanova e Revolução, Ettore Scola, 1982.

10/2 - Aula 8. Da Assembleia Nacional à Convenção [síncrona, 2h, via Teams]

- Texto para leitura obrigatória:
ROBESPIERRE, Maximilien de. Discursos e Relatórios na Convenção. Rio de Janeiro: Contraponto Editora, 1999 – Ler discurso
de 3 de dezembro de 11792 (sobre o julgamento de Luís XVI, 10 páginas), o discurso de 24 de abril de 1793 (Sobre a nova
declaração de direitos 8 páginas) e o discurso de 25 de dezembro de 1793 (Sobre os princípios do governo revolucionário 10
páginas).
MARTIN, Jean-Clément. La revolución francesa. Editorial Crítica, 2012.
- Filme da semana: Danton, Andrzej Wajda, 1983. https://www.youtube.com/watch?v=GODpn6lSa94&t=2922s

15/2 - Aula 9. O Diretório – Parte 1: O Advento do Liberalismo Doutrinário [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
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CARVALHO, Daniel Gomes de. O que é o liberalismo? O que significa ser liberal? (Artigo). In: Café História – história feita com
cliques. Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/o-que-e-o-liberalismo-o-que-significa-ser-liberal. Publicado em: 8 jun.
2020. (7 Páginas – trata-se de um artigo sobre o pensamento liberal)
CONSTANT, Benjamin. A liberdade dos antigos comparada à dos modernos. EDIPRO, 2019.
(optativo) DE CARVALHO, Daniel Gomes. Thomas Paine e a Revolução Francesa: entre o Liberalismo e a Democracia (1794-
1795). Revista de História, n. 180, p. 1-37, 2021
- Filme da semana: Papillon, Franklin J. Schaffner, 1974.

17/2 - Aula 10. O Diretório – Parte 2: O Egito, o Advento do Imperialismo e o Golpe 18 Brumário (texto em inglês) [síncrona,
2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: COLLER, Ian. Egypt in the French Revolution. In: The French Revolution in Global Perspective.
Cornell University Press, 2013. p. 115-131 (16 páginas).
- Filme da semana: Scaramouche, 1952, George Sidney.
A Inglesa e o Duque, 2001, Éric Rohmer.

22/2 - Aula 11. O Debate entre Edmund Burke e Thomas Paine [assíncrona, 2h, envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória: FLORENZANO, M. 1997. Burke: 'A Man for All Seasons. Revista Brasileira de História, São Paulo,
AMPUH/Ed. Unijuí, vol. 17, n.33, 1997, pp. 32-69 (37 páginas)
- Filme da semana: Maria Antonieta, Sofia Coppola, 2006. Vale ver junto o filme Maria Antonieta, 1956, de Jean Delannoy,

24/2 - Aula 12. As Guerras Napoleônicas [assíncrona, 2h, envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória: BELL, David. A Primeira Guerra Total – A Europa de Napoleão e o Nascimento da Guerra
Moderna.
- Filme da semana: Napoleón, Abel Gance, 1927; Meu caso com o Imperador, 2006, Paolo Virzì

01/3 - Aula 13. Revolução Industrial, Espaço Urbano e Sociedade Burguesa – Parte I [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: LANDES, David. Prometeu desacorrentado. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994.
- Filme da semana: Oliver Twist, David Lean, 1948

03/3 - Aula 14. Revolução Industrial, Espaço Urbano e Sociedade Burguesa – Parte II [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: ALLEN, Robert C. História econômica global: uma breve introdução. L&PM, 2018.

08/ 3 – Aula 15 – Revolução Industrial, Espaço Urbano e Sociedade Burguesa – Parte III [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: HOBSBAWM, Eric. A era do capital: 1848-1875. Editora Paz e Terra, 2015.

