O encanto lúdico pela representação da Literatura Infantil na escola

Ivone Bran Lopes

Ivone.braun.acad@ajes.edu.br

AJES - Faculdades do Vale do Juruena

INTRODUÇÃO. Esse relato de experiência objetiva descrever uma experiência vivida que

contribuiu com uma construção de conhecimento na futura área de atuação das experiências
vivenciadas no estágio acadêmico realizado na Escola Municipal Céu Azul em Juara-MT ,
cuja proposta de ensino foi elaborada para aula remotas, considerando a pandemia a
coordenação do Curso de Pedagogia fez uma adaptação da proposta das Práticas Pedagógicas
e Ensino Estágio I (PPEE I) com respaldo na normativa da UFMT e decisão da CONSEPE nº
19/20201 que suspendeu as atividades presenciais do curso de graduação.

MATERIAIS E MÉTODOS. Na realização desse trabalho, foi trazida, uma abordagem

bibliográfica com informações de autores do lúdico para se compreender as experiências do
estágio dentro do curso.

RESULTADOS. Verificou-se nesses momentos a necessidade de se aproximar os alunos no

ato de ler, oportunizando para um desenvolvimento dentro de seu potencial criativo,
atingindo-os através de projetos educativos fazendo parte da sua realidade, fazendo os
vivenciar emoções instigando seu senso artístico e de leitor na sociedade e principalmente em
suas próprias vidas.

CONSIDERAÇÕES FINAIS. Diante dos resultados obtidos é perceptível que nesse cenário
pandêmico a educação vive em meio a desafios. Nesse cenário, o desafio assumido traz várias
problemáticas enfrentadas pelo educador seja pelo desinteresse dos alunos, pela falta de
equipamentos, a ausência ao acesso pelas tecnologias, a falta de apoio dos pais, por exemplo.
Nesse momento nunca foi tão necessária, a criatividade e o uso de diversas estratégias para se
desenvolver atividades.
1
Dispõe sobre a regulamentação de oferta de componentes curriculares para a graduação em um Período
Suplementar, considerando o isolamento social decorrente da pandemia da Doença causada pelo Coronavírus
2019 (Covid-19), com início em 08 de setembro e término em 16 de dezembro de 2020.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil. Lúdico. Literatura. Aprendizagem.

Referências. SOUZA, Linete Oliveira. BERNARDINO, Andreza Dalla. A contação de

histórias como estratégia pedagógica na educação infantil e ensino fundamental. Educere ET
Educare, Revista de Educação, São Paulo, v.6, n12, jul./dez. 2011. Disponível em:
http://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/viewFile/4643/4891 Acesso em 27
mai 2022.