EDUCAÇÃO

Antonio Neto
INDÍGENA
BREVE HISTÓRICO
Intervenção
Colonial e
Cataquese Jesuíta
• Instrumento para obtenção
dos propósitos
colonizadores;
• Plano civilizador de 1558;
• Alvara Régio de 1680
garantia a autonomia
indígena, entretanto, a
escravidão dos mesmos
adivinha de sua catequização
e/ou “alfabetização”;
• Edital de 06/06/1755 do
Ministro de Pombal se atém
ao Alvara Régio, ou seja, os
indígenas ainda são
considerados apenas mão
de obra e inferiores aos seus
usurpadores.
Golpe Militar de Constituição de
1964 1988 e dias atuais
• Plano de Integração • Finalmente reconheceu “ a
organização social,
Nacional (PNI), imposto
por Castelo Branco; costumes, línguas, crenças
e tradições dos povos
• Visava o expansionismo nativos”;
do agro em território
• Em 17 de dezembro de
indígena; 1996 fora aprovada a Lei
• Não se importava com de Diretrizes e Bases da
a educação e Educação Nacional;
• Em 9 de janeiro de 2001,
manutenção dos povos
originários. pela lei no10.172, foi
promulgado o Plano
Nacional de Educação.
MODELOS EDUCACIONAIS PROPOSTOS
PARA AS COMUNIDADES INDÍGENAS

MODELO MODELO
EDUCACIONAL EDUCACIONAL
INTEGRALISTA INDÍGENA
 “ MINHA COMPREENSÃO
AUMENTOU QUANDO EM GRUPO
D E I T Á VA M O S S O B A L U Z
D A S E S T R E L A S PA R A
CONTEMPLÁ-LAS PROCURANDO
IMAGINAR O UNIVERSO
IMENSO DIANTE
D E N Ó S , Q U E N O S S O S PA J É S
T I N H A M V I S I TA D O E M S O N H O S .
E D U C A Ç Ã O PA R A N Ó S S E
D AVA N O S I L Ê N C I O . N O S S O S
P A I S N O S E N S I N AVA M A
SONHAR COM AQUILO QUE
D E S E J Á VA M O S . ”
 DANIEL
MUNDURUKU
 EDUCAÇÃO DO
CORPO.
EDUCAÇÃO DOS
SENTIDOS.

“Aprendemos que nosso corpo tem ausências e que

precisam ser preenchidas com nossos sentidos.
Aprender é, portanto, conhecer as coisas que podem
preencher os vazios que moram em nosso corpo. É
fazer uso dos sentidos, de todos eles.”
EDUCAÇÃO PARA A
MENTE. EDUCAÇÃO
PARA A VIDA.
 EDUCAÇÃO DO
ESPÍRITO.
EDUCAÇÃO PARA
SONHAR.
 O CORPO É O LUGAR ONDE
REVERBERAM OS SABERES DA
MENTE (INTELECTUAL) E OS
SABERES DO ESPÍRITO
(EMOCIONAL). EDUCAR É,
P O RTA N T O , P R E PA R A R O
C O R P O PA R A S E N T I R , A P R E E N D E R
E S O N H A R . P O D E S E R TA M B É M
PA R A S O N H A R , A P R E E N D E R
E SENTIR.

OU AINDA, APREENDER, SENTIR E

S O N H A R . N Ã O I M P O RTA . É U M
MESMO MOVIMENTO. É O
MOVIMENTO DA CIRCULARIDADE,
DO ENCONTRO, DO SENTIDO.
REFERÊNCIAS

https://doi.org/10.1590/S0102-01882010000200004

https://doi.org/10.1590/0103181310253016202106061
OBRIGADO