10/ 3 - Aula 16. Do Congresso de Viena à Revolução de 1830 (1815-1830) [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: MILL, Stuart. Sobre a liberdade. Editora Hedra, 2017. [texto de 1859]
- Filme da semana: Os Miseráveis, Tom Hooper, 2013 (há também o filme de 1998 e a série de 2018)

15/ 3 - Aula 17. Novos projetos imperiais - A Conquista da Argélia [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória: CHÉRIF, Mohamed H. Novos desenvolvimentos no Magreb: Argélia, Tunísia e Líbia. História Geral
da África, v. 6, 1880.
- Filme da semana: Gillo Pontecorvo, A Batalha de Argel, 1966. https://www.youtube.com/watch?v=54XzJuASjKE

17/3 - Aula 18. A Primavera dos Povos – As Três Leituras: Tocqueville (liberal), Agulhon (socialdemocrata) e Marx
[síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
AGULHON, Maurice. 1848 o aprendizado da republica. Paz e Terra, 1991.
MARX, Karl O. brumário de Luís Bonaparte. São Paulo: Boitempo, 18.
- Filme da semana: O Vermelho e o Negro, 1954, Claude Autant-Lara

22/3 - Aula 19. O Romantismo [síncrona, 2h, via Teams]

- Texto para leitura obrigatória: LÖWY, Michael; SAYRE, Robert. Revolta e melancolia: o romantismo na contracorrente da
modernidade. Boitempo Editorial, 2017.
- Filme da semana: Gothic,1986,Ken Russell

24/3 - Aula 20. O Nacionalismo [assíncrona, envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória:
HOBSBAWM, Eric. A Invenção das Tradições. São Paulo: Paz e Terra, 1984. pp. 9-23. (14 páginas)
ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Cia das Letras. 2008. pp. 26-34.(8 páginas)
- Filme da semana: Eric Hobsbawm, As Consolações da História, Anthony Wilks, 2021.
https://www.youtube.com/watch?v=wVQ4dfC34TI&t=814s

29/3 - Aula 21. A Esquerda [síncrona, 2h, via Teams]

- Texto para leitura obrigatória: ELEY, Geoff. Forjando a democracia-a história da esquerda na Europa, 1850-2000. Anos 90
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- Filme da semana: O Jovem Karl Marx, 2017, Raoul Peck

31/3 - Aula 22. Napoleão III e a Comuna de Paris [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
MERRIMAN, John. A Comuna de Paris: 1871: origens e massacre. Editora Rocco, 2015.
KROPOTKIN. A Comuna de Paris. In: WOODCOCK, George (org.) Grandes Escritos Anarquistas. Porto Alegre, LP&M, 1977
- Filme da semana: La Commune, Peter Watkin, 2000

05/4 - Aula 23. Michele Perrot e a história Mulheres [assíncrona, 2h, envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória: PERROT, Michelle. Os Excluídos da História: Operários, mulheres, prisioneiros. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1988, pp. 213 – 231. (18 páginas)
- Filme da semana: As Sufragistas, Sarah Gavron, 2015.

07/4 - Aula 24. Imperialismo e a Partilha da África parte 1 [síncrona, 2h, via Teams]
-Texto para leitura obrigatória:
HERNANDEZ, Leila Leite; HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves. A África na sala de aula: visita à história contemporânea.
São Paulo: Selo Negro, 2005. pp.17-44. Schwarcz BÁEZ, Báez Allende; MASON, Peter. Zoológicos humanos, p. 17-35. (35
páginas)
- Filme da semana: La noire de,Ousmane Sembène, 1966 (filme senegalês, um dos primeiros produzidos no continente africano).
Com legendas em português: https://www.youtube.com/watch?v=YMDg2UAyXSs

12/4 - Aula 25. Imperialismo e a Partilha da África parte 2 [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
HOCHSCHILD, Adam. “A Raposa atravessa o riacho”; “Onde os 10 Mandamentos não vigoram” In O Fantasma do Rei Leopoldo:
uma história de cobiça, terror e heroísmo na África Colonial. SP, Cia das Letras, 1999, pp.43-56, 126- 149. (36 páginas)
- Filme da semana: Vénus Negra, filme belga, francês e tunisiano de 2010, dirigido por Abdellatif Kechiche

14/4. Aula 26. O Imperialismo e a Inglaterra do século XIX [assíncrona, 2h, envio de link restrito com vídeo aula]
- Romance para leitura: KIPLING, Rudyard. O homem que queria ser rei e outras histórias. Record, 1975. (leitura integral)
- Filme da semana: O Homem que queria ser rei, John Huston, 1975.

19/4 - Aula 27. Palestra com Jonathan Portela (Unicamp): Representações da África nos séculos XIX e XX [síncrona, 2h,
via Teams]
- Romance para leitura: CONRAD, Joseph. Coração das trevas. Literatura Livre–Sesc São Paulo, 2020. (leitura integral)
- Filme da Semana: Francis Ford Coppola, Apocalipse Now, 1979.

21/4 – FERIADO

26/4 - Aula 28. Unificação da Itália [assíncrona, 2h, envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória: GRAMSCI, A. O Risorgimento, notas sobre a Itália. Tradução de Luiz Sérgio Henriques. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 461p. v.5, Cadernos do cárcere
- Filme da semana: Luchino Visconti, O Leopardo, 1963. https://www.youtube.com/watch?v=g400mYwShF4

28/4 - Aula 29. Unificação da Alemanha [assíncrona, 2h, envio de link restrito com vídeo aula]
- Texto para leitura obrigatória:
MAYER, Arno. “Classes Dominantes: A Burguesia se inclina”; “Concepções de Mundo: Darwinismo Social, Nietzsche, Guerra” In
A Força da Tradição: Persistência do Antigo Regime. 1848-1914. SP, Cia das Letras, 1987, pp. 87-132, 267 -317 (80 páginas)
- Filme da semana: 1864, minissérie dinamarquesa de 2014, de Ole Bornedal, sobre a guerra dos ducados.

03/05 - Aula 30. Modernismo e Belle Époque [síncrona, 2h, via Teams]
- Texto para leitura obrigatória:
MORAES, Luís Edmundo. História Contemporânea. São Paulo: Editora Contexto, 2017. pp.151-167. (16 páginas)

- Filmes para o fim do semestre:

*** Dilili em Paris, animação franco-belga-alemã de 2019, dirigida por Michel Ocelot (se não assistiram, vejam também a
animação Kiriku e a Feiticeira, do mesmo diretor).
*** Edvard Munch, 1974, Peter Watkins
*** Mistério de Picasso, 1956, Henri-Georges Clouzot
*** Sede de Viver, 1956, Vincente Minnelli e George Cukor
*** Os amantes de Montparnasse, 1958, Jacques Becker
*** Moulin Rouge, 1952, de John Huston

Entrega da prova e do trabalho: qualquer momento até o dia 13/05.

LISTA DE LIVROS PARA O TRABALHO

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ACHEBE, CHINUA. O mundo se despedaça.

ALLENDE, Isabel. A Ilha sob o mar.
AUSTEN, Jane. Mansfield Park.
BALZAC, Honoré. Ilusões perdidas.
BALZAC, Honoré. Les Chouans.
BRONTE, Charlote. Jane Eyre
BUCHNER, Georg. Dantons Tod.
CARPENTIER, Alejo. O Século das Luzes.
CARPENTIER, Alejo. O Reino deste mundo.
CHESTERTON, G.K. O homem que era quinta-feira
COLET, Louise. Les Funérailles de Napoléon
DE MAUPASSANT, Guy. Bola de sebo.
DI LAMPEDUSA, Giuseppe Tomasi. O leopardo.
DICKENS, Charles. Um conto de duas cidades.
DUMAS, Alexandre. Le Chevalier de Maison-Rouge.
FLAUBERT, Gustave. A educação sentimental
FRANCE, Anatole. Les dieux ont soif.
HUGO, Victor. Quatrevingt-treize.
HUGO, Victor. Burg-jargal.
MADISON, Smartt Bell. Master of Crossroads.
ORCZY. The Scarlet Pimenrnel.
ZOLA. Nana.
ZOLA. Germinal.
STENDHAL, Henry Beyle. O vermelho e o negro.
STENDHAL, Henry Beyle. A Cartuxa de Parma.
TOLSTOI, Leon. Guerra e Paz.
BOSQUET, Amélie. La Normandie Romanesque et Merveilleuse

PODCASTS HISTÓRIA PIRATA DE APOIO - https://soundcloud.com/user-409417183

#79 – Iluminismo
#78 – Monumentos e Patrimônio Histórico, com André Honor
#68 – Karl Marx e a História, com Marcus Oliveira (UNESP)
#65 – Frantz Fanon e a Ocidentalização do conhecimento, com Jonathan Portela (UNICAMP)
#55 – Nietzsche e a História, com Bruno Neppo (UFOP)
#49 – A Revolução Industrial
#47 – O Que é Democracia, com Arthur Hussne
#44 – Absolutismo e Estado Moderno
#41 – A Guerra: Revolução Francesa e Napoleão
#29 – A Revolução Haitiana
#23 – O Liberalismo no Brasil Império, com Arthur Hussne
#14 – O Antigo Regime
#11 – Revolução Francesa: Aristocracia X Burguesia?
#8 – Os EUA no século XIX

Ementa:
Movimentos políticos, econômicos e sociais do século XIX. Processos de industrialização, de transformação do cotidiano e de consolidação
sistêmica do capitalismo no globo. Principais visões de mundo no século XIX: liberalismo, nacionalismo, imperialismo, socialismo, democracia e
afins. Estudo das tentativas de transformação do mundo como 1830 e 1848. A disciplina tem o propósito de apresentar e debater algumas das
possíveis interpretações da história cultural, social durante o longo século XIX (1789-1914).
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Objetivo e Bibliografia Elementar:

O componente curricular tem por objetivos: introduzir temáticas que permitam discutir o conceito de contemporâneo; trabalhar as ideias de:
revolução, cotidiano e política no século XIX; Analisar criticamente as catástrofes e a violência do século XIX. Examinar o lugar do continente
africano diante do colonialismo. Faz-se isso através da leitura crítica dos autores selecionados de modo a que a(o) aluna(o) compreenda o
debate historiográfico em que cada autor se insere, além da metodologia e do referencial teórico seguidos por estes acadêmicos. O curso tem
o objetivo de problematizar as relações políticas, econômicas e culturais entre o continente europeu e as demais regiões do mundo no contexto
deste recorte temporal.

Bibliografia Básica:
TÍTULO O longo século XX. Dinheiro, poder e as origens do nosso tempo. AUTOR: Giovanni Arrighi LOCAL: Rio de Janeiro São Paulo.
EDITOR: Contraponto UNESP ANO:1996
TÍTULO:A Era do Capital AUTOR: Eric Hobsbawm LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Paz e Terra ANO: 2009
TÍTULO:A Era dos Impérios AUTOR: Eric Hobsbawm LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Paz e Terra ANO:1992

Bibliografia Complementar:
TÍTULO: A Evolução da Sociedade Internacional AUTOR: Adam Watson LOCAL: Brasília EDITOR: Ed. UnB ANO: 1996
TÍTULO: Rumo à Estação Finlândia AUTOR: Edmund Wilson LOCAL: São Paulo EDITOR: Companhia das Letras ANO: 2006
TÍTULO: Tudo o que é sólido desmancha no ar AUTOR: Marshall Berman LOCAL: São Paulo EDITOR: Companhia das Letras ANO: 1993
TÍTULO: Introdução à História Contemporânea AUTOR: Geoffrey Barraclough LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Zahar ANO: 1966
TÍTULO: A Grande Transformação AUTOR: Karl Polanyi LOCAL: Rio de Janeiro EDITOR: Garamond ANO: 2008